پایه دوم-المراد من منیه المرید

المراد من منیه المرید

مشخصات کتاب

سرشناسه: طباطبائی، محمدرضا، 1327 -، اقتباس کننده

عنوان قراردادی: منیه المرید فی آداب المفید و المستفید. برگزیده

عنوان و نام پدیدآور: المراد من منیه المرید/ حرره محمد رضا الطباطبایی.

مشخصات نشر: قم موسسه انتشارات دار العلم ، 1419 ه.ق. = 1377.

مشخصات ظاهری: 184 ص: نمونه.

شابک: 964 - 5976 - 17 - 0 ؛ 12000 ریال‮ (چاپ هفتم)

یادداشت: عربی ‮ .

یادداشت: این کتاب برگزیده و اقتباس «منیه المرید فی آداب المفید و المستفید» شهید ثانی است.

یادداشت: چاپ چهارم 1424 ه.ق. = 1382.

یادداشت: چاپ پنجم: 1384.

یادداشت: چاپ هفتم: 1386.

یادداشت: کتابنامه به صورت زیر نویس.

یادداشت: نمایه.

موضوع: شهید ثانی، زین الدین بن علی، 911 - 966 ه.ق. الروضه البهیه فی شرح اللمعه الدمشقیه - نقد و تفسیر

موضوع: اسلام و آموزش و پرورش

موضوع: اخلاق اسلامی

شناسه افزوده: شهید ثانی، زین الدین بن علی، 911 - 966 ه.ق. الروضه البهیه فی شرح اللمعه الدمشقیه. برگزیده

رده بندی کنگره: BP254/4 /ش9م8016 1377

رده بندی دیویی: 297/652

شماره کتابشناسی ملی: م 77 - 16515

المقدمه

بسم الله الرحمن الرحیم الحمد لله الذی علم بالقلم علم الإنسان ما لم یعلم و صلی الله علی حبیبه و عبده و نبیه محمد أفضل من علم و علم و علی آله و أصحابه المتأدبین بآدابه و سلم. أما بعد فإن کمال الإنسان إنما هو بالعلم الذی یضاهی به ملائکه السماء و یستحق به رفیع الدرجات فی العقبی مع جمیل الثناء فی الدنیا و یتفضل مداده علی دماء الشهداء و تضع الملائکه أجنحتها تحت رجلیه إذا مشی و یستغفر له الطیر فی الهواء و الحیتان فی الماء و یفضل نومه

لیله من لیالیه علی عباده العابد سبعین سنه و ناهیک بذلک جلاله و عظما. لکن لیس جمیع العلم یوجب الزلفی و لا تحصیله کیف اتفق یثمر الرضا بل لتحصیله شرائط و لترتیبه ضوابط و للمتلبس به آداب و وظائف و لطلبه أوضاع و معارف لا بد لمن أراد شیئا منه من الوقوف علیها و الرجوع فی مطلوبه إلیها لئلا یضیع سعیه و لا یخمد جده.

و کم رأینا بغاه هذا العلم الشریف دأبوا فی تحصیله و أجهدوا نفوسهم فی طلبه و نیله ثم بعضهم لم یجد لذلک الطلب ثمره و لا حصل منه علی غایه معتبره و بعضهم حصل شیئا منه فی مده مدیده طویله کان یمکنه تحصیل أضعافه فی برهه یسیره قلیله و بعضهم لم یزده العلم إلا بعدا عن الله تعالی و قسوه و قلبا مظلما مع قول الله سبحانه و هو أصدق القائلین إِنَّما یَخْشَی اللَّهَ

ص: 92

مِنْ عِبادِهِ الْعُلَماءُ و ما کان سبب ذلک و غیره من القواطع الصاده لهم عن بلوغ الکمال إلا إخلالهم بمراعاه الأمور المعتبره فیه من الشرائط و الآداب و غیرها من الأحوال.

و قد وفق الله سبحانه بمنه و کرمه فیما خرج من کتابنا الموسوم بمنار القاصدین فی أسرار معالم الدین لتفصیل جمله شریفه من هذه الأحکام مغنیه لمن وقف علیها من الأنام و قد رأینا فی هذه الرساله إفراد نبذه من شرائط العلم و آدابه و ما یتبع ذلک من وظائفه نافعه إن شاء الله تعالی لمن تدبرها موصله له إلی بغیته إذا راعاها و نقشها علی صحائف خاطره و کررها مستنبطه من کلام الله تعالی و کلام رسوله و الأئمه ع و کلام أساطین الحکمه و الدین

و العلماء الراسخین و سمیتها منیه المرید فی أدب المفید و المستفید.

و أنا أسأل الله تعالی من فضله العمیم و جوده القدیم أن ینفع بها نفسی و خاصتی و أحبائی و من یوفق لها من المسلمین و أن یجزل علیها أجری و ثوابی و یثبت لی بها قدم صدق یوم الدین إنه جواد کریم.

و هی مرتبه علی مقدمه و أبواب و خاتمه.

ص: 93

أما المقدمه

اشاره

فتشتمل علی جمله من التنبیه علی فضله من الکتاب و السنه و الأثر و دلیل العقل و فضل حاملیه و متعلمیه و اهتمام الله سبحانه بشأنهم و تمییزهم عمن سواهم

1 - فصل فی فضل العلم من القرآن

اعلم أن الله سبحانه جعل العلم هو السبب الکلی لخلق هذا العالم العلوی و السفلی طرا و کفی بذلک جلاله و فخرا قال الله تعالی فی محکم الکتاب تذکره و تبصره لأولی الألباب اللَّهُ الَّذِی خَلَقَ سَبْعَ سَماواتٍ وَ مِنَ الْأَرْضِ مِثْلَهُنَّ یَتَنَزَّلُ الْأَمْرُ بَیْنَهُنَّ لِتَعْلَمُوا أَنَّ اللَّهَ عَلی کُلِّ شَیْ ءٍ قَدِیرٌ وَ أَنَّ اللَّهَ قَدْ أَحاطَ بِکُلِّ شَیْ ءٍ عِلْماً.

و کفی بهذه الآیه دلیلا علی شرف العلم لا سیما علم التوحید الذی هو أساس کل علم و مدار کل معرفه و جعل سبحانه العلم أعلی شرف و أول منه امتن بها

ص: 94

علی ابن آدم بعد خلقه و إبرازه من ظلمه العدم إلی ضیاء الوجود فقال سبحانه فی أول سوره أنزلها علی نبیه محمد صلی الله علیه و آله و سلم اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّکَ الَّذِی خَلَقَ خَلَقَ الْإِنْسانَ مِنْ عَلَقٍ اقْرَأْ وَ رَبُّکَ الْأَکْرَمُ الَّذِی عَلَّمَ بِالْقَلَمِ عَلَّمَ الْإِنْسانَ ما لَمْ یَعْلَمْ. فتأمل کیف افتتح کتابه الکریم المجید الذی لا یأتیه الباطل من بین یدیه و لا من خلفه تنزیل من حکیم حمید بنعمه الإیجاد ثم أردفها بنعمه العلم فلو کان ثم منه أو توجد نعمه بعد نعمه الإیجاد هی أعلی من العلم لما خصه الله تعالی بذلک و صدر به نور الهدایه و طریق الدلاله علی الصراط المستقیم الأخذ بحجزه البراعه و دقائق المعانی و حقائق البلاغه.

و قد قیل فی وجه التناسب بین الآی المذکوره فی صدر هذه السوره التی قد اشتمل بعضها علی خلق

الإنسان من علق و فی بعضها تعلیمه ما لم یعلم لیحصل النظم البدیع فی ترتیب آیاته إنه تعالی ذکر أول حال الإنسان و هو کونه علقه مع أنها أخس الأشیاء و آخر حاله و هو صیرورته عالما و هو أجل المراتب کأنه تعالی قال کنت فی أول حالک فی تلک الدرجه التی هی غایه الخساسه فصرت فی آخر حالک فی هذه الدرجه التی هی الغایه فی الشرف و النفاسه و هذا إنما یتم لو کان العلم أشرف المراتب إذ لو کان غیره أشرف لکان ذکر ذلک الشی ء فی هذا المقام أولی.

و وجه آخر أنه تعالی قال وَ رَبُّکَ الْأَکْرَمُ الَّذِی عَلَّمَ بِالْقَلَمِ عَلَّمَ الْإِنْسانَ ما لَمْ یَعْلَمْ.

ص: 95

و قد تقرر فی أصول الفقه أن ترتب الحکم علی الوصف مشعر بکون الوصف عله و هذا یدل علی أن الله سبحانه اختص بوصف الأکرمیه لأنه علم الإنسان العلم فلو کان شی ء أفضل من العلم و أنفس لکان اقترانه بالأکرمیه المؤداه بأفعل التفصیل أولی.

و بنی الله سبحانه ترتب قبول الحق و الأخذ به علی التذکر و التذکر علی الخشیه و حصر الخشیه فی العلماء فقال سَیَذَّکَّرُ مَنْ یَخْشی و إِنَّما یَخْشَی اللَّهَ مِنْ عِبادِهِ الْعُلَماءُ.

و سمی الله سبحانه العلم بالحکمه و عظم أمر الحکمه فقال وَ مَنْ یُؤْتَ الْحِکْمَهَ فَقَدْ أُوتِیَ خَیْراً کَثِیراً.

و حاصل ما فسروه فی الحکمه مواعظ القرآن و العلم و الفهم و النبوه فی قوله تعالی وَ مَنْ یُؤْتَ الْحِکْمَهَ وَ آتَیْناهُ الْحُکْمَ صَبِیًّا فَقَدْ آتَیْنا آلَ إِبْراهِیمَ الْکِتابَ وَ الْحِکْمَهَ و الکل یرجع إلی العلم.

و رجح العالمین علی کل من سواهم فقال سبحانه

ص: 96

هَلْ یَسْتَوِی الَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَ الَّذِینَ لا یَعْلَمُونَ إِنَّما یَتَذَکَّرُ أُولُوا

الْأَلْبابِ.

و فرق فی کتابه العزیز بین عشره بین الخبیث و الطیب قُلْ لا یَسْتَوِی الْخَبِیثُ وَ الطَّیِّبُ و بین الأعمی و البصیر و الظلمه و النور و الجنه و النار و الظل و الحرور و إذا تأملت تفسیر ذلک وجدت مرجعه جمیعا إلی العلم.

و قرن سبحانه أولی العلم بنفسه و ملائکته فقال

ص: 97

شَهِدَ اللَّهُ أَنَّهُ لا إِلهَ إِلَّا هُوَ وَ الْمَلائِکَهُ وَ أُولُوا الْعِلْمِ.

و زاد فی إکرامهم علی ذلک مع الاقتران المذکور بقوله تعالی وَ ما یَعْلَمُ تَأْوِیلَهُ إِلَّا اللَّهُ وَ الرَّاسِخُونَ فِی الْعِلْمِ.

و بقوله تعالی قُلْ کَفی بِاللَّهِ شَهِیداً بَیْنِی وَ بَیْنَکُمْ وَ مَنْ عِنْدَهُ عِلْمُ الْکِتابِ.

و قال تعالی یَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِینَ آمَنُوا مِنْکُمْ وَ الَّذِینَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجاتٍ و قد ذکر الله سبحانه الدرجات لأربعه أصناف للمؤمنین من أهل بدر إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ الَّذِینَ إِذا ذُکِرَ اللَّهُ وَ جِلَتْ قُلُوبُهُمْ. إلی قوله لَهُمْ دَرَجاتٌ عِنْدَ رَبِّهِمْ.

و للمجاهدین وَ فَضَّلَ اللَّهُ الْمُجاهِدِینَ.

و لمن عمل الصالحات

ص: 98

وَ مَنْ یَأْتِهِ مُؤْمِناً قَدْ عَمِلَ الصَّالِحاتِ فَأُولئِکَ لَهُمُ الدَّرَجاتُ الْعُلی و للعلماء یَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِینَ آمَنُوا مِنْکُمْ وَ الَّذِینَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجاتٍ. ففضل أهل بدر علی غیرهم من المؤمنین بدرجات و فضل العلماء علی جمیع الأصناف بدرجات فوجب کون العلماء أفضل الناس.

و قد خص الله سبحانه فی کتابه العلماء بخمس مناقب الأولی الإیمان وَ الرَّاسِخُونَ فِی الْعِلْمِ یَقُولُونَ آمَنَّا بِهِ. الثانیه التوحید شَهِدَ اللَّهُ أَنَّهُ لا إِلهَ إِلَّا هُوَ وَ الْمَلائِکَهُ وَ أُولُوا الْعِلْمِ. الثالثه البکاء و الحزن إِنَّ الَّذِینَ أُوتُوا الْعِلْمَ مِنْ قَبْلِهِ إلی قوله وَ یَخِرُّونَ لِلْأَذْقانِ یَبْکُونَ. الرابعه الخشوع إِنَّ الَّذِینَ أُوتُوا الْعِلْمَ مِنْ قَبْلِهِ الآیه. الخامسه الخشیه إِنَّما یَخْشَی اللَّهَ مِنْ عِبادِهِ الْعُلَماءُ.

ص: 99

و قال

تعالی مخاطبا لنبیه آمرا له مع ما آتاه من العلم و الحکمه وَ قُلْ رَبِّ زِدْنِی عِلْماً و قال تعالی بَلْ هُوَ آیاتٌ بَیِّناتٌ فِی صُدُورِ الَّذِینَ أُوتُوا الْعِلْمَ.

و قال تعالی وَ تِلْکَ الْأَمْثالُ نَضْرِبُها لِلنَّاسِ وَ ما یَعْقِلُها إِلَّا الْعالِمُونَ. فهذه نبذه من فضائله التی نبه الله علیها فی کتابه الکریم

2 - فصل فیما روی عن النبی صلی الله علیه و آله و سلم فی فضل العلم

و أما السنه فهی فی ذلک کثیره تنبو عن الحصر فمنها قول النبی صلی الله علیه و آله و سلم من یرد الله به خیرا یفقهه فی الدین

و قوله ص:

طلب العلم فریضه علی کل مسلم

و قوله ص:

من طلب علما فأدرکه کتب الله له کفلین من الأجر و من طلب علما فلم یدرکه

ص: 100

کتب الله له کفلا من الأجر

و قوله ص:

من أحب أن ینظر إلی عتقاء الله من النار فلینظر إلی المتعلمین فو الذی نفسی بیده ما من متعلم یختلف إلی باب العالم إلا کتب الله له بکل قدم عباده سنه و بنی الله له بکل قدم مدینه فی الجنه و یمشی علی الأرض و هی تستغفر له و یمسی و یصبح مغفورا له و شهدت الملائکه آن هم عتقاء الله من النار

و قوله ص:

من طلب العلم فهو کالصائم نهاره القائم لیله و إن بابا من العلم یتعلمه الرجل خیر له من أن یکون أبو قبیس ذهبا فأنفقه فی سبیل الله

و قوله ص:

من جاءه الموت و هو یطلب العلم لیحیی به الإسلام کان بینه و بین الأنبیاء درجه واحده فی الجنه

و قوله ص:

فضل العالم علی العابد سبعون درجه بین کل درجتین حضر الفرس سبعین عاما و ذلک لأن الشیطان یضع البدعه للناس فیبصرها العالم فیزیلها و العابد یقبل علی عبادته

و قوله ص

ص: 101

فضل العالم

علی العابد کفضلی علی أدناکم إن الله و ملائکته و أهل السماوات و الأرض حتی النمله فی جحرها و حتی الحوت فی الماء لیصلون علی معلم الناس الخیر

و قوله ص:

من خرج فی طلب العلم فهو فی سبیل الله حتی یرجع

و قوله ص:

من خرج یطلب بابا من العلم لیرد به باطلا إلی حق و ضالا إلی هدی کان عمله کعباده أربعین عاما

و قوله ص:

لعلی ع لئن یهدی الله بک رجلا واحدا خیر من أن یکون لک حمر النعم

و قوله ص:

لمعاذ لئن یهدی الله بک رجلا واحدا خیر لک من الدنیا و ما فیها و روی ذلک أنه قاله لعلی ع أیضا

و قوله ص:

رحم الله خلفائی فقیل یا رسول الله و من خلفاؤک قال الذین یحیون سنتی و

ص: 102

یعلمونها عباد الله و قوله ص:

إن مثل ما بعثنی الله به من الهدی و العلم کمثل غیث أصاب أرضا و کان منها طائفه طیبه فقبلت الماء فأنبتت الکلأ و العشب الکثیر و کان منها أجادب أمسکت الماء فنفع الله بها الناس و شربوا منها و سقوا و زرعوا و أصاب طائفه منها أخری إنما هی قیعان لا تمسک ماء و لا تنبت کلأ فذلک مثل من فقه فی دین الله و نفعه ما بعثنی الله به فعلم و علم و مثل من لم یرفع بذلک رأسا و لم یقبل هدی الله الذی أرسلت به و قوله ص:

لا حسد یعنی لا غبطه إلا فی اثنین رجل آتاه الله مالا فسلطه علی هلکته فی الحق و رجل آتاه الله الحکمه فهو یقضی بها و یعلمها و قوله ص:

من دعا إلی هدی کان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ینقص

ذلک من أجورهم شیئا و من دعا إلی ضلاله کان علیه من الإثم مثل آثام من تبعه

ص: 103

لا ینقص ذلک من آثامهم شیئا و قوله ص:

إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث صدقه جاریه أو علم ینتفع به أو ولد صالح یدعو له و قوله ص:

خیر ما یخلف الرجل من بعده ثلاث ولد صالح یدعو له و صدقه تجری یبلغه أجرها و علم یعمل به من بعده و قوله ص:

إن الملائکه لتضع أجنحتها لطالب العلم رضا بما یصنع و قوله ص:

اطلبوا العلم و لو بالصین و قوله ص:

من غدا فی طلب العلم أظلت علیه الملائکه و بورک له فی معیشته و لم ینقص من رزقه

ص: 104

و قوله ص:

من سلک طریقا یلتمس به علما سهل الله له طریقا إلی الجنه

و قوله ص:

نوم مع علم خیر من صلاه علی جهل

و قوله ص:

فقیه أشد علی الشیطان من ألف عابد

و قوله ص:

إن مثل العلماء فی الأرض کمثل النجوم فی السماء یهتدی بها فی ظلمات البر و البحر فإذا انطمست أوشک أن تضل الهداه

و قوله ص:

أیما ناش نشأ فی العلم و العباده حتی یکبر أعطاه الله تعالی یوم القیامه ثواب اثنین و سبعین صدیقا

و قوله ص:

یقول الله عز و جل للعلماء یوم القیامه إنی لم أجعل علمی و حلمی فیکم إلا و أنا أرید

ص: 105

أن أغفر لکم علی ما کان منکم و لا أبالی

و قوله ص:

ما جمع شی ء إلی شی ء أفضل من علم إلی حلم

و قوله ص:

ما تصدق الناس بصدقه مثل علم ینشر

و قوله ص:

ما أهدی المرء المسلم إلی أخیه هدیه أفضل من کلمه حکمه یزیده الله بها هدی و یرده عن ردی

و قوله ص:

أفضل الصدقه أن یعلم

المرء علما ثم یعلمه أخاه

و قوله ص:

العالم و المتعلم شریکان فی الأجر و لا خیر فی سائر الناس

و قوله ص:

قلیل العلم خیر من کثیر العباده

ص: 106

و قوله ص:

من غدا إلی المسجد لا یرید إلا لیتعلم خیرا أو لیعلمه کان له أجر معتمر تام العمره و من راح إلی المسجد لا یرید إلا لیتعلم خیرا أو لیعلمه فله أجر حاج تام الحجه

و قوله ص:

اغد عالما أو متعلما أو مستمعا أو محبا و لا تکن الخامسه فتهلک

و قوله ص:

إذا مررتم فی ریاض الجنه فارتعوا.

قالوا: یا رسول الله و ما ریاض الجنه؟

قال:

حلق الذکر فإن لله سیارات من الملائکه یطلبون حلق الذکر فإذا أتوا علیهم حفوا بهم

قال بعض العلماء: حلق الذکر هی مجالس الحلال و الحرام کیف تشتری و تبیع و تصلی و تصوم و تنکح و تطلق و تحج و أشباه ذلک

و خرج رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم فإذا فی المسجد مجلسان مجلس یتفقهون و مجلس یدعون الله تعالی و یسألونه فقال کلا المجلسین إلی خیر أما هؤلاء فیدعون الله و أما هؤلاء فیتعلمون و یفقهون الجاهل هؤلاء أفضل بالتعلیم أرسلت ثم قعد معهم

و عن صفوان بن عسال رضی الله عنه قال أتیت النبی ص

ص: 107

و هو فی المسجد متکئ علی برد له أحمر فقلت له یا رسول الله إنی جئت أطلب العلم فقال مرحبا بطالب العلم إن طالب العلم لتحفه الملائکه بأجنحتها ثم یرکب بعضها بعضا حتی یبلغوا سماء الدنیا من محبتهم لما یطلب

و عن کثیر بن قیس قال کنت جالسا مع أبی الدرداء فی مسجد دمشق فأتاه رجل فقال یا أبا الدرداء إنی أتیتک من المدینه مدینه الرسول ص لحدیث بلغنی عنک

أنک تحدثه عن رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم قال فما جاء بک تجاره قال لا فقال و لا جاء بک غیره قال لا ثم قال سمعت رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم یقول من سلک طریقا یلتمس فیه علما سلک الله به طریقا إلی الجنه و إن الملائکه لتضع أجنحتها رضا لطالب العلم و إن العالم لیستغفر له من فی السماوات و من فی الأرض حتی الحیتان فی الماء و فضل العالم علی العابد کفضل القمر علی سائر الکواکب إن العلماء ورثه الأنبیاء إن الأنبیاء لم یورثوا دینارا و لا درهما إنما ورثوا العلم فمن أخذ به فقد أخذ بحظ وافر

و أسند بعض العلماء إلی أبی یحیی زکریا بن یحیی الساجی أنه قال کنا نمشی فی أزقه البصره إلی باب بعض المحدثین فأسرعنا فی المشی و کان معنا رجل ماجن فقال ارفعوا أرجلکم عن أجنحه الملائکه کالمستهزئ فما زال عن مکانه حتی جفت رجلاه.

ص: 108

و أسند أیضا إلی أبی داود السجستانی أنه قال کان فی أصحاب الحدیث رجل خلیع إلی أن سمع بحدیث النبی ص

إن الملائکه لتضع أجنحتها لطالب العلم

فجعل فی رجلیه مسمارین من حدید و قال أرید أن أطأ أجنحه الملائکه فأصابته الآکله فی رجلیه.

و ذکر أبو عبد الله محمد بن إسماعیل التمیمی هذه الحکایه فی شرح مسلم و قال فشلت رجلاه و سائر أعضائه

3 - فصل فیما روی عن طریق الخاصه فی فضل العلم

و من طریق الخاصه ما رویناه بالإسناد الصحیح إلی أبی الحسن علی بن موسی الرضا ع عن آبائه عن النبی صلی الله علیه و آله و سلم أنه قال طلب العلم فریضه علی کل مسلم فاطلبوا العلم فی مظانه و اقتبسوه من

أهله فإن تعلمه لله تعالی حسنه و طلبه عباده و المذاکره به تسبیح و العمل به جهاد و تعلیمه من لا یعلمه صدقه و بذله لأهله قربه إلی الله تعالی لأنه معالم الحلال

ص: 109

و الحرام و منار سبیل الجنه و المؤنس فی الوحشه و الصاحب فی الغربه و الوحده و المحدث فی الخلوه و الدلیل علی السراء و الضراء و السلاح علی الأعداء و الزین عند الأخلاء یرفع الله به أقواما فیجعلهم فی الخیر قاده تقتبس آثارهم و یقتدی بفعالهم و ینتهی إلی آرائهم ترغب الملائکه فی خلتهم و بأجنحتها تمسحهم و فی صلواتها تبارک علیهم یستغفر لهم کل رطب و یابس حتی حیتان البحر و هوامه و سباع البر و أنعامه إن العلم حیاه القلوب من الجهل و ضیاء الأبصار من الظلمه و قوه الأبدان من الضعف یبلغ بالعبد منازل الأخیار و مجالس الأبرار و الدرجات العلا فی الآخره و الأولی الذکر فیه یعدل بالصیام و مدارسته بالقیام به یطاع الرب و یعبد و به توصل الأرحام و یعرف الحلال و الحرام و العلم إمام و العمل تابعه یلهمه السعداء و یحرمه الأشقیاء فطوبی لمن لم یحرمه الله من حظه

و عن أمیر المؤمنین ع أیها الناس اعلموا أن کمال الدین طلب العلم و العمل به ألا و إن طلب العلم أوجب علیکم من طلب المال إن المال مقسوم مضمون لکم قد قسمه عادل بینکم و قد ضمنه و سیفی لکم و العلم مخزون عند أهله و قد أمرتم بطلبه من أهله فاطلبوه

و عنه ع:

العالم أفضل من الصائم القائم المجاهد و إذا مات العالم ثلم فی الإسلام ثلمه لا یسدها إلا خلف منه

ص: 110

و عنه

ع:

کفی بالعلم شرفا أن یدعیه من لا یحسنه و یفرح به إذا نسب إلیه و کفی بالجهل ذما أن یبرأ منه من هو فیه

و عنه ع:

أنه قال لکمیل بن زیاد یا کمیل العلم خیر من المال العلم یحرسک و أنت تحرس المال و العلم حاکم و المال محکوم علیه و المال تنقصه النفقه و العلم یزکو علی الإنفاق

و عنه ع:

أیضا العلم أفضل من المال بسبعه الأول أنه میراث الأنبیاء و المال میراث الفراعنه الثانی العلم لا ینقص بالنفقه و المال ینقص بها الثالث یحتاج المال إلی الحافظ و العلم یحفظ صاحبه الرابع العلم یدخل فی الکفن و یبقی المال الخامس المال یحصل للمؤمن و الکافر و العلم لا یحصل إلا للمؤمن السادس جمیع الناس یحتاجون إلی العالم فی أمر دینهم و لا یحتاجون إلی صاحب المال السابع العلم یقوی الرجل علی المرور علی الصراط و المال یمنعه

و عنه ع:

قیمه کل امرئ ما یعلمه و فی لفظ آخر ما یحسنه

و عن زین العابدین علی بن الحسین ع

ص: 111

لو یعلم الناس ما فی طلب العلم لطلبوه و لو بسفک المهج و خوض اللجج إن الله تعالی أوحی إلی دانیال أن أمقت عبادی إلی الجاهل المستخف بحق أهل العلم التارک للاقتداء بهم و إن أحب عبیدی إلی التقی الطالب للثواب الجزیل اللازم للعلماء التابع للحلماء القابل عن الحکماء

و عن الباقر ع قال من علم باب هدی فله مثل أجر من عمل به و لا ینقص أولئک من أجورهم شیئا و من علم باب ضلاله کان علیه مثل أوزار من عمل به و لا ینقص أولئک من أوزارهم شیئا

و عنه ع:

عالم ینتفع بعلمه أفضل من سبعین ألف عابد

و عنه

ع:

إن الذی یعلم العلم منکم له أجر المتعلم و له الفضل علیه فتعلموا العلم من حمله العلم و علموه إخوانکم کما علمکموه العلماء

و عنه ع:

لمجلس أجلسه إلی من أثق به أوثق فی نفسی من عمل سنه

و عن الصادق ع من علم خیرا فله مثل أجر من عمل به قلت فإن علمه غیره یجری ذلک له قال إن علمه الناس کلهم جری له قلت فإن مات قال و إن مات

ص: 112

و عنه ع:

قال تفقهوا فی الدین فإن من لم یتفقه منکم فی الدین فهو أعرابی و إن الله عز و جل یقول فی کتابه:

لِیَتَفَقَّهُوا فِی الدِّینِ وَ لِیُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذا رَجَعُوا إِلَیْهِمْ لَعَلَّهُمْ یَحْذَرُونَ

و عنه ع:

علیکم بالتفقه فی دین الله و لا تکونوا أعرابا فإنه من لم یتفقه فی دین الله لم ینظر الله إلیه یوم القیامه و لم یزک له عملا

و عنه ع:

لوددت أن أصحابی ضربت رءوسهم بالسیاط حتی یتفقهوا

و عنه ع:

إن العلماء ورثه الأنبیاء إن الأنبیاء لم یورثوا درهما و لا دینارا و إنما ورثوا أحادیث من أحادیثهم فمن أخذ بشی ء منها فقد أخذ حظا وافرا فانظروا علمکم هذا عمن تأخذونه فإن فینا أهل البیت فی کل خلف عدولا ینفون عنه تحریف الغالین و انتحال المبطلین و تأویل الجاهلین

و عنه ع:

إذا أراد الله بعبد خیرا فقهه فی الدین

و قال معاویه بن عمار للصادق ع رجل راویه لحدیثکم یبث ذلک فی

ص: 113

الناس و یشدده فی قلوبهم و قلوب شیعتکم و لعل عابدا من شیعتکم لیست له هذه الروایه أیهما أفضل قال الروایه لحدیثنا یشد به قلوب شیعتنا أفضل من ألف عابد

و عنه ع:

قال ما من أحد یموت من المؤمنین أحب إلی إبلیس من موت فقیه

و

عنه ع:

إذا مات المؤمن الفقیه ثلم فی الإسلام ثلمه لا یسدها شی ء

و عن الکاظم ع قال إذا مات المؤمن بکت علیه الملائکه و بقاع الأرض التی کان یعبد الله علیها و أبواب السماء التی کان یصعد منها أعماله و ثلم فی الإسلام ثلمه لا یسدها شی ء لأن المؤمنین الفقهاء حصون الإسلام کحصن سور المدینه لها

و عنه ع:

قال دخل رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم المسجد فإذا جماعه قد أطافوا برجل فقال ما هذا فقیل علامه فقال و ما العلامه فقالوا أعلم الناس بأنساب العرب و وقائعها و أیام الجاهلیه و الأشعار العربیه قال فقال النبی صلی الله علیه و آله و سلم ذاک علم لا یضر من جهله و لا ینفع من علمه

ثم قال النبی ص:

إنما العلم ثلاثه آیه محکمه أو فریضه عادله أو سنه قائمه و ما خلاهن فهو فضل

ص: 114

4 - فصل فی ما روی عن التفسیر المنسوب إلی العسکری ع فی فضل العلم

من تفسیر العسکری ع فی قوله تعالی وَ إِذْ أَخَذْنا مِیثاقَ بَنِی إِسْرائِیلَ لا تَعْبُدُونَ إِلَّا اللَّهَ إلی قوله وَ الْیَتامی قال الإمام ع و أما قوله عز و جل وَ الْیَتامی فإن رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم قال حث الله تعالی علی بر الیتامی لانقطاعهم عن آبائهم فمن صانهم صانه الله و من أکرمهم أکرمه الله و من مسح یده برأس یتیم رفقا به جعل الله تعالی له فی الجنه بکل شعره مرت تحت یده قصرا أوسع من الدنیا بما فیها و فیها ما تشتهی الأنفس و تلذ الأعین و هم فیها خالدون قال الإمام ع و أشد من یتم هذا الیتیم یتیم انقطع عن إمامه لا یقدر علی الوصول إلیه و لا یدری کیف

حکمه فیما یبتلی به من شرائع دینه ألا فمن کان من شیعتنا عالما بعلومنا فهذا الجاهل بشریعتنا المنقطع عن مشاهدتنا یتیم فی حجره ألا فمن هداه و أرشده و علمه شریعتنا کان معنا فی الرفیق الأعلی حدثنی بذلک أبی عن أبیه عن آبائه عن رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم و قال علی ع

ص: 115

من کان من شیعتنا عالما بشریعتنا فأخرج ضعفاء شیعتنا من ظلمه جهلهم إلی نور العلم الذی حبوناه به جاء یوم القیامه علی رأسه تاج من نور یضی ء لأهل تلک العرصات و حله لا یقوم لأقل سلک منها الدنیا بحذافیرها ثم ینادی مناد هذا عالم من بعض تلامذه آل محمد ألا فمن أخرجه فی الدنیا من حیره جهله فلیتشبث بنوره لیخرجه من حیره ظلمه هذه العرصات إلی نزه الجنان فیخرج کل من کان علمه فی الدنیا خیرا أو فتح عن قلبه من الجهل قفلا أو أوضح له عن شبهه قال و حضرت امرأه عند فاطمه الصدیقه ع فقالت إن لی والده ضعیفه و قد لبس علیها فی أمر صلاتها شی ء و قد بعثتنی إلیک أسألک فأجابتها عن ذلک ثم ثنت فأجابت ثم ثلثت إلی أن عشرت فأجابت ثم خجلت من الکثره و قالت لا أشق علیک یا بنت رسول الله قالت فاطمه ع هاتی سلی عما بدا لک أ رأیت من اکتری یصعد یوما إلی سطح بحمل ثقیل و کراه مائه ألف دینار أ یثقل علیه قالت لا فقالت أکریت [اکتریت] أنا لکل مسأله بأکثر من مل ء ما بین الثری إلی العرش لؤلؤا فأحری أن لا یثقل علی سمعت أبی ص یقول إن علماء شیعتنا یحشرون فیخلع علیهم من

خلع الکرامات علی قدر کثره علومهم و جدهم فی إرشاد عباد الله حتی یخلع علی الواحد منهم ألف ألف خلعه من نور ثم ینادی منادی ربنا عز و جل أیها الکافلون لأیتام آل محمد الناعشون لهم عند انقطاعهم عن آبائهم الذین هم أئمتهم هؤلاء تلامذتکم و الأیتام الذین کفلتموهم و نعشتموهم فاخلعوا علیهم خلع العلوم فی الدنیا فیخلعون علی کل واحد من أولئک الأیتام علی قدر ما أخذ عنهم من العلوم حتی أن فیهم یعنی فی الأیتام لمن یخلع علیه مائه ألف حله

ص: 116

و کذلک یخلع هؤلاء الأیتام علی من تعلم منهم ثم إن الله تعالی یقول أعیدوا علی هؤلاء العلماء الکافلین للأیتام حتی تتموا لهم خلعهم و تضعفوها فیتم لهم ما کان لهم قبل أن یخلعوا علیهم و یضاعف لهم و کذلک مرتبتهم ممن خلع علیهم علی مرتبتهم قالت فاطمه ع یا أمه الله إن سلکا من تلک الخلع لأفضل مما طلعت علیه الشمس ألف ألف مره و ما فضل ما طلعت علیه الشمس فإنه مشوب بالتنغیص و الکدر و قال الحسن بن علی ع فضل کافل یتیم آل محمد المنقطع عن موالیه الناشب فی تیه الجهل یخرجه من جهله و یوضح له ما اشتبه علیه علی فضل کافل یتیم یطعمه و یسقیه کفضل الشمس علی السها و قال الحسین بن علی ع من کفل لنا یتیما قطعته عنا محنتنا باستتارنا فواساه من علومنا التی سقطت إلیه حتی أرشده بهداه [و هداه] قال له الله عز و جل یا أیها العبد الکریم المواسی إنی أولی بهذا الکرم اجعلوا له یا ملائکتی فی الجنان بعدد کل حرف علمه ألف ألف قصر و ضموا إلیها ما

یلیق بها من سائر النعم و قال علی بن الحسین ع أوحی الله عز و جل إلی موسی ع حببنی إلی خلقی و حبب خلقی إلی قال یا رب کیف أفعل قال ذکرهم آلائی و نعمائی لیحبونی فلأن ترد آبقا عن بابی أو ضالا عن فنائی أفضل لک من عباده مائه سنه صیام [بصیام] نهارها و قیام لیلها قال موسی ع و من هذا العبد الآبق منک قال

ص: 117

العاصی المتمرد قال فمن الضال عن فنائک قال الجاهل بإمام زمانه تعرفه الغائب عنه بعد ما عرفه الجاهل بشریعه دینه تعرفه شریعته و ما یعبد به ربه و یتوصل به إلی مرضاته قال علی بن الحسین ع فابشروا معاشر علماء شیعتنا بالثواب الأعظم و الجزاء الأوفر و قال محمد بن علی ع العالم کمن معه شمعه تضی ء للناس فکل من أبصر بشمعته دعا له بخیر کذلک العالم معه شمعه یزیل بها ظلمه الجهل و الحیره فکل من أضاءت له فخرج بها من حیره أو نجا بها من جهل فهو من عتقائه من النار و الله تعالی یعوضه عن ذلک بکل شعره لمن أعتقه ما هو أفضل له من الصدقه بمائه ألف قنطار علی غیر الوجه الذی أمر الله عز و جل به بل تلک الصدقه وبال علی صاحبها لکن یعطیه الله ما هو أفضل من مائه ألف رکعه بین یدی الکعبه و قال جعفر بن محمد ع علماء شیعتنا مرابطون فی الثغر الذی یلی إبلیس و عفاریته یمنعونهم عن الخروج علی ضعفاء شیعتنا و عن أن یتسلط إبلیس و شیعته النواصب ألا فمن انتصب لذلک من شیعتنا کان أفضل ممن جاهد الروم و الترک و الخزر ألف

ألف مره لأنه یدفع عن أدیان محبینا و ذاک یدفع عن أبدانهم و قال موسی بن جعفر ع فقیه واحد ینقذ یتیما من أیتامنا المنقطعین عن مشاهدتنا و التعلم من علومنا أشد علی إبلیس من ألف عابد لأن العابد همه ذات نفسه فقط و هذا همه مع ذات نفسه ذات عباد الله و إمائه لینقذهم من ید إبلیس و مردته و کذلک هو أفضل عند الله من ألف ألف عابد و ألف ألف عابده و قال علی بن موسی ع یقال للعابد یوم القیامه نعم الرجل کنت همتک ذات نفسک و کفیت الناس مئونتک فادخل الجنه ألا إن الفقیه من أفاض علی الناس خیره و أنقذهم من

ص: 118

أعدائهم و وفر علیهم نعم جنان الله و فصل [حصل] لهم رضوان الله تعالی و یقال للفقیه أیها الکافل لأیتام آل محمد الهادی لضعفاء محبیه و موالیه قف حتی تشفع لکل من أخذ عنک أو تعلم منک فیقف فیدخل الجنه معه فئام و فئام حتی قال عشرا و هم الذین أخذوا عنه علومه و أخذوا عمن أخذ عنه إلی یوم القیامه فانظروا کم فرق ما بین المنزلتین و قال محمد بن علی ع إن من تکفل بأیتام آل محمد المنقطعین عن إمامهم المتحیرین فی جهلهم الأسراء فی أیدی شیاطینهم و فی أیدی النواصب من أعدائنا فاستنقذهم منهم و أخرجهم من حیرتهم و قهر الشیاطین برد وسواسهم و قهر الناصبین بحجج ربهم و دلیل أئمتهم لیفضلوا عند الله علی العابد بأفضل المواقع بأکثر من فضل السماء علی الأرض و العرش علی الکرسی و الحجب علی السماء و فضلهم علی هذا العابد کفضل القمر لیله البدر علی أخفی کوکب فی

السماء و قال علی بن محمد ع لو لا من یبقی بعد غیبه قائمکم من العلماء الداعین إلیه و الدالین علیه و الذابین عن دینه بحجج الله و المنقذین لضعفاء عباد الله من شباک إبلیس و مردته و من فخاخ النواصب الذین یمسکون أزمه قلوب ضعفاء الشیعه کما یمسک السفینه سکانها لما بقی أحد إلا ارتد عن دین الله أولئک هم الأفضلون عند الله عز و جل و قال الحسن بن علی ع

ص: 119

یأتی علماء شیعتنا القوامون بضعفاء محبینا و أهل ولایتنا یوم القیامه و الأنوار تسطع من تیجانهم و علی رأس کل واحد منهم تاج بهاء قد انبثت تلک الأنوار فی عرصات القیامه و دورها مسیره ثلاث مائه ألف سنه فشعاع تیجانهم ینبث فلا یبقی هناک یتیم قد کفلوه من ظلمه الجهل و علموه و من حیره التیه أخرجوه إلا تعلق بشعبه من أنوارهم فرفعتهم إلی العلو حتی یحاذی بهم فوق الجنان ثم ینزلونهم علی منازلهم المعده لهم فی جوار أستاذیهم و معلمیهم و بحضره أئمتهم الذین کانوا إلیهم یدعون و لا یبقی ناصب من النواصب یصیبه من شعاع تلک التیجان إلا عمیت عیناه و صمت أذناه و أخرس لسانه و تحول علیه أشد من لهب النیران فتحملهم حتی تدفعهم إلی الزبانیه فتدعوهم إلی سواء الجحیم

فهذه نبذه مما ورد فی فضائل العلم من الحدیث اقتصرنا علیها إیثارا للاختصار و مناسبه للرساله

5 - فصل فی فضل العلم من الکتب السالفه و الحکم القدیمه

و من الحکمه القدیمه قال لقمان لابنه یا بنی اختر المجالس علی عینک فإن رأیت قوما یذکرون الله فاجلس معهم فإن تکن عالما نفعک علمک و إن تکن جاهلا علموک و لعل الله أن یظلهم برحمته فتعمک معهم و إذا رأیت قوما لا

یذکرون الله فلا تجلس معهم

ص: 120

فإن تکن عالما لم ینفعک علمک و إن کنت جاهلا یزیدوک جهلا و لعل الله أن یظلهم بعقوبه فتعمک معهم

و فی التوراه قال الله تعالی لموسی ع عظم الحکمه فإنی لا أجعل الحکمه فی قلب أحد إلا و أردت أن أغفر له فتعلمها ثم اعمل بها ثم ابذلها کی تنال بذلک کرامتی فی الدنیا و الآخره

و فی الزبور قل لأحبار بنی إسرائیل و رهبانهم حادثوا من الناس الأتقیاء فإن لم تجدوا فیهم تقیا فحادثوا العلماء فإن لم تجدوا عالما فحادثوا العقلاء فإن التقی و العلم و العقل ثلاث مراتب ما جعلت واحده منهن فی خلقی و أنا أرید هلاکه

قیل و إنما قدم التقی لأن التقی لا یوجد بدون العلم کما تقدم من أن الخشیه لا تحصل إلا بالعلم و لذلک قدم العلم علی العقل لأن العالم لا بد و أن یکون عاقلا

و فی الإنجیل قال الله تعالی فی السوره السابعه عشره منه ویل لمن سمع بالعلم و لم یطلبه کیف یحشر مع الجهال إلی النار اطلبوا العلم و تعلموه فإن العلم إن لم یسعدکم لم یشقکم و إن لم یرفعکم لم یضعکم و إن لم یغنکم لم یفقرکم و إن لم ینفعکم لم یضرکم و لا تقولوا نخاف أن نعلم فلا نعمل و لکن قولوا نرجو أن نعلم و نعمل و العلم یشفع لصاحبه و حق علی الله أن لا یخزیه إن الله تعالی یقول یوم القیامه یا معشر العلماء ما ظنکم بربکم فیقولون ظننا أن یرحمنا و یغفر لنا فیقول تعالی فإنی قد فعلت إنی قد استودعتکم حکمتی لا لشر أردته بکم بل لخیر أردته بکم فادخلوا فی صالح

ص:

121

عبادی إلی جنتی برحمتی

و قال مقاتل بن سلیمان وجدت فی الإنجیل إن الله تعالی قال لعیسی ع عظم العلماء و اعرف فضلهم فإنی فضلتهم علی جمیع خلقی إلا النبیین و المرسلین کفضل الشمس علی الکواکب و کفضل الآخره علی الدنیا و کفضلی علی کل شی ء

و من کلام المسیح ع من علم و عمل فذاک یدعی عظیما فی ملکوت السماء

6 - فصل فی فضل العلم من الآثار و تحقیقات بعض العلماء

و من الآثار عن أبی ذر رضی الله عنه باب من العلم نتعلمه أحب إلینا من ألف رکعه تطوعا

و قال سمعنا رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم یقول

ص: 122

إذا جاء الموت طالب العلم و هو علی هذه الحال مات شهیدا

و عن وهب بن منبه یتشعب من العلم الشرف و إن کان صاحبه دنیا و العز و إن کان مهینا و القرب و إن کان قصیا و الغنی و إن کان فقیرا و النبل و إن کان حقیرا و المهابه و إن کان وضیعا و السلامه و إن کان سقیما

و قال بعض العارفین أ لیس المریض إذا منع عنه الطعام و الشراب و الدواء یموت کذا القلب إذا منع عنه العلم و الفکر و الحکمه یموت.

و قال آخر من جلس عند العالم و لم یطق الحفظ من علمه فله سبع کرامات ینال فضل المتعلمین و تحبس عنه الذنوب ما دام عنده و تنزل الرحمه علیه إذا خرج من منزله طالبا للعلم و إذا جلس فی حلقه العالم نزلت الرحمه علیه فحصل له منها نصیب و ما دام فی الاستماع یکتب له طاعه و إذا استمع و لم یفهم

ص: 123

ضاق قلبه بحرمانه عن إدراک العلم فیصیر ذلک الغم وسیله إلی حضره الله تعالی

لقوله تعالی أنا

عند المنکسره قلوبهم

و یری إعزاز المسلمین للعالم و إذلالهم للفساق فیرد قلبه عن الفسق و تمیل طبیعته إلی العلم و لهذا أمر ص بمجالسه الصالحین.

و قال أیضا من جلس مع ثمانیه أصناف من الناس زاده الله ثمانیه أشیاء من جلس مع الأغنیاء زاده الله حب الدنیا و الرغبه فیها و مع الفقراء حصل له الشکر و الرضا بقسم الله تعالی و مع السلطان زاده الله القسوه و الکبر و مع النساء زاده الله الجهل و الشهوه و مع الصبیان ازداد من اللهو و المزاح و مع الفساق ازداد من الجرأه علی الذنوب و تسویف التوبه و مع الصالحین ازداد رغبه فی الطاعات و مع العلماء ازداد من العلم علم الله تعالی سبعه نفر سبعه أشیاء آدم الأسماء کلها و الخضر علم الفراسه و یوسف علم التعبیر و داود صنعه الدروع و سلیمان منطق الطیر و عیسی التوراه و الإنجیل وَ یُعَلِّمُهُ الْکِتابَ وَ الْحِکْمَهَ وَ التَّوْراهَ وَ الْإِنْجِیلَ و محمد صلی الله علیه و آله و سلم علم الشرع و التوحید وَ عَلَّمَکَ ما لَمْ تَکُنْ تَعْلَمُ وَ یُعَلِّمُهُمُ الْکِتابَ

ص: 124

وَ الْحِکْمَهَ الرَّحْمنُ عَلَّمَ الْقُرْآنَ فعلم آدم ع کان سببا فی سجود الملائکه له و الرفعه علیهم و علم الخضر کان سببا لوجود موسی تلمیذا له و یوشع ع و تذلله له کما یستفاد من الآیات الوارده فی القصه و علم یوسف کان سببا لوجدان الأهل و المملکه و الاجتباء و علم داود کان سببا للرئاسه و الدرجه و علم سلیمان کان سبب وجدان بلقیس و الغلبه و علم عیسی کان سببا لزوال التهمه عن أمه و علم محمد ع کان سببا فی الشفاعه. طریق

الجنه فی أیدی أربعه العالم و الزاهد و العابد و المجاهد فإذا صدق العالم فی دعواه رزق الحکمه و الزاهد یرزق الأمن و العابد الخوف و المجاهد الثناء.

قال بعض المحققین العلماء ثلاثه عالم بالله غیر عالم بأمر الله فهو عبد استولت المعرفه الإلهیه علی قلبه فصار مستغرقا بمشاهده نور الجلال و الکبریاء فلا یتفرغ لتعلم علم الأحکام إلا ما لا بد منه و عالم بأمر الله غیر عالم بالله و هو الذی عرف الحلال و الحرام و دقائق الأحکام لکنه لا یعرف أسرار جلال الله و عالم بالله و بأمر الله فهو جالس علی الحد المشترک بین عالم المعقولات و عالم المحسوسات فهو تاره مع الله بالحب له و تاره مع الخلق بالشفقه و الرحمه فإذا رجع من ربه إلی الخلق صار معهم کواحد منهم کأنه لا یعرف الله و إذا خلا بربه

ص: 125

مشتغلا بذکره و خدمته فکأنه لا یعرف الخلق فهذا سبیل المرسلین و الصدیقین و هو المراد بقوله ص

سائل العلماء و خالط الحکماء و جالس الکبراء

فالمراد بقوله ص:

سائل العلماء العلماء بأمر الله تعالی غیر العالمین بالله فأمر بمساءلتهم عند الحاجه إلی الاستفتاء و أما الحکماء فهم العالمون بالله الذین لا یعلمون أوامر الله فأمر بمخالطتهم و أما الکبراء فهم العالمون بهما فأمر بمجالستهم لأن فی مجالستهم خیر الدنیا و الآخره و لکل واحد من الثلاثه ثلاث علامات فللعالم بأمر الله الذکر باللسان دون القلب و الخوف من الخلق دون الرب و الاستحیاء من الناس فی الظاهر و لا یستحی من الله فی السر و العالم بالله ذاکر خائف مستحی أما الذکر فذکر القلب لا اللسان و الخوف خوف الرجاء لا خوف المعصیه و

الحیاء حیاء ما یخطر علی القلب لا حیاء الظاهر و العالم بالله و أمره له سته أشیاء الثلاثه المذکوره للعالم بالله فقط مع ثلاثه أخری کونه جالسا علی الحد المشترک بین عالم الغیب و عالم الشهاده و کونه معلما للمسلمین و کونه بحیث یحتاج الفریقان الأولان إلیه و هو مستغن عنهما فمثل العالم بالله و بأمر الله کمثل الشمس لا تزید و لا تنقص و مثل العالم بالله فقط کمثل القمر یکمل تاره و ینقص أخری و مثل العالم بأمر الله کمثل السراج یحرق نفسه و یضی ء لغیره

ص: 126

7 - فصل فی دلیل العقل علی فضل العلم

و أما دلیل العقل فنذکر منه وجهین أحدهما أن المعقولات تنقسم إلی موجوده و معدومه و العقول السلیمه تشهد بأن الموجود أشرف من المعدوم بل لا شرف للمعدوم أصلا ثم الموجود ینقسم إلی جماد و نام و النامی أشرف من الجماد ثم النامی ینقسم إلی حساس و غیره و الحساس أشرف من غیره ثم الحساس ینقسم إلی عاقل و غیر عاقل و لا شک أن العاقل أشرف من غیره ثم العاقل ینقسم إلی عالم و جاهل و لا شبهه فی أن العالم أشرف من الجاهل فتبین بذلک أن العالم أشرف المعقولات و الموجودات و هذا أمر یلحق بالواضحات.

و الثانی أن الأمور علی أربعه أقسام قسم یرضاه العقل و لا ترضاه الشهوه و قسم عکسه و قسم یرضیانه و قسم لا یرضیانه فالأول کالأمراض و المکاره فی الدنیا و الثانی المعاصی أجمع و الثالث العلم و الرابع الجهل. فمنزل العلم من الجهل بمنزله الجنه من النار فکما أن العقل و الشهوه لا یرضیان بالنار کذا لا یرضیان بالجهل و کما أنهما یرضیان بالجنه کذا یرضیان بالعلم فمن

رضی بالعلم فقد خاض فی جنه حاضره و من رضی بالجهل فقد رضی بنار حاضره. ثم من اختار العلم یقال له بعد الموت تعودت المقام فی الجنه فادخلها

ص: 127

و للآخر تعودت النار فادخلها.

و الدلیل علی أن العلم جنه و الجهل نار أن کمال اللذه فی إدراک المحبوب و کمال الألم فی البعد عن المحبوب فالجراحه إنما تؤلم لأنها تبعد جزء من البدن عن جزء و المحبوب من تلک الأجزاء هو الاجتماع و الإحراق بالنار أشد إیلاما من الجرح لأن الجرح لا یفید إلا تبعید جزء معین عن جزء معین و النار تغوص فی جمیع الأجزاء و تقتضی تبعید بعض الأجزاء عن بعض.

و إذا تقرر ذلک فکلما کان الإدراک أغوص و أشد و المدرک أشرف و أکمل و المدرک أبقی و أنقی فاللذه أشرف و لا شک أن محل اللذه هو الروح و هو أشرف من البدن و أن إدراک العقل أغوص و أشرف و أما المعلوم فلا شک أنه أشرف لأنه هو الله رب العالمین و جمیع مخلوقاته من الملائکه و غیرهم و جمیع تکلیفاته و أی معلوم أشرف من ذلک. فإذا قد تطابق العقل و النقل علی شرف العلم و ارتفاع محله و عظم جوهره و نفاسه ذاته و لنقتصر من المقدمه علی هذا القدر

ص: 129

الباب الأول فی آداب المعلم و المتعلم

النوع الأول آداب اشترکا فیها

القسم الأول آدابهما فی أنفسهما
الأمر الأول أول ما یجب علیهما
[الف:] إخلاص النیه لله تعالی فی طلبه و بذله
الاشاره

فإن مدار الأعمال علی النیات و بسببها یکون العمل تاره خزفه لا قیمه لها و تاره جوهره لا یعلم قیمتها لعظم قدرها و تاره وبال علی صاحبه مکتوب فی دیوان السیئات و إن کان بصوره الواجبات. فیجب علی کل منهما أن یقصد بعمله وجه الله تعالی و امتثال أمره و إصلاح نفسه و إرشاد عباده إلی معالم دینه

و لا یقصد بذلک غرض الدنیا من تحصیل مال أو جاه أو شهره أو تمیز عن الأشباه أو المفاخره للأقران أو الترفع علی الإخوان و نحو ذلک من الأغراض الفاسده التی تثمر الخذلان من الله تعالی و توجب المقت

ص: 132

و تفوت الدار الآخره و الثواب الدائم

[فصل 1 - القرآن و الإخلاص

فیصیر من الأخسرین أعمالا الذین ضل سعیهم فی الحیاه الدنیا و هم یحسبون آن هم یحسنون صنعا.

و الأمر الجامع للإخلاص تصفیه السر عن ملاحظه ما سوی الله تعالی بالعباده قال الله تعالی فَاعْبُدِ اللَّهَ مُخْلِصاً لَهُ الدِّینَ أَلا لِلَّهِ الدِّینُ الْخالِصُ.

و قال تعالی وَ ما أُمِرُوا إِلَّا لِیَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِینَ لَهُ الدِّینَ حُنَفاءَ إلی قوله وَ ذلِکَ دِینُ الْقَیِّمَهِ و قال تعالی فَمَنْ کانَ یَرْجُوا لِقاءَ رَبِّهِ فَلْیَعْمَلْ عَمَلًا صالِحاً وَ لا یُشْرِکْ بِعِبادَهِ رَبِّهِ أَحَداً قیل نزلت فی من یعمل العمل و یحب أن یحمد علیه.

و قال تعالی مَنْ کانَ یُرِیدُ حَرْثَ الْآخِرَهِ نَزِدْ لَهُ فِی حَرْثِهِ وَ مَنْ کانَ یُرِیدُ حَرْثَ الدُّنْیا نُؤْتِهِ مِنْها وَ ما لَهُ فِی الْآخِرَهِ مِنْ نَصِیبٍ.

و قال مَنْ کانَ یُرِیدُ الْعاجِلَهَ عَجَّلْنا لَهُ فِیها ما نَشاءُ لِمَنْ نُرِیدُ ثُمَّ جَعَلْنا لَهُ جَهَنَّمَ یَصْلاها مَذْمُوماً مَدْحُوراً

[فصل 2 - ما روی عن النبی ص و الإخلاص

و قال النبی ص

ص: 133

إنما الأعمال بالنیات و إنما لکل امرئ ما نوی فمن کانت هجرته إلی الله و رسوله فهجرته إلی الله و رسوله و من کانت هجرته إلی دنیا یصیبها أو امرأه ینکحها فهجرته إلی ما هاجر إلیه

و هذا الخبر من أصول الإسلام و أحد قواعده و أول دعائمه قیل و هو ثلث العلم و وجهه بعض الفضلاء بأن کسب العبد یکون بقلبه و لسانه و بنانه فالنیه أحد أقسام کسبه الثلاثه و هی أرجحها لأنها تکون عباده بانفرادها بخلاف القسمین الآخرین.

و کان السلف و جماعه من تابعیهم یستحبون استفتاح المصنفات بهذا الحدیث تنبیها للمطلع علی حسن النیه و تصحیحها و اهتمامه بذلک و اعتنائه به

و قال صلی الله علیه و آله و سلم نیه المؤمن خیر من عمله و فی

لفظ آخر أبلغ من عمله

و قال صلی الله علیه و آله و سلم إنما یبعث الناس علی نیاتهم

و قال صلی الله علیه و آله و سلم مخبرا عن جبرئیل عن الله عز و جل أنه قال الإخلاص سر من أسراری استودعته قلب من أحببت من عبادی

و قال ص

ص: 134

إن أول الناس یقضی یوم القیامه علیه رجل استشهد فأتی به فعرفه نعمه فعرفها قال فما عملت فیها قال قاتلت فیک حتی استشهدت قال کذبت و لکنک قاتلت لیقال جری ء فقد قیل ذلک ثم أمر به فسحب علی وجه حتی ألقی فی النار و رجل تعلم العلم و علمه و قرأ القرآن فأتی به فعرفه نعمه فعرفها قال فما عملت فیها قال تعلمت العلم و علمته و قرأت فیک القرآن قال کذبت و لکنک تعلمت لیقال عالم و قرأت القرآن لیقال قارئ القرآن فقد قیل ذلک ثم أمر به فسحب علی وجه حتی ألقی فی النار

و قال صلی الله علیه و آله و سلم من تعلم علما مما یبتغی به وجه الله عز و جل لا یتعلمه إلا لیصیب به غرضا من الدنیا لم یجد عرف الجنه یوم القیامه

و قال صلی الله علیه و آله و سلم من تعلم علما لغیر الله و أراد به غیر الله فلیتبوأ مقعده من النار

و قال صلی الله علیه و آله و سلم من طلب العلم لیجاری به العلماء أو لیماری به السفهاء أو یصرف به وجوه الناس إلیه أدخله الله النار و فی روایه فلیتبوأ مقعده من النار

ص: 135

و قال صلی الله علیه و آله و سلم لا تعلموا العلم لتماروا به السفهاء و تجادلوا به العلماء و لتصرفوا به

وجوه الناس إلیکم و ابتغوا بقولکم ما عند الله فإنه یدوم و یبقی و ینفد ما سواه کونوا ینابیع الحکمه مصابیح الهدی أحلاس البیوت سرج اللیل جدد القلوب خلقان الثیاب تعرفون فی أهل السماء و تخفون فی أهل الأرض

و قال صلی الله علیه و آله و سلم من طلب العلم لأربع دخل النار لیباهی به العلماء أو یماری به السفهاء أو لیصرف به وجوه الناس إلیه أو یأخذ به من الأمراء

و قال صلی الله علیه و آله و سلم ما ازداد عبد علما فازداد فی الدنیا رغبه إلا ازداد من الله بعدا

و قال صلی الله علیه و آله و سلم کل علم وبال علی صاحبه یوم القیامه إلا من عمل به

و قال صلی الله علیه و آله و سلم أشد الناس عذابا یوم القیامه عالم لم ینفعه علمه

و قال صلی الله علیه و آله و سلم مثل الذی یعلم الناس الخیر و ینسی نفسه مثل الفتیله تضی ء للناس و تحرق

ص: 136

نفسه و فی روایه کمثل السراج

و قال صلی الله علیه و آله و سلم علماء هذه الأمه رجلان رجل آتاه الله علما فبذله للناس و لم یأخذ علیه طعما و لم یشر به ثمنا فذلک یستغفر له حیتان البحر و دواب البر و الطیر فی جو السماء و یقدم علی الله سیدا شریفا حتی یرافق المرسلین و رجل آتاه الله علما فبخل به عن عباد الله و أخذ علیه طعما و شری به ثمنا فذلک یلجم یوم القیامه بلجام من نار و ینادی مناد هذا الذی آتاه الله علما فبخل به عن عباد الله و أخذ علیه طعما و اشتری به ثمنا و کذلک حتی

یفرغ من الحساب

و قال صلی الله علیه و آله و سلم من کتم علما ألجمه الله بلجام من النار

و قال صلی الله علیه و آله و سلم العلم علمان فعلم فی القلب فذاک العلم النافع و علم علی اللسان فذاک حجه الله علی ابن آدم

و قال صلی الله علیه و آله و سلم إنی لا أتخوف علی أمتی مؤمنا و لا مشرکا فأما المؤمن فیحجزه إیمانه و أما

ص: 137

المشرک فیقمعه کفره و لکن أتخوف علیکم منافقا علیم اللسان یقول ما تعرفون و یعمل ما تنکرون

و قال صلی الله علیه و آله و سلم إن أخوف ما أخاف علیکم بعدی کل منافق علیم اللسان

و قال صلی الله علیه و آله و سلم ألا إن شر الشر شرار العلماء و إن خیر الخیر خیار العلماء

و قال صلی الله علیه و آله و سلم من قال أنا عالم فهو جاهل

و قال صلی الله علیه و آله و سلم یظهر الدین حتی یجاوز البحار و تخاض البحار فی سبیل الله ثم یأتی من بعدکم أقوام یقرءون القرآن یقولون قرأنا القرآن من أقرأ منا و من أفقه منا و من أعلم منا ثم التفت إلی أصحابه فقال هل فی أولئک من خیر قالوا لا قال أولئک منکم من هذه الأمه و أولئک هم وقود النار

1 - فصل ما روی عن طریق الخاصه فی لزوم الإخلاص فی طلب العلم و بذله

[فصل 3 ما روی عن طریق الخاصه فی لزوم الإخلاص فی طلب العلم و بذله

و من طریق الخاصه روی الکلینی بإسناده إلی علی ع قال

ص: 138

قال رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم منهومان لا یشبعان طالب دنیا و طالب علم فمن اقتصر من الدنیا ما أحل الله له سلم و من

تناولها من غیر حلها هلک إلا أن یتوب و یراجع و من أخذ العلم من أهله و عمل به نجا و من أراد به الدنیا فهی حظه

و بإسناده إلی الباقر ع من طلب العلم لیباهی به العلماء أو یماری به السفهاء أو یصرف به وجوه الناس إلیه فلیتبوأ مقعده من النار إن الرئاسه لا تصلح إلا لأهلها

و بإسناده إلی أبی عبد الله ع قال من أراد الحدیث لمنفعه الدنیا لم یکن له فی الآخره نصیب و من أراد به خیر الآخره أعطاه الله خیر الدنیا و الآخره

و عنه ع:

إذا رأیتم العالم محبا للدنیا فاتهموه علی دینکم فإن کل محب لشی ء یحوط ما أحب و قال أوحی الله تعالی إلی داود ع لا تجعل بینی و بینک عالما مفتونا بالدنیا فیصدک عن طریق محبتی فإن أولئک قطاع طریق عبادی المریدین إن أدنی ما أنا صانع بهم أن أنزع حلاوه مناجاتی من قلوبهم

و عنه ع:

قال قال رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم الفقهاء أمناء الرسل ما لم یدخلوا فی الدنیا قیل یا رسول الله و ما دخولهم فی الدنیا قال اتباع السلطان فإذا فعلوا ذلک فاحذروهم علی دینکم

و عنه ع:

قال

ص: 139

طلبه العلم ثلاثه فاعرفوهم بأعیانهم و صفاتهم صنف یطلبه للجهل و المراء و صنف یطلبه للاستطاله و الختل و صنف یطلبه للتفقه و العمل فصاحب الجهل و المراء مؤذ ممار متعرض للمقال فی أندیه الرجال بتذاکر العلم و صفه الحلم قد تسربل بالخشوع و تخلی من الورع فدق الله من هذا خیشومه و قطع منه حیزومه و صاحب الاستطاله و الختل ذو خب و ملق یستطیل علی مثله من أشباهه و یتواضع للأغنیاء من

دونه فهو لحلوانهم هاضم و لدینه حاطم فأعمی الله علی هذا خبره و قطع من آثار العلماء أثره و صاحب الفقه [التفقه] و العمل ذو کآبه و حزن و سهر قد تحنک فی برنسه و قام اللیل فی حندسه یعمل و یخشی وجلا داعیا مشفقا مقبلا علی شأنه عارفا بأهل زمانه مستوحشا من أوثق إخوانه فشد الله من هذا أرکانه و أعطاه یوم القیامه أمانه

و روی الصدوق فی کتاب الخصال بإسناده إلی أبی عبد الله ع قال إن من العلماء من یحب أن یجمع علمه و لا یحب أن یؤخذ عنه فذاک فی الدرک الأول من النار و من العلماء من إذا وعظ أنف و إذا وعظ عنف فذاک فی الدرک الثانی من النار و من العلماء من یری أن یضع العلم عند ذوی الثروه و الشرف و لا یری له فی المساکین وضعا فذاک فی الدرک الثالث من النار و من العلماء من یذهب فی علمه مذهب الجبابره و السلاطین فإن رد علیه و [أو] قصر فی شی ء من أمره غضب فذاک فی الدرک الرابع من النار و من العلماء من یطلب أحادیث الیهود و النصاری لیغزر به علمه و یکثر به حدیثه فذاک فی الدرک الخامس من النار و من العلماء من یضع نفسه للفتیا و یقول سلونی و لعله لا یصیب حرفا واحدا و الله لا یحب المتکلفین فذاک فی الدرک السادس من

ص: 140

النار و من العلماء من یتخذ العلم مروه و عقلا فذاک فی الدرک السابع من النار

[فصل 4: فی لزوم الإخلاص من الآثار و کلام الأنبیا]

و عن النبی صلی الله علیه و آله و سلم أن موسی ع لقی الخضر ع فقال أوصنی فقال الخضر یا طالب العلم

إن القائل أقل ملاله من المستمع فلا تمل جلساءک إذا حدثتهم و اعلم أن قلبک وعاء فانظر ما ذا تحشو به وعاءک و اعرف الدنیا و انبذها وراءک فإنها لیست لک بدار و لا لک فیها محل قرار و إنها جعلت بلغه للعباد لیتزودوا منها للمعاد یا موسی وطن نفسک علی الصبر تلق الحلم و أشعر قلبک التقوی تنل العلم و رض نفسک علی الصبر تخلص من الإثم یا موسی تفرغ للعلم إن کنت تریده فإنما العلم لمن تفرغ له و لا تکونن مکثارا بالمنطق مهذارا إن کثره المنطق تشین العلماء و تبدی مساوئ السخفاء و لکن علیک بذی اقتصاد فإن ذلک من التوفیق و السداد و أعرض عن الجهال و احلم عن السفهاء فإن ذلک فضل الحلماء و زین العلماء إذا شتمک الجاهل فاسکت عنه سلما و جانبه حزما فإن ما بقی من جهله علیک و شتمه إیاک أکثر یا ابن عمران لا تفتحن بابا لا تدری ما غلقه و لا تغلقن بابا لا تدری ما فتحه یا ابن عمران من لا تنتهی عن الدنیا نهمته و لا تنقضی فیها رغبته کیف یکون

ص: 141

عابدا من یحقر حاله و یتهم الله بما قضی له کیف یکون زاهدا یا موسی تعلم ما تعلم لتعمل به و لا تعلمه لتحدث به فیکون علیک بوره و یکون علی غیرک نوره

و من کلام عیسی ع تعملون للدنیا و أنتم ترزقون فیها بغیر عمل و لا تعملون للآخره و أنتم لا ترزقون فیها إلا بالعمل و إنکم علماء السوء الأجر تأخذون و العمل تضیعون یوشک رب العمل أن یطلب عمله و توشکون أن تخرجوا من الدنیا العریضه إلی ظلمه القبر

و ضیقه الله تعالی نهاکم عن الخطایا کما أمرکم بالصیام و الصلاه کیف یکون من أهل العلم من سخط رزقه و احتقر منزلته و قد علم أن ذلک من علم الله و قدرته کیف یکون من أهل العلم من اتهم الله فیما قضی له فلیس یرضی شیئا أصابه کیف یکون من أهل العلم من دنیاه عنده آثر من آخرته و هو مقبل علی دنیاه و ما یضره أحب إلیه مما ینفعه کیف یکون من أهل العلم من یطلب الکلام لیخبر به و لا یطلب لیعمل به

و من کلامه ص ویل لعلماء السوء تصلی علیهم النار ثم قال

ص: 142

اشتدت مئونه الدنیا و مئونه الآخره أما مئونه الدنیا فإنک لا تمد یدک إلی شی ء منها إلا وجدت فاجرا قد سبقک إلیه و أما مئونه الآخره فإنک لا تجد أعوانا یعینونک علیها

و أوحی الله تعالی إلی داود یا داود لا تجعل بینی و بینک عالما مفتونا بالدنیا فیصدک عن طریق محبتی فإن أولئک قطاع طریق عبادی المریدین إن أدنی ما أنا صانع بهم أن أنزع حلاوه مناجاتی من قلوبهم

و عن أبی ذر رضی الله عنه قال من تعلم علما من علم الآخره لیرید به عرضا من عرض الدنیا لم یجد ریح الجنه

[فصل 5 - فی مکاید الشیطان و أهمیه الإخلاص]

هذه الدرجه و هی درجه الإخلاص عظیمه المقدار کثیره الأخطار دقیقه المعنی صعبه المرتقی یحتاج طالبها إلی نظر دقیق و فکر صحیح و مجاهده تامه و کیف لا یکون کذلک و هو مدار القبول و علیه یترتب الثواب و به تظهر ثمره عباده العابد و تعب العالم و جد المجاهد.

ص: 143

و لو فکر الإنسان فی نفسه و فتش عن حقیقه عمله لوجد الإخلاص فیه قلیلا و

شوائب الفساد إلیه متوجهه و القواطع علیه متراکمه سیما المتصف بالعلم و طالبه فإن الباعث الأکثری سیما فی الابتداء لباغی العلم طلب الجاه و المال و الشهره و انتشار الصیت و لذه الاستیلاء و الفرح بالاستتباع و استثاره الحمد و الثناء و ربما یلبس علیهم الشیطان مع ذلک و یقول لهم غرضکم نشر دین الله و النضال عن الشرع الذی شرعه رسول الله ص.

و المظهر لهذه المقاصد یتبین عند ظهور أحد من الأقران أکثر علما منه و أحسن حالا بحیث یصرف الناس عنه فلینظر حینئذ فإن کان حاله مع الموقر له و المعتقد لفضله أحسن و هو له أکثر احتراما و بلقائه أشد استبشارا ممن یمیل إلی غیره مع کون ذلک الغیر مستحقا للموالاه فهو مغرور و عن دینه مخدوع و هو لا یدری کیف و ربما انتهی الأمر بأهل العلم إلی أن یتغایروا تغایر النساء فیشق علی أحدهم أن یختلف بعض تلامذته إلی غیره و إن کان یعلم أنه منتفع بغیره و مستفید منه فی دینه.

و هذا رشح الصفات المهلکه المستکنه فی سر القلب التی یظن العالم النجاه منها و هو مغرور فی ذلک و إنما ینکشف بهذه العلامات و نحوها.

و لو کان الباعث له علی العلم هو الدین لکان إذا ظهر غیره شریکا أو مستبدا أو معینا علی التعلیم لشکر الله تعالی إذ کفاه و أعانه علی هذا المهم بغیره و کثر أوتاد الأرض و مرشدی الخلق و معلمیهم دین الله تعالی و محیی سنن المرسلین و ربما لبس الشیطان علی بعض العالمین و یقول إنما غمک لانقطاع الثواب عنک لا لانصراف وجوه الناس إلی غیرک إذ لو رجعوا إلیک أو اتعظوا بقولک

و أخذوا عنک لکنت أنت المثاب و اغتمامک لفوات الثواب محمود و لا یدری المسکین أن انقیاده للحق و تسلیمه الأمر الأفضل [للأفضل] أجزل ثوابا و أعود علیه فی الآخره من انفراده.

و لیعلم أن أتباع الأنبیاء و الأئمه لو اغتموا من حیث فوات هذه المرتبه لهم

ص: 144

و اختصاص أهلها بها لکانوا مذمومین فی الغایه بل انقیادهم إلی الحق و تسلیم الأمر إلی أهله أفضل الأعمال بالنسبه إلیهم و أعود علیهم فی الدین.

و هذا کله من غرور الشیطان و خدعه بل قد ینخدع بعض أهل العلم بغرور الشیطان و یحدث نفسه بأنه لو ظهر من هو أولی منه لفرح به و إخباره بذلک عن نفسه قبل التجربه و الامتحان غرور فإن النفس سهله القیاد فی الوعد بأمثال ذلک قبل نزول الأمر ثم إذا دهاه الأمر تغیر و رجع و لم یف بالوعد إلا من عصمه الله تعالی و ذلک لا یعرفه إلا من عرف مکایده النفس و طال اشتغاله بامتحانها.

و من أحس فی نفسه بهذه الصفات المهلکه فالواجب علیه طلب علاجها من أرباب القلوب فإن لم یجدهم فمن کتبهم المصنفه فی ذلک و إن کان کلا الأمرین قد امتحی أثره و ذهب مخبره و لم یبق إلا خبره یسأل الله المعونه و التوفیق فإن عجز عن ذلک فالواجب علیه الانفراد و العزله و طلب الخمول و المدافعه مهما سئل إلا أن یحصل علی شریطه التعلم و العلم.

و ربما یأتیه الشیطان هنا من وجه آخر و یقول هذا الباب لو فتح لاندرست العلوم و خرب الدین من بین الخلق لقله الملتفت إلی الشرائط و المتلبس بالإخلاص مع أن عماره الدین من أعظم الطاعات فلیحبه حینئذ بأن دین

الإسلام لا یندرس بسبب ذلک ما دام الشیطان یحبب إلی الخلق الرئاسه و هو لا یفتر عن عمله إلی یوم القیامه بل ینتهض لنشر العلم أقوام لا نصیب لهم فی الآخره

کما قال رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم إن الله یؤید هذا الدین بأقوام لا خلاق لهم

و قوله ص

ص: 145

إن الله یؤید هذا الدین بالرجل الفاجر

فلا ینبغی أن یغتر بهذه التلبیسات فیشتغل بمخالطه الخلق حتی یتربی فی قلبه حب الجاه و الثناء و التعظیم فإن ذلک بذر النفاق

و قال صلی الله علیه و آله و سلم حب الجاه و المال ینبت النفاق فی القلب کما ینبت الماء البقل

و قال صلی الله علیه و آله و سلم ما ذئبان ضاریان أرسلا فی زریبه غنم بأکثر فسادا فیها من حب الجاه و المال فی دین المرء المسلم

فلیکن فکره فی التفطن لخفایا هذه الصفات من قلبه و فی استنباط طریق الخلاص منها فإن الفتنه و الضرر بهذه الصفات من العالم و المتعلم أعظم منها فی غیره بمراحل فإنه مقتدی به فیما یأتی و یذر فیقول الجاهل لو کان ذلک مذموما لکان العلماء أولی باجتنابه منا فیتلبسون بهذه الأخلاق الذمیمه إلا أن بین الذنبین بونا بعیدا فإن الجاهل یأتی القیامه بذنبه و العالم یأتی بذنبه الذی فعله و ذنب من تأسی و اقتدی بطریقته إلی یوم القیامه کما ورد فی الأخبار الصحیحه.

ص: 146

و بالجمله فمعرفه حقیقه الإخلاص و العمل به بحر عمیق یغرق فیه الجمیع إلا الشاذ النادر المستثنی فی قوله تعالی إِلَّا عِبادَکَ مِنْهُمُ الْمُخْلَصِینَ فلیکن العبد شدید التفقد و المراقبه لهذه الدقائق و إلا التحق بأتباع الشیاطین و هو لا یشعر.

و الأمر الثانی استعمال ما یعلمه کل منهما شیئا فشیئا
1 - فصل فی أن الغرض من طلب العلم هو العمل

فإن العاقل همه

الرعایه و الجاهل همه الروایه

و قد روی عن علی ع أنه قال قال رسول الله صلی الله علیه و آله و سلم العلماء رجلان رجل عالم آخذ بعلمه فهذا ناج و عالم تارک لعلمه فهذا هالک و إن أهل النار لیتأذون من ریح العالم التارک لعلمه و إن أشد أهل النار ندامه و حسره رجل دعا عبدا إلی الله تبارک و تعالی فاستجاب له و قبل منه فأطاع الله فأدخله الجنه و أدخل الداعی النار بترکه علمه و اتباعه الهوی و طول الأمل أما اتباع الهوی فیصد عن الحق و طول الأمل ینسی الآخره

و عن أبی عبد الله ع قال إن العالم إذا لم یعمل بعلمه زلت موعظته عن القلوب کما یزل المطر عن الصفا

و جاء رجل إلی علی بن الحسین ع فسأله عن مسائل فأجاب ثم عاد لیسأل مثلها فقال علی بن الحسین ع مکتوب فی الإنجیل لا تطلبوا علم ما لا تعلمون و لما تعملوا بما علمتم فإن العلم إذا لم یعمل به لم یزد صاحبه إلا کفرا و لم یزدد من الله إلا بعدا

ص: 147

و سأل المفضل بن عمر أبا عبد الله ع فقال بم یعرف الناجی قال من کان فعله لقوله موافقا فأنت له بالشهاده و من لم یکن فعله لقوله موافقا فإنما ذلک مستودع

و قال أمیر المؤمنین ع فی کلام له خطبه علی المنبر أیها الناس إذا علمتم فاعملوا بما علمتم لعلکم تهتدون إن العالم العامل بغیره کالجاهل الحائر الذی لا یستفیق عن جهله بل قد رأیت أن الحجه علیه أعظم و الحسره أدوم علی هذا العالم المنسلخ من علمه منها علی هذا الجاهل المتحیر فی جهله و کلاهما حائر

بائر لا ترتابوا فتشکوا و لا تشکوا فتکفروا و لا ترخصوا لأنفسکم فتدهنوا و لا تدهنوا فی الحق فتخسروا و إن من الحق أن تفقهوا و من الفقه أن لا تغتروا و إن من أنصحکم لنفسه أطوعکم لربه و أغشکم لنفسه أعصاکم لربه و من یطع الله یأمن و یستبشر و من یعص الله یخب و یندم

و عن أبی عبد الله ع قال جاء رجل إلی النبی صلی الله علیه و آله و سلم فقال یا رسول الله ما العلم فقال الإنصات قال ثم مه یا رسول الله قال الاستماع قال ثم مه قال الحفظ قال ثم مه یا رسول الله قال العمل به قال ثم مه یا رسول الله قال نشره

و عن أبی عبد الله ع قال کان لموسی بن عمران ع جلیسا [جلیس] من أصحابه قد وعی علما کثیرا فاستأذن موسی فی زیاره أقارب له فقال له موسی إن لصله القرابه

ص: 148

لحقا و لکن إیاک أن ترکن إلی الدنیا فإن الله قد حملک علما فلا تضیعه و ترکن إلی غیره فقال الرجل لا یکون إلا خیرا و مضی نحو أقاربه فطالت غیبته فسأل موسی ع عنه فلم یخبره أحد بحاله فسأل جبرئیل ع عنه فقال له أخبرنی عن جلیسی فلان أ لک به علم قال نعم هو ذا علی الباب قد مسخ قردا فی عنقه سلسله ففزع موسی ع إلی ربه و قام إلی مصلاه یدعو الله و یقول یا رب صاحبی و جلیسی فأوحی الله عز و جل إلیه یا موسی لو دعوتنی حتی تنقطع ترقوتاک ما استجبت لک فیه إنی کنت حملته علما فضیعه و رکن إلی غیره

و روی أبو بصیر

عن أبی عبد الله ع قال قال أمیر المؤمنین ع یا طالب العلم إن العلم ذو فضائل کثیره فرأسه التواضع و عینه البراءه من الحسد و أذنه الفهم و لسانه الصدق و حفظه الفحص و قلبه حسن النیه و عقله معرفه الأسباب و الأمور و یده الرحمه و رجله زیاره العلماء و همته السلامه و حکمته الورع و مستقره النجاه و قائده العافیه و مرکبه الوفاء و سلاحه لین الکلمه و سیفه الرضا و قوسه المداراه و جیشه محاوره العلماء و ماله الأدب و ذخیرته اجتناب الذنوب و رداؤه المعروف و مأواه الموادعه و دلیله الهدی و رفیقه محبه الأخیار

و فی حدیث عنوان البصری الطویل عن الصادق ع

ص: 149

لیس العلم بکثره التعلم إنما هو نور یقع فی القلب من یرید الله أن یهدیه فإذا أردت العلم فاطلب أولا فی نفسک حقیقه العبودیه و اطلب العلم باستعماله و استفهم

ص: 150

الله یفهمک

2 - فصل فی الغرور فی طلب العلم و المغترین من أهل العلم

اعلم أن العلم بمنزله الشجره و العمل بمنزله الثمره و الغرض من الشجره المثمره لیس إلا ثمرتها أما شجرتها بدون الاستعمال فلا یتعلق بها غرض أصلا فإن الانتفاع بها فی أی وجه کان ضرب من الثمره بهذا المعنی.

و إنما کان الغرض الذاتی من العلم مطلقا العمل لأن العلوم کلها ترجع إلی أمرین علم معامله و علم معرفه فعلم المعامله هو معرفه الحلال و الحرام و نظائرهما من الأحکام و معرفه أخلاق النفس المذمومه و المحموده و کیفیه علاجها و الفرار منها و علم المعرفه کالعلم بالله تعالی و صفاته و أسمائه و ما عداهما من العلوم إما آلات لهذه العلوم أو یراد بها عمل من الأعمال فی الجمله کما لا یخفی علی من تتبعها و

ظاهر أن علوم المعامله لا تراد إلا للعمل بل لو لا الحاجه إلیه لم یکن لها قیمه.

و حینئذ فنقول المحکم للعلوم الشرعیه و نحوها إذا أهمل تفقد جوارحه و حفظها عن المعاصی و إلزامها الطاعات و ترقیها من الفرائض إلی النوافل و من الواجبات إلی السنن اتکالا علی اتصافه بالعلم و إنه فی نفسه هو المقصود مغرور

ص: 151

فی نفسه مخدوع عن دینه ملبس علیه عاقبه أمره و إنما مثله مثل مریض به عله لا یزیلها إلا دواء مرکب من أخلاط کثیره لا یعرفها إلا حذاق الأطباء فسعی فی طلب الطبیب بعد أن هاجر عن وطنه حتی عثر علی طبیب حاذق فعلمه الدواء و فصل له الأخلاط و أنواعها و مقادیرها و معادنها التی منها تجلب و علمه کیفیه دق کل واحد منها و کیفیه خلطها و عجنها فتعلم ذلک منه و کتب منه نسخه حسنه بحسن خط و رجع إلی بیته و هو یکررها و یقرأها و یعلمها المرضی و لم یشتغل بشربها و استعمالها أ فتری أن ذلک یغنی عنه من مرضه شیئا هیهات لو کتب منه ألف نسخه و علمه ألف مریض حتی شفی جمیعهم و کرره کل لیله ألف مره لم یغنه ذلک من مرضه شیئا إلی أن یزن الذهب و یشتری الدواء و یخلطه کما تعلم و یشربه و یصبر علی مرارته و یکون شربه فی وقته و بعد تقدیم الاحتماء و جمیع شروطه و إذا فعل جمیع ذلک کله فهو علی خطر من شفائه فکیف إذا لم یشربه أصلا هکذا الفقیه إذا أحکم علم الطاعات و لم یعمل بها و أحکم علم المعاصی الدقیقه و الجلیله و لم یجتنبها و

أحکم علم الأخلاق المذمومه و ما زکی نفسه منها و أحکم علم الأخلاق المحموده و لم یتصف بها فهو مغرور فی نفسه مخدوع عن دینه إذ قال الله تعالی قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَکَّاها و لم یقل قد أفلح من تعلم کیفیه تزکیتها و کتب علمها و علمها الناس.

و عند هذا یقول له الشیطان لا یغرنک هذا المثال فإن العلم بالدواء لا یزیل المرض و أما أنت فمطلبک القرب من الله تعالی و ثوابه و العلم یجلب الثواب و یتلو علیه الأخبار الوارده فی فضائل العلم فإن کان المسکین معتوها مغرورا وافق ذلک هواه فاطمأن إلیه و أهمل و إن کان کیسا فیقول للشیطان أ تذکرنی فضائل العلم و تنسینی ما ورد فی العالم الذی لا یعمل بعلمه کقوله تعالی فی وصفه مشیرا إلی بلعم بن باعوراء الذی کان فی حضرته اثنا عشر ألف محبره یکتبون عنه

ص: 152

العلم مع ما آتاه الله من الآیات المتعدده التی کان من جملتها أنه کان بحیث إذا نظر یری العرش کما نقله جماعه من العلماء فَمَثَلُهُ کَمَثَلِ الْکَلْبِ إِنْ تَحْمِلْ عَلَیْهِ یَلْهَثْ أَوْ تَتْرُکْهُ یَلْهَثْ.

و قوله تعالی فی وصف العالم التارک لعلمه مَثَلُ الَّذِینَ حُمِّلُوا التَّوْراهَ ثُمَّ لَمْ یَحْمِلُوها أی لم یفعلوا الغایه المقصوده من حملها و هو العمل بها کَمَثَلِ الْحِمارِ یَحْمِلُ أَسْفاراً. فأی خزی أعظم من تمثیل حاله بالکلب و الحمار

و قد قال صلی الله علیه و آله و سلم من ازداد علما و لم یزدد هدی لم یزدد من الله إلا بعدا

و قال صلی الله علیه و آله و سلم یلقی العالم فی النار فتندلق أقتابه فیدور به [بها] کما یدور الحمار فی الرحی

و کقوله ع

ص: 153

شر

الناس العلماء السوء

و قول أبی الدرداء ویل للذی لا یعلم مره و لو شاء الله لعلمه و ویل للذی یعلم و لا یعمل سبع مرات أی إن العلم حجه علیه إذ یقال له ما ذا عملت فیما علمت و کیف قضیت شکر الله تعالی.

و قال صلی الله علیه و آله و سلم إن أشد الناس عذابا یوم القیامه عالم لم ینفعه الله بعلمه

فهذا و أمثاله مما قد أسلفناه فی صدر هذا الباب و غیره أکثر من أن یحصی و الذی أخبر بفضیله العلم هو الذی أخبر بذم العلماء المقصرین فی العمل بعلمهم و أن حالهم عند الله أشد من حال الجهال أَ فَتُؤْمِنُونَ بِبَعْضِ الْکِتابِ وَ تَکْفُرُونَ بِبَعْضٍ.

و أما علم المعرفه بالله تعالی و ما یتوقف علیه من العلوم العقلیه فمثل العالم به المهمل للعمل المضیع لأمر الله تعالی و حدوده فی شده غروره مثل من أراد خدمه ملک فعرف الملک و عرف أخلاقه و أوصافه و لونه و شکله و طوله و عرضه و عادته و مجلسه و لم یتعرف ما یحبه و یکرهه و یغضب علیه و ما یرضی به أو عرف ذلک إلا أنه قصد خدمته و هو ملابس لجمیع ما یغضب به و عاطل عن جمیع ما یحبه من زی و هیئه و حرکه و سکون فورد علی الملک و هو یرید التقرب منه و الاختصاص به متلطخا بجمیع ما یکرهه الملک عاطلا عن جمیع ما یحبه متوسلا إلیه بمعرفته له و لنسبه و اسمه و بلده و شکله و صورته و عادته فی سیاسه غلمانه و معامله رعیته.

ص: 154

بل هذا مثال العالم بالقسمین معا التارک لما یعرفه و هو عین

الغرور فلو ترک هذا العالم جمیع ما عرفه و اشتغل بأدنی معرفته و بمعرفه ما یحبه و یکرهه لکان ذلک أقرب إلی نیله المراد من قربته و الاختصاص به بل تقصیره فی العمل و اتباعه للشهوات یدل علی أنه لم ینکشف له من المعرفه إلا الأسامی دون المعانی إذ لو عرف الله حق معرفته لخشیه و اتقاه کما نبه الله علیه بقوله إِنَّما یَخْشَی اللَّهَ مِنْ عِبادِهِ الْعُلَماءُ.

و لا یتصور أن یعرف الأسد عاقل ثم لا یتقیه و لا یخافه

و قد أوحی الله تعالی إلی داود ع خفنی کما تخاف السبع الضاری

نعم من یعرف من الأسد لونه و شکله و اسمه قد لا یخافه و کأنه ما عرف الأسد

و فی فاتحه الزبور رأس الحکمه خشیه الله تعالی

3 - فصل لکل واحد منهم شرائط عدیده

و للعالم فی تقصیره فی العمل بعد أخذه بظواهر الشریعه و استعمال ما دونه الفقهاء من الصلاه و الصیام و الدعاء و تلاوه القرآن و غیرها من العبادات ضروب أخر فإن الأعمال الواجبه علیه فضلا عن غیر الواجبه غیر منحصره فیما ذکر بل من الخارج عن الأبواب التی رتبها الفقهاء ما هو أهم و معرفته أوجب و المطالبه به

ص: 155

و المناقشه علیه أعظم و هو تطهیر النفس عن الرذائل الخلقیه من الکبر و الریاء و الحسد و الحقد و غیرها من الرذائل المهلکات مما هو مقرر فی علوم تختص به و حراسه اللسان عن الغیبه و النمیمه و کلام ذی اللسانین و ذکر عیوب المسلمین و غیرها و کذا القول فی سائر الجوارح فإن لها أحکاما تخصها و ذنوبا مقرره فی محالها لا بد لکل أحد من تعلمها و امتثال حکمها و هی تکلیفات لا توجد فی کتاب

البیوع و الإجارات و غیرها من کتب الفقه بل لا بد من الرجوع فیها إلی علماء الحقیقه العاملین و کتبهم المدونه فی ذلک.

و ما أعظم اغترار العالم بالله تعالی فی رضاه بالعلوم الرسمیه و إغفاله إصلاح نفسه و إرضاء ربه تبارک و تعالی.

و غرور من هذا شأنه یظهر لک من حیث العلم و من حیث العمل أما العمل فقد ذکرنا وجه الغرور فیه و إن مثاله مثال المریض إذا تعلم نسخه الدواء و اشتغل بتکراره و تعلیمه لا بل مثاله مثال من به عله البواسیر و البرسام و هو مشرف علی الهلاک محتاج إلی تعلم الدواء و استعماله فاشتغل بتعلم دواء الاستحاضه و تکرار ذلک لیلا و نهارا مع علمه بأنه رجل لا یحیض و لا یستحیض و لکنه یقول ربما یقع عله الاستحاضه لامرأه و تسألنی عنه و ذلک غایه الغرور حیث ترک تعلم الدواء النافع لعلته مع استعماله و یشتغل بما ذکرناه کذلک المتفقه المسکین قد تسلط علیه اتباع الشهوات و الإخلاد إلی الأرض و الحسد و الریاء و الغضب و البغضاء و العجب بالأعمال التی یظنها من الصالحات و لو فتش عن باطنها وجدها من المعاصی الواضحات فلیلتفت إلی قوله ص

ص: 156

أدنی الریاء الشرک.

و إلی قوله ص

لا یدخل الجنه من فی قلبه مثقال ذره من کبر

و إلی قوله ص:

الحسد یأکل الحسنات کما تأکل النار الحطب

و إلی قوله ص:

حب المال و الشرف ینبتان النفاق کما ینبت الماء البقل

إلی غیر ذلک من الأخبار المدونه فی أبواب هذه المهلکات و کذلک یترک استعمال الدواء لسائر المهلکات الباطنه و ربما یختطفه الموت قبل التوبه و التلافی فیلقی الله و هو علیه غضبان فترک ذلک کله و

اشتغل بعلم النحو و تصریف الکلمات و المنطق و بحث الدلالات و فقه الحیض و الاستحاضات و السلم و الإجارات و اللعان و الجراحات و الدعاوی و البینات و القصاص و الدیات و لا یحتاج إلی شی ء من ذلک فی مده عمره إلا نادرا و إن احتاج إلیه أو احتاج إلیه غیره فهو من فروض الکفایات و غفل مع ذلک عن العلوم التی هی فرض عینی بإجماع المسلمین. فغایه تلک العلوم إذا قصد بها وجه الله تعالی العظیم و ثوابه الجسیم أنها فرض کفایه و مرتبه فرض الکفایه بعد تحصیل فرض العین فلو کان غرض هذا الفقیه العالم بعلمه وجه الله تعالی لاشتغل فی ترتیب العلوم بالأهم فالأهم و الأنفع فالأنفع فهو إما غافل مغرور و إما مراء فی دینه مخدوع طالب للرئاسه

ص: 157

و الاستعلاء و الجاه و المال فیجب علیه التنبه لدواء إحدی العلتین قبل أن تقوی علیه و تهلکه.

و لیعلم مع ذلک أیضا أن مجرد تعلم هذه المسائل المدونه لیس هو الفقه عند الله تعالی و إنما الفقه عن الله تعالی بإدراک جلاله و عظمته و هو العلم الذی یورث الخوف و الهیبه و الخشوع و یحمل علی التقوی و معرفه الصفات المخوفه فیجتنبها و المحموده فیرتکبها و یستشعر الخوف و یستثیر الحزن کما نبه الله تعالی علیه فی کتابه بقوله فَلَوْ لا نَفَرَ مِنْ کُلِّ فِرْقَهٍ مِنْهُمْ طائِفَهٌ لِیَتَفَقَّهُوا فِی الدِّینِ وَ لِیُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذا رَجَعُوا إِلَیْهِمْ.

و الذی یحصل به الإنذار غیر هذا العلم المدون فإن مقصود هذا العلم حفظ الأموال بشروط المعاملات و حفظ الأبدان بالأموال و بدفع القتل و الجراحات و المال فی طریق الله آله و البدن مرکب و

إنما العلم المهم هو معرفه سلوک الطریق إلی الله تعالی و قطع عقبات القلب التی هی الصفات المذمومه و هی الحجاب بین العبد و بین الله تعالی فإذا مات ملوثا بتلک الصفات کان محجوبا عن الله تعالی و من ثم کان العلم موجبا للخشیه بل هی منحصره فی العالم کما نبه علیه تعالی بقوله إِنَّما یَخْشَی اللَّهَ مِنْ عِبادِهِ الْعُلَماءُ أعم من أن یکونوا فقهاء أو غیر فقهاء.

و مثال هذا الفقیه فی الاقتصار علی علم الفقه المتعارف مثال من اقتصر من سلوک طریق الحج علی علم خرز الراویه و الخف و لا شک أنه لو لم یکن لتعطل

ص: 158

الحج و لکن المقتصر علیه لیس من الحاج فی شی ء کذلک هذا الرجل لو لم یتعلم هذه العلوم لتعطلت معرفه الأحکام إلا أنها لیست المنجیه بنفسها کما حررناه بل هی مقدمه للمقصد الذاتی.

و إذا کان هذا مثال حال الفقیه العارف بشرع الله و رسوله و أئمته و معالم دین الله فکیف حال من یصرف عمره فی معرفه عالم الکون و الفساد الذی مآله محض الفساد و الاشتغال بمعرفه الوجود و هل هو نفس الموجودات أو زائد علیها أو مشترک بینها أو غیر ذلک من المطالب التی لا ثمره لها بل لم یحصل لهم حقیقه ما طلبوا معرفته فضلا عن غیره.

و إنما مثالهم فی ذلک مثال ملک اتخذ عبیدا و أمرهم بدخول داره و الاشتغال بخدمته و تکمیل نفوسهم فیما یوجب الزلفی لدی حضرته و اجتناب ما یبعد من جهته فلما أدخلهم داره لیشتغلوا بما أمرهم به أخذوا ینظرون إلی جدران داره و أرضها و سقفها حتی صرفوا عمرهم فی ذلک النظر و ماتوا و لم یعرفوا ما

أراد منهم فی تلک الدار فکیف تری حالهم عند سیدهم المنعم علیهم المسدی جلیل إحسانه إلیهم مع هذا الإهمال العظیم لطاعته بل الانهماک الفظیع فی معصیته.

و اعلم أن مثال هؤلاء أجمع مثال بیت مظلم باطنه وضع السراج علی سطحه حتی استنار ظاهره بل مثال بئر الحش ظاهرها جص و باطنها نتن أو کقبور الموتی ظاهرها مزینه و باطنها جیفه و کمثال رجل قصد ضیافه الملک إلی داره فجصص باب داره و ترک المزابل فی صدر داره و ذلک غرور واضح جلی بل أقرب مثال إلیه رجل زرع زرعا فنبت و نبت معه حشیش یفسده فأمر بتنقیه الزرع عن الحشیش بقلعه من أصله فأخذ یجز رأسه و یقطعه فلا یزال یقوی أصله

ص: 159

و ینبت لأن مغارس النقائص و منابت الرذائل هی الأخلاق الذمیمه فی القلب فمن لا یطهر القلب منها لم تتم له الطاعات الظاهره إلا مع الآفات الکثیره بل کمریض ظهر به الجرب و قد أمر بالطلاء و شرب الدواء أما الطلاء لیزیل ما علی ظاهره و الدواء لیقلع مادته من باطنه فقنع بالطلاء و ترک الدواء و بقی یتناول ما یزید فی الماده فلا یزال یطلی الظاهر و الجرب دائما یتزاید فی الباطن إلی أن أهلکه. نسأل الله تعالی أن یصلحنا لأنفسنا و یبصرنا بعیوبنا و ینفعنا بما علمنا و لا یجعله حجه علینا فإن ذلک بیده و هو أرحم الراحمین

4 - فصل [شرائط ترجع إلی الثانی

و لکل واحد منهما شرائط متعدده و وظائف متبدده بعد هذین إلا أنها بأسرها ترجع إلی الثانی أعنی استعمال العلم فإن العلم متناول لمکارم الأخلاق و حمید الأفعال و التنزه عن مساوئها فإذا استعمله علی وجهه أوصله إلی کل خیر یمکن طلبه و

أبعده عن کل دنیه تشینه

[الامر الثالث:] فی التوکل علی الله تعالی و الاعتماد علیه

فمما یلزم کل واحد منهما بعد تطهیر نفسه من الرذائل المذکوره و غیرها توجیه نفسه إلی الله تعالی و الاعتماد علیه فی أموره و تلقی الفیض الإلهی من عنده فإن العلم کما تقدم من کلام الصادق ع لیس بکثره التعلم و إنما هو نور من الله تعالی ینزله علی من یرید أن یهدیه.

ص: 160

و أن یتوکل علیه و یفوض أمره إلیه و لا یعتمد علی الأسباب فیوکل إلیها و تکون وبالا علیه و لا علی أحد من خلق الله تعالی بل یلقی مقالید أمره إلی الله تعالی فی أمره و رزقه و غیرهما یظهر علیه حینئذ من نفحات قدسه و لحظات أنسه ما یقوم به أوده و یحصل مطلبه و یصلح به أمره

و قد ورد فی الحدیث عن النبی صلی الله علیه و آله و سلم أن الله تعالی قد تکفل لطالب العلم برزقه خاصه عما ضمنه لغیره

بمعنی أن غیره یحتاج إلی السعی علی الرزق حتی یحصل غالبا و طالب العلم لا یکلفه بذلک بل بالطلب و کفاه مئونه الرزق إن أحسن النیه و أخلص العزیمه.

و عندی فی ذلک من الوقائع و الدقائق ما لو جمعته بلغ ما یعلمه الله من حسن صنع الله تعالی بی و جمیل معونته منذ اشتغلت بالعلم و هو مبادئ عشر الثلاثین و تسع مائه إلی یومی هذا و هو منتصف شهر رمضان سنه ثلاث و خمسین و تسع مائه و بالجمله فلیس الخبر کالعیان.

و روی شیخنا المتقدم محمد بن یعقوب الکلینی قدس الله روحه بإسناده إلی الحسین بن علوان قال کنا فی مجلس نطلب فیه العلم و قد نفدت نفقتی فی بعض الأسفار فقال

لی بعض أصحابنا من تؤمل لما قد نزل بک فقلت فلانا فقال إذن و الله لا تسعف حاجتک و لا یبلغک أملک و لا تنجح طلبتک قلت و ما علمک رحمک الله قال إن أبا عبد الله ع حدثنی أنه قرأ فی بعض الکتب أن الله تبارک و تعالی یقول و عزتی و جلالی و مجدی و ارتفاعی علی عرشی لأقطعن أمل کل مؤمل غیری بالیأس و لأکسونه ثوب المذله عند الناس و لأنحینه من قربی

ص: 161

و لأبعدنه من وصلی أ یؤمل غیری فی الشدائد و الشدائد بیدی و یرجو غیری و یقرع بالفکر باب غیری و بیدی مفاتیح الأبواب و هی مغلقه و بابی مفتوح لمن دعانی فمن الذی أملنی لنوائبه فقطعته دونها و من الذی رجانی لعظیمه فقطعت رجاءه منی جعلت آمال عبادی عندی محفوظه فلم یرضوا بحفظی و ملأت سماواتی ممن لا یمل من تسبیحی و أمرتهم أن لا یغلقوا الأبواب بینی و بین عبادی فلم یثقوا بقولی أ لم یعلم من طرقته نائبه من نوائبی أنه لا یملک کشفها أحد غیری إلا من بعد إذنی فما لی أراه لاهیا عنی أعطیته بجودی ما لم یسألنی ثم انتزعته عنه فلم یسألنی رده و سأل غیری أ فیرانی أبدأ بالعطاء قبل المسأله ثم أسأل فلا أجیب سائلی أ بخیل أنا فیبخلنی عبدی أ و لیس الجود و الکرم لی أ و لیس العفو و الرحمه بیدی أ و لیس أنا محل الآمال فمن یقطعها دونی أ فلا یخشی المؤملون أن یؤملوا غیری فلو أن أهل سماواتی و أهل أرضی أملوا جمیعا ثم أعطیت کل واحد منهم مثل ما أمل الجمیع ما انتقص من

ملکی مثل عضو ذره و کیف ینقص ملک أنا قیمه فیا بؤسا للقاطنین من رحمتی و یا بؤسا لمن عصانی و لم یراقبنی و رواه الشیخ المبرور رحمه الله علیه بسند آخر عن سعید بن عبد الرحمن و فی آخره فقلت یا ابن رسول الله أمل علی فأملاه علی فقلت لا و الله ما أسأله حاجه بعدها

أقول ناهیک بهذا الکلام الجلیل الساطع نوره من مطالع النبوه علی أفق الإمامه من الجانب القدسی حاثا علی التوکل علی الله تعالی و تفویض الأمر إلیه و الاعتماد فی جمیع المهمات علیه فما علیه مزید من جوامع الکلام فی هذا المقام.

ص: 162

و هذا هو الأمر الثالث من الآداب.

[الامر] الرابع حسن الخلق

زیاده علی غیرهما من الناس و التواضع و تمام الرفق و بذل الوسع فی تکمیل النفس

روی معاویه بن وهب قال سمعت أبا عبد الله ع یقول اطلبوا العلم و تزینوا معه بالحلم و الوقار و تواضعوا لمن تعلمونه العلم و تواضعوا لمن طلبتم منه العلم و لا تکونوا علماء جبارین فیذهب باطلکم بحقکم

و روی الحلبی فی الصحیح عن أبی عبد الله ع قال قال أمیر المؤمنین ع أ لا أخبرکم بالفقیه حق الفقیه من لم یقنط الناس من رحمه الله و لم یؤمنهم من عذاب الله و لم یرخص لهم فی معاصی الله و لم یترک القرآن رغبه عنه فی غیره ألا لا خیر فی علم لیس فیه تفهم ألا لا خیر فی قراءه لیس فیها تدبر ألا لا خیر فی عباده لیس فیها تفکر

و اعلم أن المتلبس بالعلم منظور إلیه و متأسی بفعله و قوله و هیأته فإذا حسن سمته و صلحت أحواله و تواضعت نفسه و أخلص لله تعالی

عمله انتقلت أوصافه إلی غیره من الرعیه و فشا الخیر فیهم و انتظمت أحوالهم و متی لم یکن کذلک کان الناس دونه فی المرتبه التی هو علیها فضلا عن مساواته فکان مع فساد نفسه منشأ لفساد النوع و خلله و ناهیک بذلک ذنبا و طردا عن الحق و بعدا و یا لیته إذا هلک انقطع عمله و بطل وزره بل هو باق ما بقی من تأسی به و استن بسنته.

و قد قال بعض العارفین إن عامه الناس أبدا دون المتلبس بالعلم

ص: 163

بمرتبه فإذا کان ورعا تقیا صالحا تلبست العامه بالمباحات و إذا اشتغل بالمباح تلبست العامه بالشبهات فإن دخل فی الشبهات تعلق العامی بالحرام فإن تناول الحرام کفر العامی و کفی شاهدا علی صدق هذه العیان و عدول الوجدان فضلا عن نقل الأعیان.

[الامر] الخامس أن یکون عفیف النفس

عالی الهمه منقبضا عن الملوک و أهل الدنیا لا یدخل إلیهم طمعا ما وجد إلی الفرار منهم سبیلا صیانه للعلم عما صانه السلف فمن فعل ذلک فقد عرض نفسه و خان أمانته و کثیرا ما یثمر عدم الوصول إلی البغیه و إن وصل إلی بعضها لم یکن حاله کحال المتعفف المنقبض و شاهده مع النقل الوجدان.

قال بعض الفضلاء لبعض الأبدال ما بال کبراء زماننا و ملوکها لا یقبلون منا و لا یجدون للعلم مقدارا و قد کانوا فی سالف الزمان بخلاف ذلک فقال إن علماء ذلک الزمان کان یأتیهم الملوک و الأکابر و أهل الدنیا فیبذلون لهم دنیاهم و یلتمسون منهم علمهم فیبالغون فی دفعهم و رد منتهم عنهم فصغرت الدنیا فی أعین أهلها و عظم قدر العلم عندهم نظرا منهم إلی أن العلم لو لا جلالته و نفاسته ما آثره هؤلاء

الفضلاء علی الدنیا و لو لا حقاره الدنیا و انحطاطها لما ترکوها رغبه عنها و لما أقبل علماء زماننا علی الملوک و أبناء الدنیا و بذلوا لهم علمهم التماسا لدنیاهم عظمت الدنیا فی أعینهم و صغر العلم لدیهم لعین ما تقدم.

و قد سمعت جمله من الأخبار فی ذلک سابقا

کقول النبی ص

ص: 164

الفقهاء أمناء الرسل ما لم یدخلوا فی الدنیا قیل یا رسول الله و ما دخولهم فی الدنیا قال اتباع السلطان فإذا فعلوا ذلک فاحذروهم علی دینکم

و غیره من الأحادیث.

و اعلم أن القدر المذموم من ذلک لیس هو مجرد اتباع السلطان کیف اتفق بل اتباعه لیکون توطئه له و وسیله إلی ارتفاع الشأن و الترفع علی الأقران و عظم الجاه و المقدار و حب الدنیا و الرئاسه و نحو ذلک أما لو اتبعه لیجعله وصله إلی إقامه نظام النوع و إعلاء کلمه الدین و ترویج الحق و قمع أهل البدع و الأمر بالمعروف و النهی عن المنکر و نحو ذلک فهو من أفضل الأعمال فضلا عن کونه مرخصا و بهذا یجمع بین ما ورد من الذم و ما ورد أیضا من الترخیص فی ذلک بل من فعل جماعه من الأعیان کعلی بن یقطین و عبد الله النجاشی و أبی القاسم بن روح أحد الأبواب الشریفه و محمد بن إسماعیل بن بزیع و نوح بن دراج و غیرهم من أصحاب الأئمه و من الفقهاء مثل السیدین الأجلین المرتضی و الرضی و أبیهما و الخواجه نصیر الدین الطوسی و العلامه بحر العلوم جمال الدین بن المطهر و غیرهم.

و قد روی محمد بن إسماعیل بن بزیع و هو الثقه الصدوق عن الرضا ع أنه قال إن لله تعالی

بأبواب الظالمین من نور الله به البرهان و مکن له فی البلاد لیدفع بهم عن أولیائه و یصلح الله به أمور المسلمین لأنه ملجأ المؤمنین من الضرر و إلیه یفزع ذو الحاجه من شیعتنا بهم یؤمن الله روعه المؤمن فی دار الظلمه أولئک المؤمنون حقا أولئک أمناء الله فی أرضه أولئک نور الله تعالی فی رعیتهم یوم القیامه

ص: 165

و یزهر نورهم لأهل السماوات کما تزهر الکواکب الزهریه لأهل الأرض أولئک من نورهم نور القیامه تضی ء منهم القیامه خلقوا و الله للجنه و خلقت الجنه لهم فهنیئا لهم ما علی أحدکم أن لو شاء لنال هذا کله قال قلت بما ذا جعلنی الله فداک قال تکون معهم فتسرنا بإدخال السرور علی المؤمنین من شیعتنا فکن منهم یا محمد

و اعلم أن هذا ثواب کریم لکنه موضع الخطر الوخیم و الغرور العظیم فإن زهره الدنیا و حب الرئاسه و الاستعلاء إذا نبتا فی القلب غطیا علیه کثیرا من طرق الصواب و المقاصد الصحیحه الموجبه للثواب فلا بد من التیقظ فی هذا الباب. السادس أن یحافظ علی القیام بشعائر الإسلام و ظواهر الأحکام کإقامه الصلوات فی مساجد الجماعات محافظا علی شریف الأوقات و إفشاء السلام للخاص و العام مبتدئا و مجیبا و الأمر بالمعروف و النهی عن المنکر و الصبر علی الأذی بسبب ذلک صادعا بالحق باذلا نفسه لله لا یخاف لومه لائم متأسیا فی ذلک بالنبی صلی الله علیه و آله و سلم و غیره من الأنبیاء متذکرا ما نزل بهم من المحن عند القیام بأوامر الله تعالی.

و لا یرضی من أفعاله الظاهره و الباطنه بالجائز بل یأخذ نفسه بأحسنها و أکملها فإن العلماء هم القدوه و إلیهم

المرجع و هم حجه الله تعالی علی العوام و قد یراقبهم للأخذ منهم من لا ینظرون إلیه و یقتدی بهم من لا یعلمون به و إذا لم ینتفع العالم بعلمه فغیره أبعد عن الانتفاع به و لهذا عظمت زله العالم لما یترتب

ص: 166

علیها من المفاسد.

و یتخلق بالمحاسن التی ورد بها الشرع و حث علیها و الخلال الحمیده و الشیم المرضیه من السخاء و الجود و طلاقه الوجه من غیر خروج عن الاعتدال و کظم الغیظ و کف الأذی و احتماله و الصبر و المروءه و التنزه عن دنی الاکتساب و الإیثار و ترک الاستئثار و الإنصاف و ترک الاستنصاف و شکر المفضل و السعی فی قضاء الحاجات و بذل الجاه و الشفاعات و التلطف بالفقراء و التحبب إلی الجیران و الأقرباء و الإحسان إلی ما ملکت الأیمان و مجانبه الإکثار من الضحک و المزاح و التزام الخوف و الحزن و الانکسار و الإطراق و الصمت بحیث یظهر أثر الخشیه علی هیأته و سیرته و حرکته و سکونه و نطقه و سکوته لا ینظر إلیه ناظر إلا و کان نظره مذکرا لله تعالی و صورته دلیلا علی علمه.

و ملازمه الآداب الشرعیه القولیه و الفعلیه الظاهره و الخفیه کتلاوه القرآن متفکرا فی معانیه ممتثلا لأوامره منزجرا عند زواجره واقفا عند وعده و وعیده قائما بوظائفه و حدوده و ذکر الله تعالی بالقلب و اللسان و کذلک ما ورد من الدعوات و الأذکار فی آناء اللیل و النهار و نوافل العبادات من الصلاه و الصیام و حج البیت الحرام و لا یقتصر من العبادات علی مجرد العلم فیقسو قلبه و یظلم نوره کما تقدم التنبیه علیه.

و زیاده التنظیف

بإزاله الأوساخ و قص الأظفار و إزاله الشعور المطلوب زوالها و اجتناب الروائح الکریهه و تسریح اللحیه مجتهدا فی الاقتداء بالسنه الشریفه و الأخلاق الحمیده المنیفه.

ص: 167

و یطهر نفسه من مساوئ الأخلاق و ذمیم الأوصاف من الحسد و الریاء و العجب و احتقار الناس و إن کانوا دونه بدرجات و الغل و البغی و الغضب لغیر الله و الغش و البخل و الخبث و البطر و الطمع و الفخر و الخیلاء و التنافس فی الدنیا و المباهاه بها و المداهنه و التزین للناس و حب المدح بما لم یفعل و العمی عن عیوب النفس و الاشتغال عنها بعیوب الناس و الحمیه و العصبیه لغیر الله و الرغبه و الرهبه لغیره و الغیبه و النمیمه و البهتان و الکذب و الفحش فی القول.

و لهذه الأوصاف تفصیل و أدویه و ترغیب و ترهیب محرر فی مواضع تخصه و الغرض من ذکرها هنا تنبیه العالم و المتعلم عن أصولها لیتنبه لها ارتکابا و اجتنابا علی الجمله و هی و إن اشترکت بین الجمیع إلا أنها بهما أولی فلذلک جعلناها من وظائفهما لأن العلم کما قال بعض الأکابر عباده القلب و عمارته و صلاه السر و کما لا تصح الصلاه التی هی وظیفه الجوارح إلا بعد تطهیرها من الأحداث و الأخباث فکذلک لا تصح عباده الباطن إلا بعد تطهیره من خبائث الأخلاق.

و نور العلم لا یقذفه الله تعالی فی القلب المنجس بالکدورات النفسیه و الأخلاق الذمیمه

کما قال الصادق ع لیس العلم بکثره التعلم و إنما هو نور یقذفه الله تعالی فی قلب من یرید الله أن یهدیه

و نحوه قال ابن مسعود لیس العلم بکثره الروایه إنما العلم نور یقذف

فی القلب

و بهذا یعلم أن العلم لیس هو مجرد استحضار المعلومات الخاصه و إن کانت هی العلم فی العرف العامی و إنما هو النور المذکور الناشئ من ذلک العلم

ص: 168

الموجب للبصیره و الخشیه لله تعالی کما تقدم تقریره. فهذه جمله الوظائف المشترکه بینهما و أکثرها راجع إلی استعمال العلم إلا أنا أفردناها عنه اهتماما بشأنها و تنبیها علی أصول الفضائل

ص: 169

القسم الثانی آدابهما فی درسهما و اشتغالهما
[1-] أن لا یزال کل منهما مجتهدا فی الاشتغال

قراءه و مطالعه و تعلیقا و مباحثه و مذاکره و فکرا و حفظا و إقراء «1» و غیرها و أن تکون ملازمه الاشتغال بالعلم هی مطلوبه و رأس ماله فلا یشتغل بغیره من الأمور الدنیویه مع الإمکان و بدونه یقتصر منه علی قدر الضروره و لیکن بعد قضاء وظیفته من العلم بحسب أوراده و من هنا قیل أعط العلم کلک یعطک بعضه «2».

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص إِنَّ اللَّهَ عَزَّ وَ جَلَّ یَقُولُ تَذَاکُرُ الْعِلْمِ بَیْنَ عِبَادِی مِمَّا تَحْیَا عَلَیْهِ الْقُلُوبُ الْمَیْتَهُ إِذَا هُمُ انْتَهَوْا فِیهِ إِلَی أَمْرِی «3»

وَ عَنِ الْبَاقِرِ ع رَحِمَ اللَّهُ عَبْداً أَحْیَا الْعِلْمَ فَقِیلَ وَ مَا إِحْیَاؤُهُ قَالَ أَنْ یُذَاکِرَ بِهِ أَهْلَ الدِّینِ وَ الْوَرَعِ «4»

وَ عَنْهُ ع تَذَاکُرُ الْعِلْمِ دِرَاسَهٌ وَ الدِّرَاسَهُ صَلَاهٌ حَسَنَهٌ «5».

*****

(1) - «إذا قرأ الرجل القرآن و الحدیث علی الشیخ، یقول: أقرأنی فلان، أی حملنی علی أن أقرأ علیه» («لسان العرب» ج 1/ 130، «قرأ»).

(2) - فی «محاضرات الأدباء» ج 1/ 50: «قال الخلیل: العلم لا یعطیک بعضه حتّی تعطیه کلّک» ؛ و مثله فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 44؛ و «میزان العمل» / 116، و نسبه إلی القیل.

(3) - «الکافی» ج 1/ 40- 41، کتاب فضل العلم،

باب سؤال العالم و تذاکره، الحدیث 7.

(4) - «الکافی» ج 1/ 41، کتاب فضل العلم، باب سؤال العالم و تذاکره، الحدیث 7.

(5) - «الکافی» ج 1/ 41، کتاب فضل العلم، باب سؤال العالم و تذاکره، الحدیث 9.

[2-] أن لا یسأل أحدا تعنتا و تعجیزا

بل سؤال متعلم لله أو معلم له منبه علی الخیر قاصد للإرشاد أو الاسترشاد فهناک تظهر زبده التعلیم و التعلم و تثمر شجرته فأما إذا قصد مجرد المراء و الجدل و أحب ظهور الفلج و الغلبه فإن ذلک یثمر فی النفس ملکه ردیئه و سجیه خبیثه و مع ذلک یستوجب المقت من الله تعالی و فیه مع ذلک عده معاصی کإیذاء المخاطب و تجهیل له و طعن فیه و ثناء علی النفس و تزکیه لها و هذه کلها ذنوب مؤکده و عیوب منهی عنها فی محالها من السنه المطهره و هو مع ذلک مشوش للعیش فإنک لا تماری سفیها إلا و یؤذیک و لا حلیما إلا و یقلیک. و قد أکد الله سبحانه علی لسان نبیه و أئمته ع تحریم المراء

قَالَ النَّبِیُّ ص لَا تُمَارِ أَخَاکَ وَ لَا تُمَازِحْهُ وَ لَا تَعِدْهُ مَوْعِداً فَتُخْلِفَهُ «1»

وَ قَالَ ص ذَرُوا الْمِرَاءَ فَإِنَّهُ لَا تُفْهَمُ حِکْمَتُهُ وَ لَا تُؤْمَنُ فِتْنَتُهُ «2»

وَ قَالَ ص مَنْ تَرَکَ الْمِرَاءَ وَ هُوَ مُحِقٌّ بُنِیَ لَهُ بَیْتٌ فِی أَعْلَی الْجَنَّهِ وَ مَنْ تَرَکَ الْمِرَاءَ وَ هُوَ مُبْطِلٌ بُنِیَ لَهُ بَیْتٌ فِی رَبَضِ الْجَنَّهِ «3»

وَ عَنْ أُمِّ سَلَمَهَ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهَا قَالَتْ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص إِنَّ أَوَّلَ مَا عَهِدَ إِلَیَّ رَبِّی وَ نَهَانِی عَنْهُ بَعْدَ عِبَادَهِ الْأَوْثَانِ وَ شُرْبِ الْخَمْرِ مُلَاحَاهُ الرِّجَالِ «4»

منیه المرید، ص: 171

وَ قَالَ ص مَا ضَلَّ قَوْمٌ [بَعْدَ أَنْ هَدَاهُمُ اللَّهُ «5»

إِلَّا أُوتُوا الْجَدَلَ «6»

وَ قَالَ ص لَا یَسْتَکْمِلُ عَبْدٌ حَقِیقَهَ الْإِیمَانِ حَتَّی یَدَعَ الْمِرَاءَ وَ إِنْ کَانَ مُحِقّاً «7»

وَ قَالَ الصَّادِقُ ع الْمِرَاءُ دَاءٌ دَوِیٌّ وَ لَیْسَ فِی الْإِنْسَانِ خَصْلَهٌ شَرٌّ مِنْهُ وَ هُوَ خُلُقُ إِبْلِیسَ وَ نِسْبَتُهُ فَلَا یُمَارِی فِی أَیِّ حَالٍ کَانَ إِلَّا مَنْ کَانَ جَاهِلًا بِنَفْسِهِ وَ بِغَیْرِهِ مَحْرُوماً مِنْ حَقَائِقِ الدِّینِ «8» وَ رُوِیَ أَنَّ رَجُلًا قَالَ لِلْحُسَیْنِ بْنِ عَلِیِّ بْنِ أَبِی طَالِبٍ ع اجْلِسْ حَتَّی نَتَنَاظَرَ فِی الدِّینِ فَقَالَ یَا هَذَا أَنَا بَصِیرٌ بِدِینِی مَکْشُوفٌ عَلَیَّ هُدَایَ فَإِنْ کُنْتَ جَاهِلًا بِدِینِکَ فَاذْهَبْ فَاطْلُبْهُ مَا لِی وَ لِلْمُمَارَاهِ وَ إِنَّ الشَّیْطَانَ لَیُوَسْوِسُ لِلرَّجُلِ وَ یُنَاجِیهِ وَ یَقُولُ نَاظِرِ النَّاسَ لِئَلَّا یَظُنُّوا بِکَ الْعَجْزَ وَ الْجَهْلَ ثُمَّ الْمِرَاءُ لَا یَخْلُو مِنْ أَرْبَعَهِ أَوْجُهٍ إِمَّا أَنْ تَتَمَارَی أَنْتَ وَ صَاحِبُکَ فِیمَا تَعْلَمَانِ فَقَدْ تَرَکْتُمَا بِذَلِکَ النَّصِیحَهَ وَ طَلَبْتُمَا الْفَضِیحَهَ وَ أَضَعْتُمَا ذَلِکَ الْعِلْمَ أَوْ تَجْهَلَانِهِ فَأَظْهَرْتُمَا جَهْلًا وَ خَاصَمْتُمَا جَهْلًا وَ إِمَّا تَعْلَمُهُ أَنْتَ فَظَلَمْتَ صَاحِبَکَ بِطَلَبِ عَثْرَتِهِ أَوْ یَعْلَمُهُ صَاحِبُکَ فَتَرَکْتَ حُرْمَتَهُ وَ لَمْ تُنَزِّلْهُ مَنْزِلَتَهُ وَ هَذَا کُلُّهُ مُحَالٌ فَمَنْ أَنْصَفَ وَ قَبِلَ الْحَقَّ وَ تَرَکَ الْمُمَارَاهَ فَقَدْ أَوْثَقَ إِیمَانَه

منیه المرید، ص: 172

وَ أَحْسَنَ صُحْبَهَ دِینِهِ وَ صَانَ عَقْلَهُ «9»

. هذا کله «10» من کلام الصادق ع. و اعلم «11» أن حقیقه المراء الاعتراض علی کلام الغیر بإظه ار خلل فیه لفظا أو معنی أو قصدا لغیر غرض دینی أمر الله به و ترک المراء یحصل بترک الإنکار و الاعتراض بکل کلام یسمعه فإن کان حقا وجب التصدیق به بالقلب و إظهار صدقه حیث یطلب منه و إن کان باطلا و لم یکن متعلقا بأمور الدین فاسکت عنه ما لم

یتمحض النهی عن المنکر بشروطه. و الطعن فی کلام الغیر إما فی لفظه بإظهار خلل فیه من جهه النحو أو اللغه أو جهه النظم و الترتیب بسبب قصور المعرفه أو طغیان اللسان و إما فی المعنی بأن یقول لیس کما تقول و قد أخطأت فیه لکذا و کذا و إما فی قصده مثل أن یقول هذا الکلام حق و لکن لیس قصدک منه الحق و ما یجری مجراه. و علامه فساد مقصد المتکلم تتحقق بکراهه ظهور الحق علی غیر یده لیتبین فضله و معرفته للمسأله و الباعث علیه الترفع بإظهار الفضل و التهجم علی الغیر بإظهار نقصه و هما شهوتان ردیئتان للنفس أما إظهار الفضل فهو تزکیه للنفس و هو من مقتضی ما فی العبد من طغیان دعوی العلو و الکبریاء و قد نهی الله تعالی عنه فی محکم کتابه فقال سبحانه فَلا تُزَکُّوا أَنْفُسَکُمْ «12» و أما تنقیص الآخر فهو مقتضی طبع السبعیه فإنه یقتضی أن یمزق غیره و یصدمه و یؤذیه و هی مهلکه. و المراء و الجدال مقویان لهذه الصفات المهلکه و لا تنفک المماراه عن الإیذاء و تهییج الغضب و حمل المعترض علی أن یعود فینصر کلامه بما یمکنه من حق أو

منیه المرید، ص: 173

باطل و یقدح فی قائله بکل ما یتصور فیثور التشاجر بین المتماریین کما یثور التهارش بین الکلبین یقصد کل منهما أن یعض صاحبه إنما هو أعظم نکایه و أقوی فی إفحامه و إنکائه. و علاج ذلک أن یکسر الکبر الباعث له علی إظهار فضله و السبعیه الباعثه له علی تنقیص غیره بالأدویه النافعه فی علاج الکبر و الغضب من کتابنا المتقدم ذکره فی أسرار معالم الدین «13»

أو غیره من الکتب المؤلفه فی ذلک. و لا ینبغی أن یخدعک الشیطان و یقول لک أظهر الحق و لا تداهن فیه فإنه أبدا یستجر الحمقی إلی الشر فی معرض الخیر فلا تکن ضحکه الشیطان یسخر بک فإظهار الحق حسن مع من یقبل منه إذا وقع علی وجه الإخلاص و ذلک من طریق النصیحه بالتی هی أحسن لا بطریق المماراه. و للنصیحه صفه و هیئه و یحتاج فیها إلی التلطف و إلا صارت فضیحه فکان فسادها أعظم من صلاحها. و من خالط متفقهه هذا الزمان و المتسمین بالعلم غلب علی طبعه المراء و الجدال و عسر علیه الصمت إذا ألقی علیه قرناء السوء أن ذلک هو الفضل ففر منهم فرارک من الأسد.

*****

(1) - «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 159، ج 3/ 100؛ «سنن الترمذی» ج 4/ 359، کتاب البرّ و الصله (28) ، الباب 58، الحدیث 1995؛ «عوالی اللآلی» ج 1/ 190؛ «الأذکار» / 290.

(2) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 100.

(3) - «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 158، ج 3/ 100.

(4) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 100؛ و نظیره فی «أمالی الصدوق» / 339؛ و «بحار الأنوار» ج 2/ 127، الحدیث 4،-

- نقلا عنه، عن أبی عبد اللّه عن رسول اللّه، سلام اللّه علیهما.

(5) - زیاده من المصدر، أعنی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 37.

(6) - «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 37، ج 3/ 100؛ «مسند أحمد» ج 5/ 252؛ «سنن الترمذی» ج 5/ 379، کتاب تفسیر القرآن (48) ، الباب 45، الحدیث 3253؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 19، المقدّمه، الباب 7، الحدیث 48؛ «الفقیه و المتفقه» ج 1/ 230- 231؛ و

فی هذه المصادر الأربعه: «ما ضلّ قوم بعد هدی کانوا علیه …» ؛ و فی «إحیاء علوم الدین»: «… بعد أن هداهم اللّه …».

(7) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 100.

(8) - «مصباح الشریعه» / 199؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 134، الحدیث 31، نقلا عنه.

(9) - «مصباح الشریعه» / 199- 201؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 135، الحدیث 32، نقلا عنه.

(10) - أی من قوله «قال الصادق علیه السّلام» إلی هنا؛ و کلّه فی «مصباح الشریعه» / 199- 201، و قال العلامه الطباطبائی رحمه اللّه تعالی فی تعالیقه علی «بحار الأنوار» ج 2/ 135: «ثمّ المراء … إلی آخر ما نقل، لیس من الروایه کما هو ظاهر». أقول: و لکنّه موجود فی «مصباح الشریعه» کما عرفت.

(11) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 101- 102.

(12) - سوره النجم (53): 32.

(13) - یعنی کتاب «منار القاصدین فی أسرار معالم الدین» الذی تقدّم ذکره فی أوّل الکتاب، و لم نقف علی نسخه له حتّی الیوم.

3 عدم الاستنکاف من التعلم مّمن هو دونه

أن لا یستنکف من التعلم و الاستفاده ممن هو دونه

فی منصب أو سن أو شهره أو دین أو فی علم آخر بل یستفید ممن یمکن الاستفاده منه و لا یمنعه ارتفاع منصبه و شهرته من استفاده ما لا یعرفه فتخسر صفقته و یقل علمه و یستحق المقت من الله تعالی

وَ قَدْ قَالَ النَّبِیُّ ص الْحِکْمَهُ ضَالَّهُ الْمُؤْمِنِ فَحَیْثُ وَجَدَهَا فَهُوَ أَحَقُّ بِهَا «1».

منیه المرید، ص: 174

وَ قَالَ سَعِیدُ بْنُ جُبَیْرٍ رَحِمَهُ اللَّهُ لَا یَزَالُ الرَّجُلُ عَالِماً مَا تَعَلَّمَ فَإِذَا تَرَکَ التَّعَلُّمَ وَ ظَنَّ أَنَّهُ قَدِ اسْتَغْنَی وَ اکْتَفَی بِمَا عِنْدَهُ فَهُوَ أَجْهَلُ مَا یَکُونُ «2».

و أنشد بعضهم فی ذلک

و لیس

العمی طول السؤال و إنما

تمام العمی طول السکوت علی الجهل «3»

و من هذا الباب أن یترک السؤال استحیاء و من هنا قیل من استحی من المسأله لم یستحی الجهل منه «4». و قیل أیضا من رق وجهه رق علمه «5».

منیه المرید، ص: 175

و قیل أیضا لا یتعلم العلم مستحی و لا مستکبر «6».

وَ رَوَی زُرَارَهُ وَ مُحَمَّدُ بْنُ مُسْلِمٍ وَ بُرَیْدٌ الْعِجْلِیُّ قَالُوا قَالَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع إِنَّمَا یَهْلِکُ النَّاسُ لِأَنَّهُمْ لَا یَسْأَلُونَ «7»

وَ عَنْهُ ع إِنَّ هَذَا الْعِلْمَ عَلَیْهِ قُفْلٌ وَ مِفْتَاحُهُ الْمَسْأَلَهُ «8».

الرابع و هو من أهمها

***** [هامش]

(1) - «سنن الترمذی» ج 5/ 51، کتاب العلم (42) ، الباب 19، الحدیث 2687؛ «سنن ابن ماجه» ج 2/ 1395، کتاب الزهد (37) ، باب الحکمه (15) ، الحدیث 4169، و فیهما: «الکلمه الحکمه» بدل «الحکمه» ؛ و «بحار الأنوار» ج 2/ 99، الحدیث 58، نقلا عن «أمالی الطوسیّ» و فیه: «کلمه الحکمه» ؛ و انظر أیضا «أمالی- - الطوسیّ» ج 2/ 238.

(2) - «تذکره السامع» / 28، 135؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 49؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 160 و فیه: «کان أجهل» بدل «فهو أجهل». و انظر «عیون الأخبار» ج 2/ 118.

(3) - فی «أمالی المرتضی» ج 2/ 140:

«… قال حدّثنا ابن أخی الأصمعی عن عمّه قال: لقیت أعرابیا بالبادیه فاسترشدته إلی مکان فأرشدنی و أنشدنی:

لیس العمی طول السؤال و إنّما

تمام العمی طول السکوت علی الجهل» ؛

و فی «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 107: «کان الأصمعی ینشد:

«شفاء العمی طول السؤال و إنّما

تمام العمی طول السکوت علی الجهل» ؛

و فی «المحدّث الفاصل» / 362: «أنشدنا ثعلب عن ابن الأعرابی.

تمام العمی طول

السکوت و إنّما

شفاء العمی یوما سؤالک من یدری» ؛

و فی «المحدّث الفاصل» / 362: «أنشدنا ثعلب عن ابن الأعرابی.

تمام العمی طول السکوت و إنّما

شفاء العمی یوما سؤالک من یدری» ؛

و فی «أدب الدنیا و الدین» / 66: «قال بشار بن برد:

شفاء العمی طول السؤال و إنّما

دوام العمی طول السکوت علی الجهل

فکن سائلا عمّا عناک فإنّما

دعیت أخا عقل لتبحث بالعقل» ؛

و فی «تذکره السامع» / 157: «و لبعض العرب:

و لیس العمی طول السؤال و إنّما

تمام العمی طول السکوت علی الجهل» ؛

و فی «کفایه الأثر» / 252- 253؛ و «بحار الأنوار» ج 36/ 359، الحدیث 228- نقلا عنه-: «عن الباقر علیه السلام:

ألا إنّ مفتاح العلم السؤال، و أنشأ یقول:

شفاء العمی طول السؤال و إنّما

تمام العمی طول السکوت علی الجهل».

(4) - لم أقف علی قائله.

(5) - قاله عمر بن الخطّاب و ابنه، کما فی «مقدّمه ابن الصلاح» / 371؛ و «فتح الباقی» 2/ 229؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 49؛ أو ابنه کما فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 144؛ و «تذکره السامع» / 157؛ و «تدریب الراوی» ج 2/ 147. و فی «سنن الدارمیّ» ج 1/ 137 نسبه إلی الشعبی و عمر؛ و فی «مفتاح دار السعاده» ج 1/ 177، نسبه إلی الحسن [البصری ؛ و فی «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 125: «قالوا: من رقّ وجهه رقّ علمه» ؛ و نقله المیدانی فی «مجمع الأمثال» ج 2/ 328، فی حرف المیم من کلام «المولّدین». هذه مصادره من کتب العامّه، و لکنّه روی فی «الکافی» ج 2/ 87، کتاب الإیمان و الکفر، باب الحیاء، الحدیث 3، عن أبی عبد اللّه علیه السّلام.

(6) - قاله

مجاهد، کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 49؛ «صحیح البخاریّ» ج 2/ 158، کتاب العلم؛ «مقدّمه ابن الصلاح» / 377؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 144؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 147؛ «فتح الباقی» ج 2/ 229؛ «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 229؛ «سنن الدارمیّ» ج 1/ 138؛ «تذکره السامع» / 157. و فی «مفتاح دار السعاده» ج 1/ 177، نسبه إلی بعض العلماء.

(7) - «الکافی» ج 1/ 40، کتاب فضل العلم، باب سؤال العالم و تذاکره، الحدیث 2.

(8) - «الکافی» ج 1/ 40، کتاب فضل العلم، باب السؤال العالم و تذاکره، الحدیث 3.

4 الانقیاد للحقّ بالرجوع عند الهفوه

و لو ظهر علی ید من هو أصغر منه «1» فإنه مع وجوبه من برکه العلم و الإصرار علی ترکه کبر مذموم عند الله تعالی موجب للطرد و البعد

قَالَ النَّبِیُّ ص لَا یَدْخُلُ الْجَنَّهَ مَنْ فِی قَلْبِهِ مِثْقَالُ حَبَّهٍ مِنْ کِبْرٍ فَقَالَ بَعْضُ أَصْحَابِهِ هَلَکْنَا یَا رَسُولَ اللَّهِ إِنَّ أَحَدَنَا یُحِبُّ أَنْ یَکُونَ نَعْلُهُ حَسَناً وَ ثَوْبُهُ حَسَناً. فَقَالَ النَّبِیُّ ص لَیْسَ هَذَا الْکِبْرَ إِنَّمَا الْکِبْرُ بَطَرُ الْحَقِّ وَ غَمْصُ النَّاسِ «2».

منیه المرید، ص: 176

و المراد ببطر الحق رده علی قائله و عدم الاعتراف به بعد ظهوره و ذلک أعم من ظهوره علی یدی الصغیر و الکبیر و الجلیل و الحقیر و کفی بهذا زجرا و ردعا.

*****[هامش]

(1) - قال المحدّث الجزائریّ فی «الأنوار النعمانیه» ج 3/ 345؛ «و قد کان لی شیخ جلیل قرأت علیه کثیرا من العربیه و الأصول، فما وجدت أحدا أنصف منه، و ذلک أنّه ربّما أشکلت المسأله علینا وقت الدرس، فإذا طالعتها أنا و کنت أصغر الشرکاء سنّا قال لی ذلک الشیخ: هذا الحقّ و غلطت أنا و

جمیع هولاء، فیغلّط نفسه و الطلبه لأجل معرفته بصحّه کلامی، ثمّ یقول لی: أمل علیّ ما خطر بخاطرک، حتّی أعلّقه حاشیه علی کتابی، فأملی أنا علیه و هو یکتبه حاشیه و هو وقت تألیف هذا الکتاب فی بلاد حیدرآباد من بلاد الهند و اسمه الشیخ جعفر البحرینی، مدّ اللّه أیّام سعادته.».

(2) - «صحیح مسلم» ج 1/ 93، کتاب الإیمان، الباب 39- و فیه: «غمط الناس» بدل «غمص الناس» -؛ «عوالی اللآلی» ج 1/ 436- 437. و ورد مثل العباره الأخیره، فی «الکافی» ج 2/ 310، کتاب الإیمان و الکفر، باب الکبر، الحدیث 9، عن أبی عبد اللّه عن رسول اللّه صلّی اللّه علیهما. و انظر أیضا «مجمع الزوائد» ج 1/ 98، ج 5/ 133.

5. تأمُّلُ ما یریدُ أن یورده أو یسألَ عنه قبلَ إبرازه

الخامس: أن یَتَأمَّلَ و یُهَذِّبَ ما یُریدُ أنْ یُورِدَه أو یَسألَ عنه قبلَ إبرازه و التَفَوُّهِ بِهِ؛ لِیَأْمَنَ مِنْ صدورِ هَفْوَه أو زَلَّه أو وَهم أو انعکاسِ فهم، فیَصیرُ له بذلک مَلَکهٌ صالحهٌ، و خلاف ذلک إذا اعْتادَ الإسراعَ فی السؤال و الجواب فیَکْثُرُ سَقْطُه و یَعْظُمُ نَقْصُه و یظهَرُ خطاؤه، فیُعْرَفُ بذلک، سیّما إذا کان هناک مِنْ قُرَناء السُوء مَنْ یَخْشی أنْ یُصَیِّرَ ذلک علیه وَصْمَهً، وَ یَجْعَلَه له عند نُظَرائِهِ و حَسَدَتِهِ وَسْمَهً.

6. عدم حضور مجلس الدرس إلاّ مُتَطَهّراً من الحدَدَث و الخَبَث

السادس (1): أنْ لا یَحْضُرَ مجلسَ الدرسِ إلاّ مُتَطَهِّراً مِن الحَدَثِ و الخَبَثِ، مُتَنَظِّفاً مُتَطَیِّباً فی بدنه و ثوبه، لابِساً أحْسنَ ثیابِه، قاصِداً بذلک تعظیمَ العلمِ و ترویحَ الحاضرینَ مِن الجلساءِ و الملائکهِ، سیَّما إنْ کان فی مسجد.

وجمیعُ ما ورد مِن الترغیب فی ذلک لمطلق الناس، (2) فهو فی حقِّ العالمِ و المتعلِّمِ آکَدُ.

*****[هامش]

(1) - راجع «أدب الإملاء و الاستملاء» / 27، 46؛ «الخلاصه فی أصول الحدیث» / 144؛ «المحدّث الفاصل» / 585.

(2) - انظر بعض ما ورد فی ذلک فی «الکافی» ج 3/ 22- 23، کتاب الطهاره، باب السواک، و ج 3/ 70- 72، کتاب الطهاره، باب النوادر، الحدیث 5- 10، و ج 6/ 438- 534، کتاب الزیّ و التجمّل و المروءه؛ و «بحار الأنوار» ج 80/ 237- 238، کتاب الطهاره، باب علل الوضوء، الحدیث 11 و 12، و ج 83/ 384، کتاب الصلاه، باب فضل المساجد و آدابها و احکامها، الحدیث 59.

النوع الثانی: آداب یَخْتَصُّ بها المعلّم

اشاره

اِعلم أنّ التعلیمَ هو الأصل الذی به قِوام الدین، و به یُؤْمَنُ انمحاق العلم؛ فهو مِن أهمِّ العبادات وآکَدِ فروضِ الکفایات، قال الله تعالی:

(وَإذْ أخَذَ الله مِیثاقَ الَّذِینَ أُوتُوا الْکِتابَ لَتُبَیِّنُنَّهُ لِلنَّاسِ وَ لا تَکْتُمُونَهُ). (1)

و (إنّ الَّذِینَ یَکْتُمُونَ ما أنْزَلْنا مِنَ الْبَیِّناتِ وَ الْهُدی مِنْ بَعْدِ ما بَیَّنّاهُ لِلنَّاسِ فی الْکِتابِ أُولئِکَ یَلْعَنُهُمُ الله وَ یَلْعَنُهُمُ اللاّعِنُونَ). (2)

و من مشاهیر الأخْبار قوله (علیه السلام):

«لِیُبَلِّغ الشّاهِدُ مِنْکُمُ الْغائِبَ.» (3)

و الأخبار بمعناه کثیره.

وآدابه تنقسم ثلاثه أقسام: آدابه فی نفسه، و آدابه مع طَلَبَتِهِ، و آدابه فی مجلس درسه.

*****[هامش]

1. آل عمران (3): 187.

2. البقره (2): 159.

3. الکافی، ج 1، ص 187، باب فرض طاعه الأئمّه، ح 10.

القسمُ الأوّلُ: آدابه فی نفسه مضافهً إلی ما تقدَّم
اشاره

وهی أُمور:

1. أنْ لا یَنْتَصِبَ للتدریس حتّی تَکْمُلَ أهلیَّتُه، و یَظْهَرَ استحقاقُه لذلک علی صَفَحاتِ

و یظهر استحقاقه لذلک علی صفحات وجهه و نَفَحات لسانه، و تَشْهَدَ له به صُلَحاءُ مشایخه،

ففی الخبر المشهور: «الْمُتَشَبِّعُ بِما لَمْ یُعْطَ کَلابِسِ ثَوْبَیْ زُور.» (1)

و قال بعض الفضلاء من تصدر قبل أوانه فقد تصدی لهوانه «2». و قال آخر من طلب الرئاسه فی غیر حینه لم یزل فی ذل ما بقی «3» و أنشد بعضهم

لا تَطْمَحَنَّ إلی الْمَراتِبِ قَبْلَ أنْ ت

َتَکامَلَ اْلأدَواتُ وَ اْلأسْبابُ

إنَّ الِّثمارَ تَمرُّ قَبْلَ بُلُوغِها

طَعْماً، وَ هُنَّ إذا بَلَغْنَ عِذاب «4»

*****[هامش]

(1) - «سنن أبی داود» ج 4/ 300، کتاب الأدب، الحدیث 4997؛ «النهایه» ج 2/ 441، و فیه: «بما لا یملک» بدل «بما لم یعط». و انظر شرح الحدیث فی «لسان العرب» ج 1/ 246- 247، «ثوب» ؛ و «مجمع الأمثال» ج 2/ 150 و یأتی هذا الحدیث و بعض الکلام حوله فی ص 217.

(2) - قاله أبو بکر الشبلی الزاهد کما فی «تذکره السامع» / 45؛ و نسب فی «طبقات الصوفیه» / 584 إلی الخواجه سهل بن محمّد الصعلوکی المتوفی فی سنه 404 ه. انظر ترجمته و مصادر ترجمته فی «طبقات الصوفیه» / 584- 587؛ و «وفیات الأعیان» ج 2/ 435- 436؛ و «الأعلام» ج 3/ 143؛ و «معجم المؤلّفین» ج 4/ 284- 285.

(3) - قاله أبو حنیفه کما فی «تذکره السامع» / 45.

(4) - لم أقف علی ناظمه.

2. صیانهُ العلم و ترکُ إذلاله و بذله لغیر أهله

الثانی: أنْ لا یُذِلَّ العلمَ فَیَبْذُلَه لغیر أهله و یَذْهَبَ به إلی مکان یُنْسَبُ إلی مَنْ یتعلَّمُه منه و إنْ کان المتعلِّمُ کبیرَ القدر؛ بل یصون العلمَ عن ذلک کما صانَه السلفُ، و أخبارُهم فی ذلک کثیره مشهوره مع الخلفاء و غیرهم. «1» قال الزهری هوان العلم أن یحمله العالم

إلی بیت المتعلم «2».

اللهمّ إلاّ أنْ تَدْعُوَ إلیه ضرورهٌ، و تَقْتَضِیه مَصْلَحهٌ دینیَّهٌ راجحه علی مفسده ابتذاله، و یُحْسِنَ فیه نیّهً صالحهً، فلا باس.

وما أحْسَنَ ما أنشده القاضی أبو الحسن علیّ بن عبد العزیز الجرجانی لنفسه!:

یَقُولونَ لی فِیکَ انْقِباضٌ و إنّما

رَأَوْا رَجُلاً عَنْ مَوْضِعِ الذُّلِّ أحْجَما

أری الناس من داناهم هان عندهم

و من أکرمته عزه النفس أکرما

و ما کل برق لاح لی یستفزنی

و لا کل من لاقیت أرضاه منعما

و إنی إذا ما فاتنی الأمر لم أبت

أقلب کفی نحوه متندما

وَ لَمْ أقْضِ حَقَّ الْعِلْمِ إنْ کانَ کُلَّما

بَدا طَمَعٌ صَیَّرْتُهُ لِیَ سُلَّما

إذا قیل هذا منهل قلت قد أری

و لکن نفس الحر تحتمل الظمأ

و لم أبتذل فی خدمه العلم مهجتی

لأخدم من لاقیت لکن لأخدما

أ أسقی به عزا و أسقیه ذله «4»

إذا فاتباع الجهل قد کان أحزما

و لو أن أهل العلم صانوه صانهم

و لو عظموه فی النفوس لعظما

و لکن أذلوه فهان و دنسوا

محیاه بالأطماع حتی تجهما «5».

إذا قِیلَ: هذا مَنْهَلٌ قلتُ: قَدْ أَری وَ لکِنَّ نَفْسَ الْحُرِّ تَحْتَمِلُ الظَما وَ لَوْ أَنَّ أهْلَ الْعِلْمِ صانُوهُ صانَهُمْ وَ لَوْ عَظَّمُوهُ فی النُّفُوسِ لَعُظِّما وَ لکِنْ أذَلُّوهُ فَهانَ وَ دَنَّسُوا مُحَیَّاهُ بِالأَطْماعِ حَتَّی تَجَهَّما الله عزّ و جلَّ: (إنّما یَخْشَی اللهَ مِنْ عِبادِهِ الْعُلَماءُ). (4)

*****[هامش]

«مَنْ صَدَّقَ فِعْلُهُ قَوْلَهُ، و من لَمْ یُصَدِّقْ قَولَه

1. سنن أبی داود، ج 4، ص 300، کتاب الأدب، ح 4997 ؛ النهایه، ج 2، ص 441، قال ابن الأثیر فی توضیح الحدیث: «أی المتکثِّر بأکثر ممّا عنده یتَجَمَّلُ بذلک، کالّذی یُری أنّه شبْعان، و لیس کذلک، و من فَعَلَه فإنّما یسخر من نفسه.

وهو من أفعال ذوی الزّور، بل هو فی نفسه زُورٌ، أی کذب».

(2) أدب الدنیا و الدین،

ص 92.

3. البقره (2): 44.

4. فاطر (35): 28.

3. العملُ بعلمه زیاده علی ما تَقدَّم فی الأمر المشترک

زیاده علی ما تقدم فی الأمر المشترک قال الله تعالی أَ تَأْمُرُونَ النَّاسَ بِالْبِرِّ وَ تَنْسَوْنَ أَنْفُسَکُمْ الآیه «1».

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع فِی قَوْلِ اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ إِنَّما یَخْشَی اللَّهَ مِنْ عِبادِهِ الْعُلَماءُ «2» مَنْ صَدَّقَ فِعْلُهُ قَوْلَهُ وَ مَنْ لَمْ یُصَدِّقْ قَوْلَه فِعْلُهُ فَلَیْسَ بِعالِم» (3) و عنه (علیه السلام):

وَ عَنْهُ ع الْعِلْمُ مَقْرُونٌ إِلَی الْعَمَلِ فَمَنْ عَلِمَ عَمِلَ وَ مَنْ عَمِلَ عَلِمَ وَ الْعِلْمُ یَهْتِفُ بِالْعَمَلِ فَإِنْ أَجَابَهُ وَ إِلَّا ارْتَحَلَ «4»

وَ عَنْهُ ع إِنَّ الْعَالِمَ إِذَا لَمْ یَعْمَلْ بِعِلْمِهِ زَلَّتْ مَوْعِظَتُهُ عَنِ الْقُلُوبِ کَمَا یَزِلُّ الْمَطَرُ عَنِ الصَّفَا «5»

وَ قَالَ عَلِیٌّ ع قَصَمَ ظَهْرِی عَالِمٌ مُتَهَتِّکٌ وَ جَاهِلٌ مُتَنَسِّکٌ فَالْجَاهِلُ یَغُشُّ النَّاسَ بِتَنَسُّکِهِ وَ الْعَالِمُ یُنَفِّرُهُمْ بِتَهَتُّکِهِ «6»

منیه المرید، ص: 182

وقد أنَشَدَ ذلک بَعْضُهم «6» فقال:

فَساد کَبِیرٌ عالِمٌ مُتَهَتِّکُ

وَ أکْبَرُ مِنْهُ جاهِلٌ مُتَنَسِّکُ

هُما فِتْنَهٌ لِلْعالَمِینَ عَظِیمَه

لِمَنْ بِهِما فی دِینِهِ یَتَمَسَّکُ

*****[هامش]

(1) - سوره البقره (2): 44.

(2) - سوره فاطر (35): 28.

(3) - «الکافی» ج 1/ 37، کتاب فضل العلم، باب صفه العلماء، الحدیث 2، و فیه: «من لم یصدّق فعله قوله».

(4) - «الکافی» ج 1/ 44، کتاب فضل العلم، باب صفه العلماء، الحدیث 2. و مثله فی «غرر الحکم» ج 2/ 87، الحدیث 1944.

(5) - «الکافی» ج 1/ 44، کتاب فضل العلم، باب استعمال العلم، الحدیث 3.

(6) - «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 52؛ «میزان العمل» / 136، و فیهما: «یغرّ» فی الموضعین، بدل «یغشّ» و «ینفّر» ؛ و فی «بحار الأنوار» - نقلا عن «منیه المرید» -: «یغرّهم» بدل «ینفّرهم» ؛ و فی «الذریعه إلی مکارم الشریعه» / 125، کما فی

المتن، إلّا أنّ فیه: «یغرّ» بدل «یغشّ» ؛ و فی «الأنوار النعمانیه» ج 3/ 347- نقلا عن «منیه المرید» - کما فی المتن. و فی «عوالی اللآلی» ج 4/ 71، مثله بالمعنی عن الصادق علیه السّلام، و فیه:

«یصدّ النّاس» فی الموضعین؛ و أیضا مثله بنحو أبسط فی «الخصال» ج 1/ 80، باب الاثنین، الحدیث 103.

و فی «غرر الحکم» ج 6/ 98، الحدیث 9665: «ما قصم ظهری إلّا رجلان: عالم متهتّک و جاهل متنسّک؛ هذا ینفّر عن حقّه بهتکه، و هذا یدعو إلی باطله بنسکه» ؛ و فی «علم القلوب» / 149: «قال علی رضی اللّه عنه:

ما قطع ظهری فی الإسلام إلّا رجلان: مبتدع ناسک و عالم فاجر؛ فالعالم الفاجر یزهد النّاس فی علمه لما یرون من فجوره، و المبتدع الناسک یرغب النّاس فی بدعته لما یرون من نسکه، و عمل قلیل فی السنه خیر من عمل کثیر فی البدعه».

(6) - قال فی «تعلیم المتعلّم» / 5: «و أنشدنی … برهان الدین صاحب «الهدایه» لبعضهم: فساد کبیر … البیتین».

4. حسن الخلق و التواضع زیاده علی الأمر المشترک

زیاده حسن الخلق فیه و التواضع علی «21» الأمر المشترک و تمام الرفق و بذل الوسع فی تکمیل النفس؛ فإنّ العالِمَ الصالحَ فی هذا الزمان بمنزله نبیٍّ من الأنبیاء، کما قال النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم): «عُلَماءُ أُمَّتی کَأنْبِیاءِ بَنِی إسْرائِیلَ.» (2)

بل هم فی هذا الزمان أعظمُ؛ لأنّ أنبیاءَ بنی إسرائیلَ کان یجتمع منهم فی العصر الواحد أُلُوفٌ و الآن لا یُوجَدُ مِن العلماء إلاّ الواحدُ بعدَ الواحد، و متی کان کذلک؟ فَلْیَعْلَمْ أنّه قد عَلَّقَ فی عنقه أمانهً عظیمهً، و حَمَلَ أعباءً مِن الدّین ثقیلهً، فَلْیَجْتَهِدْ فی الدّین جُهْدَه، و لْیَبْذُلْ فی التعلیم

جِدَّه، عسی أنْ یکون من الفائزین.

منیه المرید، ص: 183

وَ قَدْ رُوِیَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ کَانَ أَمِیرُ الْمُؤْمِنِینَ ع یَقُولُ إِنَّ لِلْعَالِمِ ثَلَاثَ عَلَامَاتٍ الْعِلْمَ وَ الْحِلْمَ وَ الصَّمْتَ وَ لِلْمُتَکَلِّفِ ثَلَاثُ عَلَامَاتٍ یُنَازِعُ مَنْ فَوْقَهُ بِالْمَعْصِیَهِ وَ یَظْلِمُ مَنْ دُونَهُ بِالْغَلَبَهِ وَ یُظَاهِرُ الظَّلَمَهَ «3»

و عن محمّدِ بنِ سِنانٍ رَفَعَهُ «4»

قال عیسَی بنُ مَرْیَمَ (علیهما السلام): «یا مَعْشَرَ الحَوارِیِّینَ، لی إلیکُمْ حاجَهٌ، اقضوها لی».

قالوا: قُضِیَتْ حاجتُکَ یارُوحَ الله، فقام فَغَسَلَ أقدامَهم، فقالوا: کُنّا نحْنُ أحَقَّ بهذا یا روح الله

فقال:

«إنّ أحَقَّ الناسِ بالخِدْمَهِ العالمُ، إنّما تواضعتُ هکذا لکیما تتواضعوا بعدی فی الناس کتواضعی لکم.

بالتواضع تُعْمَرُ الحکمهُ لا بالتکبُّرِ، و کذلک فی السَّهْلِ یَنْبُتُ الزرعُ لا فی الجَبَلِ.» (5)

*****[هامش]

(1) - حرف الجرّ «علی» متعلّق ب «زیاده»، أی زیاده علی الأمر المشترک بینهما.

(2) - «تحریر الأحکام الشرعیه» ج 1/ 3؛ «تذکره الأولیاء» / 9؛ «عوالی اللآلی» ج 4/ 77، الحدیث 67؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 22، الحدیث 67، نقلا عن «عوالی اللآلی». قال فی «مصابیح الأنوار» ج 1/ 434- فی شرح هذا الحدیث-: «و هذا الحدیث لم نقف علیه فی أصولنا و أخبارنا بعد الفحص و التتبّع، و الظاهر أنّه من موضوعات العامّه و ممّن صرّح بوضعه من علمائنا المحدّث الحرّ العاملیّ فی «الفوائد الطوسیه» و المحدّث الشریف الجزائریّ. و کیف کان فیمکن توجیهه بوجهین؛ الأوّل: أنّ المراد بالعلماء الأئمّه، و وجه الشبه العصمه أو الحجیّه علی الخلق أو الفضل عند اللّه، و ذلک لا ینافی ما ثبت من کون کلّ من الأئمّه أفضل من کلّ واحد من أنبیاء بنی إسرائیل، لأنّ المراد التشبیه بالمجموع، و لو سلّم یکون من عکس التشبیه و هو شائع،

و یؤیّد هذا الوجه ما تضافر من الأخبار الوارده عن الأئمّه الأطهار علیهم السّلام، و من قولهم (ع): نحن العلماء و شیعتنا المتعلّمون، و سائر النّاس غثاء. الثانی …».

و قال الشهید آیه اللّه القاضی الطباطبائی فی تعالیقه علی «الأنوار النعمانیه» ج 3/ 347: «هذا الحدیث مذکور فی کثیر من الکتب المتداوله و مذکور فی الألسنه و لکن لم یوجد فی الجوامع الحدیثیه للإمامیه من روایته و سنده عین و لا أثر، بل صرّح جمع من مهره المحدّثین و أساتذتهم أنّه من موضوعات العامّه». و قال فی «کشف الخفاء» ج 2/ 83: «قال السیوطی: لا أصل له».

(3) - «الکافی» ج 1/ 37، کتاب فضل العلم، باب صفه العلماء، الحدیث 7.

(4) - للاطّلاع علی معنی الحدیث المرفوع راجع «شرح البدایه» / 30- 31.

(5) - «الکافی» ج 1/ 37، کتاب فضل العلم، باب صفه العلماء، الحدیث 6.

5. عدم الامتناع من تعلیم أحد لکونه غیر صحیح النیَّه

أن لا یَمتنعَ مِنْ تعلیم أحد لکونه غیرَ صحیحِ النیّه، فربّما عسر علی کثیر من المبتدئینَ بالاشتغالِ تصحیحُ النیَّهِ؛ لضعف نفوسهم و انحطاطها عن إدراک السعاده الآجله و قِلَّهِ أُنسِهِم بموجبات تصحیحها، فالامتناع من تعلیمهم یُؤَدِّی إلی تفویت کثیر مِن العلم، مع أنَّه یُرْجی بِبَرکَهِ العلمِ تصحیحُها إذا أنسَ بالعلم.

لکن یجب علی المعلِّم إذا شَعَرَ مِن المتعلِّم فَسادَ النیَّهِ أنْ یَستدرجَه بالموعظه الحسنه، و یُنَبِّهَه علی خطر العلم الذی لا یُرادُ به اللهُ، و یَتْلُوَ علیه من الأخبار الوارده فی ذلک حالاً فحالاً، حتّی یَقودَه إلی القصد الصحیح، فإنْ لم یُنْجِعْ ذلک، و یَئِسَ منه قیل: یَتْرکُهُ حینئذ و یمَنْعُهُ مِن التعلّم؛ فإنّ العلمَ لا یزیده إلاّ شرّاً.

وإلی ذلک أشار علیّ (علیه السلام) بقوله:

«لا تُعَلِّقُوا الْجَواهِرَ فی أعَناقِ الْخَنازِیرِ» (2) و

عن الصادق (علیه السلام) قال:

قام عیسی بنُ مَرْیَمَ (علیهما السلام) خطیباً فی بنی إسرائیل، فقال:

«یابَنی إسْرائِیلَ لا تُحَدِّثُوا الْجُهّالَ بِالْحِکَمَهِ فَتَظْلِمُوها، وَ لا تَمْنَعُوها أهْلَها فَتَظْلِمُوهُمْ.» (3)

ولَقَدْ أَحْسَنَ الْقائِلُ:

وَمَنْ مَنَحَ الْجُهّالَ عِلْماً أضاعَهُ و من مَنَعَ الْمُسْتَوْجِبِینَ فَقَدْ ظَلَمْ السادس: بَذْلُ العلم عندَ وجود المستحِقِّ و عدمُ البخلِ به؛ فإنَّ اللهَ سبحانه أخذ علی العلماء من العهود و المواثیق ما أخَذَه علی الأنبیاء لیُبَیِّنُنَّهُ للناس و لا یَکْتُمُونَه.

وعن أبی عبد الله (علیه السلام):

قرأتُ فی کتاب علیّ (علیه السلام): إنّ الله لم یأخُذْ علی الجُهّال عَهْداً بِطَلَبِ العلمِ حتّی أخَذَ

1. الکافی، ج 1، ص 37، باب صفه العلماء، ح 6 و فی بعض نسخ الکافی: «فقَبَّلَ أقدامَهم»، و هو أولی.

2. إحیاء علوم الدین، ج 1، ص 51.

3. الکافی، ج 1، ص 52، باب بذل العلم، ح 4.

(4) 4. طبقات الشافعیّه، ج 1، ص 294.

1. الکافی، ج 1، ص 36، باب صفه العلماء، ح 2.

2. الکافی، ج 1، ص 44، باب استعمال العلم، ح 2.

3. إحیاء علوم الدین، ج 1، ص 52.

(4) 4. تعلیم المتعلّم، ص 5.

5. حرف الجرّ «علی» متعلّق ب «زیاده»، أی زیاده علی الأمر المشترک بینهما.

6. عوالی اللآلی، ج 4، ص 77، ح 67.

6. بذل العلم عند وجود المستحق و عدم البخل به

فإن الله سبحانه أخذ علی العلماء من العهود و المواثیق ما أخذه علی الأنبیاء لیبیننه للناس و لا یکتمونه.

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَرَأْتُ فِی کِتَابِ عَلِیٍّ ع إِنَّ اللَّهَ لَمْ یَأْخُذْ عَلَی الْجُهَّالِ عَهْداً بِطَلَبِ الْعِلْمِ حَتَّی أَخَذَ عَلَی الْعُلَمَاءِ عَهْداً بِبَذْلِ الْعِلْمِ لِلْجُهَّالِ لِأَنَّ الْعِلْمَ کَانَ قَبْلَ الْجَهْلِ «1»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع فِی هَذِهِ الْآیَهِ وَ لا تُصَعِّرْ خَدَّکَ لِلنَّاسِ «2» قَالَ لِیَکُنِ النَّاسُ

عِنْدَکَ فِی الْعِلْمِ سَوَاءً «3»

وَ عَنْ جَابِرٍ الْجُعْفِیِّ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ ع قَالَ زَکَاهُ الْعِلْمِ أَنْ تُعَلِّمَهُ عِبَادَ اللَّهِ «4»

*****[هامش]

(1) - «الکافی» ج 1/ 41، کتاب فضل العلم، باب بذل العلم، الحدیث 1. نرجو ممّن یرغب التوضیح حول هذا الحدیث مراجعه «شرح أصول الکافی» / 165.

(2) - سوره لقمان (31): 18.

(3) - «الکافی» ج 1/ 41، کتاب فضل العلم، باب بذل العلم، الحدیث 2.

(4) - «الکافی» ج 1/ 41، کتاب فضل العلم، باب بذل العلم، الحدیث 3.

[7-] أن یحترز من مخالفه أفعاله لأقواله

و إن کانت علی الوجه الشرعی مثل أن یحرم شیئا و یفعله أو یوجب شیئا و یترکه أو یندب إلی فعل شی ء و لا یفعله و إن کان فعله ذلک مطابقا للشرع بحسب حاله فإن الأحکام الشرعیه تختلف باختلاف الأشخاص کما لو أمر بتشییع الجنائز و باقی أحکامهم و أمر بالصیام و قضاء حوائج المؤمنین و أفعال البر و زیاره قبور الأنبیاء و الأئمه و لم یفعل ذلک لاشتغاله بما هو أهم منه بحیث ینافی اشتغاله بما یأمر به ما هو فیه و الحال أنه أفضل أو متعین و حینئذ فالواجب علیه مع خوف التباس الأمر أن یبین الوجه الموجب للمخالفه دفعا للوسواس الشیطانی من قلب السامع

کَمَا اتَّفَقَ لِلنَّبِیِّ ص حِینَ رَآهُ بَعْضُ أَصْحَابِهِ لَیْلًا یَمْشِی مَعَ بَعْضِ نِسَائِهِ إِلَی مَنْزِلِهَا فَخَافَ أَن

منیه المرید، ص: 186

یَتَوَهَّمَ أَنَّهَا لَیْسَتْ مِنْ نِسَائِهِ فَقَالَ لَهُ إِنَّ هَذِهِ زَوْجَتِی فُلَانَهُ «1»

و نبهه علی العله لخوفه علیه من تلبیس إبلیس علیه و إن کان الواجب علی السامع من أول الأمر ترک الاعتراض عند اشتباه الحال بل عند احتمال المسوغ إلی أن یتحقق الفساد کما سیأتی إن شاء الله تعالی فی آداب

المتعلم «2». و بالجمله فمثل العالم و المتعلم فی انتقاشه بأخلاقه و أفعاله مثل الفص و الشمع فإنه لا ینتقش فی الشمع إلا ما هو منقوش فی الفص و قد شاهدنا هذا عیانا فی جماعات من طلبه العلم مع مشایخهم علی اختلاف أفعالهم و أخلاقهم وَ لا یُنَبِّئُکَ مِثْلُ خَبِیرٍ «3».

*****[هامش]

(1) - «صحیح مسلم» ج 4/ 1712، کتاب السلام (39) ، الباب 9؛ «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 178، و هذا نصّه- من «صحیح مسلم» -: «… عن أنس أنّ النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم کان مع إحدی نسائه، فمرّ به رجل فدعاه. فجاء، فقال: یا فلان! هذه زوجتی فلانه. فقال: یا رسول اللّه! من کنت أظنّ به فلم أکن أظنّ بک.

فقال رسول اللّه: إنّ الشیطان یجری من الإنسان مجری الدم». و روی أیضا بنحو أبسط فی «صحیح مسلم» ح 4/ 1712، کتاب السلام (39) ، الباب 9؛ و «سنن أبی داود» ج 4/ 298- 299، کتاب الأدب، الحدیث 4994، و هذا نصّه: «… عن صفیّه، قالت: کان رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم معتکفا، فأتیته أزوره لیلا، فحدّثته و قمت فانقلبت، فقام معی لیقلبنی، و کان مسکنها فی دار أسامه بن زید، فمرّ رجلان من الأنصار. فلمّا رأیا النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم أسرعا، فقال النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم: علی رسلکما إنّها صفیّه بنت حییّ. قالا: سبحان اللّه یا رسول اللّه! قال: إنّ الشیطان یجری من الإنسان مجری الدم، فخشیت أن یقذف فی قلوبکما شیئا- أو قال: شرّا».

(2) - یأتی فی الأمر العاشر من القسم الثانی من النوع الثالث، ص 246.

(3)

- اقتباس من الآیه الشریفه 14 من سوره فاطر (35): «… یَکْفُرُونَ بِشِرْکِکُمْ وَ لا یُنَبِّئُکَ مِثْلُ خَبِیرٍ».

[8-] إظهار الحق بحسب الطاقه من غیر مجامله لأحد

من خلق الله تعالی فإذا رأی من أحد میلا عن الحق أو تقصیرا فی الطاعه وعظه باللطف ثم بالعنف فإن لم یقبل هجره فإن لم ینجع توصل إلی نهیه و رده إلی الحق بمراتب الأمر بالمعروف. و هذا حکم یختص بالعالم زیاده فی التکلیف عن غیره و إن شارکه غیره من المکلفین فی أصل الوجوب لأن العالم بمنزله الرئیس الذی إلیه الأمر و النهی و لقوله أثر فی القلوب فعلیه فی ذلک زیاده تکلیف و لذلک

قَالَ النَّبِیُّ ص

منیه المرید، ص: 187

إِذَا ظَهَرَتِ الْبِدَعُ فِی أُمَّتِی فَلْیُظْهِرِ الْعَالِمُ عِلْمَهُ فَمَنْ لَمْ یَفْعَلْ فَعَلَیْهِ لَعْنَهُ اللَّهِ «1»

. و ما جاءت الغفله فی الغالب و استیلاء الجهاله و التقصیر عن معرفه الفرائض الدینیه و القیام بالوظائف الشرعیه و السنن الحنیفیه و أداء الصلوات علی وجهها إلا من تقصیر العلماء عن إظهار الحق علی وجهه و إتعاب النفس فی إصلاح الخلق و ردهم إلی سلوک سبیل الله بِالْحِکْمَهِ وَ الْمَوْعِظَهِ الْحَسَنَهِ. بل لا یکتفی علماء السوء بالتقصیر عن ذلک حتی یمالئوهم «2» علی الباطل و یؤانسوهم فتزید رغبه الجاهل و انهماک الفاسد و یقل وقار العالم و یذهب ریح العلم و لقد قال بعض العلماء «3» و نعم ما قال إن کل قاعد فی بیته أینما کان فلیس خالیا عن المنکر من حیث التقاعد عن إرشاد الناس و تعلیمهم معالم الدین و حملهم علی المعروف سیما العلماء فإن أکثر الناس جاهلون بالشرع فی الواجبات العینیه کالصلاه و شرائطها سیما فی القری و البوادی. فیجب کفایه أن یکون فی کل

بلد و قریه واحد یعلم الناس دینهم باذلا نفسه للإرشاد و التعلیم باللطف متوصلا إلیه بالرفق و کل ما یکون وسیله إلی قبولهم و أهمه قطع طمعه عنهم و عن أموالهم فإن من علموا منه الرغبه فی شی ء من ذلک زهدوا فیه و فی علمه و اضمحل أمرهم بسبب ذلک و أما إذا قصد وجه الله تعالی و امتثال أمره وقع ذلک فی قلوب الخاصه و العامه و انقادوا لأمره و استقاموا علی نهج السداد. و هذا کله إذا لم یکن علیه خطر و لا علی أحد من المسلمین ضرر فی ذلک و إلا فالله أحق بالعذر.

رَوَی عَبْدُ اللَّهِ بْنُ سُلَیْمَانَ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا جَعْفَرٍ ع یَقُولُ وَ عِنْدَهُ رَجُل

منیه المرید، ص: 188

مِنْ أَهْلِ الْبَصْرَهِ یُقَالُ لَهُ عُثْمَانُ الْأَعْمَی وَ هُوَ یَقُولُ إِنَّ الْحَسَنَ الْبَصْرِیَّ یَزْعُمُ أَنَّ الَّذِینَ یَکْتُمُونَ الْعِلْمَ یُؤْذِی رِیحُ بُطُونِهِمْ أَهْلَ النَّارِ فَقَالَ أَبُو جَعْفَرٍ ع فَهَلَکَ إِذاً مُؤْمِنُ آلِ فِرْعَوْنَ مَا زَالَ الْعِلْمُ مَکْتُوماً مُنْذُ بَعَثَ اللَّهُ نُوحاً فَلْیَذْهَبِ الْحَسَنُ یَمِیناً وَ شِمَالًا فَوَ اللَّهِ لَا یُوجَدُ الْعِلْمُ إِلَّا هَاهُنَا «4»

*****[هامش]

(1) - «الکافی» ج 1/ 54، کتاب فضل العلم، باب البدع و الرأی و المقاییس، الحدیث 2؛ «المحاسن» / 231، الحدیث 176؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 72، الحدیث 35، نقلا عن «المحاسن».

(2) - «مالأه علی الأمر: ساعده و عاونه» («المعجم الوسیط» ج 2/ 882، «ملأ»).

(3) - هو الغزالی فی «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 299.

(4) - «الکافی» ج 1/ 51، کتاب فضل العلم، باب النوادر، الحدیث 15؛ «بصائر الدرجات» / 10، الباب 6، الحدیث 6، و انظر أیضا الحدیث 7؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 90- 91، الحدیث 16، و انظر

أیضا الحدیث 17. من أراد شرح هذا الحدیث الشریف و توضیحه فلیراجع «مرآه العقول» ج 1/ 172- 173؛ و «شرح أصول الکافی» / 185.

القسم الثانی: آداب المعلمّ مع طَلَبَته
1. تأدیبُهُم بالآداب السَّنیََّه و تعویدهم الصیاته

(1) و الشیم المرضیه و ریاضه النفس بالآداب الدینیه و الدقائق الخفیه و یعودهم الصیانه فی جمیع أمورهم الکامنه و الجلیه سیما إذا آنس منهم رشدا. و أوّل ذلک أن یُحَرِّضَ الطالب علی الإخلاصِ للّه تعالی فی عمله وسعیه، و مراقبهِ الله تعالی فی جمیع اللَّحَظات، و أن یکونَ دائماً علی ذلک حتّی الممات، و یُعَرِّفَه أنّ بذلک تنفتح علیه أبوابُ المعارف و ینشرح صدره، و تنفجر من قلبه ینابیعُ الحکمه و اللطائف، و یُبارَکُ له فی حاله و علمه، و یُوَفَّقُ للإصابه فی قوله و فعله و حکمه، و یَتْلُوَ علیه الآثارَ الواردهَ فی ذلک و یضربَ له الأمثالَ الدالَّهَ علی ما هنالک و یُزَهِّدَهُ فی الدنیا، و یَصْرِفَه عن التعلُّق بها و الرُّکونِ إلیها و الاغترارِ بزُخْرُفِها و یُذَکِّرَه أنّها فانیهٌ و أنّ الآخرهَ باقیهٌ، و التَّأَهُّبَ للباقی و الإعراضَ عن الفانی هو طریق الحازمین و دأبُ عباد الله الصالحین، و أنّها إنّما جُعِلَتْ ظرفاً و مَزْرَعَهً لاقتناء الکمال و وقتاً للعلم و العمل فیها؛ لِیُحْرِزَ ثَمَرَتَه فی دار الإقبال بصالح الأعمال.

****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذب» ج 1/ 51.

(2) - لاحظ «شرح المهذب» ج 1/ 51؛ «تذکره السامع» / 48- 49.

2. ترغیبهم فی العلم و تذکیرهم بفضائله و فضائل العلماء

الثانی: أن یُرَغِّبَهم فی العلم و یُذَکِّرَهم بفضائله و فضائل العلماء، و آن هم وَرَثَهُ الأنبیاء (صلّی الله علیهم) و آن هم علی منابرَ من نور یَغْبِطُهُمُ الأنبیاءُ و الشهداءُ، و نحوِ ذلک ممّا ورد فی فضائل العلم و العلماء من الآیات و الأخبار و الآثار و الأشعار و الأمثال و یُرَغِّبَهُمْ مع ذلک بالتدریج علی ما یُعِینُ علیه من الاقتصار علی المیسور، و قدرِ الکفایه من الدنیا و القَناعَهِ بذلک عمّا

یَشْغَلُ القلبَ مِن التعلّق بها و تفریق الهم بسببها.

3. حُبَّه لهم ما یحبَّ لنفسه و کراهتَه لهم ما یکره لنفسه

الثالث: أن یُحِبَّ لهم ما یُحِبُّ لنفسه، و یَکْرَهَ لهم ما یَکْرَهُ لنفسه مِن الشرِّ؛ فإنّ ذلک من تمامِ الإیمان و مقتضی المواساهِ، ففی الأخبار: «لا یُؤْمِنُ أحَدُکُمْ حَتّی یُحِبَّ لاِخِیهِ ما یُحِبُّ لِنَفْسِهِ.» (1)

ولا شکَّ أنَّ المتعلِّمَ أفضلُ الإخوان بل الأولاد کما سیأتی «2» فإن العلم قرب روحانی و هو أجل من الجسمانی

وکلُّ خبر ورد فی حقوق الإخوان (2) آت هنا مع زیاده.

" وَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ أَکْرَمُ النَّاسِ عَلَیَّ جَلِیسِیَ الَّذِی یَتَخَطَّی النَّاسَ حَتَّی یَجْلِسَ إِلَیَّ لَوِ اسْتَطَعْتُ أَنْ لَا یَقَعَ الذُّبَابُ عَلَیْهِ لَفَعَلْتُ وَ فِی رِوَایَهٍ إِنَّ الذُّبَابَ لَیَقَعُ عَلَیْهِ فَیُؤْذِینِی «3»

وَ عَنْ مُحَمَّدِ بْنِ مُسْلِمٍ قَالَ دَخَلَ رَجُلٌ مِنْ أَهْلِ الْجَبَلِ عَلَی أَبِی جَعْفَرٍ ع فَقَالَ لَهُ عِنْدَ الْوَدَاعِ أَوْصِنِی فَقَالَ عَلَیْکَ بِتَقْوَی اللَّهِ وَ بِرَّ أَخَاکَ «4» الْمُؤْمِنَ وَ أَحِبَّ لَهُ کَمَا تُحِبُّ لِنَفْسِکَ وَ اکْرَهْ لَهُ مَا تَکْرَهُ لِنَفْسِکَ وَ إِنْ سَأَلَکَ فَأَعْطِهِ وَ إِنْ کَفَّ عَنْکَ فَاعْرِضْ عَلَیْهِ وَ لَا تُمِلَّهُ خَیْراً وَ إِنَّهُ لَا یَمَلُّ لَکَ «5» کُنْ لَهُ عَضُداً وَ إِنَّهُ لَکَ عَضُدٌ وَ إِنْ وَجَدَ عَلَیْکَ فَلَا تُفَارِقْهُ حَتَّی تَسْأَلَ [تَسُلَ

منیه المرید، ص: 191

سَخِیمَتَهُ وَ إِنْ غَابَ فَاحْفَظْهُ فِی غَیْبَتِهِ وَ إِنْ شَهِدَ فَاکْفِهِ وَ اعْضُدْهُ وَ آزِرْهُ وَ أَکْرِمْهُ وَ الْطُفْهُ فَإِنَّهُ مِنْکَ وَ أَنْتَ مِنْهُ «6»

و کل خیر ورد فی حقوق الإخوان «7» آت هنا مع زیاده

*****هامش

(1) - «صحیح البخاریّ» ج 1/ 95، کتاب الإیمان، الحدیث 12؛ «صحیح مسلم» ج 1/ 67، کتاب الإیمان (1) ، الباب 17؛ «الجامع الصغیر» ج 2/ 204، حرف لا؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 19؛

«شرح المهذّب» ج 1/ 51.

(2) - الظاهر أنّ مراده ما سیأتی فی الأمر الرابع عشر من هذا القسم، ص 199؛ و الأمر الثانی من القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، ص 240- 242؛ و الأمر الرابع من القسم الثالث من النوع الثانی من هذا الباب، ص 206.

(3) - «عیون الأخبار» ج 1/ 307- 308؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 111- 112؛ «تذکره السامع» / 49؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 29؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 51.

(4) - مفعول ل «برّ» فعل أمر من برّ، یبرّ، و عطف علی «علیک»، و فی «أمالی الطوسیّ» ج 1/ 94؛ و «بحار الأنوار» ج 74/ 225: «أخیک» بدل «أخاک» و علیه فهو مضاف إلیه ل «برّ» و «برّ» مصدر مجرور عطف علی «تقوی اللّه».

(5) - «الظاهر أنّه من أملیته بمعنی ترکته و أخرته، و الإملاء، أی الإمهال، و لامه یاء؛ و أمّا الإملال من «ملّ» فبعید، - کما قاله المولی صالح شارح «الکافی». و قال الفیض فی «الوافی»: قوله: لا تمله خیرا و لا یملّ لک، أی لا تسأمه من جهه إکثارک الخیر، و لا یسأم هو من جهه إکثاره الخیر لک، یقال: مللته و مللت منه؛ إذا سأمه» («المحجه البیضاء» ج 3/ 355، الهامش؛ «الکافی» ج 2/ 170، الهامش).

(6) - «أمالی الطوسیّ» ج 1/ 94- 95، و فیه: «حتی تحلّ سخیمته»، و: «فأکنفه» بدل «فاکفه» ؛ «بحار الأنوار» ح 74/ 225، کتاب العشره، الباب 15، الحدیث 14، و فیه: «حتی تسلّ سخیمته» ؛ و مثل هذا الحدیث مع زیاده فی «الکافی» ج 2/ 170، کتاب الإیمان و الکفر، باب حقّ المؤمن علی أخیه و أداء

حقّه، الحدیث 5، عن أبی عبد اللّه علیه السّلام.

(7) - راجع «مصادقه الإخوان» / 38- 42؛ و «الکافی» ج 2/ 169- 174، کتاب الإیمان و الکفر، باب حقّ المؤمن علی أخیه و أداء حقّه.

4. زجرهم عن سوء الأخلاق و ارتکاب المحرّمات و المکروهات

الرابع: أنْ یَزْجُرَه عن سوء الأخلاق و ارتکابِ المحرَّمات و المکروهات،

أو ما یُؤَدِّی إلی فَسادِ حال أو ترکِ اشتغال أو إساءه أدب، أو کَثْرهِ کلام لغیر فائده، أو معاشَرَهِ مَنْ لا تَلِیقُ به عشرتُه، أو نحوِ ذلک بطریق التعریض ما أمکن، لا بطریق التصریح مع الغنی عنه، و بطریق الرحمه لا بطریق التوبیخ؛ فإنّ التصریح یَهْتِکُ حجابَ الهَیْبَه، و یُورِثُ الجُرْأَه علی الهجوم بالخِلافِ، و یُهَیِّجُ الحِرْصَ علی الإصرار.

وَ قَدْ وَرَدَ لَوْ مُنِعَ النَّاسُ عَنْ فَتِّ الْبَعْرِ لَفَتُّوهُ وَ قَالُوا مَا نُهِینَا عَنْهُ إِلَّا وَ فِیهِ شَیْ ءٌ «1»

و فی المعنی أنشد بعضهم

النفس تهوی من یجور و یعتدی

و النفس مائله إلی الممنوع

و لکل شی ء تشتهیه طلاوه

مدفوعه إلا عن الممنوع «2».

وانظر إرشاد رسولِ الله (صلی الله علیه و آله و سلم) ، و تلَطُّفه مع الأعرابیّ الذی بال فی

منیه المرید، ص: 192

المسجد (3) ، و مع معاویهَ بن الْحَکمِ لَمّا تکَلَّمَ فی الصلاه. (4)

فإنْ انْزَجَرَ لذکائه بما ذُکِرَ من الإشاره فَبِها وَ نِعْمَتْ، و إلاّ نهاه سِرّاً، فإنْ لم یَنْتَهِ نَهاه جَهْراً، و یُغَلِّظ القولَ علیه إنِ اقْتَضاه الحالُ، لِیَنْزَجِرَ هو و غیره، و یَتَأَدَّبَ به کلُّ سامع، فإنْ لم یَنْتَهِ فلا بأس حینئذ بطرده و الإعراض عنه إلی أنْ یَرْجِعَ، سیَّما إذا خاف علی بعض رِفْقَتِهِ من الطَّلَبَهِ موافَقَتَه.

وکذلک یَتَعَهَّدُ ما یعامِلُ به بعضُ الطلبه بعضاً مِنْ إفشاء السلام و حُسْنِ التخاطبِ فی الکلام، و التحابُبِ و التعاونِ علی البِرِّ

و التقوی و علی ما هم بصدده.

وبالجمله فکما یُعَلِّمُهُمْ مصالِحَ دینِهِمْ لمعامله الله تعالی، یُعَلِّمُهُمْ مَصالِحَ دنیاهم لمعامله الناس، فَیُکْمِلُ لهم فضیلهَ الحالتین.

*****[هامش]

(1) - فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 50؛ و «الذریعه إلی مکارم الشریعه» / 120؛ و «میزان العمل» / 132، نسب إلی رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله؛ و لکن قال العراقی فی «المغنی» ج 1/ 50- المطبوع بهامش «الإحیاء» -: «حدیث لو منع الناس عن فتّ البعر لفتّوه، لم أجده.»

(2) - لم أقف علی ناظمه.

(3) - «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 337؛ «سنن أبی داود» ج 1/ 103، کتاب الطهاره، الحدیث 380؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 176، کتاب الطهاره، الباب 78، الأحادیث 528- 530. و إلیک نصّ واحد منها؛ من «سنن ابن ماجه»، الحدیث 529: «… دخل أعرابیّ المسجد و رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله جالس، فقال: اللّهمّ اغفر لی و لمحمّد و لا تغفر لأحد معنا. فضحک رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله و قال: لقد احتظرت واسعا. ثمّ ولّی، حتّی إذا کان فی ناحیه المسجد فشج یبول؛ فقال الأعرابیّ- بعد أن فقه-: فقام إلیّ بأبی و أمیّ، فلم یؤنّب و لم یسبّ، فقال: إنّ هذا المسجد لا یبال فیه، و إنّما بنی لذکر اللّه و للصلاه، ثمّ أمر بسجل من ماء فأفرغ علی بوله».

(4) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 136- 137؛ «سنن الدارمیّ» ج 1/ 353- 354؛ «سنن أبی داود» ج 1/ 244- 245، کتاب الصلاه، الحدیثان 930- 931، و إلیک نصّ واحد منها- من «سنن أبی داود» ج 1/ 245، الحدیث 931-: «… عن معاویه بن الحکم السلمی، قال: لمّا قدمت علی

رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم علمت أمورا من أمور الإسلام، فکان فیما علمت أن قال لی: إذا عطست فاحمد اللّه، و إذا عطس العاطس فحمد اللّه فقل یرحمک اللّه. قال: فبینما أنا قائم مع رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم فی الصلاه إذا عطس رجل فحمد اللّه، فقلت: یرحمک اللّه رافعا بها صوتی، فرمانی الناس بأبصارهم حتّی احتملنی ذلک، فقلت:

ما لکم تنظرون إلیّ بأعین شزر؟ قال: فسبحوا، فلمّا قضی رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم الصلاه قال: من المتکلّم؟ قیل: هذا الأعرابی، فدعانی رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم فقال لی: إنّما الصلاه لقراءه القرآن و ذکر اللّه جلّ و عزّ، فإذا کنت فیها فلیکن ذلک شأنک. فما رأیت معلّما قطّ أرفق من رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم».

5. التواضع للمتعلّمین و عدم التعاظم علیهم

الخامس: (1) أنّ لا یَتعاظَمَ علی المتعلِّمین، بل یَلینُ لهم و یَتَواضَعُ، قال تعالی:

(وَاخْفِضْ جَناحَکَ لِمَنِ اتَّبَعَکَ مِنَ الْمُؤْمِنِینَ) (2)

و قال (صلی الله علیه و آله و سلم): «إنّ اللهَ أوْحَی إلیَّ أنْ تَواضَعُوا» (3)

و قال (صلی الله علیه و آله و سلم):

ما نَقَصَتْ صَدَقَهٌ من مال، و ما زادَ الله عبداً بعفو إلاّ عِزّاً، و ما تَواضَعَ أحدٌ لِلّهِ إلاّ رَفَعَهُ اللهُ. (4)

و هذا فی التواضُعِ لمطلقِ الناس، فکیف بهؤلاء الذین هم معه کالأولاد، مع ما هم علیه من ملازَمَتِهِمْ له، و اعتمادهم علیه فی طلب العلم النافع، و مع ما هم علیه من حقِّ الصُّحْبَهِ و حُرْمَهِ التَّرَدُّدِ و شَرَفِ المحبَّهِ و صدقِ التَوَدُّدِ.

وَ فِی الْخَبَرِ عَنْهُ ص عَلِّمُوا وَ لَا تُعَنِّفُوا فَإِنَّ الْمُعَلِّمَ خَیْرٌ مِنَ الْمُعَنِّفِ «5»

و

عنه (صلی الله علیه و آله و سلم): «لینُوا لِمَنْ تُعَلِّمُونَ، وَ لِمَنْ تَتَعَلَّمُونَ مِنْه.» (6)

. و قد تقدم «7» خبر عیسی ع مع الحواریین و غسله أقدامهم و غیره من الأخبار.

منیه المرید، ص: 194

فعلی المعلِّمِ تحسین خُلُقِه مع المتعلِّمینَ زیادهً علی غیرهم، و التلطُّفُ بهم إذا لَقِیَهُم، و البَشاشَهُ وَ طَلاقَهُ الوجهِ و إظهارُ الْبِشْرِ و حُسْنُ المودَّهِ و إعلامُ المحبَّهِ و إظهار الشَّفَقَهِ، و الإحسانُ إلیهم بعلمِه وجاهِه حسبَ ما یُمْکِنُ.

وینبغی أن یخاطِبَ کُلاًّ منهم سیَّما الفاضلِ المتَمَیِّزِ بکُنْیَتِه و نحوها من أحبِّ الأسماء إلیه، و ما فیه تعظیم له و توقیر فلقد کَانَ رَسُولُ اللَّهِ ص یُکَنِّی أَصْحَابَهُ إِکْرَاماً لَهُمْ «8»

فإن ذلک و نحوه أشرح لصدورهم و أبسط لسؤالهم و أجلب لمحبتهم. و یزید فی ذلک لمن یرجو فلاحه و یظهر صلاحه و لیمتثل

وَصِیَّهَ رَسُولِ اللَّهِ ص فِی قَوْلِهِ: إِنَّ النَّاسَ لَکُمْ تَبَعٌ وَ إِنَّ رِجَالًا یَأْتُونَکُمْ مِنْ أَقْطَارِ الْأَرْضِ یَتَفَقَّهُونَ فِی الدِّینِ فَإِذَا أَتَوْکُمْ فَاسْتَوْصُوا بِهِمْ خَیْراً «9»

وبالجمله، فالعالم بالنسبه إلی المتعلّم کالطبیب للمریض، فکلُّ ما یرجو به شفاءَه فَلْیَفْعلْه؛ فإنّ داءَ الْجَهالهِ النفسانیّهِ أقوی من الأدواءِ البدنیَّهِ و قد یتفق کون خلاف ما ذکرناه هو الصلاح و الدواء کما یختلف ذلک باختلاف الأمزجه و الطباع.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 64- 66؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 52.

(2) - سوره الشعراء (26): 215.

(3) - «سنن أبی داود» ج 4/ 274، کتاب الأدب، الحدیث 4895؛ «الجامع الصغیر» ج 1/ 68، حرف الهمزه؛ «الأذکار» / 311؛ «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 172؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 52.

(4) - «شرح المهذّب» ج 1/ 52؛ «مسند أحمد» ج 2/ 386؛ «إحیاء علوم الدین» ج

2/ 172؛- و مثله فی «الکافی» ج 2/ 121، کتاب الإیمان و الکفر، باب التواضع، الحدیث 1-؛ «الجامع الصغیر» ج 2/ 153، حرف المیم.

(5) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 137؛ «الجامع الصغیر» ج 2/ 62، حرف العین؛ «أدب الدنیا و الدین» / 93؛ «کنز العمّال» ج 10/ 241، الحدیث 29331؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 155.

(6) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 113؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 20؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 52؛ «تذکره السامع» / 65. و فی «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 153؛ و «أدب الدنیا و الدین» / 93؛ و «محاضرات الأدباء» ج 1/ 45: «وقّروا» بدل «لینوا». و مثله مع زیاده فی «الکافی» ح 1/ 36، کتاب فضل العلم، باب صفه العلماء، الحدیث 1، عن أبی عبد اللّه علیه السّلام.

(7) - مرّ فی الأمر الرابع من القسم الأوّل من النوع الثانی، ص 182- 183؛ و هو فی «الکافی» ج 1/ 37، کتاب فضل العلم، باب صفه العلماء، الحدیث 6.

(8) - فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 119؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 52: «کان رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، یکنّی أصحابه إکراما لهم» ؛ و فی «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 323: «و لقد کان یدعو أصحابه بکناهم إکراما لهم و استماله لقلوبهم، و یکنّی من لم تکن له کنیه فکان یدعی بما کنّاه» ؛ و راجع أیضا «المغنی» - المطبوع بذیل «الإحیاء» - ج 2/ 323.

(9) - «سنن الترمذی» ج 5/ 30، کتاب العلم، الباب 4، الحدیث 2650؛ «کنز العمّال» ج 10/ 246، الحدیث 29314؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» /

18؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 46.

6. السؤال عن أحوال الغائب زائداً علی العاده

السادس: إذا غاب أحد منهم أو مِنْ ملازمی الحلقه زائداً علی العاده

و هو من جنس السابق إذا غاب أحد منهم أو من ملازمی الحلقه زائدا علی العاده سأل عنه و عن أحواله و موجِبِ انقطاعه، فإنْ لم یُخْبَرْ عنه بشیء أرْسَلَ إلیه، أو قَصَدَ منزلَه بنفسه، و هو أفضل کما کان یفعلُ رسول الله (صلی الله علیه و آله و سلم) مع أصحابه (1) ،

فإنْ کان مریضاً عادَه أو فی غَمٍّ خَفَّضَ عنه، أو مسافراً تَفَقَّدَ أهلَه و من یَتَعَلَّقُ به و یَسْأَلُ عنهم، و تَعَرَّضَ لحوائجِهِم و وَصَلَهُمْ بما أمکن، و إنْ لم یحتاجوا إلیه فی شیء تَوَدَّدَ ودَعا.

*****[هامش]

(1) - «الجامع الصغیر» ج 2/ 109، حرف الکاف؛ «مکارم الأخلاق» / 29، و فیه: «کان رسول اللّه إذا فقد الرجل من إخوانه ثلاثه أیّام سأل عنه، فإن کان غائبا دعا له، و إن کان شاهدا زاره، و إن کان مریضا عاده» ؛ و قال المناوی فی «فیض القدیر» ج 5/ 152: «… و أخذ منه أنّه ینبغی للعالم إذا غاب بعض الطلبه فوق المعتاد أن یسأل عنه، فإن لم یخبر عنه بشی ء أرسل إلیه، أو قصد منزله بنفسه و هو أفضل، فإن کان مریضا عاده، أو فی غمّ خفّض علیه، أو فی أمر یحتاج لمعونه أعانه، او مسافرا تفقّد أهله، و تعرّض لحوائجهم و وصلهم بما أمکن و إلّا تودّد إلیه و دعا له».

7. استعلام أسماء طلبته و أنسابهم و کناهم

السابع: أنْ یستعلمَ أسماء طَلَبَتِهِ و حاضری مجلسه و أنْسابهم و کُناهُمْ و مواطنَهُم و أحوالَهم، و یُکْثِرَ الدعاءَ لهم.

و فی الحدیث المسلسل «1» بالسؤال عن الاسم و الکنیه و البلد و أین أنزل غنیه فی ذلک.

*****[هامش]

(1) - «الحدیث المسلسل: ما

تتابع فیه رجال الأسناد علی صفه کالتشبیک بالأصابع، أو حاله کالقیام فی الراوی للحدیث؛ سواء کانت تلک الصفه أو الحاله قولا، کقوله: سمعت فلانا یقول: إلی المنتهی- أی منتهی الإسناد-؛ أو: أخبرنا فلان و اللّه، قال: أخبرنا فلان و اللّه، إلی آخر الإسناد؛ … أو فعلا کحدیث التشبیک بالید … ؛ أو بهما، أی بالقول و الفعل …» («شرح البدایه» / 38) و علی هذا فیرید المؤلّف رحمه اللّه من قوله:

«الحدیث المسلسل بالسؤال …» الحدیث الذی سنده هکذا مثلا: حدّثنی شیخی فلان و سألنی عن اسمی و کنیتی و بلدی و أین أنزل، قال: حدّثنی شیخی فلان و سألنی عن اسمی و کنیتی و بلدی و أین أنزل … و هکذا.

و ورد هذا الحدیث المسلسل الذی أشار إلیه المؤلّف رحمه اللّه، فی «الجواهر المکلّله فی الأحادیث المسلسله» / 126، فی ذیل الحدیث الثامن و الخمسون، و فیه: «… و نحو هذا من المسلسلات ما ذکره الکتانی مسلسلا بقول: سألنی عن اسمی و کنیتی و نسبی و بلدی و أین أنزل، ممّا اتّصل للسلفی من جهه الحسین بن علی ابن یزید الرفاعی عن أبی یعلی الموصلی الحافظ عن هدبه بن خالد عن حمّاد بن سلمه عن ثابت البنانی عن أنس رضی اللّه عنه، قال: لقیت النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، فسألنی کما سألتک، و قال: یا أنس، أکثر من الأصدقاء؛ فإنّکم شفعاء بعضکم علی بعض. و کذا أورده مسلسلا الدیلمیّ فی مسنده من طریق محمّد بن النضر الموصلی عن أبی یعلی …». و راجع «الفردوس بمأثور الخطاب» ج 5/ 365، الحدیث 845.

و فی «الکافی» ج 2/ 671، کتاب العشره، باب النوادر، الحدیث 3:

«عن أبی عبد اللّه علیه السّلام قال، قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله: «إذا أحبّ أحدکم أخاه المسلم فلیسأله عن اسمه و اسم أبیه و اسم قبیلته و عشیرته؛ فإنّ من حقّه الواجب و صدق الإخاء أن یسأله عن ذلک، و إلّا فإنّها معرفه حمق.» ؛ و مثله فی «مسند الإمام موسی بن جعفر» علیهما السّلام، ص 46، الحدیث 20، عن رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله.

8. السَّماحهُ ببذل ما حصَّله من العلم، و التلَطَّفَ فی الإفاده

الثامن: أنْ یکونَ سَمْحاً ببذلِ ما حَصَّلَه مِن العلم، سهلاً بإلقائه إلی مُبتغیه

منیه المرید، ص: 196

مُتَلَطِّفاً فی إفاده طالبیه مع رِفْق و نصیحه و إرشاد إلی المهمّات، و تحریض علی حفظ ما یَبْذُلُه لهم مِن الفوائد النفیسات، و لا یَدَّخِرَ عنهم من أنواع العلم شیئاً یحتاجون إلیه أو یسألونَ إذا کان الطالبُ أهلاً لذلک.

وَلْیَکْتُم عنهم مالم یتأَهَّلوا له من المعارف؛ لأنّ ذلک ممّا یُفَرِّقُ الهمَّ و یُفْسِدُ الحالَ، فإنْ سأله الطالبُ شیئاً من ذلک نَبَّهَهُ علی أنَّ ذلک یَضُرُّه، و أنّه لم یَمْنَعْه منه شُحّاً بل شَفَقَهً و لُطفاً، ثُمَّ یُرَغِّبُه بعد ذلک فی الاجتهاد و التحصیل؛ لِیَتَأَهَّلَ لذلک و غیره.

و قد روی فی تفسیر «الربانی» أنه الذی یربی الناس بصغار العلم قبل کباره «1»

*****[هامش]

(1) - «صحیح البخاریّ» ج 2/ 31، کتاب العلم، ذیل الحدیث 66، و فیه: «قال ابن عبّاس: کونوا ربّانیّین: حلماء فقهاء.

و یقال: الربّانیّ: الّذی یربّی الناس بصغار العلم قبل کباره».

9. صدَّ المتعلّم عن أن یشتغل بغیر الواجب قبله

التاسع: صَدُّ المتعلِّم أنْ یَشْتَغِلَ بغیر الواجب قبلَه، و بفرض الکفایه قبل فرض العین.

و مِن فرض العین إصلاحُ قلبه و تطهیرُ باطنه بالتقوی، و یُقَدِّم علی ذلک مؤاخَذَتَه، هو نفسَه بذلک لِیقتدیَ المتعلِّمُ أوّلاً بأعماله، ثمَّ یستفیدَ ثانیاً مِنْ أقواله. [و کذلک یمنعه من علم الأدب قبل السنه و هکذا.]

10. الحرص علی تعلیمهم و الاهتمام بذلک و إیثاره علی حوائجه

العاشر: «1» أن یکونَ حریصاً علی تعلیمهم، باذلاً وُسْعَه فی تفهیمهم و تقریبِ الفائده إلی أفهامهم و أذهانهم، مُهْتَّماً بذلک، مُؤْثِراً له علی حوائِجه و مصالحِهِ، ما لم یکنْ ضرورهٌ إلی ما هو أرجحُ منه، و لا یَدَّخِرَ من نُصْحِهِم شیئاً.

و یُفْهِمَ کلَّ واحد منهم بحسب فهمه و حفظه، و لا یُعْطِیه مالا یَحْتَمِلُه ذهنُه، و لا یَبْسُطَ الکلامَ بسطاً لا یَضْبِطُه حِفْظُه، و لا یَقْصُرَ به عمّا یَحْتَمِلُه بلا مَشَقَّه، و یُخاطِبَ کلَّ واحد منهم علی قدر درجته و بحسب فهمه، فَیُلْقِیَ لِلْمُتَمَیِّزِ الحاذِقِ الذی یَفْهَمُ المسألهَ فهماً محقّقاً بالإشاره، و یُوضِحَ لغیره لا سیّما متوقِّفِ الذهن، و یُکَرِّرَها لمن لا یفهمُها إلاّ بتَکرار.

و یبدأ بتصویر المسأله ثم یوضحها بالأمثله إن احتیج إلیه و یذکر الأدله و المآخذ

منیه المرید، ص: 197

لمحتملها و یبین الدلیل المعتمد لیعتمد و الضعیف لئلا یغتر به فیقول استدلوا بکذا و هو ضعیف لکذا مراعیا فی ذلک ما یجب مراعاته مع من یضعف قوله من العلماء بأن یقصد مجرد بیان الحق حیث یتوقف علی ذلک لا رفع نفسه علی غیره و لا هضم غیره. و یبین أسرار حکم المسأله و عللها و توجیه الأقوال و الأوجه الضعیفه و الجواب عنه [عنها] و ما یتعلق بتلک المسأله من أصل و فرع و ما یبنی علیها و ما یشبهها و حکمه حکمها

و ما یخالفها و مأخذ الحکمین و الفرق بین المسألتین و ما یتعلق بالمسأله من النکت اللطیفه و الألغاز الظریفه و الأمثال و الأشعار و اللغات و ما یرد علیها أو علی عباره مثلها و جوابه إن أمکن. و ینبه علی غلط من غلط فیها من المصنفین فی حکم أو تخریج أو نقل و نحو ذلک لغرض صحیح لا لمجرد إظهار الخطأ و الصواب بل للنصیحه لئلا یغتر به کل ذلک مع أهلیه الملقی إلیه لذلک.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 52.

11. ذکره فی تضاعیف الکلام ما یناسبه من قواعد الفنّ

الحادی عشر: «1»

أن یذْکُرَ فی تضاعیف الکلام ما یناسبه من قواعد الفنِّ الکلیَّهِ التی لا تنخرم، أو یَضْبَط مُسْتَثْنَیاتِها إن کانت، کقوله:

کلُّ رکن تَبْطُلُ الصلاه بزیادته و نقصانه مطلقاً إلاّ مواضع مخصوصه، و یُبَیِّنَها،

و کلما اجتمع سبب و مباشره قدمت المباشره علی السبب و کل من قبض شیئا لغرضه لا یقبل قوله فی الرد إلی المالک و أن الحدود تسقط بالشبهه و أن الاعتبار فی الیمین بالله تعالی بنیه الحالف إلا أن یکون المستحلف قاضیا و قد استحلفه لدعوی اقتضته فالاعتبار بنیه القاضی أو نائبه المستحلف و أن کل یمین علی نفی فعل الغیر فهی علی نفی العلم إلا من ادعی علیه أن عبده جنی علی قول أو بهیمه [بهیمته کذلک «2» و أن السید لا یثبت له فی ذمه عبده مال ابتداء و نحو ذلک.

منیه المرید، ص: 198

و یبین له جملا مما ینضبط و یحتاج إلیه من أصول الفقه کترتیب الأدله من الکتاب و السنه و الإجماع و القیاس علی وجه و الاستصحاب و أنواع الأقیسه و درجاتها و حدود ما ناسب تحدیده و جمله من أسماء المشهورین من الصحابه و

التابعین و العلماء و تراجمهم و وفیاتهم و ضبط المشکل من أسمائهم و أنسابهم و المشتبه من ذلک و المختلف و المؤتلف «1» منه و نحو ذلک و جمله من الألفاظ اللغویّه و العرفیّه المتکرِّرَه فی العلم، ضبطاً لمشکلها، فیقول:

هی مفتوحه أو مضمومه أو مکسوره مُخَفَّفَهٌ أو مُشَدَّدَهٌ، و نحو ذلک؛ کلُّ ذلک تدریجاً شیئاً فشیئاً فیجتمع لهم مع طول الزمان خیرٌ عظیم.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 57- 59؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 53- 56.

12. تحریضهم علی الاشتغال و مطالبتهم بأعاده محفوظاتهم

الثانی عشر: «1»

أن یُحَرِّضَهُمْ علی الاشتغال فی کلِّ وقت، و یطالبَهم فی أوقات بإعاده محفوظاتهم، و یسألَهم عمّا ذکره لهم من المهمّاتِ و المباحث، فمن وجده حافظاً مراعیاً أکْرَمَه و أثنی علیه، و أشاعَ ذلک ما لم یَخَفْ فَسادَ حالِه بإعجاب و نحوهِ، و من وَجَدَه مُقَصِّراً عَنَّفَه فی الخلوه، و إنْ رأی مصلحه فی الملإ فَعَلَ؛ فإنّه طبیبٌ یَضَعُ الدَّواءَ حیث یحتاج إلیه و یَنْفَعُ.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 55، 58.

13. طرح مستفاد المسائل الدقیقه لهم و اختیار أفهامهم

الثالث عشر: أن یَطْرَحَ علی أصحابه ما یَراه من مُسْتَفاد المسائل الدقیقه و النُّکَتِ الغریبه، یختبر بذلک أفهامَهم و یُظْهِر فضلَ الفاضِلِ؛ لِیَتَدَرَّبُوا بِذلک و یَعْتادوه، و لا یُعَنِّفَ مَنْ غَلَطَ منهم فی ذلک إلاّ أنْ یَری فی ذلک مصلحهً.

وَ قَدْ رُوِیَ عَنِ ابْنِ عُمَرَ أَنَّ النَّبِیَّ ص قَالَ إِنَّ مِنَ الشَّجَرَهِ شَجَرَهً لَا یَسْقُطُ وَرَقُهَا وَ إِنَّهَا مِثْلُ الْمُسْلِمِ حَدِّثُونِی مَا هِیَ فَوَقَعَ النَّاسُ فِی شَجَرِ الْبَوَادِی وَ وَقَعَ فِی نَفْسِی أَنَّهَا النَّخْلَهُ فَاسْتَحْیَیْتُ ثُمَّ قَالُوا حَدِّثْنَا مَا هِیَ یَا رَسُولَ اللَّهِ قَالَ هِیَ النَّخْلَهُ فَقَالَ لَهُ أَبُوهُ لَوْ قُلْتَهَا لَکَانَ أَحَبَّ إِلَیَّ مِنْ کَذَا وَ کَذَا «1»

منیه المرید، ص: 199

و کذلک إذا فَرَغَ مِن شرح درس، فلا باس أن یطْرَح مسائلَ تَتَعَلَّقُ به علی الطلبه، و إعادَه

ذکرِ ما أشْکَلَ منه لِیَمْتَحِنَ بذلک فهمَهم و ضَبْطَهم لما شَرَحَ لهم، فمنْ ظهر استحکامُ فهمِه له بتَکرار الإصابه فی جوابه شَکَرَه، و من لم یَفْهَمْه تَلَطَّفَ فی إعادته له.

و ینبغی للشیخ أن یأمر الطلبه بالاجتماع فی الدرس لما یترتب علیه من الفائده التی لا تحصل مع الانفراد و إعاده ما وقع من التقریر بعد فراغه فیما بینهم لیثبت فی أذهانهم.

****[هامش]

(1) - «صحیح

البخاریّ» ج 2/ 11- 13، 160- 161، کتاب العلم، الأحادیث 60، 61، 131؛ «سنن الترمذی» - ج 5/ 151، کتاب الأمثال (45) الباب 4، الحدیث 2867.

14. إنصافهم فی البحث و الاعتراف بفائده یقولها بعضهم

الرابع عشر: أن یُنْصِفَهُمْ فی البحث، فیعترفَ بفائدِه یقولها بعضهم و إن کان صغیراً؛ فإنّ ذلک من بَرَکَه العلم.

قال بعض السلف (1): «مِنْ بَرَکهِ العلم و أدابِه الإنصافُ، و من لم یُنْصِفْ لم یُفَهِّمْ و لم یَتَفَهَّمْ».

فیُلازِمه فی بحثه و خطابه، و یَسْمَعَ السؤالَ مِنْ مُورِدِه علی وجهه و إن کان صغیراً، و لا یَتَرَفَّع عن سَماعِه فَیُحْرَم الفائدهَ.

ولا یَحْسُدَ أحداً منهم لکَثره تحصیله أو زیادته علی خاصَّتِه من وَلَد و غیره، فالحسد حرامٌ فکیف بمن هو بمنزله الولد، و فضیلته یعود إلی معلِّمِه منها أوفرُ نصیب؛ فإنّه مُرَبِّیه و له فی تعلیمه و تخریجه فی الآخره الثوابُ الجزیل، و فی الدنیا الدعاءُ المستمِرُّ و الثناءُ الجزیلُ.

وما رَأیْنا و لا سَمِعْنا بأحد من المشایخ اهتمَّ بتفضیل ولده علی غیره من الطلبه و أفْلَحَ، بل الأمر بید الله.

والعلم (فضلُ اللهِ یُؤْتِیهِ مَنْ یشاء و الله ذو الفضل العظیم). (2)

*****[هامش]

(1) - هو أبو عمر ابن عبد البر القرطبیّ، کما فی «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 159.

(2) - الحدید: 21

15. عدم إظهاره للطلبه تفضیل بعضهم علی بعض عنده

الخامس عشر: «1»

أن لا یُظْهِرَ للطلبه تفضیلَ بعضِهم علی بعض عنده فی مَوَدَّه أو اعتناء مع تساویهم فی الصفات من سِنٍّ أو فضیله أو دِیانه؛ فإنّ ذلک ربّما یُوحِشُ الصدرَ و یُنَفِّرُ القلبَ. فإنْ کان بعضُهُم أکثرَ تحصیلاً و أشدَّ اجتهاداً و أحْسَنَ أدباً، فأظْهَرَ إکرامَه و تفضیلَه وَ بَیَّنَ أنّ زیادهَ إکرامه لتلک الأسباب، فلا بأس بذلک؛ فإنّه

منیه المرید، ص: 200

یُنَشِّطُ، و یَبْعَثُ علی الاتّصافِ بتلک الصفات المرجِّحَهِ.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 59.

16. تقدیم الأسبق فالأسبق فی التعلیم إذا ازدحموا

السادس عشر: أن یُقَدِّمَ فی تعلیمهم إذا ازْدَحَمُوا الأسْبَقَ فالأسْبَقَ.

و لا یقدمه بأکثر من درس إلا برضا الباقین و یختار إذا کانت الدروس فی کتاب واحد باتفاق منهم و هو المسمی بالتقسیم أن یبدأ فی کل یوم بدرس واحد منهم فإن الدرس المبدأ به ربما حصل فیه من النشاط فی التقریر ما لا یحصل فی غیره إلا إذا علم من نفسه عدم الملاله و بقاء النشاط فیرتب الدروس بترتیب الکتاب فیقدم درس العبادات علی درس المعاملات و هکذا و إن رأی مع ذلک تقدیم الأسبق لیحض المتأخر علی التقدم کان حسنا.

و ینبغی أنْ لا یُقَدِّمَ أحداً فی نَوْبه غیره، و لا یُؤَخِّرَه عن نوبته إلاّ إذا رأی فی ذلک مَصْلَحَهً، فَإنْ سَمَحَ بعضُهم لغیره فی نوبته فلابأس.

17. إیصاءُ الطالب بالرّفق إذا سلک فوق ما یقتضیه حاله

السابع عشر: «1»

إذا سلک الطالبُ فی التحصیل فوق ما یقتضیه حالُه أو تَحْمِلُه طاقتُه و خاف ضَجَرَه، أوصاه بالرِّفْقِ بنفسه و ذَکَّرَه بقول النبیِّ (صلی الله علیه و آله و سلم):

«إنّ الْمُنْبَتَّ لا أرْضاً قَطَعَ و لا ظَهْراً أبْقی.» (2)

منیه المرید، ص: 201

و نحوِ ذلک مِمّا یَحْمِلُه علی الأناهِ و الاقتصاد فی الاجتهاد.

وکذلک إذا ظَهَرَ له منه نوعُ سَآمَه أو ضَجَر أو مَبادئُ ذلک، أمَرَه بالرَّاحَهِ و تخفیفِ الاشتغال، وَ لْیَزْجُرْه عن تعلُّمِ مالا یَحْتَملُه فَهْمُه أو سِنُّه، مِنْ علم أو کتاب یَقْصُرُ ذهنُه عن فهمه، فإن استشاره مَنْ لا یعرِفُ حالَه فی الفهم و الحفظ فی قِراءَهِ فنٍّ أو کتاب لم یُشِرْ علیه حتّی یُجَرِّبَ ذهنَه و یَعْلَمَ حالَه، فإنْ لم یَحْتَمِلِ الحالُ التأخُّرَ أشارَ علیه بکتاب سهل مِن الفنِّ المطلوب، فإنْ رأی فهمَه جیِّداً و ذهنَه قابلاً نَقَلَه إلی کتاب یَلِیقُ بذهنه، و إلاّ ترکه.

وإذا عَلِمَ

أو غَلَبَ علی ظنِّه أنّه لا یُفْلِحُ فی فنٍّ أشارَ علیه بترکه و الانتقالِ إلی غیره ممّا یُرْجی فَلاحُه فیه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 55- 57.

(2) - «الکافی» ج 2/ 87، کتاب الإیمان و الکفر، باب الاقتصاد فی العباده، الحدیث 6، و نصّ الحدیث هکذا: «عن أبی عبد اللّه علیه السّلام قال، قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله: یا علی! إنّ هذا الدین متین، فأوغل فیه برفق، و لا تبغّض إلی نفسک عباده ربّک، [ف] إنّ المنبتّ- یعنی المفرط- لا ظهرا أبقی و لا أرضا قطع، فاعمل عمل من یرجو أن یموت هرما، و احذر حذر من یتخوّف أن یموت غدا» ؛ و اعلم أنّه قال الشریف الرضی فی «المجازات النبویّه» / 260، فی شرح هذا الحدیث الشریف: «و وصف الدین بالمتانه هاهنا مجاز، و المراد أنّه صعب الظهر، شدید الأسر، مأخوذ من متن الإنسان و هو: ما اشتدّ من لحم منکبیه، و إنّما وصفه علیه الصلاه و السلام بذلک لمشقّه القیام بشرائطه و الأداء لوظائفه، فأمر علیه الصلاه و السلام أن یدخل الإنسان أبوابه مترفّقا، و یرقی هضابه متدرّجا، لیستمرّ علی تجشّم متاعبه، و یمرن علی امتطاء مصاعبه، و شبّه علی علیه الصلاه و السلام العابد الذی یحسر منّته، و یستنفد طاقته، بالمنبتّ و هو الذی یغذّ السیر، و یکدّ الظهر، منقطعا من رفقته و منفردا عن صحابته، فتحسر مطیّته و لا یقطع شقّته، و هذا من أحسن التمثیلات و أوقع التشبیهات، و ممّا یقوّی المراد بهذا الخبر …».

- و قال ابن الأثیر فی «النهایه» ج 1/ 92، ماده «بتت»: «و فیه [یعنی فی الحدیث فإنّ المنبتّ لا أرضا قطع و

لا ظهرا أبقی. یقال للرجل إذا انقطع به فی سفره و عطبت راحلته: قد انبتّ، من البتّ: القطع، و هو مطاوع بتّ، یقال: بتّه و أبتّه؛ یرید أنّه بقی فی طریقه عاجزا عن مقصده لم یقض وطره و قد أعطب ظهره». و راجع أیضا «مجمع الأمثال» ج 1/ 7؛ و «لسان العرب» ج 2/ 7- 8، «بتت». و فی هذا المعنی قال سعدی- فی «گلستان» / 649، الباب الثامن-:

به چشم خویش دیدم در بیابان که آهسته سبق برد از شتابان

سمند بادپای از تک فروماند شتربان همچنان آهسته می راند

18. عدم تقبیح العلوم التی وراء ما یتکفّل به من العلوم

الثامن عشر: إذا کان متکفِّلاً ببعض العلوم لا غیر، لا ینبغی له أن یُقَبِّحَ فی نفس الطالب العلومَ التی وراءَه، کما یتَّفِقُ ذلک کثیراً لِجَهَلَهِ المعلِّمین؛ فإنّ المرءَ عَدُوُّ ما جَهِلَ.

کمعلم العربیه و المعقول إذ عادته تقبیح الفقه و معلم الفقه تقبیح «1» علم الحدیث و التفسیر و أشباه ذلک.

منیه المرید، ص: 202

و هکذا ینبغی أنْ یُوَسِّعَ علی الطالب طریقَ التعَلُّمِ فی غیره، و إذا رأی مَرْتَبَهَ العلمِ الذی بیده متأخِّرهً عمّا بید غیره یُرْشِدُه إلی مَنْ بیده السابق؛ فإنّ ذلک هو الواجبُ من نُصْح المسلمین و حفظِ العلم و الدین، و أتمِّ الدلیل علی کمال المعلِّم، و موجِبُ الملَکَهِ الصالحه لِلْمُتَعَلِّمِ.

*****[هامش]

(1) - هکذا فی النسخ سوی «ض»، «ع» و «ح» فقد جاء فیها: «… و معلّم الفقه یقبّح علم الحدیث …». و قال الغزالی فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 50: «إنّ المتکفّل ببعض العلوم ینبغی ألّا یقبّح فی نفس المتعلّم العلوم التی وراءه، کمعلّم اللغه إذ عادته تقبیح علم الفقه، و معلّم الفقه عادته تقبیح علم الحدیث و التفسیر …».

19. عدم التأذّی ممّن یقرأ علیه إذا قرأ علی غیره لمصلحه

التاسع عشر: «1» و هو مِن المهمِّ أنْ لا یتأذّی ممّنْ یقرأ علیه إذا قرأ علی غیره أیضاً لمصْلَحه راجعه إلی المتعلِّم؛ فإنَّ هذه مصیبهٌ یُبْتَلی بها جَهَلَهُ المعلِّمین و من لا یریدُ بعلمه وجهَ الله تعالی، لِغَباوَتِهِم و فَسادِ نِیّاتِهِمْ.

وهو مِنْ أوضَحِ الأدلَّهِ علی عدم إرادتهم بالتعلیم وجهَ الله الکریم و ثوابَه الجسیمَ؛ فإنّه عبدٌ مأْمور بأداء رساله سیِّدِه إلی بعض عبیده، فإذا أرْسَلَ السیِّدُ عبداً آخَرَ لأداءِ الرّسالهِ لا ینبغی للأوّل الغَضَبُ؛ فإنّ ذلک لا یَنْقُصُه عند السیِّد، بل یَزیده قَدْراً و رِفْعَهً عنده إذا وَجَدَه مُمْتثِلاً لمِا یُریدُه منه أو

مِنْ غیره.

فالواجب علی المعلِّمِ إذا وَجَدَ من الطالب نَشاطاً و قُوَّهً علی تعدُّدِ الدرس، و لم یَقْدِرْ علی تحصیل غَرَضِه بنفسه أنْ یُرْشِدَه ابتداءً إلی مَنْ یقرأ علیه درساً آخَرَ؛ فإنّ ذلک مِنْ تمام النصیحه و رعایهِ حِفْظ الأمانهِ. و هذا أمرٌ اتَّفَقَ لی مع بعضِ مشایخی بمصرَ «2» (أحسن الله جزاءَه).

هذا کله إذا کان المعلم الآخر الذی انتقل إلیه الطالب بنفسه أهلا أما لو کان جاهلا مع عدم علم الطالب أو فاسقا أو مبتدعا أو کثیر الغلط و نحو ذلک بحیث یفید الطالب ملکه ردیئه لا یرجح علیها ما یحصله من العلم علیه فالتحذیر من الاغترار به حسن مع مراعاه المقصد الصحیح المنجح وَ اللَّهُ یَعْلَمُ الْمُفْسِدَ مِنَ الْمُصْلِحِ «3».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 58.

(2) - تتلمذ المؤلّف، قدّس سرّه، علی جماعه من العلماء بمصر فی سنه 942- 943 ه. مدّه ثمانیه عشر شهرا تقریبا، و من أراد الاطلاع علیهم فلیراجع «الدرّ المنثور» ج 2/ 159- 162.

(3) - اقتباس من الآیه 220 من سوره البقره (2).

20. القیام بنظام أمر الطالب و أمر الناس بالأخذ عنه إذا تأهَّل للتّعلیم

العشرون:

إذا تکَمَّلَ الطالب و تَأهَّلَ للاستقلال بالتعلیم و استغنی عن التعلّم، فینبغی أنْ یَقومَ المعلِّمُ بنظام أمره فی ذلک، و یَمْدَحَه فی المحافل، و یأمُرَ الناسَ بالاشتغال علیه و الأخذ عنه؛ فإنّ الجاهلَ بحاله قد لا یَأْنَسُ و لا یَطْمَئِنُّ به و إن تَصَدَّی للتعلیم بدون إرشاد مَنْ هو معلوم الحال.

وَلْیُنَبِّهْ علی حاله مفصَّلاً و مقدارِ معلوماته و تقواه و عدالته و نحو ذلک ممّا له مَدْخَلٌ فی إقبال الناس علی التعلُّمِ منه؛ فإنّ ذلک سببٌ عظیم لانتظام العلم و صَلاح الحال.

کما أنّه لو رأی منه مَیْلاً إلی الاستبدادِ و التدریسِ و یَعْلَمُ قُصُورَه عن المَرْتَبَهِ

و احتیاجَه إلی التعلُّمِ، ینبغی أن یُقَبِّحَ ذلک عنده، حتّی یرجِعَ إلی الاشتغال و یَتَأَهَّلَ للکَمال.

ومرجِعُ الأمر کلِّه إلی أنّ المعلِّم بالنسبه إلی المتعلِّم بمنزله الطبیب، فلابُدَّ له فی کلّ وقت من تأمُّلِ العلَّهِ المحْوِجَهِ إلی الإصلاح و مداواته علی الوجه الذی تقتضیه العلّهُ. و لِلذَکیِّ فی تفصیل الحال ما لا یَدْخُلُ تحتَ الضَبْطِ؛ فإنّ لِکلِّ مقام مقالاً صالحاً، و لکلِّ مرض دواءً ناجِحاً.

والله الموَفِّقُ.

القسم الثالث: آدابه فی درسه
اشاره

وهی أُمور:

1 أنْ لا یخرُجَ إلی الدرس إلاّ کامِلَ الأُهْبَهِ

و ما یوجِبُ له الوَقارَ و الهَیْبَهَ فی اللباس و الهَیأه و النَظافَه فی الثوب و البدن، و یَخْتار له البیاض؛ فإنَّه أفضلُ لباساً. (1)

و لا یعتنی بفاخر الثیاب بل بما یوجب الوقار و إقبال القلوب علیه کما ورد النص «2» به فی أئمه المحافل من الأعیاد و الجمعات و غیرهما. و قد اشتمل کتاب الزی و التجمل و المروءه من کتاب الکافی «3» علی الأخبار الصحیحه فی هذا الباب بما لا مزید علیه و یَخْرُجُ التعرُّضُ له عن موضوع الرّسالَهِ. و لْیَقْصِدْ بذلک تعظیمَ العلم و تبجیلَ الشریعه، و لْیَتَطَیَّبْ، و یُسَرِّحْ لِحْیَتَه و یزیل کل ما یشینه کان بعض السلف «4» إذا جاءه الناس لطلب الحدیث یغتسل

منیه المرید، ص: 205

و یتطیب و یلبس ثیابا جددا و یضع رداءه علی رأسه ثم یجلس علی منصه «5» و لا یزال یبخر بالعود حتی یفرغ و یقول أحب أن أعظم حدیث رسول الله ص.

*****[هامش]

(1) - فی «الکافی» ج 6/ 446، کتاب الزیّ و التجمل و المروءه، باب لباس البیاض و القطن، الحدیث 4: «قال أمیر المؤمنین علیه السّلام: البسوا ثیاب القطن، فإنّها لباس رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله، و هو لباسنا».

(2) - راجع «الکافی» ج 3/ 421، کتاب الصلاه، باب تهیئه الإمام للجمعه و الخطبه و الإنصات، الحدیث 1، و ج 3/ 460، کتاب الصلاه، باب صلاه العیدین و الخطبه فیهما، الحدیث 3. و فی «کتاب من لا یحضره الفقیه» ج 1/ 274، الحدیث 1256: «و کان رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله إذا کان یوم الجمعه و لم یصب طیبا دعا بثوب مصبوغ بزعفران فرشّ علیه الماء ثمّ مسح

بیده ثمّ مسح به وجهه. [قال المؤلّف:] و یستحب أن یعتم الرجل یوم الجمعه و أن یلبس أحسن أثوابه و أنظفها و یتطیّب فیدهن بأطیب دهنه».

(3) - «الکافی» ج 6/ 438- 534، کتاب الزیّ و التجمّل و المروءه.

(4) - هو مالک بن أنس کما فی «المحدّث الفاصل» / 585؛ «وفیات الأعیان» ج 4/ 135- 136؛ «تذکره السامع» / 31؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 24. و راجع أیضا «مقدّمه ابن الصلاح» / 363؛ و «أدب الإملاء و الاستملاء» / 27، 46؛ و «الخلاصه فی أصول الحدیث» / 144.

(5) - «نصّ النساء العروس نصّا: رفعنها علی المنصّه، و هی الکرسیّ الّذی تقف علیه فی جلائها، بکسر المیم لأنّها آله.» («المصباح المنیر» / 744، «نصّ»).

2 الدعاء عند خروجه مرید للدرس بالدعاء المروی

الثانی: «1» أنْ یدعُوَ عند خروجه مُریداً للدرسِ بالدعاء

المرویِّ عن النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم):

اللهُمَّ إنِّی أعُوذُ بِکَ أنْ أضِلَّ أو أُضَلَّ، أو أزِلَّ أوْ أُزَلَّ، أو أظْلِمَ أوْ أُظْلَمَ، أو أجْهَلَ أوْ یُجْهَلَ عَلَیَّ، عَزَّ جارُکَ، وَ جَلَّ ثَناؤُکَ، و لا إلهَ غَیْرُک.

ثم یقول

بِسْمِ الله، حَسْبِیَ الله، تَوَکَّلْتُ عَلَی الله، وَ لاحَوْلَ وَ لا قُوَّهَ إلاَّ بِاللهِ العلیِّ الْعَظِیمِ، اللهُمَّ ثَبِّتْ جَنانی و أدِرِ الْحَقَّ علی لِسانی. (2)

ویُدِیمَ ذکرَ الله تعالی إلی أنْ یَصِلَ إلی المجلس.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 31- 32.

(2) - «سنن أبی داود» ج 4/ 325، کتاب الأدب، الحدیثان 5094، 5095؛ «سنن ابن ماجه» ج 2/ 1278، کتاب الدعاء (34) ، الباب 18، الحدیثان 3884، 3885، فی کلّ من هذه الروایات بعض هذا الدعاء، إلّا الجمله الأخیره؛ و کلّه فی «تذکره السامع» / 30- 31. و انظر أیضا «سنن الترمذی» ج 5/ 490،

کتاب الدعوات (49) ، الباب 34 و 35.

3 التسلیم علی من حضر إذا وصل إلی المجلس و صلاه رکعتین

الثالث: «1»

أنْ یُسَلِّمَ علی مَنْ حَضَرَ إذا وَصَلَ إلی المجلس، و یُصَلِّیَ رکعتین تحیَّهَ] المسجد[إن کان مسجداً، و إلاّ نَوی بهما الشکرَ للّه تعالی علی توفیقه و تأهیله لذلک، أو الحاجه إلی تسدیده و تأییده و عِصْمَتِه من الخطإ. أو مطلقتین فإن الصلاه خیر موضوع «2» و أما استحبابهما لذلک بخصوصه فلم یثبت و إن استحبه

منیه المرید، ص: 206

بعض العلماء «3» ثمّ یدعو بعدَهما بالتوفیق و الإعانه و العصمهِ.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 32.

(2) - إشاره إلی الحدیث الذی روی عن الصادق علیه السّلام عن رسول اللّه صلوات اللّه علیه: «الصلاه خیر موضوع فمن شاء استقلّ و من شاء استکثر» («بحار الأنوار» ج 82/ 308- 309، الحدیث 9 عن کتاب «جامع الأحادیث» لا «الإمامه و التبصره» کما توهّم) ؛ أو حدیث أبی ذر عن رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله- المرویّ فی «عوالی اللآلی» ج 1/ 90-: «قلت یا رسول اللّه! ما الصلاه؟ فقال: خیر موضوع، فاستکثر أو استقلّ» و هو مرویّ فی «بحار الأنوار» ج 82/ 307، الحدیث 3، نقلا عن «معانی الأخبار» و «الخصال». و فی «طبقات الشافعیه» ج 1/ 255: «عن رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم: الصلاه خیر موضوع».

(3) - الظاهر أنّه النووی فی «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 22، و تبعه ابن جماعه الکنانیّ فی «تذکره السامع» / 32. و قال السمعانی فی «أدب الإملاء و الاستملاء» / 35؛ «و یستحبّ أن یصلّی رکعتین قبل جلوسه» و لم یقیّد بکون الموضع مسجدا.

4 الجلوس بسکینه و وقار و تواضع و خشوع و إطراق

الرابع: أن یَجْلِسَ بسَکینه و وَقار و تواضع و خشوع و إطراق، ثانیاً رجلَیه أو مُحْتَبِیاً، غیرَ مُتَرَبِّع و لا مُقْع،

و لا غیر ذلک مِن الجلسات المکروهه (1) مع الاختیار، و لا یَمُدَّ رجلیه و لا إحداهما من غیر عُذْر، و لا یَتَّکِئَ إلی جنبه و لا وراءِ ظهره و نحو ذلک؛ کلُّ ذلک فی حال الدرس، أمّا فی غیره فلا بأس؛ لأنّ الطَلَبَهَ بمنزله أولاده.

*****[هامش]

(1) - راجع «بحار الأنوار» ج 75/ 469، کتاب العشره، الباب 96.

5 الجلوس مستقبل القبله

الخامس: قیل: «1»

یجلسُ مُسْتَقْبِلَ القِبْلَه؛ لاِنّه أشرفُ و لقوله (صلی الله علیه و آله و سلم): «خَیْرُ المجالِسِ ما اسْتُقْبِلَ بها». «2»

و یمکن أن یقال باستحباب استدباره لها لیخص الطلبه بالاستقبال لأنهم أکثر و کذا من یجلس إلیهم للاستماع. و مثله ورد فی القاضی «5» إلا أن لذلک مزیه زائده فی ذلک و هو کون الخصوم

منیه المرید، ص: 207

إلی القبله تغلیظا علیهم فی الحذر من الکلام الباطل و فی حال الحلف و لا نص هنا علی الخصوص.

*****[هامش]

(1) - القائل ابن جماعه الکنانیّ فی «تذکره السامع» / 32؛ و النووی فی «شرح المهذّب» ج 1/ 56.

(2) - «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 43؛ «مجمع الزوائد» ج 8/ 59؛ «الترغیب و الترهیب» ج 4/ 59، و فیه:

«أکرم المجالس ما استقبل به القبله، و إنّ أشرف المجالس ما استقبل به القبله» ؛ و الجمله الأخیره فی «تحف العقول» / 26؛ و «بحار الأنوار» ج 77/ 130، الحدیث 34، نقلا عنه. و فی «بحار الأنوار» ج 75/ 469، الحدیث 4- نقلا عن کتاب «الغایات» - أیضا: «قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله: إنّ لکلّ شی ء شرفا و إنّ أشرف المجالس ما استقبل به القبله» ؛ و مثله فی «أدب الإملاء و الاستملاء» / 44- 45.

6 نیّه تعلیم العلم و تبلیغ الأحکام قبل شروع الدرس

السادس: أن یَنْوِیَ قبلَ شروعه بل حینَ خروجِهِ مِنْ منزله تعلیمَ العلم و نشرَه، و بَثَّ الفوائِد الشرعیَّهِ، و تبلیغَ الأحکامِ الدینیَّهِ التی أؤْتُمِنَ علیها و أُمِرَ ببیانها، و الازدیادَ فی

العلم بالمذاکره، و إظهارَ الصواب و الرجوعَ إلی الحقِّ، و الاجتماعَ علی ذکر الله تعالی، و الدعاءَ للعلماء الماضین و السلف الصالحین، و غیرَ ذلک ممّا یحَْضُرُه مِنَ المقاصد؛ فإنّ

بِإحضارها بالبال و کَثْرتِها یَزید ثوابُ العمل، فإنّما الأعمال بالنیّات.

ولیس المراد بالنیَّهِ أنْ یَقولَ: أفعل کذا لأجل کذا، و یُرَتِّبَ لها ألفاظاً مخصوصهً، بل المراد بها بَعْثُ النفس و تصمیمُ العزم علی الفعل المخصوص، لغرض التقرُّبِ إلی الله تعالی و طلب الزُلْفی لدیه، حتّی لو تَلَفَّظَ و قال:

أفعل ذلک للّه تعالی، و الله مُطَّلِعٌ علی قلبه یقصِدُ غیرَ ذلک کقصد الظهور فی المحافل و ارتفاعِ الصِیْتِ و الترجیحِ علی الأمثال و النُظَراءِ فهو مُخادِعٌ لِله تعالی مُراء للناس، و الله مُطَّلِعٌ علی فَساد نِیَّتِهِ و خُبْثِ طَوِیَّتِهِ، فَیَسْتَحِقّ العقوبهَ علی هذه الذنوب و إنْ کانَتْ بمظهر العباده.

أصْلَحَ الله تعالی بفضله و کرمه أعْمالَنا و سَدَّدَنا فی أقوالِنا و أخْلَصَ سَرائِرَنا و مقاصِدَنا بمنِّهِ و فَضْلِهِ.

7 الاستقرار علی سمت واحد و الصیانه عن الزحف و کثره المزاح

السابع أن یستقر علی سمت واحد مع الإمکان

فیصون بدنه عن الزحف و التنقل عن مکانه و التقلقل و یدیه عن العبث و التشبیک بهما و عینیه عن تفریق النظر بلا حاجه. و یتقی کثره المزاح و الضحک فإنه یقلل الهیبه و یسقط الحرمه و یزیل

منیه المرید، ص: 208

الحشمه و یذهب العزه من القلوب و أما القلیل من المزاح فمحمود کما کان یفعله النبی ص «1» و من بعده من الأئمه المهدِیِّینَ (2) ؛ تأنیساً للجُلَساء و تألیفاً للقلوب.

وقریبٌ منه الضِحْکُ

فقد کان النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم) یَضْحَکُ حتّی تَبْدُو نواجِذُهُ (3)

و لکن لا یَعْلُو الصوتُ (4) ، و الْعَدْلُ التَّبَسُّمُ.

*****[هامش]

(1) - «مکارم الأخلاق» / 21؛ «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 319.

(2) - قال ابن أبی الحدید فی «شرح نهج البلاغه» ج 1/ 25- 26، فی وصف مولانا أمیر المؤمنین علیه أفضل صلوات المصلّین: «و أمّا

سجاحه الأخلاق و بشر الوجه و طلاقه المحیّا و التّبسّم، فهو: المضروب به المثل فیه حتّی عابه بذلک أعداؤه؛ قال عمرو بن العاص لأهل الشام: إنّه ذو دعابه شدیده. و قال علیّ علیه السّلام فی ذاک: عجبا لابن النابغه! یزعم لأهل الشام أنّ فیّ دعابه و أنّی امرؤ تلعابه، أعافس و أمارس! و عمرو بن العاص إنّما أخذها عن عمر بن الخطّاب لقوله له لمّا عزم علی استخلافه: للّه أبوک لو لا دعابه فیک! إلّا أنّ عمر اقتصر علیها، و عمرو زاد فیها و سمّجها.

… قال معاویه لقیس بن سعد: رحم اللّه أبا حسن؛ فلقد کان هشّا بشّا ذا فکاهه، قال قیس: نعم، کان رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله یمزح و یبتسم إلی أصحابه، و أراک تسرّ حسوا فی ارتغاء، و تعیبه بذلک! أما و اللّه لقد کان مع تلک الفکاهه و الطلاقه أهیب من ذی لبدتین قد مسّه الطّوی، تلک هیبه التّقوی، و لیس کما یهابک طغام أهل الشام!

و قد بقی هذا الخلق متوارثا متناقلا فی محبّیه و أولیائه إلی الآن، کما بقی الجفاء و الخشونه و الوعوره فی الجانب الآخر، و من له أدنی معرفه بأخلاق الناس و عوائدهم یعرف ذلک».

(3) - «مکارم الأخلاق» / 21؛ «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 325. و راجع «سنن الترمذی» ج 5/ 601، کتاب المناقب، الباب 10، الحدیث 3641 و 3642. و انظر الأحادیث التی حول الضحک و الدعابه فی «الکافی» ج 2/ 663- 665، کتاب العشره، باب الدعابه و الضحک؛ و «بحار الأنوار» ج 76/ 58- 61، کتاب العشره، الباب 106.

(4) - قال أمیر المؤمنین علی علیه السّلام فی الخطبه التی یصف فیها المتقین:

«… و إن ضحک لم یعل صوته» («نهج البلاغه» ص 306، الخطبه 193).

8 الجلوس فی موضع یبرز و جهه فیه لجمیع الحاضرین

الثامن: أنْ یجلِسَ فی موضع یَبْرُزُ وجهُه فیه لجمیع الحاضرین، و یَلْتَفِتَ إلیهم التفاتاً خاصّاً بحسب الحاجه للخطاب، و یُفَرِّقَ النظرَ علیهم، و یَخُصَّ مَنْ یُکَلِّمُه أو یَسْأَلُه أو یَبْحَثُ معه علی الوجه بمزید التفات إلیه و إقبال علیه، و إنْ کان صغیراً أو وضیعاً؛ فإنَّ تخصیص المترفِّعین مِن أفعال المتجبِّرین و الْمُرائِینَ. و القارئُ مِن الحاضرین فی حکمِ الباحث، فَیَخُصُّه بما یَتَعلَّقُ بدرسه، و یُعْطِی غیرَه مِن الخطاب و النظر بحسب حاله و سؤاله.

9 حسن خلقه مع جلسائه و القیام لهم

التاسع: أن یُحَسِّنَ خُلُقَه مع جُلَسائِه زیادهً علی غیرهم، و یُوَقِّرَ فاضِلَهم بعلم أو سِنٍّ أو صَلاح أو شَرَف و نحوِ ذلک، و یَرْفَعَ مجالسَهُمْ علی حسبِ تقدیمهم فی الإمامه (1) ، و یَتَلَطَّفَ بالباقین، و یُکْرِمَهُمْ بحُسْن السلام و طَلاقَهِ الوجه و البَشاشَهِ و الابتسام، و بالقیام لهم علی سبیل الاحترام و لا کَراهَهَ فیه بوجه. و إن کان فی بعض الأخبار ما یوهمه «2» و تحقیقه فی غیر هذا المحل.

منیه المرید، ص: 210

*****[هامش]

(1) - الظاهر أنّه یرید تقدیمهم فی إمامه الجماعه، و هو- کما فی «شرح اللمعه» ج 1/ 391- 393- هکذا. «… و یقدّم الأقرأ من الأئمّه … فالأفقه … فإن تساووا فی الفقه و القراءه فالأقدم هجره من دار الحرب إلی دار الإسلام … و فی زماننا قیل هو السبق إلی طلب العلم، … فإن تساووا فی ذلک سنّ مطلقا أو فی الإسلام … فإن تساووا فیه فالأصبح وجها … و لم یذکر هنا ترجیح الهاشمی، لعدم دلیل صالح لترجیحه، و جعله فی «الدروس» بعد الأفقه، و زاد بعضهم فی المرجّحات بعد ذلک الأتقی و الأورع … و بعض هذه المرجّحات ضعیف المستند و لکنّه مشهور».

(2)

- لعلّه یقصد بذلک- کما یظهر من «أدب الإملاء و الاستملاء» / 34- مثل ما روی فی «سنن أبی داود» ج 4/ 358، کتاب الأدب، الحدیث 5230: «عن أبی أمامه، قال: خرج علینا رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، متوکّئا علی عصا، فقمنا إلیه، فقال: لا تقوموا کما تقوم الأعاجم یعظّم بعضها بعضا». (و مثله فی «سنن ابن ماجه» ج 2/ 1261، کتاب الدعاء، الباب 2، الحدیث 3836، عن أبی أمامه) ؛ أو ما روی فی «سنن الترمذی» ج 5/ 90، کتاب الأدب (44) ، الباب 13، الحدیث 2754-؛ و «مکارم الأخلاق» / 16؛ و «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 181- عن حمید بن أنس قال: لم یکن شخص أحبّ إلیهم من رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، قال: و کانوا إذا رأوه لم یقوموا لما یعلمون من کراهیته لذلک». أو یقصد ما روی فی «کتاب سلیم بن قیس» - کما فی «بحار الأنوار» ج 75/ 466، الحدیث 14- من أنّ رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله قال:

«أیّها الناس! عظّموا أهل بیتی فی حیاتی و من بعدی و أکرموهم و فضّلوهم؛ فإنّه لا یحلّ لأحد أن یقوم من مجلسه لأحد إلّا لأهل بیتی».

و ممّا یدلّ علی عدم الکراهه- فیما نحن فیه- ما رواه البرقی فی «المحاسن» / 233، الحدیث 186، و العلامه المجلسی، قدّس اللّه نفسه الزکیّه، فی «بحار الأنوار» ج 75/ 466- 467، الحدیث 13 نقلا عن «المحاسن»: «عن إسحاق بن عمّار، قال قلت لأبی عبد اللّه علیه السّلام: من قام من مجلسه تعظیما لرجل؟ قال: مکروه إلّا لرجل فی الدین». و قال الغزالی فی «إحیاء علوم

الدین» ج 2/ 181: «و القیام مکروه علی سبیل الإعظام لا علی سبیل الإکرام» ؛ و لعلّه یجمع بذلک بین الأحادیث المتعارضه، فتأمّل. و قال النووی فی «شرح المهذّب» ج 1/ 56: «و قد ینکر القیام من لا تحقیق عنده، و قد جمعت جزء فیه الترخیص فیه و دلائله، و الجواب عمّا یوهم کراهته». و قال أیضا فی «الأذکار» / 239: «و أمّا إکرام الداخل بالقیام، فالذی نختاره أنّه مستحب لمن کان فیه فضیله ظاهره من علم أو صلاح أو شرف، … و یکون هذا القیام للبرّ و الإکرام و الاحترام لا للرئاء و الإعظام، و علی هذا الذی اخترناه استمرّ عمل السلف و الخلف، و قد جمعت فی ذلک جزء جمعت فیه الأحادیث و الآثار و أقوال السلف و أفعالهم الدالّه علی ما ذکرته، ذکرت فیه ما خالفها و أوضحت الجواب عنه، فمن أشکل علیه من ذلک شی ء و رغب فی مطالعه ذلک الجزء رجوت أن یزول إشکاله، إن شاء اللّه تعالی».

- راجع أیضا «أدب الإملاء و الاستملاء» / 34- 35، 137- 138؛ «فتح الباقی» ج 2/ 209- 210؛ «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 209- 210.

10 تلاوه القرآن و الدعاء و نحوه قبل الشروع فی الدرس

العاشر: (1)

أن یُقَدِّمَ علی الشروع فی البحث و التدریس تِلاوهَ ما تَیَسَّرَ من القرآن العظیم تَیَمُّناً و تَبَرُّکاً، و یَدْعُوَ عقیبَ القِراءَهِ لنفسه و للحاضرین و لسائر المسلمین، ثمَّ یَسْتَعِیذَ بالله من الشیطان الرجیم، و یُسَمِّیَ الله تعالی و یَحْمَدَه، و یُصَلِّیَ و یُسَلِّمَ علی النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم) و علی آله و أصحابهِ، ثُمَّ یَدْعُوَ للعلماء الماضین و السلفِ الصالحین، و لمشایخه خاصَّهً و لوالدیه و للحاضرین.

وإنْ کان فی مَدْرَسَه و نحوِها دعا

لِواقِفِ المکانِ. و هذا و إنْ لَمْ یَرِدْ به نَصٌّ علی الخصوص، لکن فیه خیرٌ عظیمٌ و برکهٌ، و المحلُّ موضعُ إجابه، و فیه اقتداءٌ بالسلف من العلماء، فقد کانوا یَسْتَحِبُّونَ ذلک. (2)

وذکر بعض العلماء (3) أنّه یقول من جمله الدعاء:

اللهُمَّ إنِّی أعُوذُ بِکَ أنْ أُضِلَّ أوْ أُضَلَّ أوْ أزِلَّ أوْ أُزَلَّ أوْ أظْلِمَ أوْ أُظْلَمَ أو أجْهَلَ أوْ یُجْهَلَ عَلَیَّ. اللهُمَّ انْفَعْنی بِما عَلَّمْتَنی و عَلِّمْنی مایَنْفَعُنی وَ زِدْنی عِلْماً، وَ الْحَمْدُ لِلّهِ عَلی کُلِّ حال، اللهُمَّ إنِّی أعُوذُ بِکَ مِنْ عِلْم لا یَنْفَعُ، و من قَلْب لا یَخْشَعُ، و من نَفْس لا تَشْبَعُ، و من دُعاء لا یُسْمَعُ. (4)

و کان بعض العلماء «5» یختار قراءه سوره الأعلی و یزعم أنه متأس و متفأل بما فیها من قوله الْأَعْلَی و قوله قَدَّرَ فَهَدی و قوله سَنُقْرِئُکَ فَلا تَنْسی و قوله فَذَکِّرْ و قوله

منیه المرید، ص: 211

صُحُفِ إِبْراهِیمَ وَ مُوسی «6»

ورُوِیَ أنّ من اجتمع مع جماعه، و دعا یکون من دعائه:

اللهُمَّ اقْسِمْ لَنا مِنْ خَشْیَتِکَ ما یَحُولُ بَیْنَنا وَ بَیْنَ مَعْصِیَتِکَ، و من طاعَتِکَ ما تُبَلِّغنا بِهِ جَنَّتَکَ، و من الْیَقِینِ ما تُهَوّنُ بِهِ عَلَیْنا مَصائِبَ الدُّنْیا.

اللهُمَّ مَتِّعْنا بِأسْماعِنا وَ أبْصارِنا و قُوَّتِنا ما أحْیَیْتَنا، و اجْعَلْهُ الْوارِثَ مِنّا، وَاجْعَلْ ثارَنا عَلی مَنْ ظَلَمَنا، وَ انْصُرْنا عَلی مَنْ عادانا، وَ لا تَجْعَلْ مُصِیبَتَنا فی دِیِنِنا، وَ لا تَجْعَلْ دُنْیانا أکْبَرَ هَمِّنا وَ لا مَبْلَغَ عِلْمِنا، وَ لا تُسَلِّطْ عَلَیْنا مَنْ لا یَرْحَمُنا. (7)

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 34- 35؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 56.

(2) - انظر «شرح المهذّب» ج 1/ 56؛ «مقدّمه ابن الصلاح» / 365؛ «الخلاصه فی أصول الحدیث» / 144.

(3) -

هو النووی فی «شرح المهذّب» ج 1/ 56.

(4) - الدعاء مرویّ فی «سنن ابن ماجه» ج 1/ 92، المقدّمه، الباب 23، الحدیث 250، و ج 2/ 1260، کتاب الدعاء، الباب 2، الحدیث 3833؛ و «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 195؛ و «سنن أبی داود» ج 4/ 325، کتاب الأدب، الحدیث 5094؛ و «الجامع الصغیر» ج 1/ 59، حرف الهمزه؛ و «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 104، فی کلّ منها روی بعض هذا الدعاء؛ و الشطر الأخیر منه فی «مفاتیح الجنان» / 17، فی تعقیب صلاه العصر أیضا، نقلا عن «مصباح المتهجّد».

(5) - قال فی «فتح الباقی» ج 2/ 214: «… و اختار شیخنا تبعا للناظم [یعنی العراقی أن تکون سوره الأعلی بمناسبه سَنُقْرِئُکَ فَلا تَنْسی .

(6) - سوره الأعلی (87): 1، 3، 6، 9، 19.

(7) - الدعاء مرویّ فی «سنن الترمذی» ج 5/ 528، کتاب الدعوات (45) ، الباب 80، الحدیث 3502؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 107؛ «عیون الأخبار» ج 2/ 279- 280؛ «الأذکار» / 265- 266؛ «الجامع الصغیر» ج 1/ 59، حرف الهمزه؛ «عوالی اللآلی» ج 1/ 159- 160؛ «مفاتیح الجنان» / 164- 165، فی أعمال اللیله الخامسه عشره من شهر شعبان.

11 تفهیم الدرس بأیسر الطرق و أعذب ما یمکنه من الألفاظ

الحادی عَشَرَ: أنْ یَتَحَرّی تفهیمَ الدرسِ بأیْسَرِ الطُرُقِ، وَ أعْذَبِ مایُمْکِنُه من الألفاظ، مُتَرسِّلاً مُبَیِّناً مُوَضِّحاً، مُقَدِّماً ما ینبغی تقدیمُهُ، مُؤخِّراً ما ینبغی تأخیُره، مُرَتِّباً مِن المقدِّماتِ ما یَتَوَقَّفُ علیها تحقیقُ المحلِّ، واقفاً فی موضِعِ الوقف، مُوصِلاً فی موضِع الوصل، مُکَرِّراً ما یُشْکِلُ مِنْ معانیه و ألفاظه مع حاجهِ الحاضرین أو بعضِهم إلیه، و إذا فَرَغَ مِنْ تقریر المسأله سَکَتَ قلیلاً حتّی یَتَکَلَّمَ مَنْ فی نفسه کلامٌ علیه.

ولا یَذْکُرْ

(1) فی الدرس شبْهَهً فی الدین، و یُؤَخِّر الْجَوابَ عنها إلی درس آخَرَ، بل یَذْکُرُهما جمیعاً أو یؤَخِّرُهما جمیعاً، سیَّما إذا کان الدرسُ یَجْمَعُ الخاصَّ و العامَّ، و من یُحْتَملُ أنْ لا یَعودَ إلی ذلک المقام، فتَقَعُ الشبههُ فی نفسه و لا یَتَّفِقُ له جوابُها، فیَصیرُ سبباً فی فِتْنَتِهِ.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 38.

12 تقدیم الأشرف فالأشرف من الدروس إذا تعدَّدَتْ

الثانی عَشَرَ: (1) إذا تَعَدِّدَتِ الدروسُ، فَلْیُقَدِّمْ منها الأشرفَ فالأشرفَ و الأهمَّ فالأهمَّ، فَیُقَدِّمُ أُصولَ الدین ثمّ التفسیرَ ثمَّ الحدیثَ ثمَّ أُصولَ الفقه ثمّ الفقهَ ثمّ النحوَ ثمّ المعانیَ، و علی هذا قیاسُ باقی العلوم بحسب مَرْتَبَتِها و الحاجهِ إلیها.

و سیأتی (2) إن شاء الله ما یُعِینُ علی هذا الترتیب فی باب یَخُصُّه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 35- 36.

(2) - فی المطلب الثالث من الخاتمه.

13 عدم تطویل مجلسه تطویلاً مملاً و عدم تقصیره تقصیراً مخلاً

الثالثَ عَشَرَ: (1)

أنْ لا یُطَوِّلَ مجلسَه تطویلاً یُمِلُّهم، أو یَمْنَعُهم فهمَ الدرس أو ضبطَه؛ لأنّ المقصودَ إفادتُهم و ضبطُهم، فإذا صاروا إلی هذه الحاله فاتَ المقصودُ.

ولا یُقَصِّرُه تقصیراً یُخِلُّ ببعض تقریره أو ضَبْطِه أو فَهْمِه؛ لفوات المقصود. و یراعی فی ذلک مصلحه الحاضرین فی الفائده و التطویل و استیفاء الأقسام فی التقسیم إذا کانوا من أهله.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 38.

14 عدم الاشتغال بالدرس و به ما یشوش فکره

الرابعَ عَشَرَ: أنْ لا یَشْتَغِلَ بالدرس، و به ما یُزْعِجُه و یُشَوِّشُ فِکْرَه، مِنْ مَرَض أو جُوع أو عَطَش أو مُدافَعَهِ حَدَث أو شِدَّهِ فَرَح أو غَمٍّ أو غَضَب أو نُعاس أو قَلَق أو بَرْد أو حَرٍّ مُؤْلمِیْنِ؛ حَذَراً مِنْ أنْ یَقْصُرَ عن استیفاء المطلوبِ من البحث، أو یُفْتِیَ بغیر الصَواب.

15 عدم کون مایؤذی الحاضرین فی مجلسه

الخامسَ عَشَرَ: أنْ لا یکونَ فی مجلسه ما یُؤْذی الحاضرینَ مِنْ دُخان أو غُبار أو صوت

مُزْعِج، أو شمس موجبه لِلْحَرِّ الشدیدِ، أو نحوِ ذلک ممّا یمنَعُ مِنْ تأدیه المطلوبِ، بل یکونَ واسعاً مَصُوناً عن کلِّ ما یَشْغَلُ الفِکْرَ و یُشَوِّشُ النَّفْسَ؛ لِیَحْصُلَ فیه الغرضُ المطلوبُ.

16 مراعاه مصلحه الجماعه فی تقدیم وقت الحضور و تأخیره

السادس عَشَرَ: (1)

مراعاه مصلحهِ الجَماعهِ فی تقدیم وقت الحضور و تأخیره فی النهار، إذا لم یکن علیه فیه ضرورهٌ و لا مزیدُ کُلْفَه، و من الضروره الاشتغال فی الوقت الصالح بالمطالعه و التصنیف، حیث یکونُ الاشتغالُ به أولی مِن التدریس.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 44.

17 عدم رفع صوته زیاده علی الحاجه و عدم حفضه

السابع عَشَرَ: (1)

أنْ لا یرفَعَ صوتَه زیادهً علی الحاجه، و لا یَخْفِضَه خَفْضاً یمنَعُ بعضَهم مِنْ کمالِ فهمه، و قد رُوی عن النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم): «إنّ الله یُحِبُّ الصَوْتَ الْخَفِیضَ، و یُبْغِضُ الصَوْتَ الرَفِیعَ.» (2)

والأولی أنْ لا یجاوِزَ صوتُه مجلسَه، و لا یَقْصُرَ عن سَماع الحاضرین. فإن حضر فیهم ثقیل السمع فلا بأس بعلو صوته بقدر ما یسمعه و قد روی فی فضیله ذلک حدیث «3».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 39.

(2) - رواه الخطیب البغدادیّ فی «الجامع لاخلاق الراوی و آداب السامع [أو: آداب الواعی » کما فی «تذکره السامع» / 39. و فی «مسند الإمام موسی بن جعفر» علیهما السّلام، ص 43، الحدیث 7: «… کان النبیّ صلّی اللّه علیه و آله یعجبه (ظ) أن یکون الرجل خفیف الصوت و یکره أن یکون الرجل جهیر الصوت». و فی «الجامع الصغیر» ج 2/ 120، حرف الکاف، و شرحه: «فیض القدیر» ج 5/ 242، الحدیث 7147: «کان صلّی اللّه علیه و آله یکره أن یری الرجل جهیرا رفیع الصوت، و کان یحبّ أن یراه خفیض الصوت». قال المناوی فی شرح الحدیث فی «فیض القدیر» ج 5/ 242؛ «أخذ منه أنّه یسنّ للعالم صون مجلسه عن اللغط و رفع الأصوات و غوغاء الطلبه و أنّه لا یرفع صوته بالتقریر فوق الحاجه …». و مثله فی

«کشف الخفاء» ج 1/ 292.

و فی «کنز العمّال» ج 3/ 569، الحدیث 7944: «إنّ اللّه لیکره الرجل الرفیع الصوت، و یحب الرجل الخفیض الصوت».

(3) - فی «ثواب الأعمال» / 168، الحدیث 5؛ و «بحار الأنوار» ج 74/ 388، الباب 25، نقلا عنه: «عن أبی عبد اللّه علیه السّلام، قال: إسماع الأصمّ من غیر تضجّر صدقه هنیئه.» و لم أجد غیر هذا حدیثا فی ذلک؛ و قال فی «تذکره السامع» / 39- کالمتن-: «و روی فی فضیله ذلک حدیث» و لم یذکر نصّ الحدیث. نعم قال السمعانی فی «أدب الإملاء و الاستملاء» / 49: «ثمّ یرفع صوته بما یرید أن یملیه.» و احتجّ لذلک بهذا الحدیث:

«… عن عبد اللّه بن عمر قال: تخلّف عنّا النبیّ فی سفره سفرناها فأدرکنا و قد رهقتنا الصلاه صلاه العصر، و نحن نتوضّأ فجعلنا نمسح أرجلنا، فنادی بأعلی صوته: ویل للأعقاب من النار مرّتین أو ثلاثا». و انظر شرح هذا الحدیث فی «فیض القدیر» ج 6/ 366- 367، الحدیث 9643؛ و انظر أیضا «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 169.

18 صیانه مجلسه عن اللَّغط و اختلاف جهات البحث

الثامن عَشَرَ: (1)

أن یَصُونَ مجلسَه عن اللَغَطِ فإنّ الْغَلَطَ تحت اللَغَطِ و عن رفعِ الأصواتِ و سوء الأدب فی المباحثه، و اختلاف جِهات البحث، و العدولِ عن المسألهِ إلی غیرها قبلَ إکمالها.

فإذا ظهر مِنْ أحد الباحثین شیءٌ مِن مَبادِئ ذلک تَلَطَّفَ فی دفعه قبل انتشاره و ثَوَرانِ النفوس، و یَذْکُرُ لجمله الحاضرین ما یقتضی قبحَ الانتقالِ المذکورِ، و أنّ المقصودَ اجتماعُ القلوب علی إظهار الحقِّ و تحصیلِ الفائدهِ و الصفاء و الرِفْق، و استفادهِ البعض من البعض، و یُذَکِّرهم ما جاء فی ذمِّ المماراه و المنافسه و الشَحْناء، سیّما أهلِ

العلم المتَّسِمِینَ به، و أنَّ ذلک سببُ الْعَداوَه و الْبَغْضاءِ، و أنّ الواجبَ کونُ الاجتماع خالصاً للّه تعالی لِیُثْمِرَ الفائدهَ فی الدنیا و السعادهَ فی الأُخری.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 40- 41؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 57.

19 زجر من تعدّی فی بحث أو ظهر منه ترک إنصاف

التاسعَ عَشَرَ: أن یَزْجُرَ من تَعدّی فی بحثه أو ظَهَرَ منه لَدَدٌ أو سوءُ أدب أو ترکُ إنصاف بعد ظهور الحقِّ، أو أکْثَرَ الصِیاحَ بغیر فائده، أو أساءَ أدَ بَه علی غیره من الحاضرین أو الغائبین، أو تَرَفَّعَ علی من هو أولی منه فی المجلس، أو نامَ أو تَحَدَّثَ مع غیره حالهَ الدرس بما لا ینبغی، أو ضَحِکَ أو اسْتَهْزَأَ بأحد أو فَعَلَ ما یُخِلُّ بأدبِ الطالب فی الْحَلْقَهِ. و سیأتی تفصیلُه (1) إن شاء الله تعالی.

هذا کُلُّه إذا لم یَتَرتَّبْ علی ذلک مَفْسَدَهٌ تَرْبُو علیه، و هذا النوع مغایِرٌ لِما مَرَّ مِن زَجْرِهم و کَفِّهم عن مساوئ الأخلاق؛ لأنّ هذا خاصٌّ بالدرس و ذاک بما یَتَعَلَّقُ بشأن أنفسهم و إن کان یُمْکِنُ إدراجُه فیه، إلاّ أنّ الاهتمام بشأنه حَسَّنَ ذِکْرَه علی الخصوص.

*****[هامش]

(1) - یعنی تفصیل أدب الطالب، و سیأتی فی النوع الثالث من هذا الباب.

20. الإرفاق بهم فی خطابهم و سماع سؤالهم

العشرون:

أنْ یُلازِمَ الإرفاقَ بهم فی خِطابهم و سَماعِ سؤالهم، و إذا عَجَزَ السائلُ عن تقریر ما أوْرَدَه أو تحریرِ العباره فیه، لحیاء أو قصور و وَقَعَ علی المعنی، عَبَّرَ عن مراده أوّلاً وَ بیَّنَ وجهَ إیراده، و أجابَ بما عنده.

وإن اشْتَبَهَ علیه مرادُه سألَه عن الأُمور التی یَحْتَمِلُ إرادتَه لها، فیقول له: «أتریدُ بقولک کذا؟» فإن قال:

«نعم»: أجابه، و إلاّ ذَکَرَ مُحْتَملاً آخَرَ.

وإنْ سأل عن شیء رکیک، فلا یَسْتَهْزِئُ به و لا یَحْتَقِرُ السائلَ؛ فإنَّ ذلک أمر لا حِیلهَ فیه، وَ یَتَذَکَّرُ أنّ الجمیعَ کانوا کذلک ثمَّ تَعَلَّمُوا وَ تَفَقَّهُوا.

21. التودد للغریب و الانبساط له

الحادی و العشرون: (1)

أنْ یَتَوَدَّدَ لغریب حضَرَ عنده، وَ یَنْبَسِطَ له لِیَنْشَرِحَ صدرُه؛ فإنّ للقادمِ دَهْشَهً سیّما بین یَدَیِ العلماءِ. و لا یُکْثِرَ النظرَ و الالتفاتَ إلیه استغراباً له؛ فإنّ ذلک یُخَجِّلُه و یَمْنَعُه مِن المساءله و المشارَکَهِ فی البحث إنْ کان مِن أهله.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 43- 44.

22. الإمساک عن مسأله شرع فیها إذا أقبل بعض الفضلاء حتی یجلس

الثانی و العشرون:

إذا أقْبَلَ بعضُ الفضلاء، و قد شرع فی مسأله أمْسَکَ عنها حتّی یَجْلِسَ، و إن جاء و هو یَبْحَثُ أعادَها له أو مقصودَها، و إذا أقبل و قد بَقِیَ للفَراغ و قیامِ الجماعه بقدر ما یَصِلُ إلی المجلس، فَلْیُؤَخِّرْ تلک البقیَّهَ؛ وَ یَشْتَغِلْ عَنْها ببحث أو غیرهِ إلی أن یَجْلِسَ، ثُمَّ یُعیِدُها أو یُتَمِّمُ تِلْکَ البَقیَّهَ؛ کیلا یَخْجَلَ المقبِلُ بقیامهم عند جلوسه.

23. قول «لا أدری» و مثله إذا سئل عن شیء لا یعرفه

الثالثُ و العشرون: (1)

و هو مِنْ أهمِّ الآداب إذا سُئِلَ عن شیء لا یَعْرِفهُ، أو عَرَضَ فی الدرس مالا یَعْرِفُه، فلْیَقُلْ: لا أعرفه، أو لا أتَحَقَّقُهُ، أو لا أدری، أو حتّی أُراجِعَ النظرَ فی ذلک.

ولا یَسْتَنْکِف عن ذلک؛ فمِنْ عِلْمِ العالم أن یقولَ فیما لا یعلم: «لا أعلمُ، و الله أعْلَمُ».

قال علیّ (علیه السلام): «إذا سُئِلْتُمْ عَمّا لا تَعْلَمُونَ فَاهْرَبُوا» قالوا: وَ کَیْفَ الْهَرَبُ؟ قالَ: «تَقُولُونَ: الله أعْلَمُ.» (2)

وَ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ الْبَاقِرِ ع قَالَ مَا عَلِمْتُمْ فَقُولُوا وَ مَا لَمْ تَعْلَمُوا فَقُولُوا اللَّهُ أَعْلَمُ إِنَّ الرَّجُلَ لَیُسْرِعُ [لَیَشْرَعُ بِالْآیَهِ مِنَ الْقُرْآنِ یَخِرُّ فِیهَا أَبْعَدَ مَا بَیْنَ السَّمَاءِ [وَ الْأَرْضِ «3»

و عن زُرارَه بنِ أعْیَنَ قال:

سَأَلْتُ أبا جَعْفَر (علیه السلام): ما حَقُّ اللهِ عَلَی الْعِبادِ؟ قالَ: «أنْ یَقُولُوا ما یَعْلَمُونَ، وَ یَقِفُوا عِنْدَ مالا یَعْلَمُون» (4)

و عن الصادقِ (علیه السلام):

منیه المرید، ص: 216

إنَّ اللهَ خَصَّ عِبادَهُ بِآیَتَیْنِ مِنْ کِتابِهِ: أنْ لا یَقُولُوا حَتّی یَعْلَمُوا، و لا یَرُدُّوا ما لَمْ یَعْلَمُوا، قالَ الله عَزَّ وَ جَلَّ: (ألْمَ یُؤْخَذْ عَلَیْهمْ مِیثاقُ الْکِتاب أنْ لا یَقُولُوا عَلَی الله إلاَّ الْحَقَّ) (5) وَ قالَ: (بَلْ کَذَّبُوا بِما لَمْ یُحِیطُوا بِعِلْمِهِ وَ لَمّا یَأْتِهِمْ تَأْوِیلُه). (6)

" وَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ إِذَا تَرَکَ الْعَالِمُ

لَا أَدْرِی أُصِیبَتْ مَقَاتِلُهُ «7»

" وَ عَنِ ابْنِ مَسْعُودٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ إِذَا سُئِلَ أَحَدُکُمْ عَمَّا لَا یَدْرِی فَلْیَقُلْ لَا أَدْرِی فَإِنَّهُ ثُلُثُ الْعِلْمِ «8»

و قال آخر لا أدری ثلث العلم «9».

و قال بعضُ الفضلاء: «ینبغی للعالم أنْ یُوْرِثَ أصْحابَه لا أدری.» (10) و معناه أنْ یُکْثِرَ منها لِتَسْهلَ علیهم و یَعْتادُوها، فیستعملوها فی وقت الحاجه.

و قال آخر تعلم لا أدری فإنک إن قلت لا أدری علموک حتی تدری و إن قلت أدری سألوک حتی لا تدری «11».

منیه المرید، ص: 217

و اعلم أنّ قولَ العالِم: «لا أدری» لا یَضَعُ مَنْزِلَتَه، بل یَزِیدُها رِفْعَهً و یزیدُه فی قلوب الناس عَظَمَهً، تفضُّلاً من الله تعالی علیه، و تعویضاً له بالتزامه الحقّ، و هو دلیلٌ واضحٌ علی عظمه محلِّه و تقواه و کمالِ معرفتِهِ. و لا یَقْدَحُ فی المعرفه الجهلُ بمسائلَ معدودَه.

وإنّما یُسْتَدَلُّ بقوله:

«لا أدری» علی تقواه، و أنَّه لا یُجازِفُ فی فتواه، و أنّ المسألهَ مِنْ مشکلاتِ المسائل.

وإنّما یَمْتَنِعُ مِنْ «لا أدری» مَنْ قَلَّ عِلْمُه و عَدِمَتْ تقواه و دیانتُه؛ لأنّه یَخافُ لقصوره أنْ یَسْقُطَ من أعْیُنِ الناس، و هذه جَهالهٌ أُخری منه؛ فإنّه بإقدامه علی الجواب فیما لا یَعْلَمُ یَبُوءُ بالإثم العظیم، و لا یَصْرِفُه عمّا عُرِفَ به مِن الْقُصُور، بل یُسْتَدَلُّ به علی قُصورِه، و یُظْهِرُ الله تعالی علیه ذلک بسبب جرأته علی التقوُّلِ فی الدین تصدیقا.

لِمَا وَرَدَ فِی الْحَدِیثِ الْقُدْسِیِّ مَنْ أَفْسَدَ جَوَّانِیَّهُ أَفْسَدَ اللَّهُ بَرَّانِیَّهُ «12».

و من المعلوم أنّه إذا رُؤِیَ المحقِّقونَ یقولونَ فی کثیر من الأوقات: «لا أدری» و هذا المسکینُ لا یقولُها أبداً، یُعلَمُ آن هم یَتَوَرَّعُونَ لدینهم و تقواهم، و أنّه یُجازِفُ لِجَهْلِه و قِلَّهِ دینه، فیقعُ فیما فَرَّ منه،

و اتَّصَفَ بما احْتَرَزَ عنه لفَسادِ نِیَّتِهِ و سوء طَوِیَّتِهِ.

وَ قَدْ قَالَ النَّبِیُّ ص الْمُتَشَبِّعُ بِمَا لَمْ یُعْطَ کَلَابِسِ ثَوْبَیْ زُورٍ «13».

منیه المرید، ص: 218

و قد أدب الله تعالی العلماء بقصه موسی و الخضر ع حین لم یرد موسی ع العلم إلی الله تعالی لما سئل هل أحد أعلم منک «14» بما حکاه الله عنهما من الآیات المؤذنه «15» بغایه الذل من موسی ع و غایه العظمه من الخضر ع و سیأتی «16» إن شاء الله تعالی فی هذه الرساله جمله من نکت القصه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 42- 43؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 57- 58.

(2) - «سنن الدارمیّ» ج 1/ 63.

(3) - «الکافی» ج 1/ 42، کتاب فضل العلم، باب النهی عن القول بغیر علم، الحدیث 4، و فیه: «لینتزع الآیه» بدل «لیسرع بالآیه» ؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 119، الحدیث 25- نقلا عن «المحاسن» - و فیه «لینتزع بالآیه».

(4) - «الکافی» ج 1/ 43، کتاب فضل العلم، باب النهی عن القول بغیر علم، الحدیث 7؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 113، الحدیث 2، عن «أمالی الصدوق».

(5) - سوره الأعراف (7): 169.

(6) - سوره یونس (1): 39. و الحدیث فی «الکافی» ج 1/ 43، کتاب فضل العلم، باب النهی عن القول بغیر علم، الحدیث 8؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 113، الحدیث 3- نقلا عن «أمالی الصدوق» - و فیه: «عیّر» بدل «خصّ».

(7) - هذا الکلام نسب إلی ابن عبّاس فی «البیان و التبیین» / 207؛ و «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 172؛ و «تذکره السامع» / 42؛ و «صفه الفتوی» / 7؛ و «أدب الدنیا و الدین» / 82؛ و غیرها. و فی «قوت

القلوب» ج 1/ 136:

«قال علیّ بن الحسین و محمّد بن عجلان: إذا أخطأ العالم قول لا أدری أصیبت مقالته» ؛ و فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 61: «قال ابن مسعود: … جنّه العالم لا أدری، فإن أخطأها فقد أصیبت مقاتله» ؛ و نسب إلی محمّد بن عجلان فی «صفه الفتوی» / 7؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 10؛ و «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 173 أیضا؛ و لکن هذا کلام مولانا و مولی الموحدین یعسوب الدین أمیر المؤمنین علیه أفضل صلوات المصلّین، روی فی «نهج البلاغه» ص 482، قسم الحکم، الحکمه 85؛ و «غرر الحکم» ج 5/ 377، الحدیث 8835؛ و «بحار الأنوار» ج 2/ 122، الحدیث 41، نقلا عن «نهج البلاغه» ؛ و هذا نصّه: «من ترک قول لا أدری أصیبت مقاتله».

(8) - «تذکره السامع» / 42؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 180.

(9) - «تذکره السامع» / 42.

(10) - «تفسیر القرطبیّ» ج 1/ 286؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 57؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 173 و فیه: «… أخبرنی مالک ابن أنس أنّه سمع عبد اللّه بن یزید ابن هرمز، یقول: ینبغی للعالم … الخ».

(11) - «قوت القلوب» ج 1/ 96؛ «أعلام الموقّعین» ج 4/ 278؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 2/ 68؛ «صفه الفتوی» / 9، و القائل أبو الذیال، کما فی المصدرین الأخیرین.

(12) - فی «مشکاه الأنوار» / 321: «قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله: ما من عبد إلّا و له جوّانیّ و برّانیّ، فمن أصلح جوّانیّه أصلح اللّه برّانیّه، و من أفسد جوّانیّه أفسد اللّه علیه برّانیّه …» ؛ و فی «النهایه» ج 1/ 319: «و

فی حدیث سلمان رضی اللّه عنه: إنّ لکلّ امرئ جوّانیّا و برّانیّا، فمن یصلح جوّانیّه یصلح اللّه برّانیّه، و من یفسد جوّانیّه یفسد اللّه برّانیّه؛ أی باطنا و ظاهرا، و سرّا و علانیه، و هو منسوب إلی جوّ البیت و هو داخله، و زیاده الألف و النون للتأکید» ؛ و قال فی ج 1/ 117: «… أراد بالبرّانیّ العلانیه، و الألف و النون و زیادات النّسب کما قالوا فی صنعاء: صنعانیّ. و أصله من قولهم خرج فلان برّا، أی خرج إلی البرّ و الصحراء. و لیس من قدیم الکلام و فصیحه». و انظر أیضا «لسان العرب» ج 14/ 157، «جوا»، و ج 4/ 54، «برر».

(13) - «شرح المهذّب» ج 1/ 58؛ «سنن أبی داود» ج 4/ 300، کتاب الأدب، الحدیث 4997؛ «النهایه» ج 2/ 441، و فیه: «لا یملک» بدل «لم یعط»، قال ابن الأثیر فی توضیح الحدیث: «أی المتکثّر بأکثر ممّا عنده یتجمّل بذلک، کالّذی یری أنّه شبعان، و لیس کذلک، و من فعله فإنّما یسخر من نفسه. و هو من أفعال ذوی الزّور، بل هو فی نفسه زور، أی کذب» ؛ و انظر «مجمع الأمثال» ج 2/ 150.

(14) - «صحیح البخاریّ» ج 2/ 46- 47، کتاب العلم، الحدیث 73، و ج 2/ 54، الحدیث 77، و ج 2/ 141- 145، الحدیث 123؛ «تفسیر مجمع البیان» ج 6/ 481؛ «مسند أحمد» ج 5/ 116، 117، 118؛ «صحیح مسلم» ج 4/ 1847- 1853، کتاب الفضائل (43) ، الباب 46؛ «الترغیب و الترهیب» ج 1/ 129، الحدیث 1، و إلیک نصّ واحد منها مع التلخیص: «… سمعت رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم

یقول: بینما موسی فی ملأ من بنی إسرائیل، جاءه رجل فقال له: هل تعلم أحدا أعلم منک؟ قال موسی: لا. فأوحی اللّه إلی موسی:

بلی عبدنا خضر، فسأل موسی السبیل إلیه … الخ». و مثله روی فی «تفسیر العیّاشی» ج 2/ 334، عن أبی عبد اللّه علیه السّلام.

(15) - سوره الکهف (18): 65- 82.

(16) - فی القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، ص 235- 239.

24. المبادره إلی النبیه علی فساد تقریر توهمه صواباً

الرابع و العشرون:

أنّه إذا اتَّفَقَ له تقریرٌ أو جوابٌ تَوَهَّمَه صواباً، یُبادِرْ إلی التنبیه علی فَسادِه و تبیین خطائه قبل تَفَرُّقِ الحاضرِین، و لا یَمْنَعه الحیاءُ أو غَیرُه مِن المبادَره، و تَحْمِلُهُ النفسُ الأمّارهُ بالسوء علی التأخیر إلی وقت آخَرَ خال؛ فإنَّه مِنْ خُدَعِ النفس و تلبیس إبلیسَ (لَعَنَه الله).

و فیه ضرر عظیم من وجوه کثیره منها استقرار الخطأ فی قلوب الطلبه و منها تأخیر بیان الحق مع الحاجه إلیه و منها خوف عدم حضور بعض أهل المجلس فی الوقت الآخر فیستمر الخطأ فی فهمه و منها طاعه الشیطان فی الاستمرار علی الخطأ و هو موجب لطمعه فیه مره ثانیه و هلم جرا و مع تأدیته للواجب من ذلک یفید الطالبین ملکه صالحه تعقب خیرا عظیما یکون الراجع سببا فیه فیشارک فی أجره مضافا إلی ما استحقه من الأجر بفعل ما یجب علیه فقد غنمت حرکته و ربحت تجارته برجوعه إلی الحق و یرفعه الله تعالی بسبب ذلک خلاف ما یظنه الجاهل و یتوهمه الأحمق الغافل.

25. النبیه عند فراغ الدرس أو إرادته بما یدل علیه

الخامسُ و العشرون: «1»

التنبیهُ عند فَراغ الدرس أو إرادته بما یَدُلُّ علیه إنْ لم یَعْرِفْه القارئ، و قد جَرَتْ عادهُ السلف أنْ یقولوا حینئذ: «والله أعلم». «2»

و قال بعض العلماء «3» الأولی أن یقال قبل ذلک کلام یشعر بختمه الدرس کقوله هذا آخره أو ما بعده یأتی إن شاء الله تعالی و نحو ذلک لیکون قوله و الله أعلم خالصا لذکر الله تعالی و لقصد معناه و لهذا ینبغی أن یستفتح کل درس ب بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ لیکون ذاکرا لله تعالی فی بدایته و خاتمته و إذا جعل الذکر دلیلا علی الفراغ لم یتمحض له.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره

السامع» / 44- 45.

(2) - «تذکره السامع» / 44.

(3) - هو ابن جماعه الکنانیّ فی «تذکره السامع» / 44- 45.

26. ختم الدرس بذکر شیء من الحکم و المواعظ

السادس و العشرون:

أن یَخْتِمَ الدرسَ بذکر شیء مِن الرقائق و الحِکَم و المواعِظِ و تطهیر الباطن، لِیَتَفَرَّقُوا عل الْخُشُوعِ و الخُضُوعِ و الإخلاص، فإنَّ البحثَ البحتَ یُورِثُ فی القلوب قُوَّهً، و ربّما أعْقَبَ قَسْوَهً، فَلْیُحَرِّکْه فی کلِّ وقت إلی الإقبال، و یُلاحِظْه بالاستکمال، و لا شیءَ أصلحَ مِنْ تلک الحاله.

هذا کُلُّه إذا لم یکنْ بعدَ ذلک دروسٌ حاضرهٌ بحیث یکون الاشتغال بها أولی، فَیُؤَخِّر ذلک إلی الآخِرِ حسبَ ما یقتضیه الحال.

27. ختم المجلس بالدعاء کما بدأ به

السابعُ و العشرون:

أنْ یختِمَ المجلسَ بالدعاء کما بَدَأَ به، بل هو الآنَ أولی و أقربُ إلی الإجابه؛ لما قد غَشِیَهُمْ مِن الرحمه، وَ لْیَتَضَمَّنْ دعاؤُهم الأئمَّهَ الراشدینَ و العلماءَ السابقینَ و جماعه المسلمین، و أن یَجْعَلَ أعمالَهم خالصهً لوجه الله، مُقَرِّبَهً إلی مرضاتِه.

وَ قَدْ وَرَدَ أَنَّ النَّبِیَّ کان یختِمُ مجلِسَه بالدعاء. کَانَ یَخْتِمُ مَجْلِسَهُ بِالدُّعَاء

و فیه حدیث مسلسل «1» بختمه به مشهور و متنه

منیه المرید، ص: 220

أَنَّهُ ص کَانَ إِذَا فَرَغَ مِنْ حَدِیثِهِ وَ أَرَادَ أَنْ یَقُومَ مِنْ مَجْلِسِهِ یَقُولُ اللَّهُمَّ اغْفِرْ لَنَا مَا أَخْطَأْنَا وَ مَا تَعَمَّدْنَا وَ مَا أَسْرَرْنَا وَ مَا أَعْلَنَّا وَ مَا أَنْتَ أَعْلَمُ بِهِ مِنَّا أَنْتَ الْمُقَدِّمُ وَ أَنْتَ الْمُؤَخِّرُ لَا إِلَهَ إِلَّا أَنْتَ «2»

*****[هامش]

(1) - تقدّم معنی الحدیث المسلسل فی الصفحه 195 التعلیقه 2. اعلم أنّه قد عنی علماء الحدیث بهذا النوع جدّا فصنّفوا فیه مصنّفات خاصّه، ذکر بعضها محمّد عبد الحیّ الکتانی فی «فهرس الفهارس و الأثبات و معجم المعاجم و المشیخات و المسلسلات» المطبوع فی مدینه فاس بالمغرب الأقصی؛ و جاء اسم بعضها فی «الدرّ الفرید» / 133- 134، منها «عقد اللآلی فی الأحادیث المسلسله الغوالی» ؛ و «المسلسلات الکبری». و رویت فی «الدرّ الفرید»

/ 133- 237، خمسه و أربعون حدیثا مسلسلا. و لکن لم أجد فیه هذا الحدیث المسلسل الذی أشار إلیه المؤلّف رحمه اللّه، و لا فی «الجواهر المکلّله فی الأحادیث المسلسله» و لا فی «المسلسلات».

(2) - هذا الدعاء روی فی «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 528، 536- 537، مع اختلاف فی اللفظ، إلّا أنّه لم یروه مسلسلا.

28. المکث قلیلاً بعد قیام الجماعه

الثامنُ و العشرون:

أن یَمْکُثَ قلیلاً بعدَ قیام الجَماعه؛ فإنّ فیه فوائدَ و آداباً له و لهم: منها إنْ کان فی نفس أحد منهم بقایا سؤال تَأَخَّرَ؛ و منها إنْ کان لأحد به حاجهٌ و قد صَبَرَ علیها حتّی فَرَغَ یذکرها له؛ و منها عدمُ مزاحَمَتِهِمْ و رفعُ الْکُلْفَهِ عنهم بخروجه قبلَهم، و خَفْقِ النِعَالِ خَلْفَه، و هو آفهٌ عظیمهٌ خَطِره؛ و منها عدمُ رکوبه بینهم إنْ کان یَرْکَبُ، إلی غیرِ ذلک.

29. نصب نقیب فطن کیس لهم

التاسعُ و العشرون:

أن یَنْصِبَ لهم نَقیباً فَطِناً کَیِّساً یُرَتِّبُ الحاضرین و من یَدْخُلُ علیه علی قدرِ منازِلِهِم، و یُوقِظُ النائمَ و یُنَبِّهُ الغافلَ، و یُشِیرُ إلی ما یَنْبَغی فِعلُه و ترکُه، و یأمُرُ بِسَماعِ الدروسِ و الإنصاتِ إلیها لِمنْ لا یَعْرِفُ و کذلک یَنْصِبُ لهم رَئیساً آخَرَ یُعَلِّمُ الْجاهلَ، و یُعِیدُ دَرْسَ مَنْ أرادَ، و یُرْجَعُ إلیه فی کثیر ممّا یُسْتَحْیی أنْ یُلْقی به العالِمُ مِنْ مسأله أو درس؛ فإنّ فیه ضبطاً لوقت العالم، و صَلاحاً لحال المتعلِّم.

30. الدعاء إذا قام من مجلسه بما ورد

الثلاثون: «1»

أنْ یَقُولَ إذا قام مِنْ مجلسه:

سُبْحانَکَ اللهُمَّ وَ بِحَمْدِکَ، أشْهَدُ أنْ لا إلهَ إلاّ أنْتَ، أسْتَغْفِرُکَ وَ أتُوبُ إلَیْکَ، (سُبْحانَ رَبِّکَ رَبِّ الْعِزَّهِ عَمَّا یَصِفُونَ * وَ سَلامٌ عَلَی الْمُرْسَلِینَ * وَ الْحَمْدُ لِلّهِ رَبِّ الْعالَمِینَ).

منیه المرید، ص: 221

رَوَاهُ جَمَاعَهٌ مِنْ فِعْلِ النَّبِیِّ ص «2» وَ فِی بَعْضِ الرِّوَایَاتِ أَنَّ الثَّلَاثَ آیَاتٍ کَفَّارَهُ الْمَجْلِسِ «3»

و کما یستحب ذلک للعالم یستحب لکل قائم لکنه فی حقه آکد

منیه المرید، ص: 223

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 45.

(2) - روی إلی قوله «و أتوب إلیک» فی «سنن أبی داود» ج 4/ 265، کتاب الأدب، الحدیث 4859؛ «سنن الدارمیّ» ج 2/ 283؛ «مسند أحمد» ج 2/ 369، ج 4/ 420، ج 6/ 77؛ «الأذکار» / 265؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 127؛ «تذکره السامع» / 45، 236؛ «الجامع الصغیر» ج 2/ 113، حرف الکاف، و فیها: «کان رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله إذا جلس فی المجلس فأراد أن یقوم قال: سبحانک اللّهمّ و بحمدک، أشهد أن لا إلّا أنت، أستغفرک و أتوب إلیک. فقالوا: یا رسول اللّه! إنّک لتقول الآن کلاما ما کنت تقوله فیما خلا.

فقال: هذا کفّاره

لما یکون فی المجالس.» ؛ و قال فی «فیض القدیر» ج 5/ 189: «و کان السلف یواظبون علیه و یسمّی ذلک کفّاره المجلس».

(3) - یرید الآیات الثلاث الأخیره من سوره الصافّات (37) و هی: «سُبْحانَ رَبِّکَ رَبِّ الْعِزَّهِ عَمَّا یَصِفُونَ وَ سَلامٌ عَلَی الْمُرْسَلِینَ وَ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعالَمِینَ» و الروایه التی أشار إلیها المؤلّف رحمه اللّه رویت فی «کتاب من لا یحضره الفقیه» ج 3/ 238- 239، الحدیث 1132، و هذا نصّه: «قال الصادق علیه السلام: کفّارات المجالس أن تقول عند قیامک منها: سبحان ربّک ربّ العزّه عمّا یصفون و سلام علی المرسلین و الحمد للّه ربّ العالمین». و فی «الکافی» ج 2/ 496، کتاب الدعاء، باب ما یجب من ذکر اللّه عزّ و جلّ فی کلّ مجلس، الحدیث 3؛ «تفسیر مجمع البیان» ج 8/ 463؛ «تفسیر الکشّاف» ج 4/ 69؛ «الأذکار» / 265؛ «تفسیر أبی الفتوح الرازیّ» ج 8/ 330؛ «عوالی اللآلی» ج 2/ 26؛ «بحار الأنوار» ج 75/ 468، الحدیث 20، نقلا عن «عدّه الداعی» ؛ و غیرها عدّه روایات بهذا المضمون: «من أراد أن یکتال بالمکیال الأوفی، فلیقل إذا أراد أن یقوم من مجلسه: سبحان ربّک ربّ العزّه عمّا یصفون و سلام علی المرسلین و الحمد للّه ربّ العالمین.» ؛ و فی «الجامع الصغیر» ج 2/ 107، حرف الکاف: «کان إذا سلّم من الصلاه قال ثلاث مرّات: سبحان ربّک ربّ العزّه عمّا یصفون، و سلام علی المرسلین، و الحمد للّه ربّ العالمین.»

النوع الثالث: الآداب المختصه بالمتعلم

اشاره

و هی تَنْقَسِمُ کما مر «1» ثلاثهَ أقسام: آدابُه فی نفسه، و آدابُه مع شیخه، و آدابُه فی مجلس درسه.

القسم الأوّل: آدابه فی نفسه
اشاره

و هی أُمور:

1. تحسین نیبته و تطهیر قلبه من الأدناس

الأوّل: أن یُحَسِّنَ نِیَّتَه و یُطَهِّرَ قلبَه مِن الأدناس، لِیَصْلُحَ لقبولِ العلم و حفظِه و استمرارِه، و قد تَقَدَّمَ ما یَدُلُّ علیه (1) ، لکن أُعِیدَ هنا لِیُنَبَّهَ علی کونه من أسباب التحصیل، و هناک من أسباب الفائده الأُخرویّه.

قال بعض الکاملین تطییب القلب للعلم کتطییب الأرض للزراعه فبدونه لا تنمو و لا تکثر برکته و لا یزکو کالزرع فی أرض بائره غیر مطیبه. (2)

و قال النبیُّ صلی الله علیه و آله و سلم إِنَّ فِی الْجَسَدِ مُضْغَهً إِذَا صَلَحَتْ صَلَحَ الْجَسَدُ کُلُّهُ وَ إِذَا فَسَدَتْ فَسَدَ الْجَسَدُ کُلُّهُ أَلَا وَ هِیَ الْقَلْبُ «3»

و قال سهل بن عبد الله حَرَامٌ عَلَی قَلْبٍ أَنْ یَدْخُلَهُ النُّورُ وَ فِیهِ شَیْ ءٌ مِمَّا یَکْرَهُهُ اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَّ «4».

و قال علیُّ بنُ خَشْرَم: شَکَوْتُ إِلَی وَکِیعٍ «5» قِلَّهَ الْحِفْظِ فَقَالَ اسْتَعِنْ عَلَی

منیه المرید، ص: 225

الْحِفْظِ بِقِلَّهِ الذُّنُوبِ «6»

و قد نَظَمَ بَعْضُهُم ذلک فی بیتین فقال

شکوت إلی وکیع سوء حفظی

فأرشدنی إلی ترک المعاصی

و قال اعلم بأن العلم فضل

و فضل الله لا یؤتاه عاصی (7)

*****[هامش]

(1) - تقدّم فی أوّل هذا الباب، أعنی الباب الأوّل.

(2) - «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 23؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 58- 59.

(3) - «صحیح البخاریّ» ج 1/ 204- 205، کتاب الإیمان، الحدیث 49؛ «مسند أحمد» ج 4/ 270، 274؛ «الترغیب و الترهیب» ج 2/ 554، الحدیث 1؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 23.

(4) - «تذکره السامع» / 67. و سهل بن عبد اللّه هو أبو محمّد سهل بن عبد اللّه بن یونس التستریّ (2/ 203- 283/ 273 ه) ، انظر ترجمته و مصادر ترجمته فی «وفیات الأعیان» ج 2/ 429-

430؛ و «طبقات الصوفیه» / 133- 138؛ و «الأعلام» ج 3/ 143؛ و «معجم المؤلّفین» ج 4/ 284.

(5) - هو وکیع بن الجراح بن ملیح (129- 197 ه) ، تجد ترجمته و مصادر ترجمته فی «تهذیب التهذیب» - - ج 11/ 123- 131؛ و «الأعلام» ج 8/ 117؛ و «تذکره الحفاظ» ج 1/ 306- 309. قال ابن حجر فی ترجمته فی «تهذیب التهذیب»: «قیل: ما رأیت أحدا أحفظ من وکیع».

(6) - «تهذیب التهذیب» ج 11/ 129، و فیه: «قال علیّ بن خشرم [بزنه جعفر]: رأیت وکیعا و ما رأیت بیده کتابا قطّ، إنّما هو یحفظ، فسألته عن دواء الحفظ، فقال: ترک المعاصی، ما جرّبت مثله للحفظ». و انظر «روضه العقلاء» / 39.

و اعلم أنّ فی جمیع نسخ «منیه المرید»: «علی بن حشرم» بالحاء المهمله؛ و الصواب «علی بن خشرم» بالخاء المعجمه، کما فی «تهذیب التهذیب» ج 11/ 129، ج 7/ 316- 317؛ و «تدریب الراوی» ج 1/ 224. و انظر ترجمه علیّ بن خشرم (165- 257 ه) فی «تهذیب التهذیب» ج 7/ 316- 317.

(7) - «تعلیم المتعلّم» / 26، و البیت الثانی فیه هکذا:

«فإنّ الحفظ فضل من إله

و فضل اللّه لا یهدی لعاصی»

2. اغتنام التحصیل فی الفراغ و حاله الشباب

أن یغتنم التحصیل فی الفراغ و النشاط و حاله الشباب و قوه البدن و نباهه الخاطر و سلامه الحواس و قله الشواغل و تراکم العوارض سیما قبل ارتفاع المنزله و الاتسام بالفضل و العلم فإنه أعظم صاد عن درک الکمال بل سبب تام فی النقصان و الاختلال.

قال بعضهم تفقّهوا قبل أن تسوّدوا (1) أی تصیروا ساده فتأنفوا من التعلم أو تستحیوا منه بسبب المنزله فیفوتکم العلم.

و قال آخر تفقه قبل أن تترأس

فإذا رأست فلا سبیل إلی التفقه. (2)

و جاء فی الخبر مَثَلُ الَّذِی یَتَعَلَّمُ الْعِلْمَ فِی صِغَرِهِ کَالنَّقْشِ عَلَی الْحَجَرِ وَ مَثَلُ الَّذِی یَتَعَلَّمُ الْعِلْمَ فِی

منیه المرید، ص: 226

کِبَرِهِ کَالَّذِی یَکْتُبُ عَلَی الْمَاءِ «3»

وَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ مَا أُوتِیَ عَالِمٌ عِلْماً إِلَّا وَ هُوَ شَابٌّ «4»

. و قد نبه الله تعالی علی ذلک بقوله وَ آتَیْناهُ الْحُکْمَ صَبِیًّا «5» و هذا باعتبار الغالب و إلا فمن کبر لا ینبغی له أن یحجم عن الطلب فإن الفضل واسع و الکرم وافر و الجود فائض و أبواب الرحمه و الهبات مفتحه فإذا کان المحل قابلا تمت النعمه و حصل المطلوب قال الله تعالی وَ اتَّقُوا اللَّهَ وَ یُعَلِّمُکُمُ اللَّهُ «6» و قال تعالی وَ لَمَّا بَلَغَ أَشُدَّهُ وَ اسْتَوی آتَیْناهُ حُکْماً وَ عِلْماً «7». و قال تعالی حکایه عن موسی ع فَفَرَرْتُ مِنْکُمْ لَمَّا خِفْتُکُمْ فَوَهَبَ لِی رَبِّی حُکْماً «8» إلی غیر ذلک. و قد اشتغل جماعه من السلف «9» فی حال کبرهم فتفقهوا و صاروا أساطین فی الدین و علماء مصنفین فی الفقه و غیره فلیغتنم العاقل عمره و لیحرز شبابه عن التضییع فإن بقیه العمر لا ثمن لها کما قیل

بقیه العمر عندی ما لها ثمن

و ما مضی غیر محمود من الزمن

یستدرک المرء فیها ما أفات و یحیا

ما أمات و یمحو السوء بالحسن «10»

*****[هامش]

(1) - قاله عمر، کما فی «صحیح البخاریّ» ج 2/ 41، کتاب العلم؛ «سنن الدارمیّ» ج 1/ 79؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 103؛ «مختصر نصیحه أهل الحدیث» / 29؛ «أدب الدنیا و الدین» / 58؛ «المحاسن و المساوئ» / 11؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن»

/ 1؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 64.

(2) - قاله الشافعی، کما فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 78، 79؛ «تذکره السامع» / 134؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 27؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 64.

(3) - «الجامع الصغیر» ج 2/ 154، حرف المیم، و شرحه: «فیض القدیر» ج 5/ 509، الحدیث 8138؛ «أدب الدنیا و الدین» / 57.

(4) - «مجمع الزوائد» ج 1/ 125؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 89، و قبله فیهما: «ما بعث اللّه نبیّا إلّا و هو شابّ …».

(5) - سوره مریم (19): 12.

(6) - سوره البقره (2): 282.

(7) - سوره القصص (28): 14.

(8) - سوره الشعراء (26): 21.

(9) - منهم السکّاکی صاحب «مفتاح العلوم»، کما یقال. و فی «فیض القدیر» ج 5/ 509: «… قد تفقه القفال و القدوری بعد الشیب ففاقوا الشباب».

(10) - لم أقف علی ناظم البیتین.

3. قطع ما یقدر علیه من العوائق و العلائق المانعه

الثالث: «1» أن یَقْطَعَ ما یَقْدِرُ علیه مِن العوائقِ الشاغلهِ و العلائقِ المانعه عن تَمامِ الطلب و کَمالِ الاجتهاد و قُوَّهِ الجِدِّ فی التحصیل، و یَرْضی بما تَیَسَّرَ مِن القُوتِ و إنْ

منیه المرید، ص: 227

کان یسیراً، و بما یَسْتُرُ مثلَه مِن اللباس و إنْ کان خَلَقَاً، فبالصبر علی ضِیق العَیْشِ تُنالُ سَعَهُ العلمِ، و یُجْمَعُ شَمْلُ القلب عن مُفْتَرَقات الآمال لیتفجر عنه ینابیع الحکمه و الکمال.

قال بعض السلف «2» لا یَطْلُبُ أحَدٌ هذا العلمَ بِعِزِّ النَفْسِ فَیُفْلِح، و لکن مَنْ طلبه بِذُلِّ النفسِ و ضِیقِ العَیْشِ و خدمه العلماء أفْلَحَ.

و قال أیضا لا یصلح طلب العلم إلا لمفلس. فقیل و لا الغنی المکفی فقال و لا الغنی المکفی «3».

و قال آخر «4» لا یَبْلُغُ أحدٌ مِن هذا العلمِ ما یُرِیدُ حتّی یَضُرَّ

به الفقرُ، و یُؤْثِرهُ علی کلِّ شیء.

و قال بعضهم «5» لا ینال هذا العلم إلا من عطل دکانه و خرب بستانه و هجر إخوانه و مات أقرب أهله فلم یشهد جنازته. و هذا کله و إن کان فیه مبالغه فالمقصود به أنه لا بد فیه من جمع القلب و اجتماع الفکر. و بالغ بعض المشایخ فقال لبعض طلبته اصبغ ثوبک حتی لا یشغلک فکر غسله «6».

و من هنا قیل العلمُ لا یُعْطِیکَ بعضَهُ حتّی تُعْطِیَه کُلَّکَ. «7».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 71- 72.

(2) - هو الشافعی کما فی «المحدّث الفاصل» / 220؛ و «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 93؛ و «جامع بیان العلم و فضله» ج 2/ 117؛ و «تدریب الراوی» ج 2/ 141- 142؛ و «تذکره السامع» / 71- 72؛ و «فتح الباقی» ج 2/ 224؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 59.

(3) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 94؛ «تذکره السامع» / 72؛ «فیض القدیر» ج 6/ 175؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 59؛ و راجع أیضا «حلیه الأولیاء» ج 9/ 119.

(4) - هو مالک بن أنس، کما فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 94؛ و «تذکره السامع» / 72؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 59.

(5) - نقله الخطیب البغدادیّ عن بعضهم فی «الجامع لأخلاق الراوی و آداب الواعی [أو السامع » کما فی «تذکره السامع» / 71.

(6) - «تذکره السامع» / 71. قال الذهبی فی ترجمه شعبه بن الحجاج: «و کانت ثیابه لونها کالتراب» («تذکره الحفاظ» ج 1/ 194).

(7) - قاله الخلیل بن أحمد، کما فی «محاضرات الأدباء» ج 1/ 50. و نسب إلی القیل فی «الذریعه إلی مکارم الشریعه» / 117؛ و «میزان

العمل» / 116.

4. ترک التزویج حتی قضاء و طره من العلم

الرابع: أنْ یَتْرُکَ التزویجَ حتّی یَقْضِیَ وَ طَرَه مِن العلم؛ فإنّه أکْبرُ شاغل،

منیه المرید، ص: 228

و أعظمُ مانع، بل هو المانعُ جُمْلَهً. حتی قال بعضهم ذبح العلم فی فروج النساء «1».

وَ عَنْ إِبْرَاهِیمَ بْنِ أَدْهَمَ مَنْ تَعَوَّدَ أَفْخَاذَ النِّسَاءِ لَمْ یُفْلِحْ «2»

یعنی اشتغل بهن عن الکمال.

و هذا أمرٌ وِجدانی مجرَّبٌ واضحٌ لا یَحتاجُ إلی الشواهد، کیف مع ما یَترتَّبُ علیه علی تقدیر السلامه فیه مِن تشویش الفکر بهمّ الأولاد و الأسباب، و من المثل السائر: «لو کُلِّفْتَ بَصَلَهً ما فَهِمْتَ مَسْأَلَهً.» «3». و لا یَغْتَرُّ الطالبُ بما وَرَدَ فی النکاح مِن الترغیب؛ «4» فإنّ ذلک حیثُ لا یُعارِضُه واجبٌ أولی منه؛ و لا شیءَ أولی و لا أفضلُ و لا واجبَ أضْیَقُ من العلم. سیَّما فی

منیه المرید، ص: 229

زماننا هذا، فإنّه و إنْ وجب علی الأعیان و الکفایه علی تفصیل، فقد وجب فی زماننا هذا علی الأعیانِ مطلقاً؛ لأنّ فرض الکفایه إذا لم یَقُمْ به مَنْ فیه کفایهٌ، یَصیرُ کالواجب العَیْنیِّ فی مخاطَبَهِ الکُلِّ به و تأثیمِهِم بِتَرکه. کما هو محقق فی الأصول.

*****[هامش]

(1) - لم أقف علی قائله و مصدره، نعم نقل فی «الأنوار النعمانیه» ج 4/ 312؛ و «جواهر الکلام» ج 29/ 32، و لکن لم ینسب فیهما إلی قائل معیّن. و قال فی «کشف الخفاء» ج 1/ 370: «قال بعض العلماء: ضاع العلم بین أفخاذ النساء». و قال فیه ج 1/ 500 أیضا: «ذبح العلم بین أفخاذ النساء، لیس بحدیث» ؛ و فیه ج 2/ 44: «ضاع العلم بین أفخاذ النساء، لیس بحدیث، بل روی بمعناه عن بشر الحافی، فقال: لا یفلح من ألف أفخاذ النساء».

(2) - «قوت القلوب» ج

2/ 239؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 59. و فی «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 31: «قال إبراهیم ابن أدهم: من تعوّد أفخاذ النساء لم یجئ منه شی ء» ؛ و فی «حلیه الأولیاء» ج 8/ 11، عن إبراهیم بن أدهم:

«من أحبّ اتّخاذ [کذا] النساء لم یفلح» و فیه أیضا ج 7/ 12 عن الثوری: «من أحبّ أفخاذ النساء لم یفلح».

و إبراهیم بن أدهم هو أبو إسحاق إبراهیم بن أدهم بن منصور التمیمی. انظر ترجمته و مصادر ترجمته فی «الأعلام» ج 1/ 31.

(3) - فی «تذکره السامع» / 71: «و ممّا یقال عن الشافعی أنّه قال: لو کلّفت شراء (خ ل: إلی شراء) بصله لما فهمت مسأله». و الظاهر أنّه لیس بمثل سائر، بل هی کلمه هو- أعنی الشافعی- قائلها.

(4) - «الکافی» ج 5/ 328- 331، کتاب النکاح، و غیره. قال صاحب «الجواهر» قدّس سرّه: «… نعم ربما قیل بالتفصیل بین من کانت عبادته من الأعمال، فالتزویج أفضل منها؛ لإطلاق ما دلّ علی ذلک، و بین من کانت عبادته تحصیل العلوم الدینیّه، فهی أفضل منه، لأنّ کمال الإنسان العلم الذی هو الغرض الأصلی من خلقته- و ساق الکلام فی فضیله العلم إلی أن قال قده: - إلی غیر ذلک من الفضائل التی لا تحصی کثره علی وجه یقطع ذو الفطره السلیمه الواقف علی تمام ما ورد فی فضیله العلم و العلماء أنّه أفضل السعادات و أشرف الکمالات، و أنّه ینبغی تقدیمه علی کلّ فضیله، و إیثاره علی کلّ طاعه، سواء فی ذلک التزویج و غیره، و ما ورد فی الأخبار من فضل النکاح لیس ممّا یدانی فضیله العلم و لا ممّا یقاربه؛ فلا یصلح المعارضه به، و

لا الشک فی أفضلیه العلم بسببه، و إن لم یذکر ذلک صریحا فیما ورد به، کما هو واضح بأدنی تأمّل، فالواجب حینئذ تقدیمه علی ما یضادّه و یعارضه، و الاجتهاد فی قطع ما یقدر علیه من العوائق الشاغله و العلائق المانعه عن تحصیله، أو عن الاستکمال فیه، و لا ریب أنّ التزویج من أکبر الشواغل و أعظم الموانع، حتی اشتهر «أنّ العلم ذبح فی فروج النساء». لکن قد یناقش هنا بأنّ النزاع هنا … إلخ» («جواهر الکلام» ج 29/ 31- 32).

5. عدم العشره مع من یشغله عن مطلوبه

الخامس: (1) أنْ یتْرُکَ العِشْرَه مع مَنْ یَشْغَلُه عن مطلوبه؛

فإنّ ترکَها مِنْ أهمِّ ما ینبغی لطالب العلم، و لا سیّما لغیر الجنس و خصوصاً لِمَنْ قَلَّتْ فِکْرتُه، و کَثُرَ تَعَبُهُ و بِطالَته؛ فإنّ الطبعَ سَرّاقٌ. و أعظمُ آفاتِ العِشْرَهِ ضیاعُ العمرِ بغیر فائده، و ذَهابُ الْعِرْضِ و الدین إذا کانتْ لغیر أهل.

والذی یَنْبَغی لطالب العلم أنْ لا یُخالِطَ إلاّ لمنْ یُفِیدهُ أو یَستفیدُ منه، فإنْ احتاج إلی صاحب فَلْیَخْتَر الصاحِبَ الصالِحَ الدَیِّنَ التقیَّ الذَکیَّ، الذی إنْ نَسِیَ ذَکَّرَه، و إنْ ذکر أعانه، و إن احتاجَ واساه، و إنْ ضَجِرَ صَبَّرَه، فیستفید من خُلُقِه ملکهً صالحهً، فإنْ لم یتَّفِقْ مثلُ هذا، فالوحدهُ و لا قرینَ السُوء.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 83- 84.

6. الحرص علی التعلم و المواظبه علیه فی جمیع الأوقات

السادس: «1» أنْ یکونَ حریصاً علی التعلُّمِ، مواظباً علیه فی جمیع أوقاته: لیلاً و نهاراً، سفراً و حضراً، و لا یُذْهِبَ شیئاً مِنْ أوقاته فی غیر طلب العلم إلاّ بقدر الضروره لما لابُدَّ منه مِنْ أکل و نوم و استراحه یسیره، لإزاله الملَلِ و مؤانسه زائر و تحصیلِ قوت و غیرِه ممّا یَحْتاجُ إلیه، أو لألَم و غیره ممّا یَتَعَذَّرُ معه الاشتغالُ؛ فإنّ «مَن استوی یوماه فهو مغبون.» (2)

منیه المرید، ص: 230

و لیس بعاقل مَنْ أمْکَنَهُ الحصولُ علی درجه أوْرَثَها الأنبیاءُ ثمّ فَوَّتَها، و من هنا قیل: «لا یُسْتَطاعُ العلمُ براحه الجسم.» (3) و قیل الجنه حفت بالمکاره «4».

و قیل: و لا بدّ دونَ الشَهْدِ مِنْ ألَم النَحْلِ (5)

و قیل:

لا تَحْسَبِ الَْمجْدَ تَمْراً أنْتَ آکِلُهُ

لَنْ تَبْلُغَ الَْمجْدَ حتّی تَلْعَقَ الصَّبِرا (6)

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 26- 27؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 62- 63.

(2) - حدیث نبویّ مرویّ فی «إرشاد القلوب» ج 1/

87؛ و «تفسیر کشف الأسرار» ج 4/ 459؛ و «عوالی اللآلی» ج 1/ 284. و هو أیضا مرویّ عن موسی بن جعفر علیهما السّلام فی «بحار الأنوار» ج 78/ 327، باب مواعظ أبی الحسن موسی- نقلا عن «کشف الغمّه» -. و فی «بحار الأنوار» ج 78/ 277 عن الصادق علیه السّلام: «من اعتدل یوماه فهو مغبون» ؛ و أیضا فیه ج 71/ 173، الحدیث 5- نقلا عن «أمالی الصدوق» - عن الصادق علیه السّلام: «من استوی یوماه فهو مغبون».

(3) - «المحدّث الفاصل» / 202؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 109؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 103؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 63؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 141؛ «فتح الباقی» ج 2/ 224؛ «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 224؛ «تذکره السامع» / 27، قاله یحیی بن أبی کثیر. و جاء فی «تذکره السامع» / 27: «الجسم» بدل «الجسد»، و هو أنسب.

(4) - عن أمیر المؤمنین علیه أفضل صلوات المصلین: «… إنّ رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله کان یقول: إنّ الجنّه حفّت بالمکاره، و إنّ النار حفّت بالشهوات» («نهج البلاغه» ص 251، قسم الخطب، الخطبه 176).

(5) - هذا عجز بیت للمتنبّی، و البیت ورد فی «دیوان المتنبّی» / 214 هکذا:

تریدین لقیان المعالی رخیصه

و لا بدّ دون الشهد من إبر النحل

و انظر «تذکره السامع» / 27؛ و «الأمثال و الحکم» / 49.

(6) - «أمالی القالی» ج 1/ 146، رواه عن أبی بکر بن درید عن بعض العرب؛ «شرح دیوان الحماسه» ج 3/ 1511، رواه عن رجل من بنی أسد. و فی «لسان العرب» ج 4/ 442، «صبر»: «الصبر: عصاره شجر مرّ، واحدته:

صبره، و جمعه:

صبور … و لا یسکن إلّا فی ضروره الشعر». و راجع «الأمثال و الحکم» / 49.

7. علو الهمه و عدم الرضا بالیسیر و ترک التسویف

السابع: أنْ یکونَ عالیَ الهمّه،

فلا یَرْضی بالیسیر مع إمکان الکثیر، و لا یُسَوِّفَ فی اشتغاله، و لا یُؤَخِّرَ تحصیلَ فائده و إنْ قَلَّتْ تَمَکَّنَ منها، و إنْ أمِنَ فواتَ حصولِها بعدَ ساعه؛ لأنّ للتأخیر آفات، و لأنَّه فی الزمن التالی یُحَصِّلُ غیرَها، حتّی لو عَرَضَ له مانِعٌ عن الدرس، فَلْیَشَتغلْ بالمطالَعَهِ و الحفظِ بجُهْده. و لا یربط شیئا بشی ء.

و لیَعْلَمْ أنّه إنْ أراد التأخیر إلی زمن یَکْمُلُ فیه الفَراغ، فهذا زمنٌ لم یَخْلُقْه الله تعالی بعدُ، بل لابدَّ فی کلِّ وقت مِنْ موانِعَ و عوائِقَ و قواطِعَ، فقاطِعْ ما أمْکَنَکَ منها قبلَ أنْ یَقْطَعَکَ کُلَّها کما وَرَدَ فِی الْخَبَرِ الْوَقْتُ سَیْفٌ فَإِنْ قَطَعْتَهُ وَ إِلَّا قَطَعَکَ «1»

منیه المرید، ص: 231

و إلی هذا المعنی أشار بعض الأولیاء الفضلاء «2» مشیرا إلی الحث علی مقامات العارفین

و کن صارما کالوقت فالمقت فی عسی

و إیاک علی فهی أخطر عله «3»

و سر زمنا و انهض کسیرا فحظک

البطاله ما أخرت عزما لصحه

و أقدم و قدم ما قعدت له مع

الخوالف و اخرج عن قیود التلفت

و جد بسیف العزم سوف فإن تجد

تجد نفسا فالنفس إن جدت جدت «4»

منیه المرید، ص: 232

*****[هامش]

(1) - اعلم أنّی لم أجد هذا الکلام فی جوامع الحدیث للشیعه و لأهل السنه، و لیس حدیثا من أحادیث المعصومین سلام اللّه علیهم أجمعین، بل یعدّ من کلمات مشایخ الصوفیه، و إلیک ما قال بعضهم فی ذلک: فی «کشف المحجوب» / 482: «و مشایخ گفته اند: الوقت سیف قاطع، از آنکه صفت شمشیر بریدن است و صفت وقت بریدن؛ کی وقت بیخ مستقبل و ماضی

را ببرد.» ؛ و فی «مشارق الدراری» / 214: «… پس از این جهت او را به شمشیر نسبت کرده اند و گفته اند که: الوقت سیف؛ یعنی زود از میان می گذرد چنانکه شمشیر.» ؛ و فی «تذکره الأولیاء» / 254- نقلا عن الشافعی-: «… علم من در علم صوفیان نرسید و علم ایشان در علم یک سخن پیر من نرسید که گفت: الوقت سیف قاطع».-

- و قال سعدی الشیرازی فی «بوستان» / 185، الباب 9:

مکن عمر ضایع به افسوس و حیف که فرصت عزیز است و الوقت سیف

و قال العارف الرومی:

قال أطعمنی فإنّی جائع و اعتجل فالوقت سیف قاطع

و علی هذا، فالجمله من کلمات مشایخ الصوفیه و لیس من أحادیث المعصومین علیهم السّلام، و صرّح بذلک فی «کشف الخفاء» ج 2/ 457 و قال: «لیس بحدیث و هو من کلام بعض الحکماء». و المؤلّف رحمه اللّه، إنّما عبّر عنه فی المتن بالخبر، و الخبر، کما فی «شرح البدایه» / 6- 7، «أعمّ من أن یکون قول الرسول أو الإمام و الصحابیّ و التابعی و غیرهم من العلماء و الصلحاء، و قد یخصّ الحدیث بما جاء عن المعصوم علیه السّلام، و یخصّ الخبر بما جاء عن غیره، أو یجعل الحدیث أعمّ من الخبر مطلقا».

و جاء فی «إرشاد القلوب» ج 1/ 51- نقلا عن بعض العلماء-: «اللیل و النهار یعملان فیک، فاعمل فیهما».

(2) - هو ابن الفارض فی تائیّته الکبری المعروفه، انظر «دیوان ابن الفارض» / 63- 64؛ «مشارق الدراری» / 214- 219.

(3) - ورد فی المصدر: «علّا» بدل «علیّ» ؛ و علّ لغه فی لعلّ.

(4) - قال فی «کشف الوجوه الغرّ لمعانی نظم الدّرّ» ج

1/ 142- 146، فی شرح هذه الأبیات:

«… و نصب زمنا و کسیرا علی الحال من الضمیر فی سروا نهض، … أی سر للحجّ فی حالکونک زمنا، و انهض و قم إلی الصلاه فی حالکونک کسیرا مریضا؛ لأنّک ما دمت أخّرت عزم العمل إلی زمان الصحه لم تحظّ بشی ء سوی البطاله.

- … یعنی تقدّم فی السلوک، و قدّم سبیلک کلّ ما قعدت لأجله فی بیت الهوی من الحظوظ النفسانیّه و العصیان، و اخرج عن قیود الالتفات إلی الموانع لیفتح علیک أبواب العزائم.

- «فإن تجد»: من جاد بنفسه یجود جودا: إذا مات؛ و قوله «تجد نفسا»: من وجد یجد وجدانا: إذا صادف؛ و قوله «إن جدت»: من جاد الفرس یجود جوده؛ إذا سار جیدا؛ و قوله «جدّت»: من جدّ یجدّ جدّا:

إذا جهد؛ و الفاء فی «فالنفس» للتعلیل یتعلّق بقوله «و جدّ»، أی و اقطع بسیف العزم الصحیح «سوف أفعل» یعنی تسویف النفس، و اشتغل بوظیفه الوقت، فإن تمت بعد ذلک تجد نفسا صالحا و ذلک هو الوقت الذی أدرکته بالطاعه و أمرت بها، لأنّ النفس إن سرت سیرا جیدا صارت مجدّه ساعیه فی العمل، فإنّها إذا بعثت علی الطاعه تدرّبت فیها و انتزعت الکراهه عنها، و حینئذ ینبعث منها داعیه العمل».

و شرح سعید الدین الفرغانی هذه الأبیات شرحا وافیا فی شرحه علی تائیه ابن الفارض الموسوم ب «مشارق- - الدراری» / 214- 220 و نحن ننقل هنا بعض کلامه و نحیل من أراد التفصیل إلیه:

أ- «و بباش شمشیر برنده همچون وقت، أعنی زمان حاضر، که دشمن داشتن حقّ مر نفس تو را، در گفتار «اگر» توست؛ و دور باش از آنکه گوئی: «مگر من فردا چنین و

چنین کنم» که این کلمه لعلّ خطرناکترین علّتی است مر نفس را.

ب- و راه می رو همچنان که بر جای مانده ای؛ و برخیز در حال شکسته پایی که نصیب تو بی کاری است ما دام که در تأخیر می داری عزیمت خود را تا به وقت درست شدن، و همین معنی را بعینه بعضی از مشایخ به این عبارت گفته اند که «سیروا إلی اللّه عرجا و مکاسیر»، پس کأنّه شیخ ناظم این معنی ایشان را به نظم آورده است.

ج- و پیش آی و پیش آور، أعنی ترک کن هرچه را که تو از برای آن بازپس نشسته ای در خانه تن با زنان یا خسیسان، أعنی نفس و قوای حسّی او؛ و بیرون آی از بندهای واپس نگرستیها.

د- و ببر به شمشیر عزم صحیح، تسویف و تسویل نفس را، پس اگر تو نیکو و تیزروی در راه عشق و فنا، آنگاه بیابی دمی خوش؛ چه نفس را اگر فدا کنی و به معشوق بخشی، بختیار شود یا وجودی نو یابد.

در این بیت تجنیس الفاظ به کار برده است، اوّل: جدّ، از جدّ است به معنی قطع از باب مضاعف؛ و دوّم: فإن تجد، از جودت است به معنی نیکرفتار شدن اسب از أجوف، نعت او جواد آید؛ سوم: تجد، از وجدان به معنی یافتن است از معتل فاء؛ و چهارم: جدت، از جود به معنی جان دادن است از أجوف، نعت از وی جائد؛ و پنجم: جدّت، از جدّ به معنی بختیار شدن، یا از جدّه به معنی نو شدن است هم از باب مضاعف».

و لا یخفی بعض الاختلاف بین الشرحین فی تفسیر بعض الکلمات.

8. الأخذ فی ترتیب التعلم بالأولی و الأهم

الثامن: أنْ یأخُذَ فی ترتیب التعلُّم

بما هو الأولی، و یَبْدَأَ فیه بالأهمِّ فالأهمِّ فلا یَشْتَغِلْ فی النتائج قبلَ المقدِّمات، و لا فی اختلاف العلماء فی العقلیّات و السمعیّات قبل إتقان الاعتقادیّات؛ فإنّ ذلک یُحَیِّرُ الذِهْنَ و یُدْهِشُ العقلَ.

و إذا اشتغل فی فنٍّ، فلا یَنْتَقِلَ عنه حتّی یُتْقِنَ فیه کتاباً أو کتباً إنْ أمْکَنَ، و هکذا القول فی کلِّ فنٍّ.

و لیَحْذَرِ التنقُّلَ مِنْ کتاب إلی کتاب، و من فنٍّ إلی غیره مِنْ غیرِ مُوجِب؛ فإنّ ذلک علامهُ الضَجَرِ و عدمِ الفَلاح، فإذا تَحَقَّقَتْ أهلیَّتُه و تأکَّدَتْ معرفتُه، فالأولی له أنْ لا یَدَعَ فنّاً مِن العلوم المحموده، و نوعاً مِنْ أنواعها إلاّ و یَنْظُر فیه نظراً یطَّلِعُ به علی مقاصده و غایته، ثمّ إنْ ساعَدَه العمرُ و أنْهَضَهُ التوفیقُ، طَلَبَ التبحُّرَ فیه، و إلاّ اشْتَغَلَ بالأهمِّ فالأهمِّ.

واعلم أنّ العمر لا یتَّسِعُ لجمیع العلوم، فالحَزْمُ أنْ یأخذ مِنْ کلِّ علم أحْسَنَه،

منیه المرید، ص: 233

و یَصْرِفَ جُمامَ قُوَّتِهِ فی العلمِ الذی هو أشرفُ العلوم، و هو العلمُ النافع فی الآخره ممّا یوجِبُ کمالَ النفس و تزکیتَها بالأخلاقِ الفاضلهِ و الأعمالِ الصالحهِ، و مَرْجِعُه إلی معرفهِ الکتاب و السُنّه و علمِ مَکارمِ الأخلاق و ما ناسَبَه.

القسم الثانی: آدابه مع شیخه و قدوته و ما یجب علیه من تعظیم حرمته
اشاره

القسم الثانی: آدابه مع شیخه و قُدْوَتِهِ و ما یجب علیه من تعظیم حرمته

مقدّمه: حق العالم علی المتعلم
اشاره

[مقدِّمهٌ] فی حدیث الحقوق الطویل المرویِّ عن سیّد العابدین (علیه السلام):

[حق العالم علی المتعلم
اشاره

قَالَ الصَّادِقُ ع کَانَ أَمِیرُ الْمُؤْمِنِینَ ع یَقُولُ إِنَّ مِنْ حَقِّ الْعَالِمِ أَنْ لَا تُکْثِرَ عَلَیْهِ السُّؤَالَ وَ لَا تَأْخُذَ بِثَوْبِهِ وَ إِذَا دَخَلْتَ عَلَیْهِ وَ عِنْدَهُ قَوْمٌ فَسَلِّمْ عَلَیْهِمْ جَمِیعاً وَ خُصَّهُ بِالتَّحِیَّهِ دُونَهُمْ وَ اجْلِسْ بَیْنَ یَدَیْهِ وَ لَا تَجْلِسْ خَلْفَهُ وَ لَا تَغْمِزْ بِعَیْنِکَ وَ لَا تُشِرْ بِیَدِکَ وَ لَا تُکْثِرْ مِنَ الْقَوْلِ قَالَ فُلَانٌ وَ قَالَ فُلَانٌ خِلَافاً لِقَوْلِهِ وَ لَا تَضْجَرْ لِطُولِ صُحْبَتِهِ وَ إِنَّمَا مَثَلُ الْعَالِمِ مَثَلُ النَّخْلَهِ تَنْتَظِرُهَا مَتَی یَسْقُطُ عَلَیْکَ مِنْهَا شَیْ ءٌ وَ الْعَالِمُ أَعْظَمُ أَجْراً مِنَ الصَّائِمِ الْقَائِمِ الْغَازِی فِی سَبِیلِ اللَّهِ «1»

وَ فِی حَدِیثِ الْحُقُوقِ الطَّوِیلِ الْمَرْوِیِّ عَنْ سَیِّدِ الْعَابِدِینَ ع «2» و حقُّ سائِسِکَ بالعلم التعظیمُ له و التوقیرُ لمجلسه و حسنُ الاستماع إلیه و الإقبال علیه، و أنْ لا ترْفَعَ علیه صوتَکَ، و لا تُجِیبَ أحداً یسأله عن شیء حتّی یکونَ هو الذی یُجِیبُ، و لا تُحَدِّثَ فی مجلسه أحداً، و لا تَغْتابَ عنده أحداً، و أن تَدْفَعَ عنه إذا ذُکِرَ عندَکَ بِسوء، و أن تَسْتُرَ عیوبَه و تُظْهِرَ مناقِبَه، و لا تُجالِسَ له عَدُوّاً، و لا تُعادیَ له وَلِیّاً، فإذا فَعَلْتَ ذلک شَهِدَتْ لکَ ملائکهُ الله جَلَّ و عَزَّ بأنَّکَ قَصَدْتَه، و تَعَلَّمْتَ

منیه المرید، ص: 235

عِلْمَهُ لِلَّهِ جَلَّ اسْمُهُ لَا لِلنَّاسِ «3»

*****[هامش]

(1) - «الکافی» ج 1/ 37، کتاب فضل العلم، باب حقّ العالم، الحدیث 1، و فیه: «بطول» بدل «لطول» و: «فإنّما» بدل «و إنّما» و: «حتی یسقط» بدل «متی یسقط» ؛ «المحاسن» / 233، الحدیث 185؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 43 الحدیث 9، نقلا عنه؛ «دستور معالم الحکم» / 131-

132.

(2) - حدیث الحقوق مرویّ فی «کتاب من لا یحضره الفقیه» 2/ 376- 381، الحدیث 1626؛ و «مکارم الأخلاق» / 419- 424؛ و «تحف العقول» / 184- 195.

(3) - «مکارم الأخلاق» / 420؛ «کتاب من لا یحضره الفقیه» ج 2/ 377، الحدیث 1626؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 42، الحدیث 6، نقلا عن «روضه الواعظین» و «الخصال» و «أمالی الصدوق».

فیما حکاه الله عز و جل عن موسی ع حین خاطب الخضر ع
حکایه

و فیما حکاه الله عز و جل عن موسی ع حین خاطب الخضر ع بقوله هَلْ أَتَّبِعُکَ عَلی أَنْ تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْداً «2». و فی قوله سَتَجِدُنِی إِنْ شاءَ اللَّهُ صابِراً وَ لا أَعْصِی لَکَ أَمْراً «3». جمله جلیله من الآداب الواقعه من المتعلم لمعلمه مع جلاله قدر موسی ع و عظم شأنه و کونه من أولی العزم من الرسل ثم لم یمنعه ذلک من استعمال الآداب اللائقه بالمعلم و إن کان المتعلم أکمل منه من جهات أخری. و لو أردنا استقصاء ما اشتمل علیه تخاطبهما من الآداب و الدقائق لخرجنا عن وضع الرساله لکنا نشیر إلی ما یتعلق بالکلمه الأولی و هی قوله هَلْ أَتَّبِعُکَ عَلی أَنْ تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْداً. «4»

*****[هامش]

(1) - سوره الکهف (18): 66.

(2) - سوره الکهف (18): 69.

(3) - سوره الکهف (18): 66.

فوائد الأدب

فقد دلت علی اثنتی عشره فائده من فوائد الأدب «1»:

الأُولی: جعلُ نفسه تبعاً له، المقتضی لانحطاط المنزله فی جانب المتبوع. (2)

الثانیه: الاستئذان ب «هل» أی هل تأذَنُ لی فی اتّباعِکَ؟ و هو مبالغه عظیمه فی التواضع.

منیه المرید، ص: 236

الثالثه: تجهیل نفسه و الاعتراف لمعلِّمه بالعلم بقوله:

(عَلی أنْ تُعَلِّمَنِ).

الرابع: الاعتراف له بعظیم النعمه بالتعلیم؛ لأنّه طَلَبَ منه أنْ یُعامِلَه بمثل ما عامَلَه الله تعالی به. أی یکون إنعامک علی کإنعام الله علیک و لهذا المعنی قیل أنا عبد من تعلمت منه «3» و من علم إنسانا مسأله ملک رقه «4»

الخامسه: أنّ المتابعه عباره عن الإتیان بمثل فعل الغیر؛ لکونه فعلَه لا لوجه آخَر.

السادسه: الإتیان بالمتابعه من غیر تقیید بشیء بل اتّباعاً مطلقاً، لا یقید علیه فیه بقید «5» و هو غایه التواضع.

السابعه: الابتداء بالاتِّباع، ثمّ بالتعلیم، ثمّ

بالخدمه، ثمّ بطلب العلم.

الثامنه: أنّه قال:

(هَلْ أتَّبِعُکَ عَلی أنْ تُعَلِّمَنِ) أی لم أطلب علی تلک المتابعه إلاّ التعلیم، کأنّه قال:

لا أطْلُبُ منکَ علی تلک المتابعه مالاً و لا جاهاً.

التاسعه: (مِمّا عُلِّمْتَ) إشاره إلی بعض ما عُلِّمَ، أی لا أطلب منکَ المساواه بل بعض ما عُلِّمْتَ، فأنت أبداً مرتفع علیّ زائد القدر.

العاشره: قوله:

(مِمّا عُلِّمْتَ) اعتراف بأنّ الله عَلَّمَه، و فیه تعظیم للمعلِّم و العلم و تفخیم لشأنهما.

الحادیهَ عَشْرهَ: قوله:

(رُشْداً) طَلَبُ الإرشاد، و هو ما لولا حصوله لَغَوی و ضَلَّ، و فیه اعتراف بشدّه الحاجه إلی التعلُّم، و هَضْمٌ عظیمٌ لنفسه، و احتیاجٌ بَیِّنٌ لعلمه.

منیه المرید، ص: 237

الثانیهَ عَشْرَهَ: وَرَدَ «6» أنَّ الخضر (علیه السلام) عَلِمَ أوّلاً أنّه نبیُّ بنی إسرائیل، موسی (علیه السلام) صاحب التوراه الذی کَلَّمَه الله عَزَّ و جَلَّ بغیر واسطه، و خَصَّهُ بالمعجزات، و قد أتی مع هذا المنصب بهذا التواضعِ العظیم بأعظمِ أبوابِ المبالغه، فَدَلَّ علی أنّ هذا هو الألیقُ.

ثُمَّ مع هذه المعرفه مِن الخضر (علیه السلام) و هذه الغایه مِن الأدب و التواضع مِن موسی (علیه السلام) أجابه بجواب رفیع و کلام منیع، مشتمل علی العظمه و القوَّه، و عدم الأدب مع موسی (علیه السلام) بل وَصَفَه بالعجز و عدمِ الصبر، بقوله:

(إنَّکَ لَنْ تَسْتَطِیعَ مَعی صَبْراً) «7»

(1) - لاحظ «تفسیر الرازیّ» ج 21/ 151- 152.

(2) - هکذا فی النسخ المخطوطه و نسخه «ه»، «ط» و «ن» و هو الصحیح قطعا؛ و حرف الجرّ «فی» متعلّق ب «انحطاط المنزله»، أی انحطاط منزله التابع فی جانب المتبوع، و الجانب یکون بمعنی الجهه و الناحیه، من قولک «قعدت إلی جانب فلان». و جاء فی نسخه «ص»، «ح» و «ع»: «التابع»، بدل «المتبوع»، و هو

خطأ قطعا.

(3) - «تفسیر الرازیّ» ج 21/ 151. و فی «تذکره السامع» / 90- نقلا عن شعبه بن الحجاج-: «کنت إذا سمعت من الرجل الحدیث کنت له عبدا ما یحیی». و فی «تذکره الأولیاء» / 253، نقلا عن الشافعی: «گفت: من بنده کسی ام که مرا یک حرف از آداب تعلیم کرده است».

(4) - فی إجازه الشیخ محمّد بن أبی جمهور الأحسائی للسیّد محمود بن علاء الدین الطالقانی: «قال سیّد العالمین: من علّم شخصا مسأله ملک رقّه، فقیل له: أ یبیعه؟ قال: لا؛ و لکن یأمره و ینهاه» («بحار الأنوار» ج 108/ 16).

(5) - کذا فی النسخ سوی نسخه «ض»، «ح» و «ع» فقد جاء فیها: «لا تقیید فیه بقید» بدل «لا یقیّد علیه فیه بقید» و لعلّه أصحّ؛ و فی «تفسیر الرازیّ» ج 21/ 151: «تاسعها: أنّ قوله «أتّبعک» یدلّ علی طلب متابعته مطلقا فی جمیع الأمور غیر مقیّد بشی ء دون شی ء».

(6) - فی «تفسیر الرازیّ» ج 21/ 149: «روی أنّ موسی علیه السّلام لمّا وصل إلیه قال: السلام علیک. فقال:

و علیک السلام یا نبیّ بنی إسرائیل. فقال موسی علیه السّلام: من عرّفک هذا؟ قال: الذی بعثک إلیّ». و فی «تفسیر مجمع البیان» ج 6/ 483: «و قیل: إنّه رآه علی طنفسه خضراء، فسلّم علیه فقال: و علیک السلام یا نبیّ بنی إسرائیل. فقال له موسی: و ما أدراک من أنا و من أخبرک أنّی نبیّ؟ قال: من دلّک علیّ».

(7) - سوره الکهف (18): 67.

[فوائد کثیره من أدب المعلم و إعزازه المستفاده من قصه الخضر مع موسی

و قد دَلَّتْ هذه الکلمهُ الوجیزهُ أیضاً علی فوائدَ کثیره مِنْ أدَب المعلِّم و إعزازه للعلم و إجلاله لمقامه، علی وجه یقتضی التأسِّی به.

و لا دخل له بهذا الباب لکنا

نذکر جمله منه لمناسبه المقام و له مدخل واضح فی أصل الرساله

(الأولی) وصفه بعدم الصبر علی تعلم العلم المقتضی لانحطاط قدره و سقوط محله بالإضافه إلی مقام الصابرین الذین وعدهم الله تعالی بالکرامه و بشرهم بالصلاه و الرحمه «1».

(الثانیه) نفیه عنه الاستطاعه علی الصبر الموجب لقطع طمعه فی السعی علیه و الاتصاف به و تحصیل أسبابه و هو فی الأغلب أمر مقدور للبشر و کان غایه ما یقتضی الحال من المعلم توصیته بالصبر لا تعجیزه عنه.

منیه المرید، ص: 238

(الثالثه) نفی الاستطاعه بلن المقتضیه للنفی المؤبد علی رأی جماعه من المحققین منهم الزمخشری «2» و هو موجب للیأس منه لوقوع الإخبار به من معلم متبوع صادق. (الرابعه) توکید الجمله بإن و اسمیه الجمله و النفی بلن و غیرها من المؤکدات و هو غایه عظیمه فی التعجیز و التضعیف. (الخامسه) الإشاره إلی أنک إن تخیل لک أنک صابر علی حسب ما تجده من نفسک فأنت لا تعلم حالک عند صحبتی لأنک لم تصحبنی بعد و الصبر الذی أنفیه عنک هو الصبر معی و هذا أمر أنا أعلم به لعلمی بمقدار ما تطلب تعلمه و جهلک به. (السادسه) التنبیه علی عظم قدر العلم و جلاله شأنه و تفخیم أمره و أنه أمر یحتاج إلی الصبر العظیم الخارج عن عادات البشر إذ لا شک أن موسی کلیم الله و نبیه أعظم شأنا و أکبر نفسا و أقوی صبرا و أعظم کمالا من غیره من الناس. (السابعه) التنبیه علی أنه لا ینبغی أن یبذل العلم إلا لمن کان ذا صبر قوی و رأی سوی و نفس مستقیمه فإنه نور من الله تعالی لا ینبغی وضعه کیف اتفق و بذله لمن

أراد بل لا بد من ممارسته قبل ذلک و اختباره و قابلیته له بکل وجه. (الثامنه) التنبیه علی أن علم الباطن أقوی مرتبه من علم الظاهر و أحوج إلی قوه الجنان و عزیمه الصبر فمن ثم کان موسی ع محیطا بعلم الظاهر علی حسب استعداده و حاملا له بقوه و خوفه الخضر ع مع ذلک من عجزه عن الصبر علی تحمل العلم الباطنی و حذره من قله الصبر و أراد ع بهذه المبالغه فی نفیه أنه مما یشق تحمله علیک و یعسر تجشمه علی جهه التأکید فی أمثال هذه

منیه المرید، ص: 239

الخطابیات لا أنه غیر مقدور البته و إلا لما قال له موسی ع بعد ذلک سَتَجِدُنِی إِنْ شاءَ اللَّهُ صابِراً. «3» و قس علی ما أشرنا إلیه من الآداب و الوظائف ما تحتمله بقیه الآیات فهی متقاربه فی إفاده المعنی فی هذا المقام و به یترقی من أراد التوصل إلی باقی المرام.

*****[هامش]

(1) - فی قوله تعالی فی سوره البقره (2): 155- 157: «وَ بَشِّرِ الصَّابِرِینَ، الَّذِینَ إِذا أَصابَتْهُمْ مُصِیبَهٌ قالُوا إِنَّا لِلَّهِ وَ إِنَّا إِلَیْهِ راجِعُونَ، أُولئِکَ عَلَیْهِمْ صَلَواتٌ مِنْ رَبِّهِمْ وَ رَحْمَهٌ، وَ أُولئِکَ هُمُ الْمُهْتَدُونَ».

(2) - فی «الأنموذج» / 292- المطبوع ضمن «جامع المقدمات» - حیث قال: «و لن نظیره لا فی نفی المستقبل و لکن علی التأبید [خ ل: علی التأکید]» ؛ هذا، و لکن قال المحقّق الرضی الأسترآبادی قدّس سرّه فی «شرح الکافیه» ج 2/ 235: «لن معناها نفی المستقبل، هی تنفی المستقبل نفیا مؤکّدا، و لیس للدوام و التأبید کما قال بعضهم».

و قال ابن هشام فی «مغنی اللبیب» / 148، الباب الأوّل، حرف اللام، ذیل کلمه «لن»: «و

لا تفید لن توکید النفی خلافا للزمخشری فی کشّافه، و لا تأبیده خلافا له فی أنموذجه، و کلاهما دعوی بلا دلیل؛ قیل: و لو کانت للتأبید لم یقیّد منفیّها بالیوم فی «فَلَنْ أُکَلِّمَ الْیَوْمَ إِنْسِیًّا»، و لکان ذکر الأبد فی «وَ لَنْ یَتَمَنَّوْهُ أَبَداً» تکرارا و الأصل عدمه».

(3) - سوره الکهف (18): 69.

1. تقدیم النظر فیمن بأخذ عنه العلم

إذا تَقَرَّرَ ذلک، فَلْنَعُدْ إلی ذکر الآداب المختَصَّهِ بالمتعلِّم مع شیْخِه، و هی أُمور:

الأول «2» و هو أهمها

الأوّل: و هو أهمُّها أنْ یُقَدِّمَ النظرَ فیمنْ یأخُذُ عنه العلمَ، و یَکْتَسِبُ حُسنَ الأخلاقِ و الآداب منه؛ فإنّ تربیهَ الشیخ لتلمیذه، و نسبهَ إخراجِه لأخلاقه الذمیمه و جَعْلِ مَکانِها خُلُقاً حسناً، کفعلِ الفلاّح الذی یَقْلَعُ الشوکَ من الأرض، و یُخْرِجُ منها النباتاتِ الخبیثهَ مِنْ بین الزرع؛ لِیَحْسُنَ نَباتُه و یَکْمُلَ رَیْعُه.

و لیس کلُّ شیخ یَتَّصِفُ بهذا الوصف، بل ما أقلَّ ذلک! فإنّه فی الحقیقه نائبٌ عن الرسول (صلی الله علیه و آله و سلم) ، و لیس کلُّ عالم یَصْلَحُ للنیابه، فَلْیَخْتَرْ مَنْ کَمُلَتْ أهلیَّتُه، و ظَهَرَتْ دیانتُه، و تَحَقَّقَتْ معرفتُه، و عُرِفَتْ عِفَّتُه، و اشْتَهَرَتْ صِیانتُه و سِیادتُه، و ظَهَرَتْ مروءتُه و حَسُنَ تعلِیمُه، و جاد تفهیمُه و قد تقدم جمله أوصافه «1».

ولا یَغْتَرَّ الطالبُ بمنْ زاد علمُه مع نقص فی وَرَعه أو دینه أو خُلُقِه؛ فإنّ ضررَه فی خُلُقِ المتعلِّمِ و دینهِ أصْعَبُ مِن الجهل الذی یَطْلُبُ زوالَه، و أشدُّ ضرراً.

وعن جماعه من السلف: «هذا العلم دینٌ، فانظروا عمّن تأخُذُونَ دینَکُم.» (2)

و ممّا یُؤْنَسُ به أن یکونَ له مع مشایخِ عصرِه کَثْرهُ بحث و طولُ اجتماع و زیادهُ

منیه المرید، ص: 240

ممارسه، و ثناءٌ منهم علی سَمْتِهِ و خُلُقِه و بحثِه، و لْیَحْتَرِز

ممَّنْ أخذ علمَه مِنْ بطونِ الکتُبِ مِن غیر قراءه علی الشیوخ؛ خوفاً مِنْ وقوعه فی التصحیف و الغلط و التحریف.

قال بعض السلف: «مَنْ تَفَقَّهَ مِنْ بُطُونِ الْکُتُبِ ضَیَّعَ الأحْکامَ.» (3)

و قال آخر إیاکم و الصحفیون «4» الذین یأخذون علمهم من الصحف فإن ما یفسدون أکثر مما یصلحون «5».

ولْیَحْذَرْ مِن التقیید بالمشهورین و ترکِ الأخذ مِنَ الخاملین؛ فإنّ ذلک مِن الکِبْر علی العلم، و هو عین الحَماقه، لاِنّ الحکمه ضالَّهُ المؤمن، یَلْتَقِطُها حیث وجَدَها (6) وَ یغْتَنِمُها حیثُ ظَفِرَ بها، و یَتَقَلَّدُ المنَّهَ ممَّنْ ساقها إلیه، و رُبَّما یکون الخامِلُ ممَّنْ تُرْجی بَرَکَتُه، فیکون النفعُ به أعمَّ، و التحصیلُ مِنْ جِهته أتمَّ.

وإذا سَبَرْتَ أحوالَ السلَفِ و الخَلَفِ لم تَجِدِ النفعَ غالباً إلاّ إذا کان للشیخ مِن التقوی و النُصْحِ و الشَفَقَهِ للطلبه نصیبٌ وافرٌ، و کذلک إذا اعْتَبَرْتَ المصنَّفاتِ، وَجَدْتَ الانتفاعَ بتصنیفِ الأتقی أوْفَرَ، و الفَلاحَ بالاشتغالِ به أکْثَرَ، و بالعکس حالُ العالم المجرَّدِ.

*****[هامش]

(1) - فی النوع الثانی من هذا الباب.

(2) - «سنن الدارمیّ» ج 1/ 112، 113؛ «صحیح مسلم» ج 1/ 14، المقدّمه، الباب 5؛ «المحدّث الفاصل» / 304، 416؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 96، 98، 178؛ «تذکره السامع» / 85؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 23.

(3) - قاله الشافعی کما فی «تذکره السامع» / 87؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 64.

(4) - هکذا فی النسخ المخطوطه و لعلّه من باب الحکایه، و إلّا فالصحیح «و الصحفیّین» بالنصب، کما لا یخفی.

(5) - فی «تحریر الاحکام الشرعیه» ج 1/ 3؛ و «عوالی اللآلی» ج 4/ 78: «قال صلّی اللّه علیه و آله: خذ العلم من أفواه الرجال. و نهی عن الأخذ ممّن أخذ علمه من

الدفاتر، و قال: لا یغرّنّکم الصحفیون» ؛ و فی «الکفایه فی علم الروایه» / 194، نقلا عن بعضهم: «لا تأخذوا العلم من الصحفیّین» ؛ و فی «محاضرات الأدباء» ج 1/ 106:

«قیل: لا تأخذوا العلم من صحفی» ؛ و فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 97: «… لا تأخذوا العلم من الصحفیین …

لا یفتی الناس الصحفیون، و قال أبو زرعه: لا یفتی الناس صحفی و لا یقرئهم مصحفی» ؛ و فی «تذکره السامع» / 87- نقلا عن بعضهم-: «من أعظم البلیّه تشیّخ الصحیفه. أی الذین تعلّموا من الصحف».

(6) - عن أمیر المؤمنین علیه السّلام: «الحکمه ضالّه المؤمن، فخذ الحکمه و لو من أهل النفاق» («نهج البلاغه»، ص 481، قسم الحکم، الحکمه 80) ؛ و فی «محاضرات الأدباء» ج 1/ 50: «قال النبیّ صلّی اللّه علیه و آله:

الحکمه ضالّه المؤمن أینما وجدها قیّدها».

2. الاعتقاد فی شیخه أنه الأب الحقیقی و الواد الروحانی

الثانی: أنْ یَعْتَقِدَ فی شیخه أنّه الأبُ الحقیقیُّ و الوالدُ الروحانیُّ، هو أعظمُ مِن الوالد الجسمانیِّ، فیبالِغَ بعد الأدب فی حقِّه کما تقدم «1» فی رِعایه حقِّ أُبوَّته و وَفاءِ حقِّ

منیه المرید، ص: 241

تربِیَتِه.

و قد سئل الإسکندر ع ما بالک توقر معلمک أکثر من والدک فقال لأن المعلم سبب لحیاتی الباقیه و والدی لحیاتی الفانیه «2». و أیضا لم یقصد الوالد فی الأغلب فی مقاربه والدته وجوده و لا کمال وجوده و إنما قصد لذه نفسه فوجد هو و علی تقدیر قصده لذلک فالقصد المقترن بالفعل أولی من القصد الخالی عنه و أما المعلم فقصد تکمیل وجوده و سببه و بذل فیه جهده و لا شرف لأصل الوجود إلا بالإضافه إلی العدم فإنه حاصل للدیدان و الخنافس و إنما الشرف فی کماله و سببه

المعلم.

و قد رُوی أنّ السیِّدَ الرضیَّ الموسویّ (قَدَّسَ الله روحَه) (3) کان عظیمَ النفس عالیَ الهمَّهِ أبِیَّ الطبعِ لا یقبَلُ لأحد منَّه (4) ، و له فی ذلک قِصَصٌ غریبهٌ مع الخلیفه العباسی حین أرادَ صِلتَه بسبب مولود وُلِدَ له (5) ، و غیره؛ و منها أنّ بعض مشایخه (6) قال له یوماً:

بَلَغَنی أنّ دارَکَ ضَیِّقَهٌ لا تَلِیقُ بحالکَ، و لی دارٌ واسعهٌ صالحهٌ لکَ، قد وَهَبْتُها لکَ فانتقِلْ إلیها.

فأبی، فأعاد علیه الکلامَ؛

فقال:

«یا شیخ أنا لم أقْبَلْ بِرَّ أبی قَطُّ، فکیف مِنْ غیره؟» فقال له الشیخُ: إنّ حَقِّی علیکَ أعظمُ مِنْ حقِّ أبیکَ، لأنّی أبوک الروحانی، و هو أبوک الجسمانی.

فقال السَیِّدُ (رحمه الله): «قد قَبِلْتُ الدارَ». (6)

و من هنا قال بعضُ الفضلاء:

مَنْ عَلَّمَ الْعِلْمَ کانَ خَیْرَ أب (7)

ذاکَ أبُو الرُّوحِ لا أبُو النُّطَف (8)

*****[هامش]

(1) - فی أوّل القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، ص 234- 235.

(2) - «محاضرات الأدباء» ج 1/ 45؛ «أخلاق ناصری» / 271؛ «الذریعه إلی مکارم الشریعه» / 119.

(3) - نرجو من یرغب التفصیل عن حیاه الرضیّ و آثاره القیّمه أن یراجع نشره «تراثنا» العدد الخامس.

(4) - قال ابن أبی الحدید فی «شرح نهج البلاغه» ج 1/ 33: «و کان عفیفا شریف النفس، عالی الهمّه ملتزما بالدین و قوانینه، و لم یقبل من أحد صله و لا جائزه، حتّی أنّه ردّ صلات أبیه، و ناهیک بذلک شرف نفس و شدّه ظلف؛ فأمّا بنو بویه فإنّهم اجتهدوا علی قبوله صلاتهم فلم یقبل».

(5) - «شرح نهج البلاغه» ج 1/ 39- 40؛ قال فیه: «و قرأت بخطّ محمّد بن إدریس الحلّی الفقیه الإمامیّ، قال:

حکی أبو حامد أحمد بن محمّد الأسفرایینی الفقیه الشافعی، قال:

کنت یوما عند فخر الملک أبی غالب محمّد ابن خلف وزیر بهاء الدوله و ابنه سلطان الدوله، فدخل علیه الرضی أبو الحسن، فأعظمه و أجلّه و رفع من منزله، و خلّی ما کان بیده من الرقاع و القصص و أقبل علیه یحادثه إلی أن انصرف … فقال [یعنی فخر الملک : هذا کتاب الرضی، اتّصل بی أنّه قد ولد له ولد، فأنفذت إلیه ألف دینار، قلت له: هذه للقابله فقد جرت العاده أن یحمل الأصدقاء إلی أخلائهم و ذوی مودّتهم مثل هذا فی مثل هذه الحال، فردّها و کتب إلیّ هذا الکتاب فاقرأه. قال [یعنی أبا حامد الأسفرایینی : فقرأته، و هو اعتذار عن الردّ و فی جملته: إنّنا أهل بیت لا یطلع علی أحوالنا قابله غریبه، و إنّما عجائزنا یتولّین هذا الأمر من نسائنا و لسن ممّن یأخذن أجره و لا یقبلن صله …» و انظر لنقد و تزییف بعض هذه الحکایه- الذی لم ننقله- مقاله «الرضی و المرتضی کوکبان»، المطبوع فی نشره «تراثنا»، العدد الخامس، ص 248- 262.

(6) - هو الشیخ أبی إسحاق إبراهیم بن أحمد بن محمّد الطبریّ الفقیه المالکی کما فی «شرح نهج البلاغه» ج 1/ 34.

(7) - «شرح نهج البلاغه» ج 1/ 34.

(8) - «أدب الدنیا و الدین» / 77؛ و قبله:

«آباء أجسادنا هم سبب

لأن جعلنا عرائض التّلف»

و فی البیت الثانی:

«علّم الناس» بدل «علّم العلم».

3. اعتقاد أنه مریض النفس و أن شیخه طیب مرضه

الثالث: أنْ یَعْتَقِدَ أنّه مریضُ النفس؛

لأنّ المرَضَ هو الانحراف عن المجری الطبیعی و طبعُ النفسِ العلمُ، و إنّما خَرَجَتْ عن طبعها بسبب غلبه أخلاط القوی البدنیّه و یعتقدَ أنّ شیخَه طبیبُ مرضه، لأنّه یَرُدُّه إلی المجری الطبیعی. فلا ینبغی أنْ یخالِفَه فیما یُشِیر علیه، کأنْ

یقولَ له: «اقرَأ الکتابَ الفلانی»، أو «اکْتَفِ بهذا القدر مِن الدرس» ؛ لأنّه إنْ خالَفَه کان بمنزله المریض یَردُّ علی طبیبه فی وجه علاجه.

و قد قیل فی الحکم مراجعه المریض طبیبه توجب تعذیبه «1»

و کما أنّ الواجبَ علی المریض ترکُ تناولِ المؤذیات و الأغذیهِ المفْسِدَهِ للدواء فی حضرهِ الطبیب و غَیْبَتِه، کذلک المتعلِّمُ، فیَجبُ أنْ یُطَهِّرَ نفسَه مِنَ النجَاسه المعنویّه التی غایهُ المعلِّم النهی عنها: من الحِقْد و الحَسَد و الغَضَبِ و الکِبْرِ و العُجْب، و غیرها مِن الرذائل، و یَقْطَعَ مادَّهَ المرضِ رأساً لِیَنْتَفِعَ بالطبیب.

*****[هامش]

(1) - لم أجده فی کثیر من کتب الحکم و الأمثال الذی راجعته و تصفّحته.

4. نظر اشیخ بعین الاحترام و ضرب الصفحه عن عیوبه

أن ینظره بعین الاحترام

و الإجلال و الإکرام و یضرب صفحا عن عیوبه فإن ذلک أقرب إلی انتفاعه به و رسوخ ما یسمعه منه فی ذهنه. و لقد کان بعض السلف إذا ذهب إلی شیخه تصدق بشی ء و قال اللهم استر عیب معلمی عنی و لا تذهب ببرکه علمه منی «1».

منیه المرید، ص: 243

و قال آخر کنت أصفح الورقه بین یدی شیخی صفحا رفیقا هیبه له لئلا یسمع وقعها أو قال رفعها «2». و قال آخر و الله ما اجترأت أن أشرب الماء و شیخی ینظر إلی هیبه له «3».

و قال حَمْدانُ الأصفهانی:

کنتُ عندَ شریک، (4) فأتاه بعضُ أولاد الخلیفه المهدیِّ، (5) فاسْتَنَدَ إلی الحائط و سَأَله عن حدیث، فلم یَلْتَفِتْ إلیه و أقْبَلَ علینا، ثمَّ عاد، فعادَ شریکٌ لمثل ذلک، فقال:

أتَسْتَخِفُّ بأولاد الخُلَفاء؟ قال:

«لا، و لکنّ العلمَ أجَلُّ عندَ الله مِنْ أنْ أُضَیِّعَه».

فَجَثا علی رُکْبَتَیْه، فقال شریک: «هکذا یُطْلَبُ العلمُ.» (6)

*****[هامش]

(1) - «تذکره السامع» / 88؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 121؛ «شرح

المهذّب» ج 1/ 61.

(2) - قاله الشافعی و أراد من شیخه مالک بن أنس، کما فی «تذکره السامع» / 88؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 61؛ و «فیض القدیر» ج 3/ 253، و فیه: «قال الشافعی: کنت أصفح الورقه بین یدی مالک برفق لئلا یسمع وقعها».

(3) - قاله الربیع و أراد من شیخه الشافعی، کما فی «تذکره السامع» / 88؛ و «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 23- 24؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 61؛ و «فیض القدیر» ج 3/ 253، و فیه: «قال الربیع: و اللّه ما اجترأت أن أشرب الماء و الشافعی ینظر».

(4) - هو شریک بن عبد اللّه النخعیّ الکوفیّ المتوفّی سنه 177 ه. انظر ترجمته و مصادر ترجمته فی «الأعلام» ج 3/ 163؛ و «تذکره الحفاظ» ج 1/ 232؛ و «وفیات الأعیان» ج 2/ 464- 468.

(5) - هو محمّد بن عبد اللّه المنصور بن محمّد بن علی العباسیّ، من خلفاء الدوله العباسیه، مات سنه 169 ه انظر ترجمته و مصادر ترجمته فی «الأعلام» ج 6/ 221.

(6) - «شرح المهذّب» ج 1/ 61؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 133.

5. التواضع للشیخ زیاده علی التواضع للعلماء و غیرهم

الخامس: أن یتواضعَ له زیادهً علی ما أُمِرَ به مِن التواضع للعلماء و غیرهم، و یَتَواضَعَ للعلم، فبِتواضِعِه له یَنالُهُ، وَ لْیَعْلَمْ أنْ ذُلَّه لشیخِهِ عِزٌّ، و خضوعَه له فَخْرٌ، و تواضعَه له رِفْعَهٌ، و تعظیم حُرْمَتِهِ مَثُوبَهٌ، و التَشمُّرَ فی خدمته شَرَفٌ. و قد قال النبیُّ (صلی الله علیه و آله و سلم): «تَعَلَّمُوا العلمَ، و تَعَلَّمُوا لِلْعِلْمِ السکینهَ و الوَقارَ، و تَواضَعُوا لمن تَعَلَّمُونَ منه.» (1)

وَ قَالَ ص مَنْ عَلَّمَ أَحَداً مَسْأَلَهً مَلَکَ رِقَّهُ قِیلَ أَ یَبِیعُهُ وَ یَشْتَرِیهِ قَالَ بَلْ

یَأْمُرُهُ وَ یَنْهَاهُ «2».

منیه المرید، ص: 244

و أنْشَدَ بعضُ العلماء:

أُهِینُ لَهُمْ نَفْسی لِکَیْ یُکْرِمُونَها

وَ لَنْ تُکْرمَ النَفْسُ الَّتی لا تُهِینُها (3)

*****[هامش]

(1) - «الجامع الصغیر» ج 1/ 131، حرف التاء، و شرحه: «فیض القدیر» ج 3/ 253، الحدیث 3322؛ «قوت القلوب» ج 1/ 140؛ «کنز العمّال» ج 10/ 141، الحدیث 28717.

(2) - فی إجازه الشیخ محمّد بن أبی جمهور الأحسائی للسیّد محمود بن علاء الدین الطالقانی: «قال سیّد العالمین: من علّم شخصا مسأله ملک رقّه، فقیل له: أ یبیعه؟ قال: لا؛ و لکن یأمره و ینهاه» («بحار الأنوار» ج 108/ 16). و فی «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 154: «… سمعت شعبه یقول: کل من سمعت منه حدیثا فأنا له عبد».

(3) - فی «أمالی المرتضی» ج 1/ 205: «و قیل لأبی دؤاد الإیادی- و نظر إلی بنته تسوس فرسه-: أهنتها یا أبا دؤاد! فقال: أهنتها بکرامتی، کما أکرمتها بهوانی. و مثل ذلک قول أعرابی لحقه ذلّ علی باب السلطان:

أهین لهم نفسی لأکرمها بهم

و لن تکرم النفس التی لا تهینها» ؛

و فی «محاضرات الأدباء ج 1/ 300: «و یروی عن الشافعی: أهین لهم … البیت» ؛ و فی «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 142: «… فأنشأ الشافعی: أهین لهم … البیت» ؛ و فی «قوت القلوب» ج 2/ 228: «… قال:

کثیرا ما کنت أسمع الشافعی یقول:

أهین لهم نفسی لکی یکرمونها

و لن تکرم النفس التی لا تهینها» ؛

و فی «طبقات الشافعیه» ج 2/ 165: «قال الربیع: کتب إلیّ البویطی أن اصبر نفسک للغرباء و حسّن خلقک لأهل حلقتک، فإنّی لم أزل أسمع الشافعی یکثر أن یتمثل بهذا البیت:

أهین لهم نفسی لکی یکرمونها

و لن تکرم

النفس التی لا تهینها» ؛

و فی «تذکره السامع» / 87: «یقال: إنّ الشافعی عوتب علی تواضعه للعلماء فقال:

أهین لهم نفسی فهم یکرمونها

و لن … البیت».

و مثل هذا البیت ما فی «تعلیم المتعلّم» / 24:

أری لک نفسا تشتهی أن تعزّها

فلست تنال العزّ حتّی تذلّها».

6. عدم الإنکار علی الشیخ و التآمر علیه

السادس: أنْ لا یُنْکِرَ علیه، و لا یَتآمَرَ و لا یُشِیرَ علیه بخلاف رأیه، فَیَری أ نّه أعلمُ بالصواب منه، بل یَنْقاد إلیه فی أُموره کُلِّها، و یُلْقِی إلیه زِمامَ أمره راساً، و یُذْعِن لِنُصْحه، و یَتَحَرّی رضاه و إنْ خالَفَ رأیَ نفسِه، و لا یَسْتَبِق معه رأیاً و لا اختیاراً، و یُشاوِره فی أُموره کُلِّها، و یأْتَمِر بأمره، و لا یخرجُ عن رأیه و تدبیره باللسان و القلب.

قال بعض العلماء: (1) «خطأ المرشِدِ أنفعُ للمسترشد مِنْ صوابه فی نفسه.»

و فی قصّه موسی و الخضر (علیهما السلام) تنبیه علی ذلک. (2)

منیه المرید، ص: 245

و نقل بعض الأفاضل عن بعض مشایخه قال حکیت لشیخی مناما لی فقلت رأیت أنک قلت لی کذا و کذا فقلت لک لم ذاک قال فهجرنی شهرا و لم یکلمنی و قال لو لا أنه کان فی باطنک تجویز المطالبه و إنکار ما أقوله لک لما جری ذلک علی لسانک فی المنام. و الأمر کما قال إذ قلما یری الإنسان فی منامه «3» خلاف ما یغلب فی الیقظه علی قلبه.

*****[هامش]

(1) - هو الغزالی، قاله فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 45. و انظر أیضا «تذکره السامع» / 88؛ و «میزان العمل» / 116.

(2) - فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 45: «… و قد نبّه اللّه تعالی بقصه الخضر و موسی علیهما السّلام؛ حیث قال الخضر: «إِنَّکَ لَنْ تَسْتَطِیعَ

مَعِیَ صَبْراً وَ کَیْفَ تَصْبِرُ عَلی ما لَمْ تُحِطْ بِهِ خُبْراً» ثمّ شرط علیه السکوت و التسلیم، فقال: «فَإِنِ اتَّبَعْتَنِی فَلا تَسْئَلْنِی عَنْ شَیْ ءٍ حَتَّی أُحْدِثَ لَکَ مِنْهُ ذِکْراً» ثمّ لم یصبر و لم یزل فی مرادته إلی أن کان ذلک سبب الفراق بینهما. و بالجمله کلّ متعلّم استبقی لنفسه رأیا و اختیارا دون اختیار المعلّم، فاحکم علیه بالإخفاق و الخسران».

(3) - لم أظفر بناقل الحکایه و مصدرها.

7. تبجیل الشیخ فی غیبته و حضوره

السابع: أنْ یُبَجِّلَهُ فی خطابه و جوابه، فی غَیْبَتهِ و حُضوره، و لا یخاطِبَه بتاء الخطاب و کافِه، و لا یُنادِیَه مِنْ بُعد، بل یقولَ: «یاسَیَّدی» و «یا أُستاذ» و ما أشبه ذلک، و یُخاطِبَه بِصِیَغِ الجمع تعظیماً نحو «ما تقولون فی کذا» و «مارأیُکُم فی کذا» و «قُلْتُمْ رَضِیَ الله عنکم» أو «تَقَبَّلَ الله مِنْکُمْ» أو «رَحِمَکُمُ الله».

ولا یُسَمِّیَهُ فی غَیْبَتِه باسمه إلاّ مقروناً بما یُشْعِرُ بتعظیمه، کقوله:

«قال الشیخ» و نحو ذلک.

8. تعظیم حرمه الشیخ فی نفسه و اقتدؤه به و مراعاه هدیه

الثامن «1» تعظیم حرمته فی نفسه و اقتداؤه به

و مراعاه هدیه «2» فی غیبته و بعد موته فلا یغفل عن الدعاء له مُدَّهَ حَیاته، و یَرُدُّ غِیْبَتَه، و یَغْضَبُ لها (3) زیادهً عمّا تجبُ رِعایتُه فی غیره، فإنْ عَجِزَ عن ذلک قام و فارَقَ المجلسَ.

و یرعی ذُرِّیَّتَه و أقاربَه، و أوِدّاءَه و مُحِبِّیهِ فی حیاته و بعدَ موتهِ، و یَتَعاهَدُ زیارَهَ قبرِه و الاستغفار له، و الترحُّمَ علیه و الصدقهَ عنه، و یَسْلُکُ فی السَمْتِ و الهَدْی مَسْلَکَهُ، و یُراعی فی العلم و الدین عادتَه، و یَقْتَدی بحرکاته و سَکَناته فی عباداتِه و عاداتهِ، و یتأدَّبُ بآدابه، و من ثَمَّ کان الأهمُّ تحصیلَ شیخ صالح لِیَحْسُنَ الاقتداءُ به.

ثمّ إنْ قَدَرَ علی الزیاده علیه بعدَ الاتّصافِ بصفته فَعَلَ، و إلاّ اقْتَصَرَ علی

منیه المرید، ص: 246

التأسی فبه یظهر أثر الصحبه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 90.

(2) - هکذا فی النسخ المخطوطه و «ه»، و هو بمعنی: سیرته؛ قال فی «المصباح المنیر» / 783، ماده «هدی»: «و الهدی مثال فلس: السیره» ؛ و فی النسخ المطبوعه سوی «ه»: «هذه» بدل «هدیه»، و هو خطأ کما لا یخفی، و یحتمل بعیدا أن یکون الصواب «هذین»، إشاره

إلی تعظیم حرمته فی نفسه و اقتدائه به. فتأمّل.

(3) - أی لحرمته کما فی هامش «ه»، و یمکن أن یکون الضمیر عائدا إلی غیبته.

9. شکر الشیخ علی توقیفه له علی ما فیه فضیله

التاسع: (1) أن یَشْکُرَ الشیْخَ علی توفیقه له علی ما فیه فضیلهٌ، و علی توبیخِهِ له علی مافیه نقیصهٌ، أو کسل یعتریه أو قصور یعانیه أو غیر ذلک مما فی إیقافه علیه و توبیخه إرشاده و صلاحه «2»

و یَعُدَّ ذلک مِن الشیخ مِنْ جمله النِعَم علیه باعتناء الشیخِ به و نظرهِ إلیه؛ فإنّ ذلک أمیلُ لقلب الشیخ، و أبعثُ له علی الاعتناء بمصالحه.

و إذا وَقَّفَهُ الشیخُ علی دقیقه مِنْ أدب، أو نقیصه صَدَرَتْ منه، و کان یَعْرِفُ ذلک مِنْ قبلُ، فلا یُظْهِرُ أنّه کان عارِفاً به و غَفَلَ عنه، بل یَشْکُرُ الشَیخَ علی إفادته ذلک و اعتنائه بأمره، لیکونَ بذلک مُسْتَدْعِیاً للعود إلی النصیحه فی وقت الحاجه؛ فإنْ کان له فی ذلک عُذْرٌ، و کان إعلامُ الشَیخِ به أصلحَ، فلا بأسَ به و إلاّ فیَتْرُکه؛ إلاّ أنْ یَتَرَتَّبَ علی ترک بیانِ العذرِ مَفْسَدهٌ، فیتعیَّن إعلامُه به.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 92- 93.

(2) - هکذا فی «ه»، «ط»، «ن» و «تذکره السامع» / 93. و فی «ز»، «م» و «ق»: «أو غیر ذلک ممّا فیه إشفاقه علیه و توبیخه و إرشاده و صلاحه». و فی «ض» و «ح»: «أو غیر ذلک ممّا فیه إشفاقه علیه، و توبیخه إرشاده و صلاحه» ؛ و کیف ما کان فلا تخلو العباره من الاضطراب.

10. الصبر علی جفوه تصدر من شیخه و تأویل أفعاله

العاشر: (1) أن یَصْبِرَ علی جَفْوَه تَصْدُرُ من شیخه، أو سوءِ خُلُق، و لا یَصُدَّه ذلک عن ملازمته و حسنِ عقیدته و اعتقادِ کماله، ویتأوَّلَ أفعالَه التی ظاهرُها مذمومٌ علی أحسنِ تأویل و أصَحِّه، فما یَعْجِزُ عن ذلک إلاّ قلیلُ التوفیق.

و یبدأ هو عند جفوه شیخه بالاعتذار و التوبه مما وقع و الاستغفار و ینسب

الموجب إلیه و یجعل العتب فیه علیه فإن ذلک أبقی لموده شیخه و أحفظ لقلبه و أنفع للطالب فی آخرته و دنیاه.

و عن بعض السلف:

من لم یَصْبِرْ علی ذُلِّ التعلیم بَقِی عُمْرَه فی عَمایَهِ الجَهاله، و من صَبَرَ علیه آل أمرُه إلی عِزّ الدنیا و الآخره. (2)

منیه المرید، ص: 247

" وَ مِنْهُ الْأَثَرُ الْمَشْهُورُ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُمَا ذَلَلْتُ طَالِباً «3» فَعَزَزْتُ مَطْلُوباً

و قال بعضهم مثل الذی یغضب علی العالم مثل الذی یغضب علی أساطین الجامع «4». و قیل لسفیان بن عیینه إن قوما یأتونک من أقطار الأرض تغضب علیهم یوشک أن یذهبوا و یترکوک فقال للقائل هم حمقی إذا مثلک أن یترکوا ما ینفعهم لسوء خلقی «5» و لبعضهم

اصْبِرْ لِدائِکَ إنْ جَفَوْتَ طَبِیبَهُ

وَ اصْبِرْ لِجَهْلِکَ إنْ جَفَوْتَ مُعَلِّما «6»

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 91- 92؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 63.

(2) - «تذکره السامع» / 91؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 118؛ «أدب الدنیا و الدین» / 75؛ «عدّه الداعی» / 71؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 26؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 63. و فی «غرر الحکم» ج 5/ 411، الحدیث 8971: «من لم یصبر علی مضض التعلیم بقی فی ذلّ الجهل».

(3) - «عیون الأخبار» ج 2/ 122؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 142؛ «أدب الدنیا و الدین» / 75؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 9؛ «عدّه الداعی» / 71؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 26؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 63.

(4) - قاله معافی بن عمران کما فی «أدب الإملاء و الاستملاء» / 146؛ و «تذکره السامع» / 91.

(5) - «تذکره السامع» / 91- 92.

و انظر «أدب الإملاء و الاستملاء» / 145.

(6) - فی «أدب الدنیا و الدین» / 75: «قال بعض الشعراء:

إنّ المعلّم و الطبیب کلاهما لا ینصحان إذا هما لم یکرما

فاصبر لدائک إن أهنت طبیبه و اصبر لجهلک إن جفوت معلّما»

و مثله فی «محاضرات الأدباء» ج 1/ 53؛ و «تعلیم المتعلّم» / 9، إلّا أنّ فیهما: «جفوت طبیبه» بدل «أهنت طبیبه» ؛ و فی «کلیله و دمنه»، تحقیق مجتبی مینوی، ص 94:

«فاصبر لدائک إن جفوت معالجا و اقنع بجهلک إن جفوت معلّما»

و فی «کلیله و دمنه»، تحقیق الأستاذ حسن زاده الآملی، ص 138:

«إنّ المعلّم و الطبیب کلاهما لا ینصحان إذا هما لا یکرما

فاصبر لدائک إن جفوت طبیبه و اقنع بجهلک إن أهنت معلّما»

و علّق الأستاذ دام تأییده هنا بقوله- نقلا عن بعضهم-: «و الشعر من أبی العلاء المعرّی». أقول: و لکنّی راجعت إلی بعض کتب المعرّی- أعنی «دیوان سقط الزند» ؛ و «اللزومیات أو لزوم ما لا یلزم» - و تصفّحتهما فلم أجده فیهما. نعم، أنشأ المعرّی- کما فی «اللزومیات أو لزوم ما لا یلزم» / 206، و «إحیاء علوم الدین» ج 4/ 52- هذین البیتین:

قال المنجّم و الطبیب کلاهما لا تحشر الأجساد قلت إلیکما

إن صحّ قولکما فلست بخاسر أو صحّ قولی فالخسار علیکما

و یحتمل بعیدا اشتباه هذا بذاک لمن نسبهما إلی المعرّی؛ و کیف ما کان، فضمیر طبیبه عائد إلی الداء، و أیضا، «کلاهما» فی قوله «إنّ المعلّم و الطبیب کلاهما» بالرفع صحیح، فلا یذهب علیک أنّ الصواب «کلیهما» بالنصب و الرفع خطأ، و انظر للاطلاع علی هذا البحث «مغنی اللبیب» / 106، حرف الکاف، ذیل «کلا و کلتا».

11. الاجتهاد علی السبق بالحضور إلی المجلس قبل حضور الشیخ

[11-] أن یجتهد علی أن یسبق بالحضور إلی

المجلس

قبل حضور الشیخ و یحمل علی ذلک نفسه و إن أنتظره علی باب داره لیخرج و یمشی معه إلی المجلس فهو أولی مع تیسره. و یحترز عن «1» أن یتأخر فی الحضور عن حضور الشیخ فیدع الشیخ فی انتظاره فإن فاعل ذلک من غیر ضروره أکیده معرض نفسه للمقت و الذم نسأل الله العافیه. حکی یاقوت «2» فی معجمه «3» عن هارون بن موسی القیسی

منیه المرید، ص: 249

القرطبی «4» قال کنا نختلف إلی أبی علی القالی [وقت إملائه النوادر بجامع الزهراء] «5» و نحن فی فصل الربیع فبینما أنا یوما فی بعض الطریق إذ أخذتنی سحابه فما وصلت إلی مجلسه حتی ابتلت ثیابی کلها و حول أبی علی أعلام أهل البلد فأمرنی بالدنو منه و قال لی مهلا یا أبا نصر لا تأسف علی ما عرض فهذا شی ء یضمحل و یزول بسرعه بثیاب غیرها تبدلها ثم قال «6» کنت أختلف إلی ابن مجاهد «7» فادلجت «8» علیه لأتقرب منه فلما انتهیت إلی الدرب الذی کنت أخرج منه إلی منزله ألفیته مغلقا و تعسر علی فتحه فقلت سبحان الله أبکر

منیه المرید، ص: 250

هذا البکور و أغلب علی القرب منه فنظرت إلی سرب «9» بجنب الدرب فاقتحمته فلما توسطت ضاق بی و لم أقدر علی الخروج و لا علی الدخول فاقتحمته أشد اقتحام حتی تخلصت- بعد أن تخرقت ثیابی و أثر السرب فی لحمی حتی انکشف العظم- و من الله بالخروج فوافیت مجلس الشیخ علی تلک الحال ثم قال «10» فأین أنت مما عرض لی ثم أنشد بیت الحماسه «11»

دببت للمجد و الساعون قد بلغوا

جهد النفوس و ألقوا دونه الأزرا

و کابدوا المجد حتی مل أکثرهم

و

فاز بالمجد من وافی و من صبرا «12»

لاتَحْسَبِ الَْمجْدَ تَمْراً أنتَ آکِلُهُ

لَنْ تَبْلُغَ الَْمجْدَ حَتّی تَلْعَقَ الصَّبِرا «13»

منیه المرید، ص: 251

*****[هامش]

(1) - فی «ز»، «م»، «ه»، «ق»، «ط» و «ن»: «و یحرص عن» بدل «یحترز عن»، و ما أثبتناه مطابق لسائر النسخ و لعلّه الصواب، إلّا أن یکون «یحرص عن» بمعنی «یرغب و یحترز عن».

(2) - هو یاقوت بن عبد اللّه الرومی الحموی المتوفّی سنه 626 ه. وردت ترجمته و مصادر ترجمته فی «وفیات الأعیان» ج 6/ 127- 139؛ و «الأعلام» ج 8/ 131؛ و «معجم المؤلّفین» ج 3/ 178- 179.

(3) - اعلم أنّی تصفّحت و تتبّعت جمیع «معجم الأدباء» و «معجم البلدان» لیاقوت الحموی مرّتین، و بذلت جهدی فی ذلک لیالی و أیّاما بما لا یتحمّل عاده؛ فلم أجد هذه الحکایه فی هذین الکتابین؛ نعم قال یاقوت فی کتابه «معجم البلدان» ج 5/ 58، ماده «مجر»:

«مجریط … بلده بالأندلس، ینسب إلیها هارون بن موسی بن صالح بن جندل القیسی الأدیب القرطبیّ، أصله من مجریط، یکنّی أبا نصر، سمع من أبی عیسی اللیثی و أبی علی القالی. روی عنه الخولانی. و کان رجلا صالحا صحیح الأدب، و له قصّه مع القالی ذکرتها فی أخباره من کتاب الأدباء [یعنی «معجم الأدباء»].

و مات المجریطی لأربع بقین من ذی القعده سنه 401. قاله ابن بشکوال».

و لکن لیس فی «معجم الأدباء» المطبوع ترجمه هارون بن موسی أصلا، و لم یذکر یاقوت هذه القصه فی ترجمه إسماعیل بن قاسم المعروف بأبی علی القالی فی «معجم الأدباء» ج 7/ 25- 33، و لا فی ترجمه أحمد بن موسی بن عبّاس بن مجاهد فی ج 5/ 65- 73؛ فلا بدّ أن نقول:

جاءت هذه القصه و ترجمه هارون بن موسی فی «معجم الأدباء» کما قال الشهید و یاقوت نفسه فی «معجم البلدان» ج 5/ 58؛ و لکن لم یطبع إلی الآن جمیع «معجم الأدباء»، کما قال مؤلّف «الأعلام فی معجم البلدان» فی مقدّمه کتابه هذا، ص 11، بشأن «معجم- - الأدباء»، نقلا عن کتاب «تاریخ آداب اللغه العربیه» ج 3/ 93:

«یدخل فی مجلّدات عده متفرقه فی مکاتب أروبا و الآستانه، لا یطمع فی الحصول علی نسخه کامله منها، فنشط الأستاذ مرجلیوث للاشتغال بجمع شتات هذا الکتاب و الوقوف علی طبعه، و اهتمّت لجنه تذکار جیب بنشر ما یمکن العثور علیه من أجزائه، فوفّقنا حتّی الآن إلی نشر خمسه أجزاء منه، و هی: الأوّل و الثانی و نصف الثالث من مکتبه آکسفورد و الخامس من مکتبه کوبرلی بالآستانه، و السادس تحت الطبع ینقص القسم الأخیر منه، و السعی متواصل فی البحث عن مظانّ سائر الأجزاء. و أخبرنا الأستاذ المشار إلیه أنّه ساع فی البحث عن أجزاء أخری یتوقّع وجودها فی لکنا و الهند، ثمّ جاءنا کتابه … أنّه لم یوفّق إلی وجود شی ء هناک، و لا فی مکان آخر، لکن ذلک لا یمنع أن یکون منه شی ء فی بعض المکتبات الخصوصیه التی لم یصله خبرها …».

نعم ظفرت علی هذه الحکایه فی «إنباه الرواه» ج 3/ 362- 363؛ و «الصله» ج 2/ 656- 657، و عبارات المؤلّف رحمه اللّه، أکثر انطباقا علی ما فی «إنباه الرواه» ممّا فی «الصله».

(4) - هو أبو نصر هارون بن موسی بن صالح بن جندل القیسی القرطبیّ، المجریطی الأصل، توفی فی سنه 401 ه.

وردت ترجمته و مصادر ترجمته فی «الصله» ج 2/ 656- 657؛

و «إنباه الرواه» ج 3/ 362- 363؛ و «الأعلام» ج 8/ 63؛ و «معجم المؤلّفین» ج 13/ 131.

(5) - تکمله حسنه من المصدر أعنی «إنباه الرواه» و «الصله». و أبو علی القالی هو إسماعیل بن قاسم بن عبدون بن هارون المعروف بالقالی، المتوفّی فی سنه 356 ه. وردت ترجمته و مصادر ترجمته فی «وفیات الأعیان» ج 1/ 226- 228؛ و «معجم الأدباء» ج 7/ 25- 33؛ و «معجم المؤلّفین» ج 2/ 286- 287.

(6) - یعنی أبا علی القالی.

(7) - هو أبو بکر أحمد بن موسی بن مجاهد التمیمی البغدادیّ المعروف بابن مجاهد (245- 324 ه.) وردت ترجمته و مصادر ترجمته فی «الأعلام» ج 1/ 261؛ و «معجم المؤلّفین» ج 2/ 188.

(8) - ادّلج- بتشدید الدال-: سار فی آخر اللیل. («أساس البلاغه» / 133؛ «مختار الصحاح» / 164؛ «المصباح المنیر» / 236، «دلج»).

(9) - السرب: الطریق، یقال: خلّ سربه، أی طریقه. («أساس البلاغه» / 207؛ «المصباح المنیر» / 322، «سرب».)

(10) - یعنی أبا علی القالی.

(11) - هکذا فی جمیع النسخ، و لکن فی «الصله» ؛ و «إنباه الرواه»: «ثمّ أنشدنا» بدل «ثمّ أنشد بیت الحماسه» ؛ و کلاهما صحیح، لأنّ هذه الأبیات أیضا مرویّه فی کتاب «الحماسه» لأبی تمّام، و قد جرت عادتهم إذا نقلوا شیئا ممّا فیه أن یقولوا: بیت الحماسه، أو قال الحماسی و نحوه. قال البغدادیّ فی «شرح شواهد شرح الشافیه»: «و الحماسی: منسوب إلی کتاب الحماسه، و هو مجموعه أشعار من شعر الجاهلیه و الإسلام، انتقاها و اختارها أبو تمّام حبیب بن أوس الطائی الشاعر المشهور، … و قد رتّب أبو تمّام ما اختاره علی عدّه أبواب: أولها باب الحماسه … و

قد اشتهر تسمیته بالجزء الأوّل منه، و الحماسه: الشجاعه. و قد جرت عاده المصنفین إذا استشهدوا بشی ء ممّا فیه أن یقولوا: قال الحماسی، و نحوه، و المراد الشاعر المذکور فی کتاب الحماسه …» («شرح شافیه ابن الحاجب» ج 4/ 8) ؛ و انظر أیضا ما یأتی فی تعالیقنا علی المطلب الثانی من الخاتمه، ص 382، التعلیقه 1؛ و «شرح دیوان الحماسه» ج 1/ 3- 4، 7، 10. و هذه الأبیات الثلاثه مذکوره فی باب الهجاء من کتاب «الحماسه» لأبی تمّام، انظر «شرح دیوان الحماسه» ج 3/ 1511.

و راجع للاطلاع علی کتاب الحماسه و طبعاته و مخطوطاته و شروحه «تاریخ الأدب العربی» ج 1/ 77- 80.

(12) - فی جمیع النسخ: «قلّ» بدل «ملّ» و الصواب ما أثبتناه کما فی «أمالی القالی» ج 1/ 146؛ و «الصله» ؛ و «إنباه الرواه» ؛ و «شرح دیوان الحماسه» ج 3/ 1511. و أیضا فی هذه المصادر الأربعه:

«و عانق المجد من أوفی …»

بدل

«و فاز بالمجد من وافی …»

؛ و أیضا فی «شرح دیوان الحماسه»: «فکابروا المجد» بدل «و کابدوا المجد».

(13) - هذه الأبیات فی «أمالی القالی» ج 1/ 146، رواها عن أبی بکر بن درید عن بعض العرب؛ و «شرح دیوان الحماسه» ج 3/ 1511، عن رجل من بنی أسد. و تمام الحکایه فی «إنباه الرواه» ج 3/ 362- 363؛ و «الصله» ج 2/ 656- 657- کما قلنا-؛ و «تلخیص ابن مکتوم»، المخطوط بعد، کما فی «إنباه الرواه» ج 3/ 363، الهامش.

و زاد ابن بشکوال فی «الصله» ج 2/ 657: «قال أبو نصر: فکتبناها عنه من قبل أن یأتی موضعها فی نوادره، - و سلانی بما حکاه، و هان

عندی ما عرض لی من تلک الثیاب و استکثرت من الاختلاف إلیه و لم أفارقه حتّی مات». و قال المرزوقی فی «شرح دیوان الحماسه» ج 3/ 1512- فی شرح هذه الأبیات-: «یقول: تباطأ سعیک للمجد، و لمّا سعیت کان سعیک دبیبا و طلّاب المجد قد جهدوا أنفسهم، و ألقوا الأزر دونه، تخفیفا عن أنفسهم و تشهیرا فی طلبهم، و هذا مثل. و المراد أنّ ما یفعله الساعی فی سعیه إذا طلب شیئا من التجرّد و التخفّف لیدرک مطلوبه، قد فعلوه [کذا]. ثمّ أخذ یفصّل مجهودهم من بعد، فقال: کابروا المجد، أی جاهدوه لیبلغوه قسرا لا ختلا فمن صبر و أوفی ناله و احتواه ظافرا به معانقا له، و من ملّ و قصّر- و هم الأکثر- خاب و أخفق و رجع نادما لاهیا عنه. و قوله: لا تحسب المجد؛ تقریع، و المراد: لا تظنّن المجد یدرک بالسعی القصیر و استعمال التعذیر، و علی ملازمه الراحه دون توطین النفس علی الکدّ الشدید و المجاهده؛ فإنّه لن ینال إلّا بتجرّع المرارات دونه، و اقتحام المعاطب بسببه، و یقال: لعقت الصّبر لعقا. و اسم ما یلعق هو اللعوق».

12. عدم الدخول علی الشیخ فی غیر المجلس العام بغیر إذنه

الثانی عَشَرَ: (1) أنْ لا یدخُلَ علی الشیخِ فی غیر المجلس العامِّ بغیر إذنه، سَواءٌ کان الشیخُ وحدَه ام معه غیرُه، فإن استأذَنَ بحیث یَعْلَمُ الشیخُ و لم یَأذنْ، انْصَرَفَ و لا یُکَرّرُ الاستئذان، و إنْ شَکَّ فی علم الشیخ به کَرَّرَه ثلاثاً، و لا یزیدُ فی الاستئذان علیها، أو ثلاثَ طَرَقات بالباب أو بالحَلْقَه، ولْیَکُنْ طَرْقُ الباب خَفِیّاً بأظفارِ الأصابع، (2) ثُمَّ بالأصابعِ، ثُمَّ بالحلقه قلیلاً قلیلاً، فإنْ کان الموضِعُ بعیداً عن الباب، فلا بأس برفعِ ذلک ابتداءً بقدر ما یَسْمَعُ

لا غیر، و إنْ أذِنَ و کانوا جماعهً تَقَدَّمَ أفضلُهُم فأسنُّهم بالدخولِ و السلامِ علیه، ثُمَّ یُسَلِّمُ علیه الأفضلُ فالأفضلُ.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 93- 95؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 25- 26.

(2) - «عن أنس بن مالک: أنّ أبواب النبیّ صلّی اللّه علیه و آله و سلّم کانت تقرع بالأظافیر» («تذکره السامع» / 94، الهامش؛ «مجمع الزوائد» ج 8/ 43).

13. الدخول علی الشیخ کامل الهیاه، فارغ القلب

الثالثَ عَشَرَ: أنْ یَدْخُلَ علی الشیخ کامِلَ الهَیْأه فارغَ القلب مِن الشواغلِ، نشیطاً منشرحَ الصدرِ صافیَ الذهنِ، لا فی حال نُعاس أو غَضَب أو جُوع أو عطش، و نحوِ ذلک، مُتَطهِّراً مُتَنَظِّفاً، بعدَ استعمال ما یَحْتاجُ إلیه مِن سِواک و أخذ ظُفُر و شَعر، و إزالهِ رائحه کریهه، لابِساً أحسنَ ملبوسِه؛ سیّما إذا کان یقصِدُ مجلسَ العلم، فإنّه مجلسُ ذکر و اجتماع فی عباده، و هذه الأُمور من آدابها.

14. عدم القراءه علی الشیخ عند شهغل قلبه و ملله

الرابعَ عَشَرَ: أنْ لا یَقْرأَ علی الشیخ عند شُغْل قلبه و مَلَلِه و نُعاسه و جوعه و عطشه و ألمه، و نحو ذلک ممّا یَشُقُّ علیه فیه البحثُ. اللهمّ إلاّ أنْ یبتدئَه الشَّیْخُ بطلب القِراءه فلْیُجِبْه کیف کان.

منیه المرید، ص: 252

15. التسلیم و الخروج إذا دخل علی الشیخ و عنده من یتحدث فکتوا

الخامسَ عَشَرَ: «1»

إذا دخل علی الشیخ فی غیرِ المجلس العام، و عندَه مَنْ یَتَحَدَّثُ معه فسکتوا عن الحدیث، أو دخل و الشیخُ وحدَه یُصَلِّی أو یَقْرأُ أو یذْکُرُ أو یُطالِعُ أو یکتب، فَتَرَکَ ذلک و لم یَبْدأه بکلام أو بَسْطِ حدیث، فَلْیُسَلِّمْ و یخرج سریعاً، إلاّ أن یَحُثَّه الشیخُ علی المکث، فإذا مَکَثَ فلا یُطیلُ، إلاّ أنْ یَأمُرَه بذلک خشیه أن یدخل فی عداد من أشغل مشغولا بالله أدرکه المقت فی الوقت.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 95- 97.

16. انتظار الشیخ إذا حضر مکانه فلم یجده

السادسَ عَشَرَ: إذا حضر مکانَ الشیخ فلم یَجدْه انتَظَرَه، و لا یُفَوِّتُ علی نفسهِ درسَه؛ فإنّ کلَّ درس یَفوَتُ لا عِوَضَ له، و لا یَطْرُقُ علیه لِیَخْرجَ إلیه.

وَإن کان نائماً صَبَرَ حتّی یَسْتَیْقِظَ، أو ینصرف ثُمَّ یعودُ، و الصبر خیر له، و لا یوقِظُه و لا یأمُرُ به هکذا کان السلف یفعلون و نقل عن ابن عباس مثله «1».

*****[هامش]

(1) - «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 26؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 64؛ «تذکره السامع» / 16، قال فیه: «فقد روی عن ابن عبّاس: کان یجلس فی طلب العلم علی باب زید بن ثابت حتّی یستیقظ، فیقال له: ألا نوقظه لک؟

فیقول: لا. و ربّما طال مقامه و قرعته الشمس. و کذلک کان السلف یفعلون».

17. عدم طلب الإقراء من الشیخ فی وقت یشق علیه

السابعَ عَشَرَ: أنْ لا یطلبَ مِن الشیخ إقراءً فی وقت یَشُقُّ علیه فیه أو لم تَجِرِ عادتُه بالإقراء فیه، و لا یخترع (1) علیه وقتاً خاصّاً به دونَ غیره و إن کان رئیساً، لما فیه من الترفُّع و الحُمْقِ علی الشیخ و الطلبه و العلم.

وربّما استحیا الشیخ منه، فیَتْرُک لأجله ماهو أهمُّ عنده فی ذلک الوقت، فلا یُفْلِحُ الطالب.

فإن بدأه الشیخ بوقت معین أو خاص لعذر عائق له عن الحضور مع الجماعه أو لمصلحه رآها فلا بأس.

*****[هامش]

(1) - فی «تذکره السامع» / 96، الهامش: «کذا فی الأصول، و لعلّه یقترح».

18. الجلوس بین یدی الشیخ جلسه الأدب بسکون و خضوع

الثامنَ عَشَرَ: أن یَجْلِسَ بین یدیه جِلْسَهَ الأدب بسکون و خُضُوع و إطراقِ رأس و تواضع و خشوع، و الأولی له الافتراشُ أو التورُّکُ.

قیل: «ویحسُنُ هنا الإقعاءُ، و هو أن یَفْرُشَ قَدَمَیْه، و یجلِسَ علی بطونهما، و یتعاهَدَ تغطیهَ أقدامِه و إرخاءَ ثیابه». (1)

*****[هامش]

(1) - «تذکره السامع» / 97- 99.

19. عدم الاستناد بحضره الشیخ إلی حائط أو مخده و نحو ذلک

التاسعَ عَشَرَ: (1) و هو من جنس ما قبله أنْ لا یَسْتَنِدَ بحضْرَه الشیخِ إلی حائط أو

منیه المرید، ص: 253

مِخَدَّه و درابزین «2» و نحوِ ذلک، أو یَجْعلَ یدَه علیه، و لا یُعْطِیَ الشیخَ جنبَه أو ظهرَه، و لا یَعْتَمِدَ، علی یده إلی ورائه أو جنبه أو ظهره، و لا یَضَعَ رِجلَه أو یدَه أو شیئاً مِن بدنه أو ثیابه علی ثیاب الشَیخِ أو وَسادَتِهِ أو سَجّادَتِهِ.

قال بعضهم و من تعظیم الشیخ أن لا یجلس إلی جانبه و لا علی مصلاه أو وسادته و إن أمره الشیخ بذلک فلا یفعل إلا إذا جزم به جزما یشق علیه مخالفته فلا بأس بامتثال أمره فی تلک الحال ثم یعود إلی ما یقتضیه الأدب انتهی «3». و قد تکلم الناس فی أی الأمرین أولی امتثال الأمر أو سلوک الأدب فذهب إلی کل من الأمرین فریق من الصحابه علی ما نقل عنهم فضلا عمن بعدهم و التفصیل موجه «4».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 98، 100.

(2) - قال بعض اللغویّین: «الدربزین و الدرابزین و الدرابزون ج: درابزونات: قوائم منتظمه یعلوها متّکأ. یونانیّه». و فی «فرهنگ فارسی» ج 2/ 1481، مادّه «دارافزین»:

«درابزین … یونانی: … تکیه گاه طارمی». و یوجد تصویره فی تلک الصفحه. و قال أیضا فی ج 2/ 2195:

«طارمی: نرده چوبی یا آهنی که اطراف محوطه یا باغی نصب

کنند».

(3) - «تذکره السامع» / 100.

(4) - و التفصیل- کما فی «تذکره السامع» / 100- هکذا: «فإن جزم بما أمّره به بحیث یشقّ علیه مخالفته، فامتثال الأمر أولی و إلّا فسلوک الأدب أولی لجواز أن یقصد الشیخ إظهار احترامه و الاعتناء به، فیقابل هو ذلک بما یجب من تعظیم الشیخ و الأدب معه».

20. الإصفاء إلی الشیخ و الإقبال بکلیته علیه

العشرون: «1»

و هو مِنْ أهمِّها أنْ یُصْغِیَ إلی الشیخ ناظِراً إلیه،

و یُقْبِلَ بکُلِّیَّتِهِ علیه، متَعَقِّلاً لقوله بحیث لا یُحْوِجُه إلی إعاده الکلام، و لا یَلْتَفِتَ مِنْ غیر ضروره و یَنْظُرَ إلی یمینه أو شمالِه أو فوقِه أو أمامِهِ لغیرِ حاجه، و لا سیَّما عند بحثِهِ معه أو کلامه له، فلا یَنْبَغی أنْ یَنْظُرَ إلاّ إلیه، و لا یَضْطَرِبَ لِضَجَّه یَسْمَعُها، و لا یَلْتَفِتَ إلیها سیَّما عند بحثه.

ولا یَنْفُضَ کُمَّیْهِ، و لا یَحْسُرَ عن ذراعیه، و لا یُومِئَ بیده إلی وجه الشیْخِ أو صدره، و لا یَمُسَّ بها شیئاً مِنْ بدنه أو ثیابه، و لا یَعْبَثَ بیدیه أو رجلیه أو غیرِهما مِن أعضائه، و لا یَضَعَ یَدَه علی لِحْیَته أو فمِه أو یَعْبَثَ بها فی أنفه، و لا یَفْتَحَ فاه،

منیه المرید، ص: 254

و لا یَقْرَعَ سِنَّه، و لا یضربَ الأرضَ براحته، أو یَخُطَّ علیها بأصابعه، و لا یُشَبِّکَ بیدیه و لا یَعْبَثَ بأزْرارِه، و لا یُفَرْقِعَ أصابِعَه، بل یَلْزَم سُکونَ بدنه، و لا یُکْثِرَ التَنَحْنُحَ مِنْ غیر حاجه، و لا یَبْصُقَ، و لا یَمْتَخِطَ، و لا یَتَنَخَّعَ ما أمکنه، و لا یَلْفِظَ النُخامَهَ مِنْ فیه بل یأخُذَها منه بمندیل و نحوه، و لا یَتَجَشَّأَ، و لا یَتَمَطّی، و لا یُکْثِرَ التَثاؤُبَ، و إذا تَثاءَبَ سَتَرَ فاه بعدَ ردِّه جُهْدَه، و إذا عَطَسَ حَفِظَ

صوتَه جُهْدَه، و سَتَرَ وَجْهَه بمندیل و نحوِه و ذلک کله مما یقتضیه النظر المستقیم و الذوق السلیم.

21. عدم رفع صوته رفعاً بلیغاً و المساره و غمز شخص، و نحو ذلک

الحادی و العشرون: «1»

و هو مِن جنس ما قبلَه أنْ لا یَرْفَعَ صوتَه رفعاً بلیغاً مِنْ غیر حاجه، و لا یُسارَّ فی مجلسه، و لا یغْمِزَ أحداً، و لا یُکْثِرَ کلامَه بغیر ضروره و لا یَحْکِیَ ما یُضْحَکُ منه، أو ما فیه بَذاءَه، أو یَتَضَمَّنُ سوءَ مخاطبه أو سوءَ أدب، بل و لا یَتَکَلَّمَ بما لم یسْأَلْه، و لا یَتَکَلَّمَ مالم یَسْتَأْذِنْه أوّلاً، و لا یَضْحَکَ لغیرِ عَجَب، و لا لعَجَب دونَ الشَیخ، فإنْ غَلَبَه تَبَسَّمَ تَبَسُّماً بغیر صوت ألبتَّهَ و لْیَحْذَرْ کُلَّ الْحَذَر مِنْ أنْ یَغْتابَ أحداً فی مجلسه، أو یَنُمَّ له عن أحد، أو یُوقِعَ بینَه و بینَ أحد بنقلِ مایَسوؤه عنه، کاستنقاص به أو تَکَلُّم فیه وردِّ ما قاله؛ أو یقول کالحاثِّ له علی الاعتناء بأمره: «فلانٌ یَوَدُّ أنْ أقرَأ علیه» أو «أردتُ أنْ أقرأ علی فلان و ترکتُ لأجلک» أو نحو ذلک، ففاعِلُ ذلک و أمثالِه مع کونِه ارتَکَبَ مکروهاً أو حراماً أو کبیرهً مُسْتَحِقٌ للزَجْر و الإهانهِ و الطردِ و البُعدِ، لحَماقته و رئائه. و قد تقدم فی حدیث علی ع «2» ما یدل علی ذلک.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 98.

(2) - مرّ فی أوّل القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، الصفحه 234؛ و الحدیث فی «الکافی» ج 1/ 37، کتاب فضل العلم، باب حقّ العالم، الحدیث 1.

22. حسن خطابه مع الشیخ بقدر الإمکان

الثانی و العشرون: «1»

أنْ یُحَسِّنَ خطابَه مع الشیخ بقدر الإمکان، و لا یقولَ له: «لِمَ؟» و «لا نُسَلِّمُ» و لا «مَنْ نَقَلَ هذا» و لا «أین موضِعُه؟» و لایَقُلْ: «المحفوظ أو المنقولُ غیر هذا» و شبه ذلک، فإنْ أرادَ استفاده أصله أو مَنْ نَقَلَه، تَلَطَّفَ فی

منیه المرید، ص: 255

الوصول

إلی ذلک، ثمّ هو فی مجلس آخَرَ أولی علی سبیل الاستفاده.

و کذلک ینبغی أنْ یقولَ فی موضعِ لِمَ؟ و لا أُسَلِّمُ: «ما نُجیبُ: ما نُجیبُ» إنْ قیل لنا کذا»؟ أو «إنْ مُنِعْنا کذا؟» أو «إن سُئِلْنا عن کذا؟» أو «إنْ أُورِدَ کذا؟» و شبهه، لِیکونَ مُسْتَفْهِماً للجوابِ سائلاً له بحُسْنِ أدب و لطفِ عباره.

و إذا أصَرَّ الشیخُ علی قول أو دلیل و لم یَظْهَرْ له، أو علی خلافِ صواب سهواً، فلا یُغَیَّرُ وجهَه أو عینَیْهِ، و لا یُشِیرُ إلی غیره کالمنکِرِ لما قال، بل یأخُذُه بِبِشْر ظاهر، و إنْ لم یکن الشَیخ مُصیباً، لغفله أو سهو أو قصور نظر فی تلک الحال؛ فإنّ العصمهَ فی البَشَرِ للأنبیاء و الأوصیاء (علیهم السلام).

و لْیَحْذَرْ مِنْ مُفاجَأه الشیخِ بصورهِ رَدٍّ علیه؛ فإنه یقع ممن لا یحسن الأدب من الناس کثیرا مثل أن یقول له الشیخ أنت قلت کذا فیقول ما قلت کذا أو یقول له الشیخ مرادک فی سؤالک کذا أو خطر لک کذا فیقول لا أو ما هذا مرادی أو ما خطر لی هذا و شبه ذلک بل طریقه أن یتلَطَّفُ بالمکاشَرَه علی المقصود فی الجواب.

و کذلک إذا اسْتَفْهَمَه الشیخُ استفهامَ تقریر و جزم کقوله:

ألم تَقُلْ کذا؟ أو ألیس مرادک کذا؟ فلا یبادِر بالردِّ علیه بقوله:

«لا» و نحو ذلک، بل یَسْکُتُ أو یُوَرِّی عن ذلک بکلام لطیف یَفْهَمُ الشیخُ قصدَه منه، فإنْ لم یکنْ بُدٌّ مِنْ تحریر قصده و قوله، فلیقل: «الآن أقول کذا» أو «أعودُ إلی قصد کذا».

و یُعِیدُ کلامَه، و لا یقولُ: «الذی قلْتُه» أو «الذی قصدتُه» ؛ لتِضمُّنِهِ الرَّدَّ علیه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 101- 102- 104.

23. عدم المبادره إلی ذکر إشکال لم یذکره و الإشاره إلی ذلک بألطف إشاره

الثالث و العشرون:

و هو مِن جنس

ما قبله إذا ذَکَرَ الشیخُ تعلیلاً و علیه تَعَقّبٌ، و لَمْ یَتَعَقَّبْهُ؛ أو بحثاً و فیه إشکالٌ، و لم یَسْتَشْکِلْهُ؛ أو إشکالاً و عنه جوابٌ؛ و لم یَذْکُرْهُ، فلا یُبادِرُ إلی ذکر ذلک، و لا إلی التَعقُّبِ علی الشیخ بسببِ إهماله له، بل له أنْ یُشیرَ إلی ذلک بألْطَفِ إشاره، کقوله:

«مالََمحْتُمُ عن الإشکال جواباً؟» مثلاً، و نحو ذلک، فإنْ تَذَکَّرَ الشیخ فبها و نِعْمَتْ، و إلاّ فالأولی السکوت عن ذلک إلاّ أنْ یَأْذَنَ الشیخُ، أو یَعْلَمَ منه أنّه یُؤْثِرُ ذلکَ منه.

منیه المرید، ص: 256

24. التحفظ من مخاطبه الشیخ بما لا یلیق خطابه به

الرابع و العشرون: (1)

و هو مِنْ جنس ما قبله أیضاً أنْ یَتَحَفَّظَ مِن مخاطَبَه الشیخ بما یَعْتادُه بعضُ الناس فی کلامه و لا یَلیقُ خطابُه به، مثل أیش «2» بک و «فَهِمْتَ؟» و «سمعتَ؟» و «تَدْری؟» و «یا رجلٌ مبارکٌ؟» و نحو ذلک.

و کذلک لا یَحْکی ماخُوطِبَ به غیرهُ ممّا لا یَلیقُ خطابُ الشیخِ به، و إنْ کان حاکیاً، مثل: «قال فلان لفلان: أنت قلیلُ الحَیاء، أنت قلیل البِرّ، و ما عندک خیر، و]أنت[قلیل الفهم» و نحو ذلک، بل یقول إذا أراد الحکایهَ ما جَرتِ العادهُ بالکنایه به، مثل: قال فلان لفلان: «الأبعدُ قلیلُ الخیر، و ما عند الأبعدِ خیرٌ»، و مثل هذه الکنایه وردت فی بعض الأخبار «3» أیضا أو یأتی بضمیر الغائب مکانَ ضمیرِ المخاطب، و شِبْه ذلک.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 102.

(2) - یعنی أیّ شی ء بک؟

(3) - فی «النهایه» ج 1/ 139؛ و «لسان العرب» ج 3/ 91، ماده «بعد»: «و فیه: إنّ رجلا جاء فقال: إنّ الأبعد قد زنی، معناه: المتباعد عن الخیر و العصمه؛ و أراد القائل من «الأبعد» نفسه». فتأمّل.

25. عدم الاستهزاء إذا سبق لسان الشیخ إلی تحریف کلمه

الخامس و العشرون:

إذا سَبَقَ لسانُ الشیخ إلی تحریف کلمه یکونُ لها توجیهٌ مستَهْجَنٌ، أو نحو ذلک، أنْ لا یَضْحَکَ و لا یَسْتَهْزِئَ، و لا یُعِیدَها کأنّه یتبادَرُ بها علیه، و لا یَغْمِزَ غیره و لا یُشیرَ إلیه، بل و لا یَتَأمَّلَ ما صَدَرَ منه، و لا یُدْخِلَه قلبَه و لا یُصْغِیَ إلیه سَمْعَه، و لا یَحْکِیَه لأحد، فإنّ اللسانَ سَبَّاقٌ، و الإنسانُ غیر معصوم، لا سیَّما فیما هو فیه معذورٌ. و فاعلُ شیء ممّا ذُکِرَ مع شیخه مُعَرِّضٌ نفسَه للحِرْمانِ و البلاء و الخُسْران، مُسْتَحِقٌّ للزَجْر و

التأدیبِ و الهَجْرِ و التأنیبِ، مع ما یَسْتَوْجِبُه مِن مَقْت الله سبحانه له و ملائکتِه و أنبیائِه و خاصَّتِه.

26. عدم سبق الشیخ إلی شرح مسأله أو جواب سؤال

السادس و العشرون: «1»

أنْ لا یَسْبِقَ الشیخ إلی شرحِ مسأله أو جواب سؤال (2) منه أو مِنْ غیره، لاسیّما إذا کان مِنْ غیره و تَوَقَّفَ، و لا یساوِقَه فیه، و لا یُظْهِرَ معرفتَه به

منیه المرید، ص: 257

أو إدراکَه له قبلَ الشیخ، إلاّ أنْ یَعْلَمَ مِن الشیخِ إیثارَ ذلک منه، أو عَرَضَ الشیْخُ علیه ذلک ابتداءً و الَْتمَسَه منه، فلا بأسَ به حینئذ.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 106. و فی «شرح المهذب» ج 1/ 62: «و لا یسبقه إلی شرح مسأله أو جواب سؤال إلّا أن یعلم من حال الشیخ إیثار ذلک لیستدلّ به علی فضیله المتعلّم».

(2) - فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 35: «قال أبو عمرو بن العلاء لیس من الأدب أن تجیب من لا یسألک، أو تسأل من لا یجیبک، أو تحدّث من لا ینصت لک … قال ابن المقفّع: کانت الحکماء تقول: لیس للعاقل أن یجیب عمّا یسأل عنه غیره».

27. عدم قطع کلام الشیخ و مسابقته فیه و مساوقته به

السابع و العشرون: «1»

أنْ لا یَقْطَعَ علی الشیخ کلامَه أیَّ کلام کان، و لا یُسابِقَه فیه و لا یساوِقَه به، بل یَصْبِر حتّی یَفْرَغَ الشیخُ مِنْ کلامه ثمّ یَتَکَلَّم.

ولا یَتَحَدَّثَ مع غیره و الشیخُ یَتَحدَّثُ معه أو مع جَماعهِ المجلس، بل لا یجْعَلَ همَّه سوی الإصغاء إلی قولِ الشیخ و فهمِه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 104، 106، 107.

28. الإصفاء إلی الشیخ إذا ذکر کلاماً و هو یحفظ ذلک

الثامن و العشرون:

إذا سَمِعَ الشیخَ یذکُرُ حکماً فی مسأله، أو فائدهً مُسْتَغْرَبَهً

أو یَحْکی حکایهً، أو یُنْشِدُ شعراً، و هو یحفَظُ ذلک، أنْ یُصْغِیَ إلیه إصغاءَ مُسْتفید له فی الحال، متعطِّش إلیه فَرِح به، کأنّه لم یَسْمَعْه قَطُّ.

قال بعضُ السلف: (1) «إنّ الشابَّ لیَتَحَدَّثُ بحدیث، فأستمعُ له کأنّی لم أسْمَعْه و لقد سَمِعْتُه قبلَ أن یُولَدَ.» (2)

فإنْ سأله الشیخُ عند الشروع فی ذلک عن حفظه له، فلا یُجِیبُ ب «نَعَمْ» لِما فیه مِن الاستغناء عن الشیخ فیه، و لا یقول:

«لا» لما فیه مِن الکِذْبِ، بل یَقُولُ: «أُحِبُّ أنْ اسْتَفِیدَه مِن الشیخ» أو «أسْمَعَه منه» أو «بَعُدَ عهدی به» أو «هو مِن جِهتکم أصَحُّ» و نحو ذلک.

فإنْ عَلِمَ مِن حال الشَیخ أنّه یُؤْثِرُ العلمَ بحفظه له مَسَرَّهً به، أو أشارَ إلیه بإتمامه امتحاناً لضبطه أو حفظه أو لإظهار تحصیله، فلا بأس باتِّباعِ غرض الشیخ؛ ابتغاءً لمرضاته و ازدیاداً لِرَغْبته فیه.

*****[هامش]

(1) - هو عطاء بن أبی رباح، کما فی «تذکره السامع» / 105.

(2) - «تذکره السامع» / 105.

29. عدم تکرار سؤال ما یعلمه و استفهام ما یفهمه

التاسع و العشرون:

أنّه لا یَنْبَغی له أنْ یُکَرِّرَ سؤالَ ما یَعْلَمُه، و لا استفهامَ ما یَفْهَمُه؛ فإنّه یُضِیعُ الزمانَ و ربّما أضْجَرَ الشیخَ.

قال بعض السلف إعاده الحدیث أشد من

منیه المرید، ص: 258

نقل الصخر «1».

ویَنْبغی أنْ لا یُقَصِّرَ فی الإصغاء و التفهُّمِ، أو یَشْغَلَ ذهنَه بفکر أو حدیث ثمَّ یستعیدَ الشیخَ ما قاله؛ لأنّ ذلک إساءَهُ أدب، بل یکون مُصْغِیاً لکلامه حاضرَ الذهن لما یَسْمَعُه من أوَّلِ مَرَّه.

و کان بعض المشایخ لا یُعِیدُ لمثل هذا إذا استعادَه و یَزْبُرُه عقوبهً له. (2)

أمّا إذا لم یَسْمَعْ کلامَ الشیخ لِبُعْدِه، أو لم یَفْهَمْهُ مع الإصغاءِ إلیه و الإقبالِ علیه، فلَه أنْ یَسْألَ

الشیخَ إعادتَه أو تفهیمَه بعدَ بیانِ عُذْره بِسؤال لطیف.

*****[هامش]

(1) - قاله الزهری کما فی «المحدّث الفاصل» / 566؛ و «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 169؛ و «عیون الأخبار» ج 2/ 179؛ و «تذکره السامع» / 106. و علّق الدکتور محمّد عجاج الخطیب- الذی حقّق «المحدّث الفاصل» بأحسن وجه- هنا بقوله: «إنّما کانوا یستثقلون إعاده الحدیث لأنّه لا یطلب إعادته إلّا من غفل عن استماعه أوّل الأمر، و أمّا إعادته لبیانه و شرحه فلا استثقال فیها». و فی «أدب الإملاء و الاستملاء» / 80: «إعاده الحدیث أثقل من نقل الصخر».

(2) - «تذکره السامع» / 106. «زبره زبرا- من باب قتل-: زجره و نهره». («المصباح المنیر» / 296، «زبر»).

30. عدم السؤال عن شیء فی غیر موضعه

الثلاثون:

أنْ لا یَسألَ عن شیء فی غیر موضعه، ففاعل ذلک لا یستحِقُّ جواباً، إلاّ أنْ یَعْلَمَ مِن حال الشیخ أنّه لا یَکْرَهُ ذلک، و مع ذلک فالأولی أنْ لا یَفْعَلَ، و لا یُلِحّ علیه فی السؤال إلحاحاً مُضْجِراً و لا یَسْأَلَه فی طریقه إلی أنْ یَبْلُغَ مقصدَه.

و قد حکی عن بعض الأجلاء «1» أنه أوصی بعض طلبته فقال لا تسألنی عن أمر الدین و أنا ماش و لا و أنا أتحدث مع الناس و لا و أنا قائم و لا و أنا متَّکِئٌ فإن هذه أماکن لا یجتمع فیها عقل الرجل لا تسألنی إلا وقت اجتماع العقول

*****[هامش]

(1) - لم أقف علیه و لا علی حاکی هذه الحکایه و مصدرها.

31. اغتنام سؤاله عند طیب نفسه و فراغه

الحادی و الثلاثون:

أنْ یَغْتَنِمَ سؤالَه عند طِیْبِ نفسِه و فَراغه، و یَتَلَطَّفَ فی سؤاله.

قال (صلی الله علیه و آله و سلم): «الِاقْتِصَادُ فِی النَّفَقَهِ نِصْفُ الْمَعِیشَهِ وَ التَّوَدُّدُ إِلَی النَّاسِ نِصْفُ الْعَقْلِ و حُسنُ السؤال نصفُ العلم.» (1)

منیه المرید، ص: 259

*****[هامش]

(1) - «مجمع الزوائد» ج 1/ 160؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 33. و فی «بحار الأنوار» ج 1/ 224، الحدیث 14- نقلا عن «کنز الفوائد» -: «قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله: «التودّد إلی الناس نصف العقل، و حسن السؤال نصف العلم، و التقدیر فی النفقه نصف العیش». و فی أدب الدنیا و الدین» / 79: «إنّ النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم قال: حسن السؤال نصف العلم».

32. عد مالاستحیاء من السؤال عمّا إشکل علیه

الثانی و الثلاثون:

أنْ لا یَسْتَحْیِیَ مِن السؤال عمّا أشْکَلَ علیه، بل یَسْتَوْضِحَه أکْملَ استیضاح، فمن رَقَّ وجهُه رَقَّ علمُه و من رق وجهه عند السؤال ظهر نقصه عند اجتماع الرجال «1».

قال الصادق (علیه السلام): «إنّ هذا العلمَ علیه قُفْلٌ و مفتاحُه المسألهُ.» (2)

*****[هامش]

(1) - فی «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 109: «من رقّ وجهه عن السؤال رقّ علمه عند الرجال، و من ظنّ أنّ للعلم غایه فقد بخسه حقّه».

(2) - «الکافی» ج 1/ 40، کتاب فضل العلم، باب سؤال العالم و تذاکره، الحدیث 3.

33. عدم قول: «نعم» إذا قال الشیخ: «أفهمت» قبل اتضاح المقصود

الثالث و الثلاثون: «1».

إذا قال له الشیخ: «أفَهِمْتَ؟» فلا یقولُ: «نَعَم» قبل أنْ یَتَّضِحَ له المقصودُ اتّضاحاً جَلیّاً؛ لئلاّ یَکْذِبَ و یَفُوتَه الفهمُ. و لا یَسْتَحْیی مِن قوله:

«لم أفهَمْ» ؛ لأنّ استثباتَه یُحَصَّلُ له مصالحَ عاجلهً و آجلهً، فمن العاجِلهِ حفظُ المسأله و سلامتُه مِن الکِذْبِ و النفاقِ بإظهارِ فهمِ ما لم یَکُنْ فَهِمَه، و اعتقادُ الشیخِ اعتناءَه و رَغْبتَه و کمالَ عقلهِ و وَرَعِهِ، و من الآجِله ثبوتُ الصواب فی قلبه دائماً، و اعتیادُه هذه الطریقهَ المرضیّهَ و الأخلاقَ الرضیّهَ.

قال الخلیل بن أحمد العروضی رحمه الله منزله الجهل بین الحیاء و الأنفه «2».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 156- 158؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 62.

(2) - «عیون الأخبار» ج 2/ 123؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 109؛ «مفتاح دار السعاده» ج 1/ 177؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 62؛ «تذکره السامع» / 157. و فی «أدب الدنیا و الدین» / 58: «قال الخلیل بن أحمد: یرتع الجهل بین الحیاء و الکبر فی العلم». و انظر ترجمه و مصادر ترجمه الخلیل بن أحمد بن عمرو بن تمیم الفراهیدی

الأزدی (1- 170 ه.) فی «الأعلام» ج 2/ 314؛ و «وفیات الأعیان» ج 2/ 244- 248؛ و «معجم المؤلّفین» ج 4/ 112- 113.

34. حضور ذنه فی جهه الشیخ

الرابع و الثلاثون:

أنْ یَکونَ ذهنُه حاضراً فی جِهه الشیخ، بحیث إذا أمَرَه بشیء، أو سأله عن شیء، أو أشار إلیه لم یُحْوِجْه إلی إعادته ثانیاً، بل یبادِر إلیه مُسْرِعاً و لم یُعاوِدْه فیه.

منیه المرید، ص: 260

35. تناول ما ناوله الشیخ بالیمنی و مناولته الشیخ بالیمنی

الخامس و الثلاثون:

إذا ناوَلَه الشَیْخُ شیئاً تناوَلَه بالُیمنی، و إذا ناوَلَه هو شیئاً ناوَلَه إیّاه بِالُْیمْنی، فإنْ کان وَرَقَهً یقرؤها أو قِصَّهً مثلاً، نَشَرَها ثُمَّ دَفَعَها إلیه، و لا یَدْفَعُها إلیه مَطْوِیَّهً إلاّ إذا عَلِمَ أو ظَنَّ إیثارَ الشیْخِ لذلک.

وإذا أخذ مِنَ الشیخِ ورقهً بادَرَ إلی أخذها منشورهً قبلَ أنْ یَطْوِیَها.

وإذا ناوَلَ الشَیْخَ کتاباً ناوَلَه إیّاه مُهَیَّأً لفتحه و القِراءه فیه، مِن غیرِ احتیاج إلی إدارته، فإنْ

کان للنظر فی موضع مُعَیَّن، فلیکُنْ مفتوحاً کذلک، و یُعَیِّنْ له المکانَ. و لا یَرْمِی إلیه الشیءَ رمیاً مِن کتاب أو ورقه أو غیرهما، و لا یَمُدُّ یدَه إلیه إذا کان بعیداً، و لا یُحْوِجُ الشیخَ إلی مدِّ یدِه أیضاً لأخذه منه أو إعطائه، بل یَقومُ إلیه قائماً، و لا یَزْحَفُ زَحْفاً.

وإذا قام أو جَلَسَ بینَ یدیه لشیء مِنْ ذلک، فلا یقرُبُ منه کُلَّ القُرْب، و لا یَضَعُ رجلَه أو یَدَه أو شَیئاً مِن بدنه أو ثیابه علی ثیاب الشیخ أو وَسادته و نحوهما و نحوهما کما تقدم «1».

*****[هامش]

(1) - فی الأمر التاسع عشر من القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، ص 252- 253.

36. إعداد القلم للشیخ إذا ناوله لیکتب به

السادس و الثلاثون:

إذا ناوَلَه قلماً لیکتبَ به، فَلْیُعِدَّهُ (1) قبل إعطائه إیّاه للکتابه، وَ یَتَفَقَّد أوصافَه.

وإنْ وَضَعَ بینَ یدیه دواهً، فلتکنْ مفتوحهَ الأغطِیَه مُهَیَّأهً للکتابه منها.

وإن ناوله سِکِّیناً فلا یُصَوِّبْ إلیه شَفْرَتَها و لا نِصابَها و یدُه قابضهٌ علی الشَفْرَه، بل یکون عَرْضاً وحدّ شَفْرتِها إلی جِهته، قابضاً علی طرف النِصابِ ممّا یلی النَصْلَ جاعلاً نِصابَها علی یمین الآخِذ.

*****[هامش]

(1) - فی الأمر التاسع عشر من القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، ص 252- 253.

37. نشر السجاده أولاً إذا ناول الشیخ إیاها، و نحو ذلک

السابع و الثلاثون:

إذا ناوَلَه سَجّادَهً لِیُصلِّیَ علیها نَشَرَها أوّلاً، و أولی منه أنْ یَفْرُشَها هو عند قصد ذلک.

. قال بعض العلماء «1» وإذا فَرَشَها، و کان فیها صورهُ محراب تَحَرّی به القبلَهَ إنْ أمکنَ و إن کانت مثنیه جعل طرفیها إلی یسار المصلی انتهی.

منیه المرید، ص: 261

و لا یجْلِسُ بحضره الشیخ علی سَجّاده، و لا یُصَلِّی علیها إذا کان المکان طاهراً إلاّ إذا اطَّرَدَتِ العادهُ باستصحابها و استعمالها، بحیثُ لا یکون شِعاراً علی الأکابر و المترفِّعین، کما یتَّفِقُ ذلک ببعض البلاد.

*****[هامش]

(1) - هو ابن جماعه الکنانیّ فی «تذکره السامع» / 109.

38. المبادره إلی أخذ السجاده إذا قام الشیخ، و نحو ذلک

الثامن و الثلاثون:

إذا قام الشَیخُ بادَرَ القومُ إلی أخذِ السجّاده إنْ کانت ممّا تُنْقَلُ له، و إلی الأخذ بیده أو عَضُدِه إن احتاج إلیه، و إلی تقدیم نعله إنْ لم یَشُقَّ ذلک علی الشیخ، و یقْصِدُ بذلک کلِّه التقرُّبَ إلی الله تعالی بخدمته و القیام بحاجته.

وقد قیل: أربعه لا یأنَفُ الشریفُ مِنْهُنَّ، و إنْ کان أمیراً: قیامُه مِنْ مجلسه لأبیه، و خدمتُه للعالم الذی یَتَعلَّم منه، و السؤالُ عمّا لا یَعْلَمُ، و خِدْمتُه للضَیْف. (1)

*****[هامش]

(1) - «تفسیر الرازیّ» ج 2/ 185؛ «تذکره السامع» / 110، «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 164؛ «عیون الأخبار» ج 2/ 128. و نظیرها فی «البیان و التبیین» / 249.

39. القیام لقیام الشیخ و عدم الجلوس و هو قائم

التاسع و الثلاثون:

أنْ یَقومَ لقیام الشیخ، و لا یَجْلِسَ و هو قائم، و لا یَضْطَجِعَ و هو قائم أو قاعد، بل لا یَضْطَجِع بحضرته مطلقاً، إلاّ أن یکونَ فی وقت نَوْم و یَأذَنَ له، و الأجودُ حینئذ أنْ لا یَنامَ حتّی یَنامَ الشیخُ، إلاّ أنْ یأمرَه بالنوم فیُطِیعه.

40. کونه أمام الشخی باللیل و وراءه بالنهار، و نحو ذلک

الأربعون: (1) إذا مشی مع شیخه، فلیکن أمامَه باللیل و وراءَه بالنهار، إلاّ أنْ یقتضِیَ الحالُ خلافَ ذلک لزحمه أو غیرها، أو یأمرَه الشیخُ بحاله فَیمتَثِلها.

ویَتَعَیَّنُ أنْ یَتَقَدَّمَ علیه فی المواطِئ المجهولهِ الحالِ لِوَحَل أو حوض مثلاً، و المواطِئ الخَطِرَه، و یَحْتَرِزَ مِن ترشیش ثیاب الشیخ، و إذا کان فی زحمه صانَه عنها بیدیه إمّا مِنْ قُدّامه أو مِنْ ورائه.

وإذا مشی أمامَه التفَتَ إلیه بعدَ کُلِّ قلیل.

فإنْ کان وحدَه و الشیخُ یُکَلِّمُه حالهَ المشی، و هما فی ظِلٍّ، فَلْیکُنْ عن یمینه أو یساره مُتَقدِّماً علیه قلیلاً مُلْتَفِتاً إلیه، و یُعْلِمُ الشیخَ بمن قَرُبَ منه أو قَصَده مِن الأعیان إنْ لم یَعْلَم الشیخُ به. (2)

منیه المرید، ص: 262

ولا یَمشی إلی جانبه إلاّ لحاجه أو إشاره منه، و یَحْتَرِزُ مِنْ مُزاحَمَتِه بِکَتِفه أو برِکابه إن کانا راکبین و ملاصَقَه ثیابه، و یُؤْثرُه بجِهه الظِلِّ فی الصیف، و بجِهه الشمس فی الشتاء، و بجِههِ الجِدار فی الرِصافات (3) و نحوِها، و بالجِهه التی لا تَقْرَعُ الشمسُ فیها وجهَه إذا الْتَفَتَ إلیه.

ولا یَمشی بینَه و بینَ مَنْ یُحَدِّثُه، و یَتأخَّرُ عنهما أو یَتَقَدَّمُ، و لا یَقْرُبُ و لا یَسْتَمِعُ و لا یَلْتَفِتُ، فإنْ أدخلاه فی الحدیث فلْیَأتِ مِنْ جانب آخَرَ و لا یَشُقّ بینهَما.

وإذا مشی مع الشیخِ اثنانِ فاکْتَنَفاه، فالأولی أنْ یکونَ أکبرُهما عن یمینه، و إن لم یَکْتَنِفاه تَقَدَّمَ أکبرُهما

وَ تأخَّرَ الأصغرُ. و إذا صادَفَ الشیخَ فی طریقه بَدَأه بالسلام، و لا یُنادِیه و لا یُسَلِّمُ علیه مِنْ بَعید و لا مِنْ ورائه، بل یقرُبُ منه ثمّ یُسَلِّمُ، و لا یُشِیرُ ابتداءً بالأخذ فی طریق حتّی یَسْتَشِیرَه، و یُبادرُ (4) فیما یَسْتَشِیره فیه مطلقاً بالردِّ إلی رأیه إلاّ أنْ یُلْزِمَه بإظهار ما عنده، أو یکونَ مارآه الشیخُ خطأً، فیُظْهِر ما عنده بتلطُّف و حُسْنِ أدب، کقوله:

«یَظْهَرُ أنّ المصْلَحَهَ فی کذا» و لا یقول:

«الرأی عندی کذا» أو «الصواب کذا» و نحو ذلک.

واعلم أنّ هذه الآداب ممّا قد دلّ النصُّ علی جمله منها بل علی أشرفها و أهمّها، و الباقی ممّا یُسْتَنْبَطُ منه بِإحدی الطُرقُ. و الله الموفِّقُ.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 110- 112.

(2) - «تذکره السامع» / 110 و فیه: «کوحل» بدل «لوحل». و فی أکثر النسخ: «أو الشیخ» بدل «و الشیخ».

(3) - قال فی «لسان العرب» ج 9/ 120 ماده «رصف»: «الرصف: حجاره مرصوف بعضها إلی بعض … الرصفه- بالتحریک-: واحده الرصف، و هی الحجاره التی یرصف بعضها إلی بعض فی مسیل فیجتمع فیها ماء المطر».

(4) - فی «تذکره السامع» / 110: «یتأدّب» بدل «یبادر».

القسم الثالث: آدابه فی درسه و قراءته، و ما یعتمده حینئذ مع شیخه و رفقهته
اشاره

القسم الثالث: آدابه فی درسه و قِراءته، و ما یعتمدُه «1» حینئذ مع شَیْخِه و رِفْقَتِه و هو أُمور:

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 112- 114؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 64- 65.

1. الابتداء أولاً بحفظ کاب الله تعالی حفظاً متقناً

الأوّل: و هو أهمُّها أنْ یَبْتَدِئَ أوّلاً بحفظ کتاب الله تعالی العزیز حفظاً مُتْقَناً، فهو أصلُ العلومِ و أهَمُّها، و کان السلفُ لا یُعَلِّمُونَ الحدیثَ و الفقهَ إلاّ لمنْ حَفِظَ القرآن. «1»

وإذا حَفِظَه فَلْیَحْذَرْ مِن الاشتغالِ عنه بغیره اشتغالاً یُؤَدِّی إلی نسیان شیء منه أو تعریضه للنسیان، بل یَتَعَهَّدُ دِراستَه و ملازمَهَ وِرْد منه کُلَّ یوم ثمّ أیّام ثمّ جمعه دائماً أبداً.

ویَجْتهدُ بعد حفظهِ علی إتقان تفسیره و سائر علومه، ثمّ یَحْفَظُ مِنْ کلِّ فَنٍّ مختصراً یجمَعُ فیه بین طرفیه.

ثُمَّ یَشْتَغِلُ باستشراح محفوظاته علی المشایخ، ولْیَعْتَمِدْ فی کلِّ فنٍّ أکْثَرَهم تحقیقاً فیه و تحصیلاً له، و إنْ أمْکَنَ شرحُ دروس فی کلِّ یوم فَعَلَ، و إلاّ اقتصرَ علی الممکن من درس فأقَلَّ و قد تقدمت الإشاره إلیه.

*****[هامش]

(1) - «شرح المهذّب» ج 1/ 64. و انظر «تذکره السامع» / 112- 113، الهامش

2. الاقتصار من المطالعه علی ما یحتمله فهمه

الثانی:

أنْ یَقْتَصِرَ مِن المطالعه علی ما یَحْتَمِلُه فهمُه، و یَنْساقُ إلیه ذهنُه، و لا یَمُجُّه طَبْعُه، وَ لْیَحْذَرْ مِن الاشتغال بما یُبَدِّدُ الفکرَ، و یُحَیِّرُ الذهنَ مِن الکتبِ الکثیره و تفاریقِ التصانیف؛ فإنّه یُضَیِّعُ زمانَه و یُفَرِّقُ ذِهْنَه.

منیه المرید، ص: 264

وَ لْیُعْطِ الکتابَ الذی یقرؤه و الفنَّ الذی یأخُذُه کُلِیَّتَه حتّی یُتْقِنَه؛ حَذَراً مِن الخَبْطِ و الانتقالِ المؤدِّی إلی التضییع و عدم الفَلاح، و من هذا الباب الاشتغالُ بکتب الخِلاف فی العقلیّات و نحوها قبلَ أنْ یَصِحَّ فَهْمُه، و یستقرَّ رَأیُه علی الحقِّ، و یَحْسُنَ ذِهْنُه فی فهم الجواب، و هذا أمرٌ یَخْتَلِفُ باختلاف النفوس، و الإنسان فیه علی نفسه بصیرهٌ.

3. الاعتناء بتصحیح درسه قبل حفظه تصحیحاً متقناً

الثالث: (1)

أنْ یَعْتَنِیَ بتصحیح درسِه الذی یَحْفَظُه قَبْلَ حِفْظِهِ تصحیحاً مُتْقَناً علی الشیخ أو علی غیره مِمّن یُعِینُه، ثمُّ یَحْفَظَه حِفظاً مُحْکَماً، ثُمَّ یُکَرِّرَه بعد حفظه تکراراً جَیِّداً، ثُمَّ یَتَعاهَدَه فی أوقات یُقَرِّرُها لمواظبته، (2) لِیَرْسخَ رُسوخاً مُتَأَکِّداً، و یُراعِیَه بحیث لا یزال محفوظاً جَیِّداً.

و لا یحفظ ابتداء من الکتب استقلالا من غیر تصحیح لأدائه إلی التصحیف و التحریف و قد تقدم «3» أن العلم لا یؤخذ من الکتب فإنه من أضر المفاسد سیما الفقه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 121- 126؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 64- 65.

(2) - هکذا فی نسخه «ض»، «ح»، «ع»، «ط» و «ن». و فی سائر النسخ و «تذکره السامع» / 122: «مواضیه» بدل «مواظبته».

(3) - فی الأمر الأوّل من القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، ص 240.

4. إحضار الدواه و القلم للتصحیح، و ضبط ما یصححه

الرابع: أنْ یَضْبِطَ ما یُصَحِّحُه لغهً و إعراباً، و إذا ردَّ الشَّیْخُ علیه لفظهً، فَظَنَّ أو عَلِمَ أنْ رَدَّه خلافُ الصواب کَرَّرَ اللفظهَ مع ما قبلها لِیَتَنَبَّهَ لها الشیخ، أو یأتِیَ بلفظ الصواب علی وجه الاستفهام، فربَّما وقع ذلک سهواً أو سَبْقَ لسان لغَفله، و لا یَقُلْ بل هی کذا، فإنْ رجع الشَیْخُ إلی الصواب فذاک، و إلاّ تَرَکَ تحقیقها إلی مجلس آخَرَ بتلطُّف، و لا یبادِرْ إلی إصلاحها علی الوجه الذی عَرَفَه، مع اطّلاع الشیخ أو أحدِ الحاضرین علی المخالفه.

وکذلک إذا تَحَقَّقَ خطأُ الشیخِ فی جواب مسأله، و کان لا یفوتُ تحقیقه و لایَعْسُرُ تدارکُه. فإن کان کذلک «1»

*****[هامش]

(1) - أی یفوت تحقیقه و یعسر تدارکه. و قوله «کذلک إذا تحقّق خطأ … الخ» أی یترک تحقیقها إلی مجلس آخر بتلطّف، إذا تحقّق خطأ الشیخ و لا یفوت تحقیقه

و لا یعسر تدارکه.

5. المذاکره بالمحفوظات و إدامه الفکر فیها

الخامس: بعدَ أنْ یُرَتِّبَ الأهمَّ فَالأهمَّ فی الحفظ و التصحیح و المطالَعه و یُتْقِنَها فَلْیُذاکِرْ بمحفوظاتِه، و یُذاکِر بها بعضَ حاضِری.

6. تقسیم أوقات لیله و نهاره علی ما یحصله

السادس: (1)

أنْ یُقَسِّمَ أوقاتِ لیله و نهاره علی ما یُحَصِّلُه، و یَغْتَنِمَ مابَقِیَ مِن عمره.

وأجود الأوقات للحفظ الأسحارُ، و للبحثِ الأبْکارُ، و للکتابه وَسَطُ النهار، و للمطالَعَهِ و المذاکَرَهِ اللیلُ و بقایا النهار.

وممّا قالوه (2) وَ دَلَّتْ علیه التجربه أنّ حفظَ اللیل أنفعُ مِنْ حفظ النهار، و وقتَ الجوع أنفعُ مِنْ وقتِ الشِبَع، و أجْودُ أماکن الحفظ[المکانُ البعیدُ (3) عن الملهیاتِ کالأصواتِ و قوارِع الطرق التی تکْثُرُ فیها الحرکات؛ لأنّها تَمْنَعُ من خُلُوِّ القلبِ، و تُقَسِّمُه علی حَسَبِ تلک الحالات. (4)

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 72- 73.

(2) - قاله الخطیب البغدادیّ، کما فی «تذکره السامع» / 73.

(3) - فی هامش «ض»: «یمکن علی بعد عطفه علی مفعول یقسّم، و إلّا ففی العباره سقط». أقول: لا بدّ من تقدیر مبتدأ و جعل «المکان البعید … الخ» خبرا له حتّی یستقیم الکلام، و لعلّ الصواب تقدیر «أجود أماکن الحفظ» بعنوان المبتدأ ل «المکان البعید … الخ» - کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 63- و إلّا فلا یستقیم الکلام.

(4) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 104، و إلیک نصّ عبارته: «و أجود أماکن الحفظ الغرف دون السفل، و کلّ موضع بعید ممّا یلهی و خلا القلب فیه ممّا یفزعه فیشغله، أو یغلب علیه فیمنعه، و لیس بالمحمود أن یتحفّظ الرجل بحضره النبات و الخضره، و لا علی شطوط الأنهار و لا علی قوارع الطرق، فلیس یعدم فی هذه المواضع غالبا ما یمنع من خلوّ القلب و صفاء السرّ» ؛ و انظر أیضا «الفقیه و المتفقه»

ج 2/ 128.

7. التبکیر بدرسه و جعل ابتدائه یوم الخمیس أو یوم السبت

السابع: أن یُبَکِّرَ بدرسه، لخبر:

منیه المرید، ص: 266

«بُورِکَ لأُمَّتی فی بُکُورها.» (1)

ولخبر: «اغْدُوا فی طَلَبِ العلمِ؛ فإنّی سَأَلْتُ رَبِّی أن یُبارِکَ لاُِمَّتی فی بُکورِها.» (2)

ویَجْعَلَ ابتداءَه یَوْمَ الخَمیس (3) ، و فی روایه: یومَ السَبْتِ أو الخمیس. (4)

وَ فِی خَبَرٍ آخَرَ عَنْهُ ص اطْلُبُوا الْعِلْمَ یَوْمَ الِاثْنَیْنِ فَإِنَّهُ یُیَسِّرُ [یَتَیَسَّرُ] لِطَالِبِهِ «5»

. وَ رُوِیَ فِی یَوْمِ الْأَرْبِعَاءِ خَبَرُ: مَا مِنْ شَیْ ءٍ بُدِی ءَ یَوْمَ الْأَرْبِعَاءِ إِلَّا وَ قَدْ تَمَّ «6»

منیه المرید، ص: 267

و ربما اختار بعض العلماء الابتداء یوم الأحد و لم نقف علی مأخذه.

*****[هامش]

(1) - «الجامع الصغیر» ج 1/ 126، حرف الباء؛ «مجمع الزوائد» ج 4/ 62؛ «صبح الأعشی» ج 14/ 168.

(2) - «المحدّث الفاصل» / 339، 343؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 132؛ «کنز العمّال» ج 10/ 250، الحدیث 29341- نقلا عن الطبرانی فی «الأوسط» - و فیهما زیاده «و یجعل ذلک یوم الخمیس». و فی «مسند أحمد» ج 3/ 416، 417، 431، 432، ج 4/ 384، 390؛ و «سنن الدارمیّ» ج 2/ 214؛ و «أدب الإملاء و الاستملاء» / 111؛ و «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 225؛ و «مجمع الزوائد» ج 4/ 61: «اللّهمّ بارک لأمّتی فی بکورها».

(3) - روی فی «تحف العقول» / 80 عن أمیر المؤمنین صلوات اللّه علیه: «إذا أراد أحدکم الحاجه فلیبکر فیها یوم الخمیس؛ فإنّ رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله و سلّم قال: اللّهمّ بارک لأمّتی فی بکرتها یوم الخمیس». و فی «سنن الدارمیّ» ج 2/ 214؛ و «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 225: «قلّما کان رسول اللّه یخرج إذا أراد سفرا إلّا یوم الخمیس». و قال المناوی فی «فیض القدیر» ج 1/ 543:

«و یشارکه [یعنی یوم الاثنین فی ندب الطلب فیه الخمیس لحدیث ابن عدی عن جابر: اطلبوا العلم لکلّ اثنین و خمیس؛ فإنّه میسّر لمن طلب».

(4) - فی «کتاب من لا یحضره الفقیه» ج 1/ 274، الحدیث 1254؛ و «بحار الأنوار» ج 103/ 41، الحدیث 1: «قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله: اللّهمّ بارک لأمّتی فی بکورها یوم سبتها و خمیسها». و فی «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 224: «روی أنس أنّه (ص) قال: اللّهمّ بارک لأمّتی فی بکورها یوم السبت، و روی أبو هریره عنه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، أنّه قال: اللّهمّ بارک لأمّتی فی بکورها یوم سبتها و خمیسها». و فی «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 224: «روی أنس أنّه (ص) قال: اللّهمّ بارک لأمتی فی بکورها یوم السبت، و روی أبو هریره عنه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، أنّه قال: اللّهمّ بارک لأمتی فی بکورها یوم خمیسها» ؛ و الخبر الثانی منقول أیضا فی «مجمع الزوائد» ج 4/ 61، 62. و فی «غرر الحکم» ج 3/ 259، الحدیث 4422: «بکر السبت و الخمیس برکه».

(5) - «الجامع الصغیر» ج 1/ 44، حرف الهمزه؛ «کنز العمّال» ج 10/ 250، الحدیث 2934، و فیهما: «فإنّه میسّر لطالبه». قال المناوی فی «فیض القدیر» ج 1/ 543: «أی یتیسّر له أسباب تحصیله بدفع الموانع و تهیئه الأسباب إذا طلبه فیه و ذلک لأنّه الیوم الذی ولد فیه المصطفی صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، و جاء الوحی فیه». فتأمّل فی ذلک.

(6) - «تعلیم المتعلّم» / 15. قال فی «کشف الخفاء» ج 2/ 237- نقلا عن بعضهم-: «لم أقف له علی

أصل، و لکن ذکر برهان الإسلام فی کتابه «تعلیم المتعلّم» عن شیخه صاحب «الهدایه» أنّه کان یروی ذلک حدیثا، و یقول: قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله: ما من شی ء بدئ به یوم الأربعاء إلّا و قد تمّ».

8. التبکیر بسماع الحدیث و عدم إهمال الاشتغال به

الثامن «1»

أن یبکر بسماع الحدیث و لا یهمل الاشتغال به و بعلومه و النظر فی إسناده و رجاله و معانیه و أحکامه و فوائده و لغته و تواریخه و صحیحه و حسنه و ضعیفه و مسنده و مرسله و سائر أنواعه فإنه أحد جناحی العالم بالشریعه و المبین للأحکام و الجناح الآخر القرآن «2». و لا یقنع من الحدیث بمجرد السماع بل یعتنی بالدرایه أکثر من الروایه فإنه المقصود من نقل الحدیث و تبلیغه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 126، 130- 133.

9. الاعناء بروایه کتبه التی قرأها أو طالعها

التاسع

أن یعتنی بروایه کتبه التی قرأها أو طالعها سیما محفوظاته فإن الأسانید أنساب الکتب. و أن یحترص علی کلمه یسمعها من شیخه أو شعر ینشده أو ینشئه أو مؤلف یؤلفه و یجتهد علی روایه الأمور المهمه و معرفه من أخذ شیخه عنه و أسناده و نحو ذلک.

10. الانتقال إلی المبسوطات إذا بحث المختصرات

إذا بحث محفوظاته […]

أو غیرها من المختصرات و ضبط ما فیها من الإشکالات و الفوائد المهمات أن ینتقل إلی بحث المبسوطات و ما هو أکبر مما بحثه أولا مع المطالعه المتقنه و العنایه الدائمه المحکمه و تعلیق ما مر به فی المطالعه أو سمعه من الشیخ من الفوائد النفیسه و المسائل الدقیقه و الفروع الغریبه و حل المشکلات و الفرق بین أحکام المتشابهات من جمیع أنواع العلوم التی یذاکره فیها و لا یحتقر فائده یراها أو یسمعها فی أی فن کانت بل یبادر إلی کتابتها و حفظها

وَ قَدْ رُوِیَ عَنِ النَّبِیِّ ص أَنَّهُ قَالَ قَیِّدُوا الْعِلْمَ قِیلَ وَ مَا تَقْیِیدُهُ قَالَ کِتَابَتُهُ «1»

ورُوِیَ أنّ رجلاً من الأنصار کان یجلِسُ إلی النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم) ، فَیَسْمَعُ منه الحدیثَ، فَیُعْجِبُه و لا یَحْفَظُه، فشکا ذلک إلی النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم) ، فقال له رسول الله: «اسْتَعِنْ بیمینکَ» و أوْمَأ بیده أی خُطَّ. (8)

منیه المرید، ص: 268

رَسُولُ اللَّهِ اسْتَعِنْ بِیَمِینِکَ وَ أَوْمَأَ بِیَدِهِ أَیْ خُطَّ «2»

و من هنا قیل من لم یکتب علمه لم یعد علمه علما «3» و سیأتی إن شاء الله تعالی فی باب الکتابه أخبار أخر فی ذلک.

*****[هامش]

(1) - «سنن الترمذی» ج 5/ 39، کتاب العلم، الحدیث 2666؛ «تقیید العلم» / 65- 68؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 66.

(2)

- قاله معاویه بن قره، کما فی «حلیه الأولیاء» ج 2/ 301؛ و «تقیید العلم» / 109. و فی «تقیید العلم» / 96: «قال أنس: کنّا لا نعدّ علم من لم یکتب علمه علما».

(3) - «المحدّث الفاصل» / 364؛ «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 106؛ «عوالی اللآلی» ج 1/ 68.

11. المبالغه فی الجد و التشمیر و عدم القناعه بالیسیر

الحادی عَشَرَ: أنْ یبالِغَ فی الجِدِّ و الطلبِ و التشمیر، و لا یقنَعَ من إرث الأنبیاء بالیسیر، و یغتنِمَ وقتَ الفَراغِ و النَشاطِ و شَرْخَ الشَبابِ (9) قبل عوارض البِطاله و موانعِ الرِئاسهِ؛ فإنّها أدْوی الأدواءِ و أعْضَلُ الأمراضِ. و لْیَحْذَرْ کُلَّ الحَذَر مِنْ نَظَرِ نفسِه بعین الکمال و الاستغناء عن المشایخ؛ فإنّ ذلک عینُ النقص و حقیقهُ الجهل و عِنوانُ الحماقه و دلیلُ قِلَّهِ العلم و المعرفه لو تَدَبَّرَ.

12. ملازمه حلقه یخه بل جمیع مجالسه إذا أمکن

الثانی عَشَرَ: أنْ یُلازِمَ حَلْقَهَ شَیْخه بل جمیعَ مجالسه إذا أمکنَ؛ فإنّ ذلک لا یَزیدُه إلاّ خیراً و تحصیلاً و أدباً، و اطّلاعاً علی فوائدَ مُتَبَدِّدَه لا یَکادُ یَجِدُها فی الدفاتر، کما أشارَ إلیه علیّ (علیه السلام)

بقوله:

«ولا تَمَلَّ مِنْ طولِ صُحْبَتِهِ، فإنّما هو کالنَّخْلَهِ تَنْتَظِرُ متی یَسْقُطُ علیک منها منفعهٌ.» (1)

و لا یقتصر علی سماع درس نفسه فقط فإن ذلک علامه قصور الهمه بل یعتنی بسائر الدروس فإنها کنوز مختلفه و جواهر متعدده فلیغتنم ما فتح له منها إن احتمل ذهنه ذلک فیشارک أصحابها حتی کأن کل درس له فإن عجز عن ضبط جمیعها اعتنی بالأهم فالأهم. هذا فی الدروس المفرقه و أما درس التقاسیم فشأنها کدرس واحد فمن لم یطق

منیه المرید، ص: 269

ضبطها لا یصلح لدخوله فیها «2».

*****[هامش]

(1) - «الکافی» ج 1/ 37، کتاب فضل العلم، باب حقّ العالم، الحدیث 1، و قد سبق فی أوّل القسم الثانی من النوع الثالث من هذا الباب، ص 234، و نقله هنا بالمعنی.

(2) - مرّ فی الأمر السادس عشر من القسم الثانی من النوع الثانی من هذا الباب، ص 200 معنی درس التقاسیم، فیعلم معنی الدروس المفرقه بالمقابله.

13. التسلیم علی الحاضرین و تخصیص الشیخ بزیاده تحبه

الثالثَ عَشَرَ: (1) إذا حَضَرَ مجلسَ الشیخ، فلْیُسَلِّمْ علی الحاضرین بصوت یُسْمِعُهُم.

و یَخُصَّ الشیخَ بزیادهِ تَحِیَّه و إکرام.

و عَدَّ بعضُهم حلَقَ العِلم حال أخذهم فی البحث من المواضِعِ التی لا یُسَلَّمُ فیها، (2) و اختارَه جَماعهٌ من الأفاضل، (2) و هو مُتَّجِهٌ حیث یَشْغَلُهُمْ رَدُّ السلامِ عمّا هم فیه مِن البحثِ و حضورِ القلب کما هو الغالب، سیّما إذا کان فی أثناء تقریر مسأله؛ فإنّ قَطْعَهُ علیهم أضَرُّ من کثیر من المواردِ التی وَرَدَ أنّه لا یُسَلَّمُ فیها.

(4)

لکن مَتی أُرِیدَ ذلک، فلْیَجْلِسِ الداخلُ علیهم علی بُعد مِنْ مقابَلَه الشیخ، بحیث لا یَشْعُرُ به حتّی یَفْرَغَ إنْ أمْکَنَ، جمعاً بینَ حقِّ الأدب معه و حقِّ البحث فی دفعِ الشواغل عنه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 146- 147؛ «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 24- 25؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 61.

(2) - «تذکره السامع» / 146.

(3) - منهم ابن جماعه الکنانیّ فی «تذکره السامع» / 146، مع تفصیل.

(4) - فی «الکافی» ج 2/ 645- 646، کتاب العشره، باب التسلیم، الحدیث 11، «کان أبو عبد اللّه علیه السّلام یقول:

ثلاثه لا یسلّمون: الماشی مع الجنازه و الماشی إلی الجمعه، و فی بیت الحمام» ؛ و فی «الخصال» ج 2/ 571- 572، باب الاثنی عشر، و «بحار الأنوار» ج 76/ 9، الحدیث 39- نقلا عن «الخصال» -: «لا تسلّموا علی … و لا علی المصلّی، و ذلک لأنّ المصلّی لا یستطیع أن یردّ السلام … و لا علی رجل جالس علی غائط، و لا علی الذی فی الحمام …» و انظر سائر روایات الباب فی «بحار الأنوار» ج 76/ 8- 9؛ و راجع «الأذکار» / 27، 224.

14. عدم تخطی رقاب الحاضرین، و الجلوس حیث ینتهی به المجلس

الرابعَ عَشَرَ: إذا سَلَّمَ لا یَتَخَطّی رِقابَ الحاضرین إلی قُربِ الشیخ إنْ لم یکنْ منزِلَتُه کذلک، بل یجْلِسُ حیثُ یَنْتَهی به المجلسُ کما وَرَدَ فی الحدیث (1) ، فإنْ صَرَّحَ له الشیخُ أو الحاضرون بالتَّقَدُّمِ أو کانتْ منزلتُه أو کان یَعْلَمُ إیثارَ الشَیْخِ و الْجَماعهِ لذلک، و کان جلوسُه بقُرْبِ الشیخ مَصْلَحهً کأنْ یُذاکِرَه مذاکَرهً یَنْتَفِعُ

منیه المرید، ص: 270

بها الحاضرون أو لکونه کبیرَ السِنِّ أو کثیرَ الفضیله و الصلاح فلا بأس.

*****[هامش]

(1) - فی «أمالی الطوسیّ» ج 1/ 310: «قال أبو

عبد اللّه علیه السّلام: لا ینبغی للمؤمن أن یجلس إلّا حیث ینتهی به الجلوس؛ فإنّ تخطّی أعناق الرجل سخافه» ؛ راجع أیضا «مکارم الأخلاق» / 26؛ «الترغیب و الترهیب» ج 4/ 51؛ «سنن أبی داود» ج 4/ 258، کتاب الأدب، الحدیث 4825؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 123.

15. الحرص علی قربه من الشیخ حیث یکون منزلته

الخامسَ عَشَرَ: أنْ یَحْرِصَ علی قُربه مِن الشیخ حیث تکونُ منزلتُه، لِیَفْهَمَ کلامهَ فهماً کاملاً بلا مشقَّه، ولکن لا یَقْرُب منه قُرباً یُنْسَبُ فیه إلی سوء الأدب و لا یضع شیئا من ثیابه أو بدنه علی ثیاب الشیخ أو وسادته أو سجادته کما مر «1».

واعلم أنَّه متی سَبَقَ إلی مکان مِنْ مجلِسِ الدرس کان أحقَّ به، فلیس لغیره أن یُزْعِجَه منه و إنْ کانَ أحقَّ به بحسبِ الأدب.

قیل: و یبقی بعد ذلک أحقَّ به کالمحْتَرِفِ إذا ألِفَ مکاناً مِن السُوقِ أو الشارعِ، فلا یَسْقُطُ حَقُّه منه لمفارَقَته، و إن انقطع عن الدرس یوماً أو یومین إذا حَضَرَ بعد ذلک «2» و هذا البحث آت فی مکان المصلی المشتمل علی فائده فی الصلاه کالذکر و نحوه.

*****[هامش]

(1) - فی الأمر التاسع عشر من القسم الثانی من النوع الثالث، ص 252- 253.

(2) - للتفصیل و الاطّلاع علی آراء و أقوال الفقهاء حول المسأله راجع الکتب الفقهیّه، کتاب إحیاء الموات.

16. التأدب مع رفقته و حاضری المجلس

السادسَ عَشَرَ: أنْ یتأَدَّبَ مع رِفْقَتِه و حاضری المجلس؛ فإنّ تأدُّبَه معهم تأدُّبٌ مع الشیخ و احترامٌ لمجلسه، و لْیَحْتَرِمْ کُبَراءَه و أقرانَه و رِفْقَتَه.

17. عدم مزاحمه غیره فی مجلسه و إیثار قیامه له

السابعَ عَشَرَ: أنْ لا یزاحِمَ أحداً فی مجلسه، و لا یُؤْثِرَ قیامَ أحد له مِنْ محلِّه، فإنْ آثَرَه غیرُه بمجلسه لم یَقْبَلْه، لِنهی النبیِّ (صلی الله علیه و آله و سلم) عن أنْ یُقامَ الرجلُ مِن مجلسه و یَجْلِسَ فیه آخر، قال (صلی الله علیه و آله و سلم): «ولکن تَفَسَّحُوا و تَوَسَّعُوا.» (1)

نعم لو کان جلوسُه فی مجلس مَنْ آثَرَه مصلَحَهً للحاضرین، و عَلِمَ مِنْ خاطر المؤْثِر حُبَّ الإیثارِ بالقرائن، فلا بأس.

منیه المرید، ص: 271

*****[هامش]

(1) - «صحیح مسلم» ج 4/ 1714- 1715، کتاب السلام (39) ، الباب 11؛ «مسند أحمد» ج 2/ 22، 102؛ «سنن أبی داود» ج 4/ 258، کتاب الأدب، الحدیثان 4827- 4828؛ «سنن الدارمیّ» ج 2/ 281- 282؛ «الترغیب و الترهیب» ج 4/ 51؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 126؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 166، ج 2/ 181؛ «عوالی اللآلی» ج 1/ 143، و إلیک نصّ واحده من روایات الباب من «صحیح مسلم»: «عن النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، قال: لا یقیم الرجل الرجل من مقعده ثمّ یجلس فیه، و لکن تفسّحوا و توسّعوا».

18. عدم الجلوس فی وسط الحلقه و قدام غیره لغیر ضروره

الثامنَ عَشَرَ: أنْ لا یَجْلِسَ فی وسط الحلقَه، و لا قُدّامَ أحد لغیر ضروره.

لِمَا رُوِیَ مِنْ أَنَّ النَّبِیَّ ص لَعَنَ مَنْ جَلَسَ وَسْطَ الْحَلْقَهِ «1»

نعم لو کان لضروره کضیق المجلس و کثره الزحام و استلزام ترکه عدم السماع فلا بأس به.

*****[هامش]

(1) - «سنن أبی داود» ج 4/ 258، کتاب الأدب، الحدیث 4826؛ «الترغیب و الترهیب» ج 4/ 50؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 30؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 127.

19. عدم الجلوس بین أخوین أو متصاحبین إلا برضاهما

التاسعَ عَشَرَ: أنْ لا یَجْلِسَ بینَ أخوینِ أو أب و ابن أو قریبینِ أو متصاحبینِ إلاّ برضاهما معاً، لما روی: أنّ النبیّ (صلی الله علیه و آله و سلم) نَهی أنْ یَجْلِسَ الرجلُ بینَ الرجلینِ إلاّ بإذنهما. (1)

*****[هامش]

(1) - «سنن أبی داود» ج 4/ 262، کتاب الأدب، الحدیث 4844 و 4845؛ «الترغیب و الترهیب» ج 4/ 51؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 129.

20. ترحیب الحاضرین بالقادم و التوسعه له إذا جاء

العشرون:

ینبغی للحاضرین إذا جاء القادِمُ أنْ یُرَحِّبُوا به، و یُوسِّعُوا له و یَتَفَسَّحُوا لأجله، و یُکْرِمُوه بما یُکْرَمُ به مثلُه.

وإذا فُسِحَ له فی المجلس و کان حَرَجاً ضَمَّ نفسَه و لا یَتَوسَّعَ، و لا یُعْطِیَ أحداً منهم جنبَه و لا ظَهْرَه، و یَتَحَفَّظَ مِن ذلک و یَتَعَهَّدهَ عند بحث الشَیْخ له، و لا یَجْنَحَ علی جاره، أو یَجْعَلَ مِرْفقَه قائماً فی جنبه، أو یَخْرُجَ مِنْ بِنْیَهِ الحَلْقَهِ بتقدُّم أو تأخُّر.

21. عدم التکلم فی أثناء درس غیره بما لا یتعلق به

الحادی و العشرون:

أنْ لا یَتَکلَّمَ فی أثناء درسِ غیره بما لا یَتَعلَّقُ به أو بما یَقْطَعُ علیه بحثَه و إذا شرع بعضهم فی درس فلا یتکلم بکلام فی درس فرغ و لا بغیره مما لا تفوت فائدته إلا بإذن من الشیخ و صاحب الدرس.

22. عدم المشارکه مع أحد من الجماعه فی حدیثه مع الشیخ

الثانی و العشرون:

أنْ لا یشارِکَ أحدٌ مِن الجماعه أحداً فی حدیثه مع الشَیخ، و لا سیَّما مشارَکَهِ الشیخ.

قال بعض الحکماء: «مِنَ الأدب أنْ لا یُشارِکَ الرجلَ فی حدیثه.» (1)

وأنْشَدَ بعضهم (2) فی ذلک:

و لا تُشارِکْ فی الْحَدِیثِ أهْلَهُ

و إنْ عَرَفْتَ فَرْعَهُ وَ أصْلَهُ

فإنْ عَلِمَ إیثارَ المتکلِّمِ بذلک فلا بأس.

*****[هامش]

(1) - تذکره السامع» / 159- 160؛ و القائل النووی فی «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 27؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 65.

(2) - قاله الخطیب البغدادیّ کما فی «تذکره السامع» / 159.

23. عدم نهی من أساء علی غیره إلا بإشاره الشیخ

الثالث و العشرون:

إذا أساء بعضُ الطلبه أدباً علی غیره لم یَنْهَرْه غیرُ الشیخ إلاّ بإشارته أو سِرّاً بینهما علی سبیل النصیحه.

و إنْ أساء أحدٌ أدباً علی الشیخ تَعَیَّنَ علی الجَماعه انتهاره و رَدْعُه و الانتصارُ للشیخ بقدر الإمکان إنْ أظْهَرَ الشیخُ المسامحهَ وفاءً لحقِّه.

24. مراعاه النوبه إذا أراد القراءه، و الاستعاذه و نحوه بعده

الرابع و العشرون: (1)

إذا أراد القِراءَهَ علی الشَیْخِ، فلْیُراعِ نَوْبتَه تقدیماً و تأخیراً، فلا یتقدَّمُ علیها بغیر رضی من هی له.

وَ رُوِیَ أَنَّ أَنْصَارِیّاً جَاءَ إِلَی النَّبِی (صلی الله علیه و آله و سلم) یَسْأَلُهُ وَ جَاءَ رَجُلٌ مِنْ ثَقِیفٍ فَقَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص یَا أَخَا ثَقِیفٍ إِنَّ الْأَنْصَارِیَّ قَدْ سَبَقَکَ بِالْمَسْأَلَهِ فَاجْلِسْ کَیْمَا نَبْدَأَ بِحَاجَهِ الْأَنْصَارِیِّ قَبْلَ حَاجَتِکَ «2»

قیل: و لایُؤْثِرُ بنوبته؛ فإنّ الإیثارَ بالقُربِ نقصٌ، فإنْ رأی الشیخُ المصْلَحَهَ فی ذلک فی وقت فأشارَ به، امْتَثَلَ أمرَه معتقِداً کمالَ رأیه و تصویبَ غَرَضِه فی ذلک. (3)

قیل: «ویُسْتَحَبُّ للسابق أنْ یُقَدِّمَ علی نفسه مَنْ کان غریباً لتأکُّدِ حرمته و وجوبِ ذِمَّته.» (4)

و روی فی ذلک حدیث عن ابن عباس رضی الله عنه «5»

و کذلک

منیه المرید، ص: 273

إذا کان للمتأخِّرِ حاجهٌ ضروریّهٌ و عَلِمَها المتقدِّمُ.

و تحصل النوبه بتقدم الحضور فی مجلس الشیخ و إن ذهب بعده لضروره کقضاء حاجه و تجدید وضوء إذا لم یطل الزمان عاده و إذا تساویا أقرع بینهما هذا إذا کان العلم مما یجب تعلیمه و إلا تخیر و یستحب له حینئذ مراعاه الترتیب ثم القرعه. و لو جمعهم علی درس مع تقارب أفهامهم جاز أیضا و معید «6» المدرسه و مدرسها إذا شرط علیه إقراء أهلها فی وقت معین لا یجوز له تقدیم غیرهم علیهم بغیر إذنهم و إن سبق مع عدم وجوب التعلیم أو مع

وجوب الجمیع أما لو وجب درس الخارج دون أهل المدرسه ففی استثنائه أو وجوب إقرائه و ترک ما یخصه من العوض ذلک الیوم أو تقدیم أهل المدرسه أوجه و الأوسط أوسط.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 158- 162.

(2) - «تذکره السامع» / 158؛ و نقل مضمونه الخطیب البغدادیّ فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 122.

(3) - تذکره السامع» / 159- 160؛ و القائل النووی فی «التبیان فی آداب حمله القرآن» / 27؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 65.

(4) - قاله الخطیب البغدادیّ کما فی «تذکره السامع» / 159.

(5) - فی «الجامع الصغیر» ج 1/ 16، حرف الهمزه: «إذا أتاکم کریم قوم فأکرموه»، «إذا أتاکم الزائر فأکرموه» ؛ و الحدیث الأول مرویّ فی «مجمع الزوائد» ج 8/ 15، 16؛ و «مکارم الأخلاق» / 24 أیضا. و فی «الکافی» ج 2/ 659، کتاب العشره، باب إکرام الکریم، الحدیث 1: «عن أبی عبد اللّه علیه السّلام قال: دخل رجلان علی أمیر المؤمنین علیه السّلام، فألقی لکلّ واحد منهما و ساده فقعد علیها أحدهما و أبی الآخر، فقال أمیر المؤمنین علیه السّلام: اقعد علیها؛ فإنّه لا یأبی الکرامه إلّا حمار، ثمّ قال: قال رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله و سلّم: إذا أتاکم کریم قوم فأکرموه». و قال الذهبی فی «تذکره الحفاظ» ج 3/ 993- نقلا عن الخطیب البغدادیّ-: «حدّثنا العتیقی، قال: حضرت مجلس الدارقطنی و جاءه أبو الحسن البیضاوی برجل غریب، و سأله - أن یملی علیه أحادیث، فأملی علیه من حفظه مجلسا یزید أحادیثه علی العشرین، متون جمیعها: نعم الشی ء الهدیّه أمام الحاجه، فانصرف الرجل ثمّ جاءه بعد و قد أهدی له شیئا فقربه إلیه، فأملی

علیه من حفظه سبعه عشر حدیثا متونها: إذا جاءکم کریم قوم فأکرموه»: و أیضا هذه الحکایه منقوله فی «طبقات الشافعیه» ج 3/ 465.

و فی «إحیاء علوم الدین» ج 2/ 175: «و روی أنّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم دخل بعض بیوته، فدخل علیه أصحابه حتّی غصّ المجلس و امتلأ، فجاء جریر بن عبد اللّه البجلی فلم یجد مکانا فقعد علی الباب، فلفّ رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم رداءه، فألقاه إلیه و قال له: اجلس علی هذا، فأخذه جریر و وضعه علی وجهه و جعل یقبّله و یبکی، ثمّ لفّه و رمی به إلی النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، و قال: ما کنت لأجلس علی ثوبک، أکرمک اللّه کما أکرمتنی. فنظر النبیّ یمینا و شمالا ثمّ قال: إذا أتاکم کریم قوم فأکرموه».

(6) - قال فی «تذکره السامع» / 150، الهامش: «المعید: الذی یعید الدرس بعد إلقاء الشیخ الخطبه علی الطلبه، کأنّه یعین الشیخ علی نشر علمه و تثبیت خطباته و إملائه فی أذهان الطلبه» ؛ و قال فی ص 204: «و ینبغی للمعید بالمدرسه … أن یعلم المدرّس أو الناظر بمن یرجی فلاحه لیزاد ما یستعین به و یشرح صدره، و أن یطالبهم بعرض محفوظاتهم إن لم یعیّن لذلک غیره، و یعید لهم ما توقّف فهمه علیهم من دروس المدارس و لهذا یسمّی معیدا». قال ابن خلّکان فی ترجمه أبی إسحاق الشیرازی: «… تفقّه علی جماعه من الأعیان و صحب القاضی أبا الطیب الطبریّ کثیرا و انتفع به، و ناب عنه فی مجلسه، و رتّبه معیدا فی حلقته» («وفیات الأعیان» ج 1/ 29). و قال السبکی فی

«طبقات الشافعیه» ج 7/ 240، فی ترجمه أبی حفص عمر بن أحمد بن اللیث الطالقانی: «من أهل بلخ، فقیه أصولی صوفی … و کان معید المدرسه النظامیه ببلخ، توفّی فی شعبان سنه ستّ و ثلاثین و خمسمائه».

25. الجلوس بین یدی الشیخ علی ما تقدم تفصیله

الخامس و العشرون:

أنْ یکونَ جلوسُه بینَ یَدَی الشیخِ علی ما تقَدَّمَ تفصیلُه و هیأتُه

منیه المرید، ص: 274

فی أدبه مع شیخه، و یُحْضِرَ کتابَه الذی یَقْرأُ فیه معه، و یَحْمِلَه بنفسه، و لا یَضَعُهُ حالَ القِراءه علی الأرض مفتوحاً، بل یحْمِلُه بیدیه و یَقْرَأَ منه.

26. استیذان الشیخ قبل القراءه، و الستعاذه و نحوه بعده

السادس و العشرون:

أنْ لا یَقْرأَ حتّی یستأذِنَ الشَیخَ،

ذکره جماعه من العلماء «1»

فإذا أذِنَ له استعاذَ بالله من الشیطان الرجیم، ثُمَّ سَمَّی اللهَ تعالی وَ حَمِدَه و صلَّی علی النبیِّ و آله صلّی الله علیهم، ثُمَّ یَدْعُو للشیخ و لِوالِدَیْه و لمشایخه، و للعلماء و لنفسه و لسائر المسلمین، و إنْ خَصَّ مُصَنِّفَ الکتابِ أیضاً بدعوه کان حسناً.

و کذلک یَفْعَلُ کُلَّما شَرَعَ فی قِراءه درس أو تَکراره أو مطالَعَتِهِ أو مقابَلَتِهِ فی حضور الشیخ أو فی غَیْبَتِه، إلاّ أنّه یَخُصُّ الشَّیْخَ بذکره فی الدعاء عند قِراءته علیه، و یَتَرَحَّمُ علی مُصَنِّفِ الکتاب کما ذکرناه.

و إذا دعا الطالب للشیخ قال و رضی الله عنکم أو عن شیخنا و إمامنا و نحو ذلک قاصدا به الشیخ و إذا فرغ من الدرس دعا للشیخ أیضا. و یدعو الشیخ للطالب کلما دعا له

فإنْ تَرَک الطالبُ الاستفتاحَ بما ذکرناه جهلاً أو نسیاناً نَبَّهَهُ علیه و عَلَّمَه إیَّاه و ذَکَّرَه به؛ فإنَّه من أهمِّ الآداب، و قد وَرَدَ الحدیثُ بالأمر فی الابتداء بالأُمور المهمَّهِ بتسمیه الله و تحمیده (2) ، و هذا من أهمِّها.

*****[هامش]

(1) - ذکره الخطیب البغدادیّ عن جماعه من السلف، کما فی «تذکره السامع» / 161.

(2) - فی «سنن ابن ماجه» ج 1/ 610، کتاب النکاح (9) ، الباب 19، الحدیث 1894؛ و «النهایه» ج 1/ 93؛ و «الدرّ المنثور فی التفسیر بالمأثور» ج 1/ 12؛

و «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 123؛ و «سنن الدارقطنی» ج 1/ 229؛ و «تفسیر کشف الأسرار» ج 1/ 11: «کلّ أمر ذی بال لا یبدأ فیه بالحمد أقطع». و فی «تفسیر الرازیّ» ج 1/ 208؛ و «تفسیر کشف الأسرار» ج 10/ 78؛ و «تفسیر الکشّاف» ج 1/ 3- 4؛ و «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 185: «کلّ أمر ذی بال لا یبدأ فیه ببسم اللّه فهو أبتر» ؛ و فی «مسند أحمد» ج 2/ 359: «کلّ کلام- أو أمر- ذی بال لا یفتح بذکر اللّه عزّ و جلّ فهو أبتر، أو قال: أقطع». و انظر «الأذکار» / 103. و راجع «طبقات الشافعیه» ج 1/ 7- 24، تجد شرحا مشبعا حول ذلک.

27. مذاکره من یرافقه من مواظبی مجلس الشیخ

السابع و العشرون: «1»

یَنْبغی أنْ یُذاکِرَ مَنْ یُرافِقُه مِنْ مواظبی مجلسِ الشیخ بما وَقَعَ فیه مِن الفوائدِ و الضوابطِ و القواعدِ و غیرِ ذلک، و یُعِیدُوا کلامَ الشیخ فیما بینهم؛ فإنّ فی المذاکَرَه نَفْعاً عظیماً قُدِّمَ علی نفع الحفظ.

منیه المرید، ص: 275

وینبغی الإسراعُ بها بعد القِیام مِن المجلس قبلَ تَفَرُّقِ أذهانهم، و تَشَتُّتِ خواطرهم، و شُذوذِ بعضِ ماسَمِعُوه عن أفهامهم، ثُمَّ یَتَذاکَروه فی بعضِ الأوقات، فلا شیءَ یَتَخَرَّجُ (2) به الطالِبُ فی العلم مثلُ المذاکَرَهِ. فإنْ لم یَجِدِ الطالبُ مَنْ یُذاکِرُه ذاکَرَ نَفْسَه بنفسه، و کَرَّرَ معنی ما سَمِعَه و لَفْظَه علی قلبه، لِیَعلَقَ ذلک بخاطره؛ فإنّ تَکرارَ المعنی علی القلب کتَکرار اللفظ علی اللسان، و قَلَّ أن یُفْلِحَ مَن اقْتَصَرَ علی الفکرِ و التعقُّلِ بحضره الشیخ خاصَّهً، ثُمَّ یَتْرُکُه وَ یقومُ و لا یُعاوِدُه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 143، 145.

(2) - قال فی «لسان العرب» ج 2/ 250، ماده «خرج»: «معنی

خرّجها: أدّبها کما یخرّج المعلّم تلمیذه، و قد خرّجه فی الأدب فتخرّج».

28. کون المذاکره فی غیر مجلس الشیخ أو بعد انصرافه

الثامن و العشرون:

أنْ تکونَ المذاکَرَهُ المذکوره فی غیرِ مجلس الشَیخ، أو فیه بعدَ انصرافه بحیث لا یَسْمَعُ لهم صوتاً؛ فإنّ اشتغالَهُم بذلک و إسماعَهم له قِلَّهُ أدب و جرأهٌ، سیَّما إذا کان لهم مُعِیدٌ (22) ، فإنّ تصدُّرَه للإعاده فی مجلس الشیخ مِنْ أقْبَحِ الصفاتِ و أبْعَدِها عن الآداب، اللهمَّ إلاّ أنْ یَأمُرَه الشیخُ بذلک لِمَصْلَحَه یراها.

29. مراعاه الأدب المتقدم أو قریباً منه مع کبیرهم و معیدهم

التاسع و العشرون:

علی الطَلَبَهِ مراعاهُ الأدبِ المتقدِّمِ أو قریباً منه مع کبیرهم و مُعِیدِهم، فلا یُنازِعُوه فیما یقولُه لهم إذا وَقَعَ منهم فیه شکٌّ، بل یَتَرَفَّقُوا فی تحقیقِ الحال و یَتَوَصَّلُوا إلی بیان

الحقِّ بحسب الإمکان، فإذا بَقِیَ الحقُّ مُشْتَبِهاً راجَعُوا الشَیْخَ فیه بلُطْف مِنْ غیر بیانِ مَنْ خالَفَ و من وافَقَ، مُقْتَصِرِینَ علی إراده بیانِ الصواب کیف کان.

30. وجوب إرشاد الرفقه علی من علم منهم بنوع من العلم و الکمال

الثلاثون: «1»

یجبُ علی مَنْ عَلِمَ منهم بنوع مِن العلم و ضَرْب من الکمال أنْ یُرشِدَ رِفْقَتَه و یُرَغِّبَهُمْ فی الاجتماع و التذاکُرِ و التحصیل، و یُهَوِّنَ علیهم مَؤُونَتَه، و یَذْکُرَ لهم ما استفاده مِن الفوائد و القواعد و الغرائب علی جِهه النصیحه و المذاکره، فبإرشادِهم یُبارِکُ الله له فی علمه و یَسْتَنِیرُ قلبُه، و تَتَأَکَّدُ المسائِلُ عنده مع مافیه مِن جزیل ثوابِ الله تعالی و جمیلِ نظرِه و عَطْفِه.

منیه المرید، ص: 276

و مَنْ بَخِلَ علیهم بشیء مِنْ ذلک کان بِضدِّ ماذُکِرَ، و لم یَثْبُتْ عِلْمُه و إنْ ثَبَت لم یُثْمِرْ، و لم یُبارکِ الله له فیه.

و قد جُرِّبَ ذلک لِجَماعه من السَلَفِ و الخَلَفِ. و لا یَحْسُدَ أحداً منهم و لا یَحْتَقِرَه، و لا یَفْتَخِرَ علیه و لا یُعْجِبَ بِفَهْم نفسه و سَبْقِهِ لهم، فقد کان مِثْلَهم ثمَّ مَنَّ الله تعالی علیه، فَلْیَحْمَدِ الله تعالی علی ذلک و یَسْتَزِیده منه بدوام الشُکرِ، فإذا امْتَثَلَ ذلک و تکامَلَتْ أهلِیَّتُه و اشْتَهَرَتْ فضیلَتُه ارتقی إلی ما بعدَه مِن المراتبِ. و الله ولیُّ التَّوْفِیق.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 162- 163؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 65.

الباب الثانی فی آداب الفتوی و المفتی و المستفتی

اشاره

(و یشتمل علی مقدمه و أربعه أنواع. المقدمه فی أهمیه الإفتاء. النوع الأول فی الأمور المعتبره فی کل مفت. النوع الثانی فی أحکام المفتی و آدابه. النوع الثالث فی آداب الفتوی.

النوع الرابع فی أحکام المستفتی و آدابه و صفته)

منیه المرید، ص: 279

المقدمه فی أهمیه الإفتاء

اشاره

و لنذکر من ذلک المهم فإنه باب متسع و لنقدم علی ذلک مقدمه فنقول «1» اعلم أن الإفتاء عظیم الخطر کثیر الأجر کبیر الفضل جلیل الموقع لأن المفتی وارث الأنبیاء ص و قائم بفرض الکفایه لکنه معرض للخطأ و الخطر و لهذا قالوا المفتی موقع عن الله تعالی «2» فلینظر کیف یقول. و قد ورد فیه و فی آدابه و التوقف فیه و التحذیر منه من الآیات و الأخبار و الآثار أشیاء کثیره نورد جمله من عیونها

*****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 67- 69.

(2) - «شرح المهذّب» ج 1/ 67. قال ابن قیم الجوزیه فی «أعلام الموقّعین» ج 4/ 241: «فخطر المفتی عظیم فإنّه موقّع عن اللّه و رسوله …» و قال فیه ج 4/ 223 أیضا: «فالحاکم و المفتی و الشاهد، کلّ منهم مخبر عن حکم اللّه …».

[التحذیر منه فی الآیات

قال الله تعالی یَسْتَفْتُونَکَ قُلِ اللَّهُ یُفْتِیکُمْ «1». و قال تعالی

منیه المرید، ص: 280

وَ یَسْتَنْبِئُونَکَ أَ حَقٌّ هُوَ قُلْ إِی وَ رَبِّی إِنَّهُ لَحَقٌّ «2». و قال تعالی یُوسُفُ أَیُّهَا الصِّدِّیقُ أَفْتِنا فِی سَبْعِ بَقَراتٍ سِمانٍ «3». و قال تعالی فی التحذیر وَ لا تَقُولُوا لِما تَصِفُ أَلْسِنَتُکُمُ الْکَذِبَ هذا حَلالٌ وَ هذا حَرامٌ لِتَفْتَرُوا عَلَی اللَّهِ الْکَذِبَ «4» الآیه. و قال تعالی وَ أَنْ تَقُولُوا عَلَی اللَّهِ ما لا تَعْلَمُونَ «5». و قال تعالی قُلْ أَ رَأَیْتُمْ ما أَنْزَلَ اللَّهُ لَکُمْ مِنْ رِزْقٍ فَجَعَلْتُمْ مِنْهُ حَراماً وَ حَلالًا قُلْ آللَّهُ أَذِنَ لَکُمْ أَمْ عَلَی اللَّهِ تَفْتَرُونَ «6». فانظر کیف قسم مستند الحکم إلی القسمین فما لم یتحقق الإذن فأنت مفتر. و انظر إلی قوله تعالی حکایه عن رسوله ص أکرم خلقه علیه وَ

لَوْ تَقَوَّلَ عَلَیْنا بَعْضَ الْأَقاوِیلِ لَأَخَذْنا مِنْهُ بِالْیَمِینِ ثُمَّ لَقَطَعْنا مِنْهُ الْوَتِینَ «7».

منیه المرید، ص: 281

فإذا کان هذا تهدیده لأکرم خلقه علیه فکیف حال غیره إذا تقول علیه عند حضوره بین یدیه

وَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص إِنَّ اللَّهَ لَا یَقْبِضُ الْعِلْمَ انْتِزَاعاً یَنْتَزِعُهُ مِنَ النَّاسِ وَ لَکِنْ یَقْبِضُ الْعِلْمَ بِقَبْضِ الْعُلَمَاءِ حَتَّی إِذَا لَمْ یَبْقَ عَالِماً اتَّخَذَ النَّاسُ رُؤَسَاءَ جُهَّالًا فَسُئِلُوا فَأَفْتَوْا بِغَیْرِ عِلْمٍ فَضَلُّوا وَ أَضَلُّوا «8»

وَ قَالَ ص مَنْ أَفْتَی بِفُتْیَا مِنْ غَیْرِ تَثَبُّتٍ وَ فِی لَفْظٍ بِغَیْرِ عِلْمٍ فَإِنَّمَا إِثْمُهُ عَلَی مَنْ أَفْتَاهُ «9»

وَ قَالَ ص أَجْرَؤُکُمْ عَلَی الْفَتْوَی أَجْرَؤُکُمْ عَلَی النَّارِ «10»

وَ قَالَ ص أَشَدُّ النَّاسِ عَذَاباً یَوْمَ الْقِیَامَهِ رَجُلٌ قَتَلَ نَبِیّاً أَوْ قَتَلَهُ نَبِیٌّ أَوْ رَجُلٌ یُضِلُّ النَّاسَ بِغَیْرِ عِلْمٍ أَوْ مُصَوِّرٌ یُصَوِّرُ التَّمَاثِیلَ «11»

وَ مِنْ کَلَامِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ ع إِنَّ مِنْ أَبْغَضِ الْخَلْقِ إِلَی اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ لَرَجُلَیْنِ رَجُلٌ وَکَلَهُ اللَّهُ تَعَالَی إِلَی نَفْسِهِ فَهُو

منیه المرید، ص: 282

جَائِرٌ عَنْ قَصْدِ السَّبِیلِ مَشْغُوفٌ بِکَلَامِ بِدْعَهٍ قَدْ لَهِجَ بِالصَّوْمِ وَ الصَّلَاهِ فَهُوَ فِتْنَهٌ لِمَنِ افْتَتَنَ بِهِ ضَالٌّ عَنْ هَدْیِ مَنْ کَانَ قَبْلَهُ مُضِلٌّ لِمَنِ اقْتَدَی بِهِ فِی حَیَاتِهِ وَ بَعْدَ مَوْتِهِ حَمَّالٌ خَطَایَا غَیْرِهِ [رَهْنٌ بِخَطِیئَتِهِ «12» وَ رَجُلٌ قَمَشَ جَهْلًا فِی جُهَّالِ النَّاسِ عَانٍ بِأَغْبَاشِ الْفِتْنَهِ قَدْ سَمَّاهُ أَشْبَاهُ النَّاسِ عَالِماً وَ لَمْ یَغْنَ فِیهِ یَوْماً سَالِماً بَکَّرَ فَاسْتَکْثَرَ مَا قَلَّ مِنْهُ خَیْرٌ مِمَّا کَثُرَ حَتَّی إِذَا ارْتَوَی مِنْ آجِنٍ وَ اکْتَنَزَ مِنْ غَیْرِ طَائِلٍ جَلَسَ بَیْنَ النَّاسِ قَاضِیاً ضَامِناً لِتَخْلِیصِ مَا الْتَبَسَ عَلَی غَیْرِهِ [وَ إِنْ خَالَفَ قَاضِیاً سَبَقَهُ لَمْ یَأْمَنْ أَنْ یَنْقُضَ حُکْمَهُ مَنْ یَأْتِی بَعْدَهُ کَفِعْلِهِ بِمَنْ کَانَ قَبْلَهُ وَ] «13» إِنْ نَزَلَتْ بِهِ إِحْدَی

الْمُبْهَمَاتِ الْمُعْضِلَاتِ هَیَّأَ لَهَا حَشْواً مِنْ رَأْیِهِ ثُمَّ قَطَعَ [بِهِ «14» فَهُوَ مِنْ لَبْسِ الشُّبُهَاتِ فِی مِثْلِ غَزْلِ الْعَنْکَبُوتِ لَا یَدْرِی أَصَابَ أَمْ أَخْطَأَ لَا یَحْسَبُ الْعِلْمَ فِی شَیْ ءٍ مِمَّا أَنْکَرَ وَ لَا یَرَی أَنَّ وَرَاءَ مَا بَلَغَ فِیهِ مَذْهَباً [إِنْ قَاسَ شَیْئاً بِشَیْ ءٍ لَمْ یُکَذِّبْ نَظَرَهُ وَ إِنْ أَظْلَمَ عَلَیْهِ أَمْرٌ اکْتَتَمَ بِهِ لِمَا یَعْلَمُ مِنْ جَهْلِ نَفْسِهِ لِکَیْلَا یُقَالَ لَهُ لَا یَعْلَمُ ثُمَّ جَسَرَ فَقَضَی «15» فَهُوَ مِفْتَاحُ عَشَوَاتٍ رَکَّابُ شُبُهَاتٍ خَبَّاطُ جَهَالاتٍ لَا یَعْتَذِرُ مِمَّا لَا یَعْلَمُ فَیَسْلَمَ وَ لَا یَعَضُّ فِی الْعِلْمِ بِضِرْسٍ قَاطِعٍ فَیَغْنَمَ یَذْرُو الرِّوَایَاتِ ذَرْوَ [الرِّیحِ «16» الْهَشِیمَ تَبْکِی مِنْهُ الْمَوَارِیثُ وَ تَصْرُخُ مِنْهُ الدِّمَاءُ یُسْتَحَلُّ بِقَضَائِهِ الْفَرْجُ الْحَرَامُ وَ یُحَرَّمُ بِقَضَائِهِ الْفَرْجُ الْحَلَالُ لَا مَلِی ءٌ بِإِصْدَارِ مَا عَلَیْهِ وَرَدَ وَ لَا هُوَ أَهْلٌ لِمَا مِنْهُ فَرَطَ مِنِ ادِّعَائِهِ عِلْمَ الْحَقِّ «17»

وَ رَوَی زُرَارَهُ بْنُ أَعْیَنَ عَنِ الْبَاقِرِ ع قَالَ سَأَلْتُهُ مَا حَقُّ اللَّهِ تَعَالَی عَلَی الْعِبَادِ قَالَ أَنْ یَقُولُوا مَا یَعْلَمُونَ وَ یَقِفُوا عِنْدَ مَا لَا یَعْلَمُونَ «18»

منیه المرید، ص: 283

وَ عَنْ أَبِی عُبَیْدَهَ الْحَذَّاءِ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا جَعْفَرٍ الْبَاقِرَ ع یَقُولُ مَنْ أَفْتَی النَّاسَ بِغَیْرِ عِلْمٍ وَ لَا هُدًی لَعَنَتْهُ مَلَائِکَهُ الرَّحْمَهِ وَ مَلَائِکَهُ الْعَذَابِ وَ لَحِقَهُ وِزْرُ مَنْ عَمِلَ بِفُتْیَاهُ «19»

وَ عَنِ الْمُفَضَّلِ قَالَ قَالَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع أَنْهَاکَ عَنْ خَصْلَتَیْنِ فِیهِمَا هَلَکَ الرِّجَالُ أَنْ تَدِینَ اللَّهَ بِالْبَاطِلِ وَ تُفْتِیَ النَّاسَ بِمَا لَا تَعْلَمُ «20»

وَ عَنِ ابْنِ شُبْرُمَهَ «21» الْفَقِیهِ الْعَامِّیِّ قَالَ مَا ذَکَرْتُ حَدِیثاً سَمِعْتُهُ مِنْ جَعْفَرِ بْنِ مُحَمَّدٍ ع إِلَّا کَادَ أَنْ یَتَصَدَّعَ قَلْبِی قَالَ حَدَّثَنِی أَبِی عَنْ جَدِّی عَنْ رَسُولِ اللَّهِ ص قَالَ ابْنُ شُبْرُمَهَ وَ أُقْسِمُ بِاللَّهِ مَا کَذَبَ أَبُوهُ

عَلَی جَدِّهِ وَ لَا جَدُّهُ عَلَی رَسُولِ اللَّهِ ص قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص مَنْ عَمِلَ بِالْمَقَایِیسِ فَقَدْ هَلَکَ وَ أَهْلَکَ وَ مَنْ أَفْتَی النَّاسَ وَ هُوَ لَا یَعْلَمُ النَّاسِخَ مِنَ الْمَنْسُوخِ وَ الْمُحْکَمَ مِنَ الْمُتَشَابِهِ فَقَدْ هَلَکَ وَ أَهْلَکَ «22»

و عن بعض التابعین «23» قال أدرکت عشرین و مائه من الأنصار من أصحاب رسول الله ص یسأل أحدهم عن مسأله فیردها هذا إلی هذا و هذا إلی هذا حتی ترجع إلی الأول «24».

منیه المرید، ص: 284

و عنه قال لقد أدرکت فی هذا المسجد عشرین و مائه من أصحاب رسول الله ص ما أحد منهم یحدث حدیثا إلا ود أن أخاه کفاه الحدیث و لا یسأل عن فتیا إلا ود أن أخاه کفاه الفتیا «25». و قال البراء لقد رأیت ثلاثمائه من أهل بدر ما فیهم من أحد إلا و هو یحب أن یکفیه صاحبه الفتیا «26».

" وَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُمَا مَنْ أَفْتَی النَّاسَ فِی کُلِّ مَا یَسْأَلُونَهُ فَهُوَ مَجْنُونٌ «27»

. و عن بعض السلف «28» إن العالم بین الله و بین خلقه فلینظر کیف یدخل بینهم «29». و قال بعض الأکابر لبعض المفتین أراک تفتی الناس فإذا جاءک الرجل یسألک فلا یکن همک أن تخرجه مما وقع فیه و لتکن همتک أن تتخلص مما یسألک عنه «30».

منیه المرید، ص: 285

وَ عَنْ عَطَاءِ بْنِ السَّائِبِ التَّابِعِیِّ أَدْرَکْتُ أَقْوَاماً یُسْأَلُ أَحَدُهُمْ عَنِ الشَّیْ ءِ وَ إِنَّهُ لَیَرْعَدُ «31».

وَ عَنْ ثَوْبَانَ مَرْفُوعاً سَیَکُونُ أَقْوَامٌ مِنْ أُمَّتِی یَتَعَاطَی فُقَهَاؤُهُمْ عُضْلَ الْمَسَائِلِ أُولَئِکَ شِرَارُ أُمَّتِی «32»

" وَ عَنِ ابْنِ مَسْعُودٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ عَسَی رَجُلٌ أَنْ یَقُولَ إِنَّ اللَّهَ أَمَرَ بِکَذَا فَیَقُولَ اللَّهُ لَهُ کَذَبْتَ «33»

وَ عَنْ

یَحْیَی بْنِ سَعِیدٍ قَالَ کَانَ ابْنُ الْمُسَیَّبِ لَا یُفْتِی فُتْیَا إِلَّا قَالَ اللَّهُمَّ سَلِّمْنِی وَ سَلِّمْ مِنِّی «34».

" وَ عَنْ مَالِکِ بْنِ أَنَسٍ أَنَّهُ سُئِلَ عَنْ ثَمَانٍ وَ أَرْبَعِینَ مَسْأَلَهً فَقَالَ فِی اثْنَتَیْنِ وَ ثَلَاثِینَ مِنْهَا لَا أَدْرِی «35» وَ فِی رِوَایَهٍ أُخْرَی أَنَّهُ سُئِلَ عَنْ خَمْسِینَ مَسْأَلَهً فَلَمْ یُجِبْ فِی وَاحِدَهٍ مِنْهَا «36» وَ کَانَ یَقُولُ مَنْ أَجَابَ فِی مَسْأَلَهٍ فَیَنْبَغِی قَبْلَ الْجَوَابِ أَنْ یَعْرِض

منیه المرید، ص: 286

نَفْسَهُ عَلَی الْجَنَّهِ وَ النَّارِ وَ کَیْفَ خَلَاصُهُ ثُمَّ یُجِیبُ «37»

" وَ سُئِلَ یَوْماً عَنْ مَسْأَلَهٍ فَقَالَ لَا أَدْرِی فَقِیلَ هِیَ مَسْأَلَهٌ خَفِیفَهٌ سَهْلَهٌ فَغَضِبَ وَ قَالَ لَیْسَ مِنَ الْعِلْمِ شَیْ ءٌ خَفِیفٌ أَ مَا سَمِعْتَ قَوْلَ اللَّهِ تَعَالَی إِنَّا سَنُلْقِی عَلَیْکَ قَوْلًا ثَقِیلًا «38» فَالْعِلْمُ کُلُّهُ ثَقِیلٌ «39»

. و عن القاسم بن محمد بن أبی بکر «40» أحد فقهاء المدینه المتفق علی علمه و فقهه بین المسلمین أنه سئل عن شی ء فقال لا أحسنه فقال السائل إنی جئت إلیک لا أعرف غیرک فقال القاسم لا تنظر إلی طول لحیتی و کثره الناس حولی و الله ما أحسنه فقال شیخ من قریش جالس إلی جنبه یا ابن أخی الزمها فو الله ما رأیتک فی مجلس أنبل منک مثل الیوم فقال القاسم و الله لأن یقطع لسانی أحب إلی أن أتکلم بما لا علم لی به «41». و عن الحسن بن محمد بن شرفشاه الأسترآبادی «42» أنه دخلت علیه یوما امرأه فسألته عن أشیاء مشکله فی الحیض فعجز عن الجواب فقالت له المرأه أنت عذبتک واصله إلی وسطک و تعجز عن جواب امرأه فقال یا خاله لو علمت کل مسأله یسأل عنها لوصلت عذبتی إلی قرن الثور «43».

منیه

المرید، ص: 287

و أقوالهم فی هذا کثیره فلنقتصر علی هذا القدر و لنشرع فی الأنواع التی ینقسم إلیها الباب

منیه المرید، ص: 289

*****[هامش]

(1) - سوره النساء (4): 176.

(2) - سوره یونس (1): 53.

(3) - سوره یوسف (12): 46.

(4) - سوره النحل (16): 116.

(5) - سوره البقره (2): 169.

(6) - سوره یونس (1): 59.

(7) - سوره الحاقه (69): 44- 46. قال رضیّ الدین علیّ بن طاوس قدّس سرّه فی کتاب «الإجازات لکشف طرق المفازات فیما یحصی من الإجازات»: «و اعلم أنّنی إنّما اقتصرت علی تألیف کتاب «غیاث سلطان الوری لسکّان الثری» من کتب الفقه فی قضاء الصلوات من الأموات، و ما صنّفت غیر ذلک من الفقه و تقریر المسائل و الجوابات، لأنّی کنت قد رأیت مصلحتی و معاذی فی دنیای و آخرتی فی التفرّغ عن الفتوی فی الأحکام الشرعیه، لأجل ما وجدت من الاختلاف فی الروایه بین فقهاء أصحابنا فی التکالیف الفعلیه، و سمعت کلام اللّه جلّ جلاله یقول عن أعزّ موجود من الخلائق علیه محمّد صلّی اللّه علیه و آله: و لو تقوّل علینا بعض الأقاویل، لأخذنا منه بالیمین، ثمّ لقطعنا منه الوتین، فما منکم من أحد عنه حاجزین. فلو صنّفت کتبا فی الفقه یعمل بعدی علیها، کان ذلک نقضا لتورّعی عن الفتوی، و دخولا تحت خطر الآیه المشار إلیها، لأنّه جلّ جلاله إذا کان هذا تهدیده للرسول العزیز الأعلم لو تقوّل علیه، فکیف یکون حالی إذا تقوّلت علیه جلّ جلاله و أفتیت أو صنّفت خطأ أو غلطا یوم حضوری بین یدیه» («بحار الأنوار» ج 107/ 42).

(8) - «أمالی المفید» / 20- 21؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 121، الحدیث 37، نقلا عنه، و ج 2/

110، الحدیث 19، نقلا عن «کنز الفوائد»، و فیهما: «لم یبق عالم» بدل «لم یبق عالما» ؛ «سنن الدارمیّ» ج 1/ 77؛ «صحیح البخاریّ» ج 2/ 97- 98، کتاب العلم، الحدیث 99؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 20؛ المقدّمه، الباب 8، الحدیث 52؛ «صحیح مسلم» ج 4/ 2058، کتاب العلم، الباب 5؛ «صفه الفتوی» / 7.

(9) - «سنن ابن ماجه» ج 1/ 20، المقدّمه، الباب 8، الحدیث 53؛ «صفه الفتوی» / 6؛ «سنن الدارمیّ» ج 1/ 57؛ «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 103؛ «کنز العمّال» ج 10/ 193، الحدیث 29019، و فی هذه المصادر الخمسه: «ثبت» بدل «تثبّت» ؛ «الجامع الصغیر» ج 2/ 166، حرف المیم، و شرحه: «فیض القدیر» ج 6/ 77، الحدیث 8490؛ «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 103 أیضا و فیها: «بغیر علم».

(10) - «سنن الدارمیّ» ج 1/ 57؛ «الجامع الصغیر» ج 1/ 10، حرف الهمزه، و شرحه: «فیض القدیر» ج 1/ 158، الحدیث 183؛ «کنز العمّال» ج 10/ 184، الحدیث 28961.

(11) - «مسند أحمد» ج 1/ 407.

(12.- 13.- 14.- 15.- 16) - ما بین المعقوفین فی هذه المواضع الخمسه زیادات من المصدر أعنی «الکافی» و لیس فی النسخ المخطوطه.

(17) - «الکافی» ج 1/ 55- 56، کتاب فضل العلم، باب البدع و الرأی و المقابیس، الحدیث 6. اعلم أنّ المؤلّف (ره) نقل هذا الحدیث من «الکافی» و نحن قد قابلناه به أیضا- مضافا إلی النسخ المخطوطه- کما فی سائر المواضع.

و جاء مضمونه أیضا مع اختلاف کثیر فی الألفاظ فی «نهج البلاغه» / 59- 60، الخطبه 17؛ «أمالی الطوسیّ» ج 1/ 240؛ «الاحتجاج» ج 1/ 390؛ «دستور معالم الحکم» / 122- 123، 141-

144.

(18) - «الکافی» ج 1/ 43، کتاب فضل العلم، باب النهی عن القول بغیر علم، الحدیث 7؛ و مثله عن أبی عبد اللّه علیه السّلام فی «الکافی» ج 1/ 50، کتاب فضل العلم، باب النوادر، الحدیث 12.

(19) - «الکافی» ج 1/ 42، کتاب فضل العلم، باب النهی عن القول بغیر علم، الحدیث 3، و ج 7/ 409، کتاب القضاء و الأحکام، باب أنّ المفتی ضامن، الحدیث 2.

(20) - «الکافی» ج 1/ 42، کتاب فضل العلم، باب النهی عن القول بغیر علم، الحدیث 1.

(21) - قال العلّامه المجلسی قدّس اللّه نفسه الزکیّه فی «مرآه العقول» ج 1/ 140: «ابن شبرمه هو عبد اللّه بن شبرمه الکوفیّ- بضمّ المعجمه و سکون الموحده و ضمّ الراء- کان قاضیا لأبی جعفر المنصور علی سواد الکوفه». أقول:

توفّی فی سنه 144 ه. انظر ترجمته فی «معجم رجال الحدیث» ج 10/ 214- 216.

(22) - «الکافی» ج 1/ 43، کتاب فضل العلم، باب النهی عن القول بغیر علم، الحدیث 9.

(23) - هو عبد الرحمن بن أبی لیلی کما فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 12؛ و «قوت القلوب» ج 1/ 131؛ و «تلبیس إبلیس» / 120؛ و «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 62؛ و «سنن الدارمیّ» ج 1/ 53؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 9.

(24) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 12؛ «تلبیس إبلیس» / 121؛ «أعلام الموقّعین» ج 1/ 34؛ «قوت القلوب» ج 1/ 131؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ «صفه الفتوی» / 7؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 9.

(25) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 12- 13؛ «جامع بیان العلم و فضله»

ج 2/ 200؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 62؛ «قوت القلوب» ج 1/ 131، 133؛ «سنن الدارمیّ» ج 1/ 53؛ «تلبیس إبلیس» / 121؛ «أعلام الموقّعین» ج 1/ 34؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ «صفه الفتوی» / 7؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 9.

(26) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 165؛ «صفه الفتوی» / 7.

(27) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 197، 198؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 2/ 201، 202. و فی «جامع بیان العلم و فضله» ج 2/ 68، 203؛ و «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 61؛ و «قوت القلوب» ج 1/ 131؛ و «مجمع الزوائد» ج 1/ 183؛ و «سنن الدارمیّ» ج 1/ 61؛ و «أعلام الموقّعین» ج 4/ 263، نسب هذا الکلام إلی ابن مسعود، و فی «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 9؛ و «صفه الفتوی» / 7، نسب إلی ابن مسعود و ابن عبّاس.

(28) - هو محمّد بن المنکدر، کما فی «سنن الدارمیّ» ج 1/ 53؛ و «حلیه الأولیاء» ج 3/ 153؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 67؛ و «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 153؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 7.

(29) - «شرح المهذّب» ج 1/ 67؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 8؛ «الکفایه فی علم الروایه» / 201؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 168؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 11؛ «سنن الدارمیّ» ج 1/ 53، و فیه: «… فلیطلب لنفسه المخرج».

(30) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 169.

(31) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 167؛ «أعلام الموقّعین» ج 4/ 278؛ «صفه الفتوی» / 9؛ «شرح

المهذّب» ج 1/ 68.

و انظر ترجمه عطاء بن السائب فی «معجم رجال الحدیث» ج 11/ 144- 145.

(32) - «مجمع الزوائد» ج 1/ 155؛ «أخلاق العلماء» / 116، مطابقا لما فی المتن حرفا بحرف؛ «کنز العمّال» ج 10/ 211، الحدیث 29115، و فیه «یغلّطون فقهاؤهم بعض المسائل» بدل «یتعاطی فقهاؤهم عضل المسائل» و الظاهر أنّ ما فی «مجمع الزوائد» و «أخلاق العلماء» أصحّ و أولی. و للاطّلاع علی معنی الحدیث المرفوع راجع «شرح البدایه» / 30- 31. و ثوبان یکنّی أبا عبد اللّه و کان من أصحاب النبیّ صلّی اللّه علیه و آله. ورد اسمه فی «معجم رجال الحدیث» ج 3/ 413. و ترجمته و مصادر ترجمته وردت فی «الأعلام» ج 2/ 102.

(33) - «مجمع الزوائد» ج 1/ 177؛ و راجع «أعلام الموقعین» ج 4/ 226.

(34) - «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 15؛ «صفه الفتوی» / 10؛ «أعلام الموقّعین» ج 4/ 278. و یحیی بن سعید و هو أبو سعید یحیی بن سعید بن قیس الأنصاری من أهل المدینه المتوفّی سنه 143 ه. انظر ترجمته و مصادر ترجمته فی «الأعلام» ج 8/ 147. و ابن المسیّب هو أبو محمّد سعید بن المسیّب بن حزن بن أبی وهب المخزومی القرشیّ (13- 94 ه). انظر ترجمته و مصادر ترجمته فی «وفیات الأعیان» ج 2/ 375- 378؛ و «الأعلام» ج 3/ 102.

(35) - «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 13؛ «صفه الفتوی» / 8؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 24؛ «تفسیر القرطبیّ» ج 1/ 286. و مالک بن أنس هو أبو عبد اللّه مالک بن أنس بن مالک، إمام المالکیه المتوفّی سنه 179

ه. وردت ترجمته و مصادر ترجمته فی «وفیات الأعیان» ج 5/ 135- 139؛ و «معجم المؤلّفین» ج 8/ 168- 169.

(36) - «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ «صفه الفتوی» / 8؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 13.

(37) - «أعلام الموقّعین» ج 4/ 277؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ «صفه الفتوی» / 8؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 13.

(38) - سوره المزّمل (73): 5.

(39) - «أعلام الموقّعین» ج 4/ 277؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 68؛ «صفه الفتوی» / 8؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 13- 14.

(40) - هو أحد الفقهاء السبعه بالمدینه، توفّی سنه 107، أو 101، أو 102، أو 108، أو 112 ه. وردت ترجمته و مصادر ترجمه فی «وفیات الأعیان» ج 4/ 59- 60.

(41) - «جامع بیان العلم و فضله» ج 2/ 66؛ «أعلام الموقّعین» ج 4/ 278- 279؛ «صفه الفتوی» / 7- 8؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 11.

(42) - توفی فی سنه 715 ه. وردت ترجمته و مصادر ترجمته فی «روضات الجنّات» ج 3/ 96- 97؛ و «معجم المؤلّفین» ج 3/ 283؛ و «طبقات الشافعیه» ج 9/ 407- 408؛ و «الأعلام» ج 2/ 215.

(43) - «طبقات الشافعیه» ج 9/ 408، الرقم 1347، و فی أولها زیاده «حکی أنّه کان مدرّسا بماردین بمدرسه هناک تسمّی مدرسه الشهید، فدخلت علیه یوما امرأه … إلخ».

النوع الأول الأمور المعتبره فی کل مفت

النوع الأول الأمور المعتبره فی کل مفت

اعلم أن شرط المفتی کونه مسلما مکلفا عدلا فقیها و إنما یحصل له الفقه إذا کان قیما بمعرفه الأحکام الشرعیه مستنبطا لها من أدلتها التفصیلیه من الکتاب و السنه و الإجماع و أدله العقل و غیرها مما هو محقق فی

محله و لا تتم معرفه ذلک إلا بمعرفه ما یتوقف علیه إثبات الصانع و صفاته التی یتم بها الإیمان و النبوه و الإمامه و المعاد من علم الکلام و معرفه ما یکتسب به الأدله من النحو و التصریف و اللغه من العربیه و شرائط الحد و البرهان من علم المنطق و معرفه أصول الفقه و ما یتعلق بالأحکام الشرعیه من آیات القرآن و معرفه الحدیث المتعلق بها و علومه متنا و إسنادا و لو بوجود أصل صحیح یرجع إلیه عند الحاجه إلی شی ء منه و معرفه مواضع الخلاف و الوفاق بمعنی أن یعرف فی المسأله التی یفتی بها أن قوله فیها لا یخالف الإجماع بل یعلم أنه وافق بعض المتقدمین أو یغلب علی ظنه أن المسأله لم یتکلم فیها الأولون بل تولدت فی عصره أو ما قاربه و أن یکون له ملکه نفسانیه و قوه قدسیه یقتدر بها علی اقتناص الفروع من أصولها و رد کل قضیه إلی

منیه المرید، ص: 290

ما یناسبها من الأدله. و هذه شرائط المفتی المطلق المستقل أوردناها علی طریق الإجمال و تفصیلها موکول إلی أصول الفقه. فإذا اجتمعت هذه الأوصاف فی شخص وجب علیه فی کل مسأله فقهیه فرعیه یحتاج إلیها أو یسأل عنها استفراغ الوسع فی تحصیل حکمها بالدلیل التفصیلی و لا یجوز له تقلید غیره فی إفتاء غیره و لا لنفسه مع سعه وقت الفعل الذی تدخل فیه المسأله بحیث یمکنه فیه استنباطها بحیث لا ینافی الفعل و مع ضیقه یجوز له تقلید مجتهد حی و فی المیت وجهان و منهم من منع مطلقا

منیه المرید، ص: 291

النوع الثانی فی أحکام المفتی و آدابه

اشاره

النوع الثانی فی أحکام المفتی و آدابه

و فیه مسائل الأولی

«1»

*****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 75- 79.

[1-] الإفتاء و تحصیل مرتبته و کونهما فرضاً کفایهً

و کذا تحصیل مرتبته فإذا سئل و لیس هناک غیره تعین علیه الجواب و إن کان ثم غیره و حضر فالجواب فی حقهما فرض کفایه و إن لم یحضر إلا واحد مع عدم المشقه فی السعی إلی الآخر ففی تعیین الجواب علی الحاضر وجهان و إذا لم یکن فی الناحیه مفت وجب السعی علی کل مکلف بها یمکنه تحصیل شرائطها کفایه فإن أخلوا جمیعا بالسعی اشترکوا جمیعا فی الإثم و الفسق و لا یسقط هذا الوجوب عن البعض باشتغال البعض بل بوصوله إلی المرتبه لجواز أن لا یصل المشتغل إلیها لموت و غیره و لا یکفی فی سقوط الوجوب ظن الوصول و إن قلنا بالاکتفاء به فی القیام بفرض الکفایه مع احتماله.

[2-] ألا یفتی فی حال تغیر خلقه و شغل قلبه

الثانیه ینبغی ألا یفتی فی حال تغیر خلقه و شغل قلبه

و حصول ما یمعنه من

منیه المرید، ص: 292

کمال التأمل کغضب و جوع و عطش و حزن و فرح غالب و نعاس و ملاله و مرض مقلق و حر مزعج و برد مؤلم و مدافعه الأخبثین و نحو ذلک ما لم یتضیق وجوبه فإن أفتی فی بعض هذه الأحوال معتقدا أنه لم یمنعه ذلک من إدراک الصواب صحت فتواه علی کراهه لما فیه من المخاطره.

[3-] إذا أفتی فی واقعه ثم تغیر اجتهاده

[3-] إذا أفتی فی واقعه ثم تغیر اجتهاده

و علم المقلد برجوعه من مستفت أو غیره عمل بقوله الثانی فإن لم یکن عمل بالقول الأول لم یجز العمل به و إن کان قد عمل به قبل علمه بالرجوع لم ینقض و لو لم یعلم المستفتی برجوع المفتی فکأنه لم یرجع فی حقه و یلزم المفتی إعلامه برجوعه قبل العمل و بعده لیرجع عنه فی عمل آخر.

[4-] إذا أفتی فی حادثه ثم حدث مثلها

[4-] إذا أفتی فی حادثه ثم حدث مثلها

فإن ذکر الفتوی الأولی و دلیلها أفتی بذلک ثانیا بلا نظر و إن ذکرها و لم یذکر دلیلها و لا طرأ ما یوجب رجوعه ففی جواز إفتائه بالأولی أو وجوب إعاده الاجتهاد قولان «1». و مثله تجدید الطلب فی التیمم و الاجتهاد فی القبله و القاضی إذا حکم بالاجتهاد ثم وقعت المسأله.

*****[هامش]

(1) - «شرح المهذّب» ج 1/ 78.

[5-] لا یجوز أن یفتی بما یتعلق بألفاظ الأیمان

[5-] لا یجوز أن یفتی بما یتعلق بألفاظ الأیمان

و الأقاریر و الوصایا و نحوها إلا من کان من أهل بلد اللافظ أو خبیرا بمرادهم فی العاده فتنبه له فإنه مهم «1».

منیه المرید، ص: 293

*****[هامش]

(1) - راجع «أعلام الموقّعین» ج 4/ 289- 291؛ «صفه الفتوی» / 36.

النوع الثالث فی آداب الفتوی

اشاره

و فیه مسائل «1» الأولی

*****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 79- 87.

[1-] یلزم المفتی أن یبین الجواب بیانا یزیل الإشکال

[1-] یلزم المفتی أن یبین الجواب بیانا یزیل الإشکال

ثم له الاقتصار علی الجواب شفاها فإن لم یعرف لسان المستفتی «2» کفاه ترجمه عدلین و قیل یکفی الواحد لأنه خبر «3». و له الجواب کتابه و إن کانت علی خطر و کان بعض السلف «4» کثیر الهرب من الفتوی فی الرقاع لما یتطرق إلیها من الاحتمالات فإن لکل حرف من لفظ

منیه المرید، ص: 294

السائل مزیه فی الجواب و کثیرا ما شاهدنا سائلا برقعه یکون لفظه مخالفا لما فی رقعته فنرجع إلی لفظه بعد أن نکون کتبنا له الجواب و نخرق الرقعه.

*****[هامش]

(1) - یعنی لم یعرف المفتی لسان المستفتی، و یأتی أیضا فی أحکام المستفتی و آدابه، المسأله السابعه، الصفحه 306، قول المؤلّف: «و لو لم یعرف لغه المفتی افتقر إلی المترجم العدل، و هل یکفی الواحد أم یشترط عدلان؟ وجهان؛ أجودهما الثانی» و علی هذا فالصحیح هنا: «لسان المستفتی» کما فی المخطوطات و «شرح المهذّب» ج 1/ 79؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 72، و لکن فی المطبوعات إلّا «ع»: «لسان المفتی» بدل «لسان المستفتی» و هو غلط قطعا.

(2) - قاله النووی فی «شرح المهذّب» ج 1/ 79؛ و ابن الصلاح فی «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 72.

(3) - هو القاضی أبو حامد المرورودی، کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 79؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 72.

منیه المرید، ص: 294

[2-] أن تکون عبارته واضحه صحیحه

[2-] أن تکون عبارته واضحه صحیحه

یفهمها العامه و لا یزدریها الخاصه و لیحترز من القلاقه و الاستهجان فیها و إعراب غریب أو ضعیف و ذکر غریب لغه و نحو ذلک.

[3-] إذا کان فی المسأله تفصیل لا یطلق الجواب

[3-] إذا کان فی المسأله تفصیل لا یطلق الجواب

فإنه خطأ ثم له أن یستفصل السائل إن حضر و یعید السؤال فی رقعه أخری إن کان السؤال فی رقعه ثم یجیب و هذا أولی و أسلم و له أن یقتصر علی جواب أحد الأقسام إذا علم أنه الواقع للسائل ثم یقول هذا إن کان الأمر کذا أو و الحال ما ذکر و نحو ذلک و له أن یفصل الأقسام فی جوابه و یذکر حکم کل قسم لکن هذا کرهه بعضهم «1» و قال هذا یعلم الناس الفجور بسبب اطلاعهم علی حکم ما یضر من الأقسام و ینفع.

*****[هامش]

(1) - هو أبو الحسن القابسی من أئمه المالکیه، کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 79؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 72؛ و انظر «أعلام الموقّعین» ج 4/ 322.

[4-] إذا کان فی الرقعه مسائل فالأحسن ترتیب الجواب علی ترتیب السؤال

[4-] إذا کان فی الرقعه مسائل فالأحسن ترتیب الجواب علی ترتیب السؤال

و لو ترک الترتیب مع التنبیه علی متعلق الجواب فلا بأس و یکون من قبیل قوله تعالی یَوْمَ تَبْیَضُّ وُجُوهٌ وَ تَسْوَدُّ وُجُوهٌ فَأَمَّا الَّذِینَ اسْوَدَّتْ وُجُوهُهُمْ الآیتین «1».

*****[هامش]

(1) - سوره آل عمران (3): 106- 107.

[5-] لیس من الأدب کون السؤال بخط المفتی

لیس من الأدب کون السؤال بخط المفتی

فأما بإملائه و تهذیبه فواسع «1».

*****[هامش]

(1) - قاله أبو القاسم الصیمری کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 79؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 72. و انظر «صفه الفتوی» / 63، و لتوضیح المقام انظر «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 78- 79.

[6-] لیس له أن یکتب السؤال علی ما علمه من صوره الواقعه

[6-] لیس له أن یکتب السؤال علی ما علمه من صوره الواقعه

إذا لم یکن فی الرقعه تعرض له بل علی ما فی الرقعه فإن أراد خلافه قال إن کان الأمر

منیه المرید، ص: 295

کذا فجوابه کذا. و استحبوا «1» أن یزید علی ما فی الرقعه ما له تعلق بها مما یحتاج إلیه السائل-

لِحَدِیثِ: هُوَ الطَّهُورُ مَاؤُهُ الْحِلُّ مَیْتَتُهُ «2»

*****[هامش]

(1) - «شرح المهذّب» ج 1/ 80؛ «أعلام الموقّعین» ج 4/ 205.

(2) - «سنن الدارمیّ» ج 1/ 186؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 136- 137، کتاب الطهاره و سننها (1) ، الباب 38، الأحادیث 386- 388؛ «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 141- 143؛ «تفسیر کشف الأسرار» ج 3/ 231، ج 7/ 46؛ «مسند أحمد» ج 2/ 361، ج 3/ 373، ج 5/ 365؛ «سنن أبی داود» ج 1/ 21، کتاب الطهاره، الحدیث 83؛ «سنن الدارقطنی» ج 1/ 34- 37.

و اعلم أنّ وجه الاستدلال بهذا الحدیث علی استحباب زیاده المفتی علی ما فی الرقعه ممّا یحتاج إلیه السائل هو أنّ النبیّ صلّی اللّه علیه و آله سئل عن التوضّؤ بماء البحر، فأجاب (ص) «هو الطهور ماؤه، الحلّ میتته» فزاد فی جواب السائل جمله «الحلّ میتته» لعلمه بأنّه محتاج إلیه، فاستنبط الفقهاء من هذا الأمر أنّه یستحبّ فی الجواب أن یزید علی سؤال السائل ما له تعلّق بها ممّا

یحتاج إلیه. و «میته البحر» أی سمکه؛ قال صاحب «الجواهر» قدّس سرّه فی بیان وجه إطلاق المیته علی السمک: «… إنّ تذکیه السمک إثبات الید علیه علی أن لا یموت فی الماء … لا المعنی الذی هو التذکیه المخصوصه، و لعلّه لهذا المعنی أطلق علیه أنّه ذکیّ، بل أطلق علیه فی بعض النصوص اسم المیته، کقوله علیه السّلام فی البحر: الطهور ماؤه، احلّ میتته. إذ لیست تذکیته کتذکیه الحیوان المشتمله علی فری الأوداج و نحوها.» («جواهر الکلام» ج 36/ 165).

[7-] إذا کان المستفتی بعید الفهم فلیرفق به

[7-] إذا کان المستفتی بعید الفهم فلیرفق به

و یصبر علی تفهم سؤاله و تفهیم جوابه فإن ثوابه جزیل.

[8-] لیتأمل الرقعه کلمه کلمه تأملا شافیا

[8-] لیتأمل الرقعه کلمه کلمه تأملا شافیا

و لیکن اعتناؤه بآخر الکلام أشد فإن السؤال فی آخرها و قد یتقید الجمیع به و یغفل عنه «2» قال بعض العلماء «2» و ینبغی أن یکون توقفه فی المسأله السهله کالصعبه لیعتاده.

*****[هامش]

(1) - قال الخطیب البغدادیّ فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 183: «فأوّل ما یجب علی المفتی أن یتأمّل رقعه الاستفتاء تأمّلا شافیا … و تکون عنایته باستقصاء آخر الکلام أتمّ منها فی أوّله، فإنّ السؤال یکون بیانه عند آخر الکلام، و قد یتقیّد جمیع السؤال و یترتّب کل الاستفتاء بکلمه فی آخر الرقعه». و انظر «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 73.

(2) - هو الخطیب البغدادیّ فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 186. و فی «شرح المهذّب» ج 1/ 80، نقله عن أبی القاسم الصیمری عن بعض العلماء.

[9-] إذا وجد فیها کلمه مشتبهه سأل المستفتی عنها

[9-] إذا وجد فیها کلمه مشتبهه سأل المستفتی عنها

و نقطها و شکلها و کذا إن وجد لحنا أو خطأ یحیل «1» المعنی أصلحه و إن رأی بیاضا فی أثناء سطر أو

آخره خط علیه أو شغله لأنه ربما قصد المفتی بالإیذاء فکتب فی البیاض بعد فتواه ما یفسدها کما نقل أن ذلک وقع لبعض الأعیان «2».

*****[هامش]

(1) - یحیل المعنی، أی یفسده. («لسان العرب» ج 11/ 186، «حول»).

(2) - قال الخطیب البغدادیّ فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 183 بهذا الصدد: «و بلغنی أنّ القاضی أبا حامد المرورّوذی بلی بمثل ذلک عن قصد بعض الناس، فإنّه کتب … إلخ» ؛ و قال النووی فی «شرح المهذّب» ج 1/ 80؛ و ابن الصلاح فی «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 74: «… بلی به القاضی أبو حامد المرورّوذی».

[10-] أن یقرأها علی حاضریه ممن هو أهل لذلک

[10-] أن یقرأها علی حاضریه ممن هو أهل لذلک و یستشیرهم و یباحثهم برفق و إنصاف و إن کانوا دونه و تلامذته للاقتداء بالسلف «1» و رجاء ظهور ما قد یخفی علیه فإن لکل خاطر نصیبا من فیض الله تعالی إلا أن یکون فیها ما یقبح إبداؤه أو یؤثر السائل کتمانه أو فی إشاعته مفسده.

*****[هامش]

(1) - راجع «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 184- 186؛ «صفه الفتوی» / 58- 59.

[11-] لیکتب الجواب بخط واضح وسط

[11-] لیکتب الجواب بخط واضح وسط لا دقیق خاف و لا غلیظ جاف «1» و یتوسط فی سطوره بین توسعتها و تضییقها و استحب بعضهم أن لا تختلف أقلامه و خطه خوفا من التزویر و لئلا یشتبه خطه «2».

*****[هامش]

(1) - جاف- کقاض- أی غلیظ، من «جفا» أی غلظ. («لسان العرب» ج 14/ 148- 149، «جفا»).

(2) - «شرح المهذّب» ج 1/ 80؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 74.

[12-] إذا کتب الجواب أعاد نظره فیه و تأمله

[12-] إذا کتب الجواب أعاد نظره فیه و تأمله خوفا من اختلال وقع فیه أو إخلال ببعض المسئول عنه و یختار أن یکون ذلک قبل کتابه اسمه و ختم الجواب.

[13-] إذا کان هو المبتدئ […]

[13-] إذا کان هو المبتدئ «1» […] فالعاده قدیما و حدیثا أن یکتب فی الناحیه الیسری من الرقعه و لا یکتب فوق البسمله أو نحوه بحال.

*****[هامش]

(1) - یعنی المبتدی فی الجواب، بأن لا یکون فی الرقعه فتوی مفت آخر غیره، کما یظهر من «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 74.

[14-] یستحب عند إراده الإفتاء أن یستعیذ بالله

[14-] یستحب عند إراده الإفتاء أن یستعیذ بالله من الشیطان الرجیم و یسمی الله تعالی و یحمده و یصلی علی النبی و آله ص و یدعو و یقول رَبِّ اشْرَحْ لِی صَدْرِی الآیه «1» کذا [الآیات .

منیه المرید، ص: 297

و کان بعضهم «2» یقول- لا حول و لا قوه إلا بالله العلی العظیم سُبْحانَکَ لا عِلْمَ لَنا إِلَّا ما عَلَّمْتَنا «3» فَفَهَّمْناها سُلَیْمانَ الآیه «4» اللهم صل علی محمد و آله و صحبه و سائر النبیین و الصالحین اللهم وفقنی و اهدنی و سددنی و اجمع لی بین الصواب و الثواب و أعذنی من الخطأ و الحرمان. «5»

*****[هامش]

(1) - سوره طه (2): 25- 28.

(2) - هو ابن الصلاح کما فی «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 76.

(3) - سوره البقره (2): 32.

(4) - سوره الأنبیاء (21): 79.

(5) - «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 76. و راجع «أعلام الموقّعین» ج 4/ 326؛ «صفه الفتوی» / 59- 60.

[15-] أن یکتب فی أول فتواه الحمد لله

[15-] أن یکتب فی أول فتواه الحمد لله أو الله الموفق أو حسبنا الله أو حسبی الله أو الجواب و بالله التوفیق أو نحو ذلک و أحسنه الابتداء بالتحمید للحدیث «1» و ینبغی أن یقوله بلسانه و یکتبه ثم یختمه بقوله و الله أعلم أو و بالله التوفیق و یکتب بعده قاله أو کتبه فلان بن فلان الفلانی فینتسب إلی ما یعرف به من قبیله أو بلد أو صفه و نحوها.

*****[هامش]

(5) - تقدّم الحدیث و مصادره فی تعالیق الصفحه 274، التعلیقه 2.

[16-] أن یکتب المفتی بالمداد دون الحبر

[16-] قال بعضهم و ینبغی أن یکتب المفتی بالمداد دون الحبر خوفا من الحک بخلاف کتب العلم فالأولی فیها الحبر لأنها تراد للبقاء و الحبر أبقی «1».

(1) - «شرح المهذّب» ج 1/ 81. و انظر «أدب الإملاء و الاستملاء» / 147- 149. و للاطلاع علی کیفیه صنعه المداد و الحبر و أنواعهما راجع «صبح الأعشی» ج 2/ 475- 477.

[17-] أن یختصر جوابه غالبا

[17-] أن یختصر جوابه غالبا و یکون بحیث یفهمه العامه فهما جلیا حتی کان بعضهم «1» یکتب [تحت أ یجوز] «2» یجوز و لا یجوز و تحت أم لا لا أو نعم و نحوها.

*****[هامش]

(1) - هو القاضی أبو حامد کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 82؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 77.

(2) - زیاده یقتضیها المعنی و لیست فی المخطوطات و المطبوعات، بل هی فی «الأنوار النعمانیه» ج 3/ 367، نقلا عن «منیه المرید». و انظر «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 76- 77.

[18-] إذا سئل [مما ینبغی إراقه دم المستفتی

[18-] قال بعضهم «1» إذا سئل [مما ینبغی إراقه دم المستفتی عمن قال أنا أصدق من محمد بن عبد الله ص أو الصلاه لعب و نحوهما مما ینبغی إراقه دمه

منیه المرید، ص: 298

فلا یبادر بقوله هذا حلال الدم أو علیه القتل بل یقول إن ثبت ذا بإقراره أو ببینه کان الحکم کذا و إذا سئل عمن تکلم بشی ء یحتمل الکفر و عدمه قال یسأل هذا القائل فإن قال أردت کذا فالجواب کذا و کذا و إن سئل عمن قتل أو قلع عینا أو غیرهما احتاط و ذکر شروط القصاص و إن سئل عمن فعل ما یقتضی تعزیرا ذکر ما یعزر به فیقول یضرب کذا و کذا و لا یزاد علی کذا «2».

*****[هامش]

(1) - هو الخطیب البغدادیّ فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 190؛ و أبو القاسم الصیمری، کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 82.

(2) - انظر «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 190؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 177.

[19-] إذا سئل عن میراث

[19-] «1» إذا سئل عن میراث فلیست العاده أن یشترط فی الإرث عدم الرق و الکفر و غیرهما من موانع المیراث بل المطلق محمول علی ذلک بخلاف ما إذا أطلق الإخوه و الأخوات و الأعمام و بنیهم فلا بد أن یقول فی الجواب من أبوین أو أب أو أم. و إن کان فی المذکورین فی رقعه الاستفتاء من لا یرث أفصح بسقوطه فیقول و سقط فلان و إن کان یسقط بحال دون حال قال و سقط فلان فی هذه الحاله أو نحو ذلک لئلا یتوهم أنه لا یرث بحال. و إذا سئل عن إخوه و أخوات و بنین و بنات فلا ینبغی أن یقول

لِلذَّکَرِ مِثْلُ حَظِّ الْأُنْثَیَیْنِ «2» فإن ذلک قد یشکل علی العامی بل یقول یقتسمون الترکه علی کذا و کذا سهما لکل ذکر سهمان و لکل أنثی سهم مثلا و لو أتی بلفظ القرآن فلا بأس أیضا لقله خفاء معناه و إن کان الأول أوضح «3». و ینبغی أن یقول أولا تقسم الترکه بعد إخراج ما یجب تقدیمه من وصیه أو دین إن کانا إلی آخره.

منیه المرید، ص: 299

*****[هامش]

(1) - راجع «أعلام الموقعین» ج 4/ 248.

(2) - سوره النساء (4): 11.

(3) - قال النووی فی «شرح المهذّب» ج 1/ 84: «و إذا سئل عن إخوه و أخوات أو بنین و بنات، فلا ینبغی أن یقول:

للذکر مثل حظّ الأنثیین، فإن ذلک قد یشکل علی العامی، بل یقول: یقتسمون الترکه … قال الشیخ: و نحن نجد فی تعمّد العدول عنه حزازه فی النفس لکونه لفظ القرآن العزیز، و أنّه قلّما یخفی معناه علی أحد». و انظر «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 78.

[20-] أن یلصق الجواب بآخر الاستفتاء و لا یدع فرجه

[20-] ینبغی أن یلصق الجواب بآخر الاستفتاء و لا یدع فرجه لئلا یزید السائل شیئا یفسدها و إذا کان موضع الجواب ملصقا کتب علی موضع الإلصاق و إذا ضاق موضع الجواب فلا یکتبه فی ورقه أخری بل فی ظهرها أو حاشیتها و إذا کتبه فی ظهرها کتبه فی أعلاها إلا أن یبتدئ من أسفلها متصلا بالاستفتاء فیضیق الموضع فیتمم فی أسفل ظهرها لیصل جوابه.

[21-] إذا ظهر للمفتی أن الجواب خلاف غرض المستفتی

[21-] إذا ظهر للمفتی أن الجواب خلاف غرض المستفتی و أنه لا یرضی بکتابته فی ورقته فلیقتصر علی مشافهته بالجواب و لیحذر أن یمیل فی فتواه أو خصمه بحیل شرعیه فإنه من أقبح العیوب و أشنع الخلال و من وجوه المیل أن یکتب فی جوابه ما هو له و یترک ما هو علیه. و لیس له أن یبدأ فی مسائل الدعوی و البینات بوجوه المخالص منها و لا أن یعلم أحدهما بما یدفع به حجه صاحبه کیلا یتوصل بذلک إلی إبطال حق. و ینبغی للمفتی إذا رأی للسائل طریقا ینفعه و لا یضر غیره ضررا بغیر حق أن یرشده إلیه کمن حلف لا ینفق علی زوجته شهرا حیث ینعقد الیمین فیقول أعطها من صداقها أو قرضا أو بیعا ثم أبرئها منه «1» و کما حکی أن رجلا قال لبعض العلماء حلفت أن أطأ امرأتی فی نهار رمضان و لا أکفر و لا أعصی فقال سافر بها «2».

*****[هامش]

(1) - راجع «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 194- 196؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 83.

(2) - «شرح المهذّب» ج 1/ 83؛ «تفسیر الرازیّ» ج 2/ 196، و أراد من «بعض العلماء» أبا حنیفه، کما فی «تفسیر الرازیّ» ؛ و «شرح المهذّب». و نقل الخطیب نظیر

هذه الحکایه فی «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 194.

[22-] إذا رأی المفتی المصلحه أن یفتی العامی بما فیه تغلیظ

[22-] إذا رأی المفتی المصلحه أن یفتی العامی بما فیه تغلیظ و تشدید و هو مما لا یعتقد ظاهره و له فیه تأویل جاز ذلک زجرا و تهدیدا فی مواضع الحاجه حیث لا یترتب علیه مفسده

" کَمَا رُوِیَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ أَنَّهُ سَأَلَهُ رَجُلٌ عَنْ تَوْبَهِ الْقَاتِلِ فَقَالَ لَا تَوْبَهَ لَهُ وَ سَأَلَهُ آخَرُ فَقَالَ لَهُ تَوْبَهٌ ثُمَّ قَالَ أَمَّا الْأَوَّلُ فَرَأَیْتُ فِی عَیْنِهِ إِرَادَهَ الْقَتْلِ فَمَنَعْتُهُ وَ أَمَّا الثَّانِی فَجَاءَ مِسْکِیناً قَدْ قَتَلَ

منیه المرید، ص: 300

فَلَمْ أُقَنِّطْهُ «1»

لکن یجب علیه التوریه فی ذلک فیقول لا توبه له أی فی حاله إصراره علی الذنب أو و هو یرید القتل و نحو ذلک.

*****[هامش]

(1) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 192؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 83.

[23-] یجب علی المفتی عند اجتماع رقاع بحضرته أن یقدم الأسبق فالأسبق

[23-] یجب علی المفتی عند اجتماع رقاع بحضرته أن یقدم الأسبق فالأسبق کما یفعله القاضی فی الخصوم و هذا فیما یجب فیه الإفتاء فإن تساووا أو جهل السابق أقرع قیل «1» و تقدم امرأه و مسافر شد رحله و یتضرر بتخلفه عن الرفقه و نحوهما إلا إذا کثروا بحیث یتضرر غیرهم تضررا ظاهرا فیعود إلی التقدیم بالسبق أو القرعه ثم لا یقدم أحدا إلا فی فتیا واحده.

الرابعه و العشرون «1»

*****[هامش]

(1) - القائل ابن الصلاح فی «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 83.

(2) - راجع «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 191؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 79.

[24-] إذا رأی المفتی رقعه الاستفتاء و فیها خط غیره ممن هو أهل للفتوی

[24-] إذا رأی المفتی رقعه الاستفتاء و فیها خط غیره ممن هو أهل للفتوی و إن کان دونه و وافق ما عنده کتب تحت خطه الجواب صحیح أو هذا جواب صحیح أو جوابی کذلک أو مثل هذا أو بهذا أقول و نحو ذلک و له أن یذکر الحکم بعباره أخصر و أرشق. و أما إذا رأی فیها خط من لیس أهلا للفتوی فلا یفتی معه لأن فی ذلک تقریرا منه لمنکر بل له أن یضرب علیه و إن لم یأذن له صاحب الرقعه لکن لا یحبسها عنده إلا بإذنه و له نهی السائل و زجره و تعریفه قبح ما فعله و أنه کان یجب علیه البحث عن أهل الفتوی. و إن رأی فیها اسم من لا یعرفه سأل عنه فإن لم یعرفه فله الامتناع من الفتوی معه خوفا مما قلناه و الأولی فی هذا الموضع أن یشار إلی صاحبها بإبدالها فإن أبی ذلک أجابه شفاها. و لو خاف فتنه من الضرب علی فتیا عادم الأهلیه و لم

یکن خطأ عدل إلی الامتناع من الفتیا معه و أما إذا کانت خطأ وجب التنبیه علیه و حرم علیه الامتناع من الإفتاء تارکا للتنبیه علی خطئها بل یجب علیه الضرب علیها عند

منیه المرید، ص: 301

تیسره أو الإبدال و یقطع الرقعه بإذن صاحبها و إذا تعذر ذلک و ما یقوم مقامه کتب صواب جوابه عند ذلک الخطأ و یحسن أن تعاد للمفتی المذکور بإذن صاحبها. و أما إذا وجد فتیا الأهل و هی علی خلاف ما یراه هو غیر أنه لا یقطع بخطئها فلیقتصر علی کتب جواب نفسه و لا یتعرض لفتیا غیره بتخطئه و لا اعتراض.

[25-] إذا لم یفهم المفتی السؤال أصلا

[25-] إذا لم یفهم المفتی السؤال أصلا و لم یحضر صاحب الواقعه قیل «1» یکتب یزاد فی الشرح لنجیب عنه أو لم أفهم ما فیها و علی تقدیر أن یکتب فلتکن الکتابه فی محل لا یضر بحال الرقعه. و إذا فهم من السؤال صوره و هو یحتمل غیرها فلینص علیها فی أول جوابه فیقول إن کان قال کذا أو فعل کذا و ما أشبه ذلک فالأمر کذا و کذا أو یزید و إلا فکذا و کذا.

*****[هامش]

(1) - القائل أبو القاسم الصیمری کما فی «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 81؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 87.

[26-] أن یذکر المفتی فی فتواه حجه مختصره قریبه من آیه أو حدیث

[26-] لیس بمنکر أن یذکر المفتی فی فتواه حجه مختصره قریبه من آیه أو حدیث و منعه بعضهم «1» لیفرق بین الفُتیا و التصنیف و فصل بعضهم «2» فقال إن أفتی عامیا لم یذکر الحجه و إن أفتی فقیها ذکرها و هو حسن بل قد یحتاج المفتی فی بعض الوقائع إلی أن یشدد و یبالغ فیقول هذا إجماع المسلمین أو لا أعلم فی هذا خلافا أو من خالف هذا فقد خالف الواجب و عدل عن الصواب أو الإجماع أو فقد أثم أو فسق أو و علی ولی الأمر أن یأخذ بهذا أو لا یهمل الأمر و ما أشبه هذه الألفاظ علی حسب ما تقتضیه المصلحه و توجبه الحال

منیه المرید، ص: 303

*****[هامش]

(1) - هو صاحب «الحاوی» کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 87؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 76- 77.

(2) - هو الصیمری کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 86؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 82.

النوع الرابع فی أحکام المستفتی و آدابه و صفته

اشاره

و فیه مسائل «1» الأولی

*****[هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 89- 95؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 85- 92.

[1-] فی صفته

[1-] فی صفته کل من لم یبلغ درجه المفتی الجامع للعلوم المتقدمه فهو فیما یسأل عنه من الأحکام مستفت و یعبر عنه بالعامی أیضا و إن کان من أفاضل عصره بل ربما کان أعلم من المفتی فی علوم أخر لا یتوقف علیها الإفتاء فإن العامیه الاصطلاحیه تقابل الخاصیه بأی معنی اعتبرت فهاهنا یراد بالخاص المجتهدون و بالعام من دونهم. و یقال له أیضا مقلد و المراد بالتقلید قبول قول من یجوز علیه الخطأ بغیر حجه علی عین ما قبل قوله فیه تفعیل من القلاده کأنه یجعل ما یعتقده من الأحکام قلاده فی عنق من قلده. و یجب علی من ذکر الاستفتاء إذا نزلت به حادثه یجب علیه علم حکمها

منیه المرید، ص: 304

فإن لم یجد ببلده من یستفتیه وجب علیه الرحیل إلی من یفتیه و إن بعدت داره و قد رحل «1» خلائق من السلف فی المسأله الواحده اللیالی و الأیام و فی بعضها من العراق إلی الحجاز و قد تقدم رحله رجل من الحجاز إلی الشام فی حدیث أبی الدَرْدَاءِ «2».

الثانیه یلزم المقلد

*****[هامش]

(1) - راجع «الرحله فی طلب الحدیث» / 53- 72؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 177؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 89.

(2) - تقدّم فی المقدّمه، ص 107.

[2-] أن لا یستفتی إلا من عرف أو غلب علی ظنه علمه

[2-] أن لا یستفتی إلا من عرف أو غلب علی ظنه علمه بما یصیر به أهلا للافتاء و عدالته فإن جهل علمه لزمه البحث عما یحصل به أحد الأمرین إما بالممارسه المطلعه له علی حاله أو بشهاده عدلین به أو بشیاع حاله بکونه متصفا بذلک أو بإذعان جماعه من العلماء العالمین بالطریق و إن لم یکونوا عدولا بحیث یثمر قولهم الظن و إن جهلت عدالته رجع

فیها إلی العشره المفیده لها أو الشیاع أو شهاده عدلین.

[3-] إذا اجتمع اثنان فأکثر ممن یجوز استفتاؤهم

[3-] إذا اجتمع اثنان فأکثر ممن یجوز استفتاؤهم فإن اتفقوا فی الفتوی أخذ بها و إن اختلفوا وجب علیه الرجوع إلی الأعلم الأتقی فإن اختلفوا فی الوصفین رجع إلی أعلم الورعین و أورع العالمین فإن تعارض الأعلم و الأورع قلد الأعلم فإن جهل الحال أو تساووا فی الوصف تخیر و إن بعد الفرض. و ربما قیل بالتخییر مطلقا لاشتراک الجمیع فی الأهلیه و هو قول أکثر العامه «1» و لا نعلم به قائلا منا بل المنصوص «2» عندنا هو الأول.

منیه المرید، ص: 305

*****[هامش]

(1) - راجع «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 86- 87؛ و «المستصفی من علم الأصول» ج 2/ 390- 392؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 90؛ و «صفه الفتوی» / 56.

(2) - إن أراد نصّ علماءنا علی ذلک- لا أنّه ورد بذلک حدیث أو آیه- فانظر ذلک، و البحث حول المسأله فی «الذریعه إلی أصول الشریعه» ج 2/ 801؛ و «معارج الأصول» / 201؛ و إن أراد من النصّ الحدیث فلا محاله هو مقبوله عمر بن حنظله- المرویّه فی «الکافی» ج 1/ 67- 68، کتاب فضل العلم، باب اختلاف الحدیث، الحدیث 10- کما یستفاد من کلامه فی «تمهید القواعد» / 46، حیث قال: «مسأله: قال فی «المحصول»: اتّفقوا علی أنّ العامی لا یجوز له أن یستفتی إلّا من غلب علی ظنّه أنّه من أهل الاجتهاد و الورع، و ذلک بأن یراه منتصبا للفتوی بمشهد من الخلق، و یری إجماع المسلمین علی سؤاله، فإن سأل جماعه فاختلفت فتاواهم، فقال قوم: لا یجب علیه البحث عن أورعهم و أعلمهم، و قال آخرون: یجب علیه ذلک.

و هذا هو الحقّ عندنا و هو مرویّ فی مقبول عمر بن حنظله المشهور …».

[4-] فی جواز تقلید المجتهد المیت

[4-] فی جواز تقلید المجتهد المیت مع وجود الحی أو لا معه للجمهور أقوال «1» أصحها عندهم جوازه مطلقا لأن المذاهب لا تموت بموت أصحابها و لهذا یعتد بها بعدهم فی الإجماع و الخلاف و لأن موت الشاهد قبل الحکم لا یمنع الحکم بشهادته بخلاف فسقه. و الثانی لا یجوز مطلقا لفوات أهلیته بالموت و لهذا ینعقد الإجماع بعده و لا ینعقد فی حیاته علی خلافه و هذا هو المشهور بین أصحابنا خصوصا المتأخرین منهم بل لا نعلم قائلا بخلافه صریحا ممن یعتد بقوله لکن هذا الدلیل لا یتم علی أصولنا من أن العبره فی الإجماع إنما هو بدخول المعصوم کما لا یخفی. و الثالث المنع منه مع وجود الحی لا مع عدمه و تحقیق المقام فی غیر هذه الرساله «2».

*****[هامش]

(1) - راجع «صفه الفتوی» / 70- 71؛ و «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 87؛ و «أعلام الموقّعین» ج 4/ 274- 275، ج 4/ 329- 330؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 90.

(2) - ألّف المصنّف رحمه اللّه رساله خاصّه فی عدم جواز تقلید الأموات من المجتهدین، برسم الفاضل الصالح السیّد حسین بن أبی الحسن، و فی آخرها: «قد فرغ من تسوید هذه الرساله … زین الدین بن علیّ العاملی الشهیر بابن الحجه، و کان زمان تألیفها و رقمها من أوّلها إلی آخرها فی جزء یسیر من یوم قصیر و هو الخامس عشر من شهر شوّال من شهور سنه تسع و أربعین و تسعمائه» («فهرست کتابخانه إهدائی مشکاه به کتابخانه دانشگاه تهران» - «فهرس مکتبه المشکاه المهداه إلی المکتبه المرکزیه

لجامعه طهران» ج 5/ 1956- 1957). و هذه الرساله مخطوطه إلی الیوم و لم تطبع بعد.

[5-] لو تعدَّد المفتی و تساوَوْا فی العلم و الدین

[5-] لو تعدَّد المفتی و تساوَوْا فی العلم و الدین أو قلنا بتخییره مطلقا قلد من شاء فیما نزل به ثم إذا حضرت واقعه أخری فهل یجب علیه الرجوع فیها إلی الأول وجهان و عدمه أوجه و کذا القول فی تلک الواقعه فی وقت آخر.

[6-] إذا استفتی فأجیب ثم حدثت تلک الواقعه مره أخری

[6-] إذا استفتی فأجیب ثم حدثت تلک الواقعه مره أخری فهل یلزمه تجدید السؤال فیه وجهان أحدهما نعم لاحتمال تغیر رأی المفتی و الثانی لا و هو الأقوی لثبوت الحکم و الأصل استمرار المفتی علیه و هذا یأتی فی تقلید

منیه المرید، ص: 306

الحی أما المیت فلا.

[7-] له أن یستفتی بنفسه و أن یبعث ثقه یعتمد خبره أو رقعه

[7-] له أن یستفتی بنفسه و أن یبعث ثقه یعتمد خبره أو رقعه و له الاعتماد علی خط المفتی إذا أخبره عدل أنه خطه أو کان یعرف خطه و لم یشک فی کون ذلک الجواب بخطه و لو لم یعرف لغه المفتی افتقر إلی المترجم العدل و هل یکفی الواحد أم یشترط عدلان وجهان أجودهما الثانی.

[8-] أن یتأدب مع المفتی

[8-] ینبغی للمستفتی أن یتأدب مع المفتی و یبجله فی خطابه و جوابه و نحو ذلک و لا یومئ بیده إلی وجهه و لا یقل له ما تحفظه فی کذا و لا إذا أجابه هکذا فهمت أو وقع لی أو نحو ذلک و لا أفتانی فلان أو غیرک بهذا أو بخلافه و لا إن کان جوابک موافقا لما کتب فاکتب و إلا فلا و لا یسأله و هو قائم و لا مستوفز «1» و لا مشغول بما یمنعه من تمام الفکر و لا یطالبه بدلیل و لا یقل لم قلت کذا فإن أحب أن تسکن نفسه بسماع الحجه طلبها فی مجلس آخر أو فی ذلک المجلس بعد قبول الفتوی مجرده.

*****[هامش]

(1) - فی «لسان العرب» ج 5/ 430، ماده «وفز»: «استوفز فی قعدته؛ إذا قعد قعودا منتصبا غیر مطمئنّ … الوفزه:

أن تری الإنسان مستوفزا قد استقلّ علی رجلیه و لمّا یستو قائما و قد تهیّأ للأفز و الوثوب و المضیّ، یقال له:

اطمئنّ فإنّی أراک مستوفزا» ؛ و انظر «المعجم الوسیط» ج 2/ 1046، «وفز».

[9-] إذا أراد جمع خط مفتیین فی ورقه واحده

[9-] إذا أراد جمع خط مفتیین فی ورقه واحده فالأولی البدأه بالأعلم فالأعلم ثم بالأورع ثم بالأعدل ثم بالأسن و هکذا علی ترتیب المرجحات فی الإمامه «1» و لو أراد إفراد الأجوبه فی رقاع بدأ بمن شاء. و لتکن رقعه الاستفتاء واسعه لیتمکن المفتی من استیفاء الجواب واضحا لا مختصرا مضرا بالمستفتی.

*****[هامش]

(1) - یرید المرجّحات فی إمامه الجماعه، و قد تقدّمت فی تعالیق الصفحه 209، التعلیقه 1.

[10-] أن یکون کاتب الرقعه ممن یحسن السؤال

[10-] العاشره «3» ینبغی أن یکون کاتب الرقعه ممن یحسن السؤال و یضعه علی الغرض مع إبانه الخط و اللفظ و صیانتهما عما یتعرض للتصحیف و یبین مواضع

منیه المرید، ص: 307

السؤال و ینقط مواضع الاشتباه و یضبطها و إن کان من أهل العلم فهو أجود و کان بعض العلماء لا یکتب فتواه إلا فی رقعه کتبها رجل من أهل العلم «1».

(3) - راجع «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 181؛ «صفه الفتوی» / 83- 84. و لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 94.

(1) - «شرح المهذّب» ج 1/ 94؛ «صفه الفتوی» / 84؛ «أدب المفتی و المستفتی» ج 1/ 92.

[11-] لا یدع الدعاء فی الرقعه للمفتی

[11-] لا یدع الدعاء فی الرقعه للمفتی فإن اقتصر علی فتوی واحد قال ما تقول رحمک الله أو رضی الله عنک أو وفقک الله أو أیدک أو سددک و رضی الله عن والدیک و نحو ذلک و لا یحسن أن یدخل نفسه فی الدعاء. و إن أراد جواب جماعه قال ما تقولون رضی الله عنکم أو ما قولکم أو ما قول الفقهاء سددهم الله أو أیدهم «1» و نحوه و إن أتی بعباره الجمع لتعظیم الواحد فهو أولی. و یدفع الرقعه إلی المفتی منشوره و یأخذها منشوره و لا یحوجه إلی نشرها و لا إلی طیها.

*****[هامش]

(1) - «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 180؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 94.

[12-] إذا لم یجد صاحب الواقعه مفتیا فی البلد وجب علیه الرحله إلیه

[12-] إذا لم یجد صاحب الواقعه مفتیا فی البلد وجب علیه الرحله إلیه مع وجوب الحکم علیه کما تقدم «1» فإن لم یجده فی بلده و لا فی غیرها بناء علی أن المیت لا قول له و أن الزمان یجوز خلوه من المجتهد نعوذ بالله تعالی من ذلک وجب علیه الأخذ بالاحتیاط فی أمره ما أمکن فإن لم یتفق الاحتیاط فهل یکون مکلفا بشی ء یصنعه فی واقعته فیه نظر

*****[هامش]

(1) - تقدّم آنفا فی المسأله الأولی من أحکام المستفتی و آدابه و صفته، ص 303- 304.

منیه المرید، ص: 309

الباب الثالث فی المناظره و شروطها و آدابها

اشاره

الباب الثالث فی المناظره و شروطها و آدابها و آفاتها و فیه فصلان الفصل الأول فی شروطها و آدابها الفصل الثانی فی آفاتها و ما یتولد منها من مهلکات الأخلاق

منیه المرید، ص: 311

الفصل الأول فی شروطها و آدابها

اشاره

اعلم أن المناظره فی أحکام الدین من الدین و لکن لها شروط و محل و وقت فمن اشتغل بها علی وجهها و قام بشروطها فقد قام بحدودها و اقتدی بالسلف فیها فإنهم تناظروا فی مسائل و ما تناظروا إلا لله و لطلب ما هو حق عند الله تعالی. و لمن یناظر لله و فی الله علامات بها تتبین الشروط و الآداب الأولی

[1-] أن یقصد بها إصابه الحق

[1-] أن یقصد بها إصابه الحق و طلب ظهوره کیف اتفق لا ظهور صوابه و غزاره علمه و صحه نظره فإن ذلک مراء قد عرفت ما فیه من القبائح و النهی الأکید «1». و من آیات هذا القصد أن لا یوقعها إلا مع رجاء التأثیر فأما إذا علم عدم قبول المناظر للحق و أنه لا یرجع عن رأیه و إن تبین له خطاؤه فمناظرته غیر جائزه لترتب الآفات الآتیه و عدم حصول الغایه المطلوبه منها.

*****[هامش]

(1) - فی الأمر الثانی من القسم الثانی من النوع الأوّل من الباب الاوّل، ص 170- 173.

منیه المرید، ص: 312

[2-] أن لا یکون ثم ما هو أهم من المناظره

[2-] أن لا یکون ثم ما هو أهم من المناظره فإن المناظره إذا وقعت علی وجهها الشرعی و کانت فی واجب فهی من فروض الکفایات فإذا کان ثم واجب عینی أو کفائی هو أهم منها لم یکن الاشتغال بها سائغا. و من جمله الفروض التی لا قائم بها فی هذا الزمان الأمر بالمعروف و النهی عن المنکر و قد یکون المناظر فی مجلس مناظرته مصاحبا لعده مناکیر «1» کما لا یخفی علی من سبر الأحوال المفروضه و المحرمه. ثم هو یناظر فیما لا یتفق أو یتفق نادرا من الدقائق العلمیه و الفروع الشرعیه بل یجری منه و من غیره فی مجلس المناظره من الإیحاش و الإفحاش و الإیذاء و التقصیر فیما یجب رعایته من النصیحه للمسلمین و المحبه و المواده ما یعصی به القائل و المستمع و لا یلتفت قلبه إلی شی ء من ذلک ثم یزعم أنه یناظر لله تعالی.

*****[هامش]

(1) - قال فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 38: «و ربّما یکون المناظر فی مجلس مناظرته مشاهدا للحریر ملبوسا و مفروشا

و هو ساکت، و یناظر فی مسأله لا یتفق وقوعها …».

[3-] أن یکون المناظر فی الدین مجتهدا

[3-] الثالثه «1» أن یکون المناظر فی الدین مجتهدا یفتی برأیه لا بمذهب أحد حتی إذا بان له الحق علی لسان خصمه انتقل إلیه فأما من لا یجتهد فلیس له مخالفه مذهب من یقلده فأی فائده له فی المناظره و هو لا یقدر علی ترکه إن ظهر ضعفه ثم علی تقدیر أن یباحث مجتهدا و یظهر له ضعف دلیله ما ذا یضر المجتهد فإن فرضه الأخذ بما یترجح عنده و إن کان فی نفسه ضعیفا کما اتفق ذلک لسائر المجتهدین فإنهم یتمسکون بأدله ثم یظهر لهم أو لغیرهم أنها فی غایه الضعف فتتغیر فتواهم لذلک حتی فی المصنف الواحد بل فی الورقه الواحده «2».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 38- 39.

(2) - قال الغزالی فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 38: «الثالث: أن یکون المناظر مجتهدا یفتی برأیه لا بمذهب الشافعی و أبی حنیفه و غیرهما حتّی إذا ظهر له الحق من مذهب أبی حنیفه ترک ما یوافق رأی الشافعی و أفتی بما ظهر له، کما کان یفعله الصحابه و الأئمّه، فأمّا من لیس له رتبه الاجتهاد … و إنّما یفتی فیما یسأل عنه ناقلا عن مذهب صاحبه، فلو ظهر له ضعف مذهبه لم یجز له أن یترکه، فأیّ فائده له فی المناظره، و مذهبه معلوم و لیس له الفتوی بغیره؟ و ما یشکل علیه یلزمه أن یقول: لعلّ عند صاحب مذهبی جوابا عن هذا، فإنّی لست مستقلا بالاجتهاد فی أصل الشرع. و لو کانت مباحثته عن المسائل التی فیها وجهان أو قولان لصاحبه لکان أشبه، فإنه ربما یفتی بأحدهما فیستفید من

البحث میلا إلی أحد الجانبین …».

منیه المرید، ص: 313

[4-] أن یناظر فی واقعه مهمه

[4-] أن یناظر فی واقعه مهمه أو فی مسأله قریبه من الوقوع و أن یهتم بمثل ذلک و المهم أن یبین الحق و لا یطول الکلام زیاده علی ما یحتاج إلیه فی تحقیق الحق. و لا یغتر بأن المناظره فی تلک المسائل النادره توجب ریاضه الفکر و ملکه الاستدلال و التحقیق کما یتفق ذلک کثیرا لقاصدی حظ النفوس من إظهار المعرفه فیتناظرون فی التعریفات و ما تشتمل علیه من النقوض و التزییفات و فی المغالطات و نحوها و لو اختبر حالهم حق الاختبار لوجد مقصدهم علی غیر ذلک الاعتبار.

[5-] أن تکون المناظره فی الخلوه أحب إلیه

[5-] الخامسه «1» أن تکون المناظره فی الخلوه أحب إلیه منها فی المحفل و الصدور فإن الخلوه أجمع للهم و أحری لصفاء الفکر و درک الحق و فی حضور الخلق ما یحرک دواعی الریاء و الحرص علی الإفحام و لو بالباطل و قد یتفق لأصحاب المقاصد الفاسده الکسل عن الجواب عن المسأله فی الخلوه و تنافسهم فی المسأله فی المحافل و احتیالهم علی الاستئثار بها فی المجامع.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 39.

[6-] أن یکون فی طلب الحق کمنشد ضاله

[6-] أن یکون فی طلب الحق کمنشد ضاله یکون شاکرا متی وجدها و لا یفرق بین أن یظهر علی یده أو ید غیره فیری رفیقه معینا لا خصما و یشکره إذا عرفه الخطأ و أظهر له الحق کما لو أخذ طریقا فی طلب ضاله فنبهه غیره علی ضالته فی طریق آخر و الحق ضاله المؤمن یطلبه کذلک فحقه إذا ظهر الحق علی لسان خصمه أن یفرح به و یشکره لا أن یخجل و یسود وجهه و یربد «1» لونه و یجتهد فی مجاهدته و مدافعته جهده.

منیه المرید، ص: 314

*****[هامش]

(1) - فی «لسان العرب» ج 3/ 170، ماده «ربد»: «اربدّ وجهه و تربّد؛ احمرّ حمره فیها سواد عند الغضب … و یتربّد لونه من الغضب، أی یتلوّن … و یقال: اربدّ لونه کما یقال احمرّ و احمارّ، و إذا غضب الإنسان تربّد وجهه کأنّه یسودّ منه مواضع». هذا، و فی بعض النسخ: «یزبد» و فی بعضها: «یزیل» بدل «یربد»، و کلاهما خطأ.

و اعلم أنّ فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 39: «فی مجاحدته» بدل «فی مجاهدته»، و لعلّه أولی.

[7-] أن لا یمنع معینه من الانتقال من دلیل إلی دلیل

[7-] السابعه «1» أن لا یمنع معینه من الانتقال من دلیل إلی دلیل و من سؤال إلی سؤال بل یمکنه من إیراد ما یحضره و یخرج من کلامه ما یحتاج إلیه فی إصابه الحق فإن وجده فی جملته أو استلزمه و إن کان غافلا عن اللزوم فلیقبله و یحمد الله تعالی فإن الغرض إصابه الحق و إن کان فی کلام متهافت إذا حصل منه المطلوب. فأما قوله هذا لا یلزمنی فقد ترکت کلامک الأول و لیس لک ذلک و نحو ذلک من أراجیف المناظرین فهو محض العناد

و الخروج عن نهج السداد. و کثیرا ما تری المناظرات فی المحافل تنقضی بمحض المجادلات حتی یطلب المعترض الدلیل علیه و یمنع المدعی و هو عالم به و ینقضی المجلس علی ذلک الإنکار و الإصرار علی العناد و ذلک عین الفساد و الخیانه للشرع المطهر و الدخول فی ذم من کتم علمه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 39.

[8-] أن یناظر مع من هو مستقل بالعلم

[8-] الثامنه «1» أن یناظر مع من هو مستقل بالعلم لیستفید منه إن کان یطلب الحق و الغالب أنهم یحترزون من مناظره الفحول و الأکابر خوفا من ظهور الحق علی لسانهم و یرغبون فیمن دونهم طمعا فی ترویج الباطل علیهم. و وراء هذه الشروط و الآداب شروط أخر و آداب دقیقه لکن فیما ذکر ما یهدیک إلی معرفه المناظره لله و من یناظر لله «1» أو لعله

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 40.

(2) - فی بعض النسخ: «لها» و فی بعضها: «له»، و الصواب «للّه» - کما فی «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 40؛ و «المحجّه البیضاء» ج 1/ 101- أو «له».

منیه المرید، ص: 315

الفصل الثانی فی آفات المناظره و ما یتولد منها من مُهلکات الأخلاق

اشاره

اعلم أن المناظره الموضوعه لقصد الغلبه و الإفحام و المباهاه و التشوق لإظهار الفضل هی منبع جمیع الأخلاق المذمومه عند الله تعالی المحموده عند عدوه إبلیس و نسبتها إلی الفواحش الباطنه من الکبر و العجب و الریاء و الحسد و المنافسه و تزکیه النفس و حب الجاه و غیرها نسبه الخمر إلی الفواحش الظاهره من الزنا و القتل و القذف و کما أن من خیر بین الشرب و بین سائر الفواحش فاختار الشرب استصغارا له فدعاه ذلک إلی ارتکاب سائر الفواحش فکذلک من غلب علیه حب الإفحام و الغلبه فی المناظره و طلب الجاه و المباهاه دعاه ذلک إلی إظهار الخبائث کلها «1».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 40- 43.

[1-] الاستکبار عن الحق و کراهته

[1-] فأولها «1» الاستکبار عن الحق و کراهته و الحرص علی مدافعته بالمماراه فیه حتی إن أبغض الأشیاء إلی المناظر أن یظهر الحق علی لسان خصمه و مهما ظهر

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 42.

منیه المرید، ص: 316

یشمر لجحده بما قدر علیه من التلبیس و المخادعه و المکر و الحیله ثم تصیر المماراه له عاده و طبیعه حتی لا یسمع کلاما إلا و تنبعث داعیته للاعتراض علیه إظهارا للفضل و استنقاصا بالخصم و إن کان محقا قاصدا إظهار نفسه لا إظهار الحق. و قد تلونا علیک بعض ما فی المِراء من الذم و ما یترتب علیه من المفاسد «1» و قد سوی الله تعالی بین من افتری علی الله کذبا و بین من کذب بالحق فقال تعالی وَ مَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَری عَلَی اللَّهِ کَذِباً أَوْ کَذَّبَ بِالْحَقِّ لَمَّا جاءَهُ «2» و هو کبر أیضا لما تقدم «3» من أنه عباره

عن رد الحق علی قائله و المراء یستلزم ذلک.

وَ رُوِیَ عَنْ أَبِی الدَّرْدَاءِ وَ أَبِی أُمَامَهَ وَ وَاثِلَهَ وَ أَنَسٍ قَالُوا خَرَجَ عَلَیْنَا رَسُولُ اللَّهِ ص یَوْماً وَ نَحْنُ نَتَمَارَی فِی شَیْ ءٍ مِنْ أَمْرِ الدِّینِ فَغَضِبَ غَضَباً شَدِیداً لَمْ یَغْضَبْ مِثْلَهُ ثُمَّ قَالَ إِنَّمَا هَلَکَ مَنْ کَانَ قَبْلَکُمْ بِهَذَا ذَرُوا الْمِرَاءَ فَإِنَّ الْمُؤْمِنَ لَا یُمَارِی ذَرُوا الْمِرَاءَ فَإِنَّ الْمُمَارِیَ قَدْ تَمَّتْ خَسَارَتُهُ ذَرُوا الْمِرَاءَ فَإِنَّ الْمُمَارِیَ لَا أَشْفَعُ لَهُ یَوْمَ الْقِیَامَهِ ذَرُوا الْمِرَاءَ فَأَنَا زَعِیمٌ بِثَلَاثَهِ أَبْیَاتٍ فِی الْجَنَّهِ فِی رِبَاضِهَا [رُبُضِهَا] «4»، وَ أَوْسَطُهَا وَ أَعْلَاهَا لِمَنْ تَرَکَ الْمِرَاءَ وَ هُوَ صَادِقٌ ذَرُوا الْمِرَاءَ فَإِنَّ أَوَّلَ مَا نَهَانِی عَنْهُ رَبِّی بَعْدَ عِبَادَهِ الْأَوْثَانِ الْمِرَاءُ «5»

وَ عَنْهُ ص ثَلَاثٌ مَنْ لَقِیَ اللَّهَ عَزَّ وَ جَلَّ بِهِنَّ دَخَلَ الْجَنَّهَ مِنْ أَیِّ بَابٍ شَاءَ مَنْ حَسُنَ خُلُقُهُ

منیه المرید، ص: 317

وَ خَشِیَ اللَّهَ فِی الْمَغِیبِ وَ الْمَحْضَرِ وَ تَرَکَ الْمِرَاءَ وَ إِنْ کَانَ مُحِقّاً «6»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالَ أَمِیرُ الْمُؤْمِنِینَ ع إِیَّاکُمْ وَ الْمِرَاءَ وَ الْخُصُومَهَ فَإِنَّهُمَا یُمْرِضَانِ الْقُلُوبَ عَلَی الْإِخْوَانِ وَ یَنْبُتُ عَلَیْهِمَا النِّفَاقُ «7»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالَ جَبْرَئِیلُ لِلنَّبِیِّ ص إِیَّاکَ وَ مُلَاحَاهَ الرِّجَالِ «8»

*****[هامش]

(1) - قد تقدّم بعض الکلام فی ذمّ المراء فی الأمر الثانی من القسم الثانی من النوع الأوّل من الباب الأوّل، ص 170- 173.

(2) - سوره العنکبوت (29): 68.

(3) - تقدّم فی الأمر الرابع من القسم الثانی من النوع الأوّل من الباب الأوّل، ص 175- 176.

(4) - قال المنذری فی «الترغیب و الترهیب» ج 1/ 131: «ربض الجنّه- بفتح الراء و الباء الموحّده و بالضاد المعجمه-:

ما حولها» ؛ و فی «لسان العرب» ج

7/ 152، ماده «ربض»: «و فی الحدیث: أنا زعیم ببیت فی ربض الجنه؛ هو بفتح الباء: ما حولها خارجا عنها تشبیها بالأبنیه التی تکون حول المدن و تحت القلاع».

(5) - «الترغیب و الترهیب» ج 1/ 131، باب الترهیب من المراء و الجدال، الحدیث 2؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 156، رویاه عن الطبرانی فی «الکبیر»، و فیهما «فی رباضها» کالمتن.

(6) - «الکافی» ج 2/ 300، کتاب الإیمان و الکفر، باب المراء و الخصومه و معاداه الرجال، الحدیث 2.

(7) - «الکافی» ج 2/ 300، کتاب الإیمان و الکفر، باب المراء و الخصومه و معاداه الرجال، الحدیث 1.

(8) - «الکافی» ج 2/ 301، کتاب الإیمان و الکفر، باب المراء و الخصومه و معاداه الرجال، الحدیث 6. قال فی «مرآه العقول» ج 10/ 139: «ملاحاه الرجال، أی مقاولتهم و مخاصمتهم، یقال: لحیت الرجل ألحاه، إذا لمته و عذلته؛ و لاحیته ملاحاه و لحاء إذا نازعته».

[2-] الریاء

[2-] و ثانیها «1» الریاء و ملاحظه الخلق و الجهد فی استماله قلوبهم و صرف وجوههم نحوه لیصوبوا نظره و ینصروه علی خصمه و هذا هو عین الریاء بل بعضه «2» و الریاء هو الداء العضال و المرض المخوف و العله المهلکه قال الله تعالی وَ الَّذِینَ یَمْکُرُونَ السَّیِّئاتِ لَهُمْ عَذابٌ شَدِیدٌ وَ مَکْرُ أُولئِکَ هُوَ یَبُورُ «3» قیل هم أهل الریاء «4» و قال تعالی فَمَنْ کانَ یَرْجُوا لِقاءَ رَبِّهِ فَلْیَعْمَلْ عَمَلًا صالِحاً وَ لا یُشْرِکْ بِعِبادَهِ رَبِّهِ أَحَداً «5» و الریاء هو الشرک الخفی

وَ قَالَ ص إِنَّ أَخْوَفَ مَا أَخَافُ عَلَیْکُمُ الشِّرْکُ الْأَصْغَرُ قَالُوا وَ مَا الشِّرْکُ الْأَصْغَرُ یَا رَسُولَ اللَّهِ قَالَ هُوَ الرِّیَاءُ یَقُولُ اللَّهُ تَعَالَی یَوْمَ الْقِیَامَهِ إِذَا جَازَی

الْعِبَادَ بِأَعْمَالِهِمْ اذْهَبُوا إِلَی

منیه المرید، ص: 318

الَّذِینَ کُنْتُمْ تُرَاءُونَ فِی الدُّنْیَا فَانْظُرُوا هَلْ تَجِدُونَ عِنْدَهُمُ الْجَزَاءَ «6»

وَ قَالَ ص اسْتَعِیذُوا بِاللَّهِ مِنْ جُبِّ الْخِزْیِ قِیلَ وَ مَا هُوَ یَا رَسُولَ اللَّهِ قَالَ وَادٍ فِی جَهَنَّمَ أُعِدَّ لِلْمُرَائِینَ «7»

وَ قَالَ ص إِنَّ الْمُرَائِیَ یُنَادَی یَوْمَ الْقِیَامَهِ یَا فَاجِرُ یَا غَادِرُ یَا مُرَائِی ضَلَّ عَمَلُکَ وَ بَطَلَ أَجْرُکَ اذْهَبْ فَخُذْ أَجْرَکَ مِمَّنْ کُنْتَ تَعْمَلُ لَهُ «8»

وَ رَوَی جَرَّاحٌ الْمَدَائِنِیُ «9» عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع فِی قَوْلِ اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَ فَمَنْ کانَ یَرْجُوا لِقاءَ رَبِّهِ فَلْیَعْمَلْ عَمَلًا صالِحاً وَ لا یُشْرِکْ بِعِبادَهِ رَبِّهِ أَحَداً «10» قَالَ الرَّجُلُ یَعْمَلُ شَیْئاً مِنَ الثَّوَابِ لَا یَطْلُبُ بِهِ وَجْهَ اللَّهِ إِنَّمَا یَطْلُبُ تَزْکِیَهَ النَّاسِ یَشْتَهِی أَنْ یُسْمِعَ بِهِ النَّاسَ فَهَذَا الَّذِی أَشْرَکَ بِعِبَادَهِ رَبِّهِ «11»

وَ عَنْهُ ع قَالَ قَالَ النَّبِیُّ ص إِنَّ الْمَلَکَ لَیَصْعَدُ بِعَمَلِ الْعَبْدِ مُبْتَهِجاً بِهِ فَإِذَا صَعِدَ بِحَسَنَاتِهِ یَقُولُ اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَّ اجْعَلُوهَا فِی سِجِّینٍ إِنَّهُ لَیْسَ إِیَّایَ أَرَادَ بِهِ «12»

وَ عَنْ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ ع

منیه المرید، ص: 319

ثَلَاثُ عَلَامَاتٍ لِلْمُرَائِی یَنْشَطُ إِذَا رَأَی النَّاسَ وَ یَکْسَلُ إِذَا کَانَ وَحْدَهُ وَ یُحِبُّ أَنْ یُحْمَدَ فِی جَمِیعِ أُمُورِهِ «13»

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 42.

(2) - هکذا فی أکثر النسخ، و لکن فی «ض» و «ع» و «خ» لیس قوله: «بل بعضه» بل فیها: «و هذا هو عین الرئاء، و الرئاء هو الداء …».

(3) - سوره فاطر (35): 10.

(4) - قاله مجاهد، کما فی «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 253.

(5) - سوره الکهف (18): 110.

(6) - «مسند أحمد» ج 5/ 428؛ «الترغیب و الترهیب» ج 1/ 68- 69، الحدیث 23.

(7) - «الترغیب و الترهیب»

ج 1/ 66- 67، الحدیث 16، و انظر أیضا الحدیث 17؛ «کنز العمّال» ج 10/ 274، الحدیث 29429؛ «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 254؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 94، المقدّمه، الباب 23، الحدیث:

256، و فیها: «جبّ الحزن» بدل «جبّ الخزی»، و: «للقرّاء المرائین» بدل «للمرائین». و مع اختلاف یسیر فی بعض الألفاظ الآخر.

(8) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 254.

(9) - انظر ترجمته فی «معجم رجال الحدیث» ج 4/ 38- 39.

(10) - سوره الکهف (18): 110.

(11) - «الکافی» ج 2/ 293- 294، کتاب الإیمان و الکفر، باب الرئاء، الحدیث 4.

(12) - «الکافی» ج 2/ 294- 295، کتاب الإیمان و الکفر، باب الرئاء، الحدیث 7، و فیه: «أراد بها» بدل «أراد به».

(13) - «الکافی» ج 2/ 295، کتاب الإیمان و الکفر، باب الرئاء، الحدیث 8.

[3-] الغضب

[3-] الغضب و المناظر لا ینفک منه غالبا سیما إذا رد علیه کلامه أو اعترض علی قوله و زیف دلیله بمشهد من الناس فإنه یغضب لذلک لا محاله و غضبه قد یکون بحق و قد یکون بغیر حق و قد ذم الله تعالی و رسوله الغضب کیف کان و أکثرا من التوعد علیه قال الله تعالی إِذْ جَعَلَ الَّذِینَ کَفَرُوا فِی قُلُوبِهِمُ الْحَمِیَّهَ حَمِیَّهَ الْجاهِلِیَّهِ فَأَنْزَلَ اللَّهُ سَکِینَتَهُ عَلی رَسُولِهِ «1» الآیه. فذم الکفار بما تظاهروا به من الحمیه الصادره عن الغضب و مدح المؤمنین بما أنعم علیهم من السکینه.

" وَ عَنْ عِکْرِمَهَ فِی قَوْلِهِ تَعَالَی سَیِّداً وَ حَصُوراً «2» قَالَ السَّیِّدُ الَّذِی لَا یَغْلِبُهُ الْغَضَبُ «3»

وَ رُوِیَ أَنَّ رَجُلًا قَالَ یَا رَسُولَ اللَّهِ مُرْنِی بِعَمَلٍ وَ أَقِلَّ قَالَ لَا تَغْضَبْ ثُمَّ أَعَادَ عَلَیْهِ فَقَالَ لَا تَغْضَبْ «4»

وَ سُئِلَ ع

مَا یُبْعِدُ مِنْ غَضَبِ اللَّهِ تَعَالَی قَالَ لَا تَغْضَبْ «5»

وَ عَنْهُ ص مَنْ کَفَّ غَضَبَهُ سَتَرَ اللَّهُ عَوْرَتَهُ «6»

منیه المرید، ص: 320

وَ قَالَ أَبُو الدَّرْدَاءِ قُلْتُ یَا رَسُولَ اللَّهِ دُلَّنِی عَلَی عَمَلٍ یُدْخِلُنِی الْجَنَّهَ قَالَ لَا تَغْضَبْ «7»

وَ قَالَ ص الْغَضَبُ یُفْسِدُ الْإِیمَانَ کَمَا یُفْسِدُ الصَّبِرُ الْعَسَلَ «8»

وَ قَالَ ص مَا غَضِبَ أَحَدٌ إِلَّا أَشْفَی عَلَی جَهَنَّمَ «9»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ سَمِعْتُ أَبِی یَقُولُ أَتَی رَسُولَ اللَّهِ ص رَجُلٌ بَدَوِیٌّ فَقَالَ إِنِّی أَسْکُنُ الْبَادِیَهَ فَعَلِّمْنِی جَوَامِعَ الْکَلَامِ فَقَالَ آمُرُکَ أَنْ لَا تَغْضَبَ فَأَعَادَ عَلَیْهِ الْأَعْرَابِیُّ الْمَسْأَلَهَ ثَلَاثَ مَرَّاتٍ حَتَّی رَجَعَ الرَّجُلُ إِلَی نَفْسِهِ فَقَالَ لَا أَسْأَلُ عَنْ شَیْ ءٍ بَعْدَ هَذَا مَا أَمَرَنِی رَسُولُ اللَّهِ ص إِلَّا بِالْخَیْرِ «10»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص الْغَضَبُ یُفْسِدُ الْإِیمَانَ کَمَا یُفْسِدُ الْخَلُّ الْعَسَلَ «11».

وَ ذُکِرَ الْغَضَبُ عِنْدَ أَبِی جَعْفَرٍ الْبَاقِرِ ع فَقَالَ إِنَّ الرَّجُلَ لَیَغْضَبُ فَمَا یَرْضَی أَبَداً حَتَّی یَدْخُلَ النَّارَ «12»

وَ عَنْهُ ع قَالَ مَکْتُوبٌ فِی التَّوْرَاهِ فِیمَا نَاجَی اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَّ بِهِ مُوسَی ع یَا مُوسَی

منیه المرید، ص: 321

أَمْسِکْ غَضَبَکَ عَمَّنْ مَلَّکْتُکَ عَلَیْهِ أَکُفَّ عَنْکَ غَضَبِی «13»

وَ عَنْ أَبِی حَمْزَهَ الثُّمَالِیِّ قَالَ أَبُو جَعْفَرٍ ع إِنَّ هَذَا الْغَضَبَ جَمْرَهٌ مِنَ الشَّیْطَانِ تُوقَدُ فِی قَلْبِ ابْنِ آدَمَ وَ إِنَّ أَحَدَکُمْ إِذَا غَضِبَ احْمَرَّتْ عَیْنَاهُ وَ انْتَفَخَتْ أَوْدَاجُهُ وَ دَخَلَ الشَّیْطَانُ فِیهِ «14»

. و الأخبار فی ذلک کثیره

وَ فِی الْأَخْبَارِ الْقَدِیمَهِ قَالَ نَبِیٌّ مِنَ الْأَنْبِیَاءِ لِمَنْ مَعَهُ مَنْ یَکْفُلُ لِی أَنْ لَا یَغْضَبَ یَکُونُ مَعِی فِی دَرَجَتِی وَ یَکُونُ بَعْدِی خَلِیفَتِی فَقَالَ شَابٌّ مِنَ الْقَوْمِ أَنَا ثُمَّ أَعَادَ عَلَیْهِ فَقَالَ الشَّابُّ أَنَا وَ وَفَی بِهِ «15» فَلَمَّا مَاتَ

کَانَ فِی مَنْزِلَتِهِ بَعْدَهُ وَ هُوَ ذُو الْکِفْلِ لِأَنَّهُ کَفَلَ لَهُ بِالْغَضَبِ وَ وَفَی بِهِ «16»

*****[هامش]

(1) - سوره الفتح (48): 26.

(2) - سوره آل عمران (3): 39.

(3) - «تفسیر ابن کثیر» ج 1/ 369؛ «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 143.

(4) - «تنبیه الخواطر» ج 1/ 122؛ «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 143، و فیه و فی «المحجه البیضاء» ج 5/ 290- 291:

«و أقلل» بدل «و أقلّ».

(5) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 143.

(6) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 143؛ و عن أبی عبد اللّه علیه السّلام أیضا فی «الکافی» ج 2/ 303، کتاب الإیمان و الکفر، باب الغضب، الحدیث 6.

(7) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 143.

(8) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 143.

(9) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 143.

(10) - «الکافی» ج 2/ 303، کتاب الإیمان و الکفر، باب الغضب، الحدیث 4.

(11) - «الکافی» ج 2/ 302، کتاب الإیمان و الکفر، باب الغضب، الحدیث 1.

(12) - «الکافی» ج 2/ 302، کتاب الإیمان و الکفر، باب الغضب، الحدیث 2.

(13) - «الکافی» ج 2/ 302، کتاب الإیمان و الکفر، باب الغضب، الحدیث 7.

(14) - «الکافی» ج 2/ 304- 305، کتاب الإیمان و الکفر، باب الغضب، الحدیث 12.

(15) - فی «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 144؛ و «المحجّه البیضاء» ج 5/ 295: «أنا أوفی به» بدل «أنا و وفی به» و لعلّه أولی ممّا فی المتن.

(16) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 144؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 122- 123؛ و مثله فی «بحار الأنوار» ج 13/ 407، نقلا عن «سعد السعود» لابن طاوس.

[4-] الحقد

[4-] رابعها «1» الحقد و هو نتیجه الغضب فإن الغضب إذا لزم

کظمه لعجزه عن التشفی فی الحال رجع إلی الباطن و احتقن فیه فصار حقدا و معنی الحقد أن یلزم قلبه استثقاله و البغض له و النفار منه

وَ قَدْ قَالَ ص الْمُؤْمِنُ لَیْسَ بِحَقُودٍ «2»

. فالحقد ثمره الغضب و الحقد یثمر أمورا فاحشه کالحسد و الشماته بما یصیبه من البلاء و الهجر و القطیعه و الکلام فیه بما لا یحل من کذب و غیبه و إفشاء سر و هتک ستر و غیره و الحکایه لما یقع منه المؤدی إلی الاستهزاء و السخریه منه

منیه المرید، ص: 322

و الإیذاء بالقول و الفعل حیث یمکن و کل هذه الأمور بعض نتائج الحقد. و أقل درجات الحقد مع الاحتراز عن هذه الآفات المحرمه أن تستثقله فی الباطن و لا تنهی قلبک عن بغضه حتی تمتنع عما کنت تتطوع به من البشاشه و الرفق و العنایه و القیام علی بره و مواساته و هذا کله ینقص درجتک فی الدین و یحول بینک و بین فضل عظیم و ثواب جزیل و إن کان لا یعرضک لعقاب. و اعلم أن للحقود عند القدره علی الجزاء ثلاثه أحوال أحدها أن یستوفی حقه الذی یستحقه من غیر زیاده و لا نقصان و هو العدل و الثانی أن یحسن إلیه بالعفو و ذلک هو الفضل و الثالث أن یظلمه بما لا یستحقه و ذلک هو الجور و هو اختیار الأرذال و الثانی هو اختیار الصدیقین و الأول هو منتهی درجه الصالحین فلیتسم المؤمن بهذه الخصله إن لم یمکنه تحصیل فضیله العفو التی قد أمر الله تعالی بها و حض علیها رسوله و الأئمه ع قال الله تعالی خُذِ الْعَفْوَ «3» الآیه و قال تعالی

وَ أَنْ تَعْفُوا أَقْرَبُ لِلتَّقْوی «4»

وَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص ثَلَاثٌ وَ الَّذِی نَفْسِی بِیَدِهِ إِنْ کُنْتُ لَحَالِفاً «5» عَلَیْهِنَّ مَا نَقَصَتْ صَدَقَهٌ مِنْ مَالٍ فَتَصَدَّقُوا وَ لَا عَفَا رَجُلٌ عَنْ مَظْلِمَهٍ یَبْتَغِی بِهَا وَجْهَ اللَّهِ تَعَالَی إِلَّا زَادَهُ اللَّهُ تَعَالَی بِهَا عِزّاً یَوْمَ الْقِیَامَهِ وَ لَا فَتَحَ رَجُلٌ بَابَ مَسْأَلَهٍ إِلَّا فَتَحَ اللَّهُ عَلَیْهِ بَابَ فَقْرٍ «6»

وَ قَالَ ص التَّوَاضُعُ لَا یَزِیدُ الْعَبْدَ إِلَّا رِفْعَهً فَتَوَاضَعُوا یَرْفَعْکُمُ اللَّهُ وَ الْعَفْوُ لَا یَزِیدُ الْعَبْدَ إِلَّا عِزّاً فَاعْفُوا یُعِزَّکُمُ اللَّهُ وَ الصَّدَقَهُ لَا تَزِیدُ الْمَالَ إِلَّا کَثْرَهً فَتَصَدَّقُوا یَرْحَمْکُمُ اللَّهُ «7»

منیه المرید، ص: 323

وَ قَالَ ص قَالَ مُوسَی ع یَا رَبِّ أَیُّ عِبَادِکَ أَعَزُّ عَلَیْکَ قَالَ الَّذِی إِذَا قَدَرَ عَفَا «8»

وَ رَوَی ابْنُ أَبِی عُمَیْرٍ عَنْ عَبْدِ اللَّهِ بْنِ سِنَانٍ عَنِ الصَّادِقِ ع قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص فِی خُطْبَتِهِ أَ لَا أُخْبِرُکُمْ بِخَیْرِ خَلَائِقِ الدُّنْیَا وَ الْآخِرَهِ الْعَفْوُ عَمَّنْ ظَلَمَکَ وَ تَصِلُ مَنْ قَطَعَکَ وَ الْإِحْسَانُ إِلَی مَنْ أَسَاءَ إِلَیْکَ وَ إِعْطَاءُ مَنْ حَرَمَکَ «9»

. و الأخبار فی هذا الباب کثیره لا تقتضی الرساله ذکرها.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 157- 158.

(2) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 157، ج 1/ 41. قال فی «المغنی» ج 1/ 40- المطبوع بذیل «إحیاء علوم الدین» -: «لم أقف لهذا الحدیث علی أصل». أقول: روی مضمونه عن أمیر المؤمنین، علیه أفضل صلوات المصلّین فی «الکافی» ج 2/ 226- 227، کتاب الإیمان و الکفر، باب المؤمن و علاماته و صفاته، الحدیث 1، حیث قال علیه السّلام: «یا همّام! المؤمن … لا حقود و لا حسود».

(3) - سوره الأعراف (7): 199.

(4) - سوره البقره (2): 237.

(5) - فی

«إحیاء علوم الدین» ج 3/ 157: «لو کنت حلّافا لحلفت علیهنّ».

(6) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 157- 158؛ «مسند أحمد» ج 1/ 193؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 125- 126؛ «مجمع الزوائد» ج 3/ 105.

(7) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 158؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 126؛ «الجامع الصغیر» ج 1/ 135، حرف التاء، و شرحه: «فیض القدیر» ج 3/ 284- 285، الحدیث 3411.

(8) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 158؛ «الجامع الصغیر» ج 2/ 85، حرف القاف، و شرحه: «فیض القدیر» ج 4/ 501، الحدیث 6080.

(9) - «الکافی» ج 2/ 107، کتاب الإیمان و الکفر، باب العفو، الحدیث 1.

[5-] الحسد

[5-] خامسها «1» الحسد و هو نتیجه الحقد و الحقد نتیجه الغضب کما مر. و المناظر لا ینفک منه غالبا فإنه تاره یغلب و تاره یغلب و تاره یحمد فی کلامه و تاره یحمد کلام غیره و متی لم یکن الغلب و الحمد له تمناه لنفسه دون صاحبه و هو عین الحسد فإن العلم من أکبر النعم فإذا تمنی أحد کون ذلک الغلب و لوازمه له فقد حسد صاحبه. و هذا أمر واقع بالمتناظرین إلا من عصمه الله تعالی و لذلک

" قَالَ ابْنُ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ خُذُوا الْعِلْمَ حَیْثُ وَجَدْتُمُوهُ وَ لَا تَقْبَلُوا أَقْوَالَ الْفُقَهَاءِ بَعْضَهُمْ فِی بَعْضٍ فَإِنَّهُمْ یَتَغَایَرُونَ کَمَا تَتَغَایَرُ التُّیُوسُ فِی الزَّرِیبَهِ «2»

. و أما ما جاء فی ذم الحسد و الوعید علیه فهو خارج عن حد الحصر و کفاک فی ذمه أن جمیع ما وقع من الذنوب و الفساد فی الأرض من أول الدهر إلی آخره کان من الحسد لما حسد إبلیس آدم فصار أمره إلی أن طرده الله

و لعنه و أعد له عذاب جهنم خالدا فیها و تسلط بعد ذلک علی بنی آدم و جری فیهم مجری الدم

منیه المرید، ص: 324

و الروح فی أبدانهم و صار سبب الفساد علی الآباء و هو أول خطیئه وقعت بعد خلق آدم و هو الذی أوجب قتل ابن آدم أخاه کما حکاه الله تعالی عنهما فی کتابه الکریم 31». و قد قرن الله تعالی الحاسد بالشیطان و الساحر فقال وَ مِنْ شَرِّ غاسِقٍ إِذا وَقَبَ وَ مِنْ شَرِّ النَّفَّاثاتِ فِی الْعُقَدِ وَ مِنْ شَرِّ حاسِدٍ إِذا حَسَدَ «4»

وَ قَالَ ص الْحَسَدُ یَأْکُلُ الْحَسَنَاتِ کَمَا تَأْکُلُ النَّارُ الْحَطَبَ «5»

وَ قَالَ ص دَبَّ إِلَیْکُمْ دَاءُ الْأُمَمِ قَبْلَکُمْ الْحَسَدُ وَ الْبَغْضَاءُ وَ هِیَ الْحَالِقَهُ لَا أَقُولُ حَالِقَهَ الشَّعْرِ وَ لَکِنْ حَالِقَهَ الدِّینِ وَ الَّذِی نَفْسُ مُحَمَّدٍ بِیَدِهِ لَا تَدْخُلُونَ الْجَنَّهَ حَتَّی تُؤْمِنُوا وَ لَنْ تُؤْمِنُوا حَتَّی تَحَابُّوا «6»

وَ قَالَ ص سِتَّهٌ یَدْخُلُونَ النَّارَ قَبْلَ الْحِسَابِ بِسِتَّهٍ قِیلَ یَا رَسُولَ اللَّهِ مَنْ هُمْ قَالَ الْأُمَرَاءُ بِالْجَوْرِ وَ الْعَرَبُ بِالْعَصَبِیَّهِ وَ الدَّهَاقِینُ بِالْکِبْرِ وَ التُّجَّارُ بِالْخِیَانَهِ وَ أَهْلُ الرُّسْتَاقِ بِالْجَهَالَهِ وَ الْعُلَمَاءُ بِالْحَسَدِ «7»

وَ رَوَی مُحَمَّدُ بْنُ مُسْلِمٍ عَنِ الْبَاقِرِ ع أَنَّهُ قَالَ

منیه المرید، ص: 325

إِنَّ الرَّجُلَ لَیَأْتِی [بِأَیِ «8» بَادِرَهٍ فَیَکْفُرُ وَ إِنَّ الْحَسَدَ لَیَأْکُلُ الْإِیمَانَ کَمَا تَأْکُلُ النَّارُ الْحَطَبَ «9»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع آفَهُ الدِّینِ الْحَسَدُ وَ الْعُجْبُ وَ الْفَخْرُ «10»

وَ عَنْهُ ع قَالَ قَالَ اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَّ لِمُوسَی ع یَا ابْنَ عِمْرَانَ لَا تَحْسُدَنَّ النَّاسَ عَلَی مَا آتَیْتُهُمْ مِنْ فَضْلِی وَ لَا تَمُدَّنَّ عَیْنَیْکَ إِلَی ذَلِکَ وَ لَا تُتْبِعْهُ نَفْسَکَ فَإِنَّ الْحَاسِدَ سَاخِطٌ لِنِعَمِی صَادٌّ لِقَسْمِیَ الَّذِی قَسَمْتُ بَیْنَ عِبَادِی وَ مَنْ یَکُ

کَذَلِکَ فَلَسْتُ مِنْهُ وَ لَیْسَ مِنِّی «11»

وَ عَنْهُ ع قَالَ إِنَّ الْمُؤْمِنَ یَغْبِطُ وَ لَا یَحْسُدُ وَ الْمُنَافِقَ یَحْسُدُ وَ لَا یَغْبِطُ «12»

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 40.

(2) - «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 40؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 2/ 185.

(3) - سوره المائده (5): 27- 32.

(4) - سوره الفلق (113): 3- 5.

(5) - «سنن ابن ماجه» ج 2/ 1408، کتاب الزهد، باب الحسد، الحدیث 4210؛ «الجامع الصغیر» ج 1/ 151، حرف الحاء، و شرحه: «فیض القدیر» ج 3/ 413، الحدیث 3817؛ و نظیره فی «الکافی» ج 2/ 306، کتاب الإیمان و الکفر، باب الحسد، الحدیث 1 عن أبی جعفر، و الحدیث 2 عن أبی عبد اللّه علیهما السّلام.

(6) - «أدب الدنیا و الدین» / 260؛ «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 163؛ «مسند أحمد» ج 1/ 165، 167؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 127؛ «کنز العمّال» ج 3/ 462، الحدیث 7443.

(7) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 163؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 127؛ و مثله عن أمیر المؤمنین علیه السّلام فی «بحار الأنوار» ج 2/ 108، الحدیث 1، نقلا عن «الخصال».

(8) - ما بین المعقوفین زیاده من المصدر، و لیس فی النسخ المخطوطه و المطبوعه سوی «ض»، «ح» و «ع».

(9) - «الکافی» ج 2/ 306، کتاب الإیمان و الکفر، باب الحسد، الحدیث 1.

(10) - «الکافی» ج 2/ 307، کتاب الإیمان و الکفر، باب الحسد، الحدیث 5.

(11) - «الکافی» ج 2/ 307، کتاب الإیمان و الکفر، باب الحسد، الحدیث 6.

(12) - «الکافی» ج 2/ 307، کتاب الإیمان و الکفر، باب الحسد، الحدیث 7.

[6-] الهجر و القطیعه

[6-] الهجر و القطیعه و هو أیضا من لوازم

الحقد فإن المتناظرین إذا ثارت بینهما المنافره و ظهر منهما الغضب و ادعی کل منهما أنه المصیب و أن صاحبه المخطئ و اعتقد و أظهر أنه مصر علی باطله مزمع علی خلافه لزم من حقده علیه و غضبه هجره و قطیعته و ذلک من عظائم الذنوب و کبائر المعاصی.

رَوَی دَاوُدُ بْنُ کَثِیرٍ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ ع یَقُولُ قَالَ أَبِی قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص أَیُّمَا مُسْلِمَیْنِ تَهَاجَرَا فَمَکَثَا ثَلَاثاً لَا یَصْطَلِحَانِ إِلَّا کَانَا خَارِجَیْنِ مِنَ الْإِسْلَامِ «1» وَ لَمْ یَکُنْ بَیْنَهُمَا وَلَایَهٌ وَ أَیُّهُمَا سَبَقَ إِلَی

منیه المرید، ص: 326

کَلَامِ أَخِیهِ کَانَ السَّابِقَ إِلَی الْجَنَّهِ یَوْمَ الْحِسَابِ «2»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع أَنَّهُ قَالَ لَا یَفْتَرِقُ رَجُلَانِ عَلَی الْهِجْرَانِ إِلَّا اسْتَوْجَبَ أَحَدُهُمَا الْبَرَاءَهَ وَ اللَّعْنَهَ وَ رُبَّمَا اسْتَحَقَّ کِلَاهُمَا فَقَالَ لَهُ مُعَتِّبٌ «3» جَعَلَنِیَ اللَّهُ فِدَاکَ هَذَا الظَّالِمُ فَمَا بَالُ الْمَظْلُومِ قَالَ لِأَنَّهُ لَا یَدْعُو أَخَاهُ إِلَی صِلَتِهِ وَ لَا یَتَغَامَسُ لَهُ عَنْ کَلَامِهِ سَمِعْتُ أَبِی یَقُولُ إِذَا تَنَازَعَ اثْنَانِ فَعَازَّ أَحَدُهُمَا الْآخَرَ فَلْیَرْجِعِ الْمَظْلُومُ إِلَی صَاحِبِهِ حَتَّی یَقُولَ لِصَاحِبِهِ أَیْ أَخِی أَنَا الظَّالِمُ حَتَّی یَقْطَعَ الْهِجْرَانَ بَیْنَهُ وَ بَیْنَ صَاحِبِهِ فَإِنَّ اللَّهَ تَبَارَکَ وَ تَعَالَی حَکَمٌ عَدْلٌ یَأْخُذُ لِلْمَظْلُومِ مِنَ الظَّالِمِ «4»

وَ رَوَی زُرَارَهُ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ ع قَالَ إِنَّ الشَّیْطَانَ یُغْرِی بَیْنَ الْمُؤْمِنِینَ مَا لَمْ یَرْجِعْ أَحَدُهُمْ عَنْ دِینِهِ فَإِذَا فَعَلُوا ذَلِکَ اسْتَلْقَی عَلَی قَفَاهُ وَ تَمَدَّدَ ثُمَّ قَالَ فُزْتُ فَرَحِمَ اللَّهُ امْرَأً أَلَّفَ بَیْنَ وَلِیَّیْنِ لَنَا یَا مَعْشَرَ الْمُؤْمِنِینَ تَأَلَّفُوا وَ تَعَاطَفُوا «5»

وَ عَنْ أَبِی بَصِیرٍ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ لَا یَزَالُ إِبْلِیسُ فَرِحاً مَا اهْتَجَرَ الْمُسْلِمَانِ فَإِذَا الْتَقَیَا اصْطَکَّتْ رُکْبَتَاهُ وَ تَخَلَّعَتْ أَوْصَالُهُ وَ نَادَی یَا وَیْلَهُ

مَا لَقِیَ مِنَ الثُّبُورِ «6»

*****[هامش]

(1) - فی «مرآه العقول» ج 10/ 362: «کأنّ الاستثناء من مقدّر، أی لم یفعلا ذلک إلّا کانا خارجین، و هذا النوع من الاستثناء شائع فی الأخبار، و یحتمل أن یکون إلّا هنا زائده».

(2) - «الکافی» ج 2/ 345، کتاب الإیمان و الکفر، باب الهجره، الحدیث 5.

(3) - فی «مرآه العقول» ج 10/ 359: «معتّب، بضمّ المیم و فتح العین و تشدید التاء المکسوره، و کان من خیار موالی الصادق علیه السّلام، بل خیرهم کما روی فیه».

(4) - «الکافی» ج 2/ 344، کتاب الإیمان و الکفر، باب الهجره، الحدیث 1.

(5) - «الکافی» ج 2/ 345، کتاب الإیمان و الکفر، باب الهجره، الحدیث 6.

(6) - «الکافی» ج 2/ 346، کتاب الإیمان و الکفر، باب الهجره، الحدیث 7.

[7-] الکلام فیه بما لا یحل

[7-] الکلام فیه بما لا یحل من کذب و غیبه و غیرهما و هو من لوازم الحقد بل من نتیجه المناظره فإن المناظر لا یخلو عن حکایه کلام صاحبه فی معرض التهجین و الذم و التوهین فیکون مغتابا و ربما یحرف کلامه فیکون کاذبا

منیه المرید، ص: 327

مباهتا ملبسا و قد یصرح باستجهاله و استحماقه فیکون متنقصا مسببا «1». و کل واحد من هذه الأمور ذنب کبیر و الوعید علیه فی الکتاب و السنه کثیر یخرج عن حد الحصر و کفاک فی ذم الغیبه أن الله تعالی شبهها بأکل المیته فقال تعالی وَ لا یَغْتَبْ بَعْضُکُمْ بَعْضاً أَ یُحِبُّ أَحَدُکُمْ أَنْ یَأْکُلَ لَحْمَ أَخِیهِ مَیْتاً فَکَرِهْتُمُوهُ «2»

وَ قَالَ النَّبِیُّ ص کُلُّ الْمُسْلِمِ عَلَی الْمُسْلِمِ حَرَامٌ دَمُهُ وَ مَالُهُ وَ عِرْضُهُ «3»

. و الغیبه تتناول العرض.

وَ قَالَ ص إِیَّاکُمْ وَ الْغِیبَهَ فَإِنَّ الْغِیبَهَ أَشَدُّ مِنَ الزِّنَا إِنَّ

الرَّجُلَ قَدْ یَزْنِی فَیَتُوبُ فَیَتُوبُ اللَّهُ عَلَیْهِ وَ إِنَّ صَاحِبَ الْغِیبَهِ لَا یُغْفَرُ لَهُ حَتَّی یَغْفِرَ لَهُ صَاحِبُهُ «4»

وَ قَالَ الْبَرَاءُ خَطَبَنَا رَسُولُ اللَّهِ ص حَتَّی أَسْمَعَ الْعَوَاتِقَ فِی بُیُوتِهَا فَقَالَ یَا مَعْشَرَ مَنْ آمَنَ بِلِسَانِهِ وَ لَمْ یُؤْمِنْ بِقَلْبِهِ لَا تَغْتَابُوا الْمُسْلِمِینَ وَ لَا تَتَبَّعُوا عَوْرَاتِهِمْ فَإِنَّهُ مَنْ تَتَبَّعَ عَوْرَهَ أَخِیهِ تَتَبَّعَ اللَّهُ عَوْرَتَهُ وَ مَنْ تَتَبَّعَ اللَّهُ عَوْرَتَهُ یَفْضَحْهُ فِی جَوْفِ بَیْتِهِ «5»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع مَا مِنْ مُؤْمِنٍ قَالَ فِی مُؤْمِنٍ مَا رَأَتْهُ عَیْنَاهُ وَ سَمِعَتْهُ أُذُنَاهُ فَهُوَ مِنَ الَّذِینَ قَالَ اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَ إِنَّ الَّذِینَ یُحِبُّونَ أَنْ تَشِیعَ الْفاحِشَهُ فِی الَّذِینَ آمَنُوا لَهُمْ عَذابٌ أَلِیمٌ «6»

منیه المرید، ص: 328

وَ عَنِ النَّبِیِّ ص أَنَّ الْغِیبَهَ أَشَدُّ مِنْ ثَلَاثِینَ زَنْیَهً «7»: وَ فِی حَدِیثٍ آخَرَ مِنْ سِتٍّ وَ ثَلَاثِینَ زَنْیَهً «8»

. و الکلام فی الغیبه یطول و الغرض هنا الإشاره إلی أصول هذه الرذائل

وَ رَوَی الْمُفَضَّلُ بْنُ عُمَرَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع أَنَّهُ قَالَ مَنْ رَوَی عَنْ مُؤْمِنٍ رِوَایَهً یُرِیدُ بِهَا شَیْنَهُ وَ هَدْمَ مُرُوءَتِهِ لِیَسْقُطَ مِنْ أَعْیُنِ النَّاسِ أَخْرَجَهُ اللَّهُ مِنْ وَلَایَتِهِ إِلَی وَلَایَهِ الشَّیْطَانِ فَلَا یَقْبَلُهُ الشَّیْطَانُ «9»

وَ عَنْهُ ع فِی حَدِیثٍ عَوْرَهُ الْمُؤْمِنِ عَلَی الْمُؤْمِنِ حَرَامٌ قَالَ مَا هُوَ أَنْ یَنْکَشِفَ فَتَرَی مِنْهُ شَیْئاً إِنَّمَا هُوَ أَنْ تَرْوِیَ عَنْهُ أَوْ تَعِیبَهُ «10»

وَ رَوَی زُرَارَهُ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ وَ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالا أَقْرَبُ مَا یَکُونُ الْعَبْدُ إِلَی الْکُفْرِ أَنْ یُؤَاخِیَ الرَّجُلَ عَلَی الدِّینِ فَیُحْصِیَ عَلَیْهِ عَثَرَاتِهِ وَ زَلَّاتِهِ «11»

وَ رَوَی أَبُو بَصِیرٍ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ ع قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص سِبَابُ الْمُؤْمِنِ فُسُوقٌ وَ قِتَالُهُ کُفْرٌ وَ أَکْلُ لَحْمِهِ

منیه المرید، ص:

329

مَعْصِیَهٌ وَ حُرْمَهُ مَالِهِ کَحُرْمَهِ دَمِهِ «12»

وَ عَنْ أَبِی حَمْزَهَ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ ع یَقُولُ إِذَا قَالَ الْمُؤْمِنُ لِأَخِیهِ أُفٍّ خَرَجَ مِنْ وَلَایَتِهِ وَ إِذَا قَالَ أَنْتَ عَدُوِّی کَفَرَ أَحَدُهُمَا وَ لَا یَقْبَلُ اللَّهُ تَعَالَی مِنْ مُؤْمِنٍ عَمَلًا وَ هُوَ مُضْمِرٌ عَلَی أَخِیهِ الْمُؤْمِنِ سُوءاً «13»

وَ رَوَی الْفُضَیْلُ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ ع قَالَ مَا مِنْ إِنْسَانٍ یَطْعَنُ فِی عَیْنِ مُؤْمِنٍ إِلَّا مَاتَ بِشَرِّ مِیتَهٍ وَ کَانَ قَمِناً أَنْ لَا یَرْجِعَ إِلَی خَیْرٍ «14»

*****[هامش]

(1) - اسم فاعل من «سبّبه» أی، أکثر سبّه؛ راجع «لسان العرب» ج 1/ 455، ماده «سبب».

(2) - سوره الحجرات (49): 12.

(3) - «سنن أبی داود» ج 4/ 270، کتاب الأدب، باب فی الغیبه، الحدیث 4882.

(4) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 123؛ «الترغیب و الترهیب» ج 3/ 511؛ «مکارم الأخلاق» / 470؛ «کنز العمّال» ج 3/ 586، الحدیث 8026، و ج 3/ 589، الحدیث 8043.

(5) - «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 123؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 115؛ و انظر «سنن أبی داود» ج 4/ 270، کتاب الأدب، باب فی الغیبه، الحدیث 4880؛ «کنز العمّال» ج 3/ 585، الحدیث 8021.

(6) - سوره النور (24): 19، و الحدیث فی «الکافی» ج 2/ 351، کتاب الإیمان و الکفر، باب الغیبه و البهت،-

- الحدیث 2، و فیه «من قال فی مؤمن … إلخ».

(7) - قال الغزالی فی «بدایه الهدایه» / 31: «… الغیبه أشدّ من ثلاثین زنیه فی الإسلام. کذلک ورد فی الخبر».

(8) - لم أقف علیها بهذه العباره؛ نعم فی «إحیاء علوم الدین» ج 3/ 124؛ و «تنبیه الخواطر» ج 1/ 116: «و قال أنس:

خطبنا رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله و

سلّم، فذکر الربا و عظّم شأنه، فقال: إنّ الدرهم یصیبه الرجل من الربا أعظم عند اللّه فی الخطیئه من ستّ و ثلاثین زنیه یزنیها الرجل، و أربی الربا عرض الرجل المسلم.» و نقلها المؤلّف رحمه اللّه، بالمعنی.

(9) - «الکافی» ج 2/ 358، کتاب الإیمان و الکفر، باب الروایه علی المؤمن، الحدیث 1.

(10) - «الکافی» ج 2/ 359، کتاب الإیمان و الکفر، باب الروایه علی المؤمن، الحدیث 3. و فیه: «علیه» بدل «عنه».

(11) - «الکافی» ج 2/ 354، کتاب الإیمان و الکفر، باب من طلب عثرات المؤمنین و عوراتهم، الحدیث 1.

(12) - «الکافی» ج 2/ 360، کتاب الإیمان و الکفر، باب السباب، الحدیث 2.

(13) - «الکافی» ج 2/ 361، کتاب الإیمان و الکفر، باب السباب، الحدیث 8.

(14) - «الکافی» ج 2/ 361، کتاب الإیمان و الکفر، باب السباب، الحدیث 9.

[8-] الکبر و الترفع

[8-] الکبر و الترفع و المناظره لا تنفک عن التکبر علی الأقران و الأمثال و الترفع فوق المقدار فی الهیئات و المجالس و عن إنکار کلام خصمهم و إن لاح کونه حقا حذرا من ظهور غلبتهم و لا یصرحون عند ظهور الفلج علیهم بأنا مخطئون و أن الحق قد ظهر فی جانب خصمنا. و هذا عین الکبر الذی

قَدْ أَخْبَرَ عَنْهُ النَّبِیُّ ص بِأَنَّهُ لَا یَدْخُلُ الْجَنَّهَ مَنْ فِی قَلْبِهِ مِنْهُ مِثْقَالٌ «1»

و قد فسره ص فی الحدیث السابق «2» بأنه بطر الحق و غمص الناس و المراد ببطر الحق رده علی قائله و عدم الاعتراف به بعد ظهوره و غمص الناس بالصاد المهمله بعد المیم و الغین المعجمه احتقارهم. و هذا المناظر قد رد الحق علی قائله بعد ظهوره له و إن خفی علی غیره

و ربما احتقره حیث یزعم أنه محق و أن خصمه هو المبطل الذی لم یعرف الحق و لا له ملکه العلم و القوانین المؤدیه إلیه.

منیه المرید، ص: 330

وَ عَنِ النَّبِیِّ ص أَنَّهُ قَالَ حَاکِیاً عَنِ اللَّهِ تَعَالَی الْعَظَمَهُ إِزَارِی وَ الْکِبْرِیَاءُ رِدَائِی فَمَنْ نَازَعَنِی فِیهِمَا قَصَمْتُهُ «3»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص إِنَّ أَعْظَمَ الْکِبْرِ غَمْصُ الْخَلْقِ وَ سَفَهُ الْحَقِّ قَالَ قُلْتُ وَ مَا غَمْصُ الْخَلْقِ وَ سَفَهُ الْحَقِّ قَالَ یَجْهَلُ الْحَقَّ وَ یَطْعُنُ عَلَی أَهْلِهِ فَمَنْ فَعَلَ ذَلِکَ فَقَدْ نَازَعَ اللَّهَ عَزَّ وَ جَلَّ رِدَاءَهُ «4»

وَ رَوَی الْحُسَیْنُ بْنُ أَبِی الْعَلَاءِ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ سَمِعْتُهُ یَقُولُ الْکِبْرُ قَدْ یَکُونُ فِی شِرَارِ النَّاسِ مِنْ کُلِّ جِنْسٍ وَ الْکِبْرُ رِدَاءُ اللَّهِ فَمَنْ نَازَعَ اللَّهَ عَزَّ وَ جَلَّ رِدَاءَهُ لَمْ یَزِدْهُ اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَّ إِلَّا سَفَالًا «5»

وَ سُئِلَ ع عَنْ أَدْنَی الْإِلْحَادِ قَالَ إِنَّ الْکِبْرَ أَدْنَاهُ «6»

وَ رَوَی زُرَارَهُ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ وَ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالا لَا یَدْخُلُ الْجَنَّهَ مَنْ فِی قَلْبِهِ مِثْقَالُ ذَرَّهٍ مِنْ کِبْرٍ «7»

وَ عَنْ عُمَرَ بْنِ یَزِیدَ قَالَ قُلْتُ لِأَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع إِنِّی آکُلُ الطَّعَامَ الطَّیِّبَ وَ أَشَمُّ الرَّائِحَهَ الطَّیِّبَهَ وَ أَرْکَبُ الدَّابَّهَ الْفَارِهَهَ وَ یَتْبَعُنِی الْغُلَامُ فَتَرَی فِی هَذَا شَیْئاً مِنَ التَّجَبُّرِ فَلَا أَفْعَلَهُ فَأَطْرَقَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع ثُمَّ قَالَ إِنَّمَا الْجَبَّارُ الْمَلْعُونُ مَنْ غَمَصَ النَّاسَ وَ جَهِلَ الْحَقَّ قَالَ عُمَرُ فَقُلْتُ أَمَّا الْحَقُّ فَلَا أَجْهَلُهُ وَ الْغَمْصُ لَا أَدْرِی مَا هُوَ قَالَ مَنْ حَقَّرَ النَّاسَ وَ تَجَبَّرَ عَلَیْهِمْ فَذَلِکَ الْجَبَّارُ «8»

منیه المرید، ص: 331

وَ عَنْ أَبِی حَمْزَهَ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ ع قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص ثَلَاثَهٌ لا

یُکَلِّمُهُمُ اللَّهُ وَ لا یَنْظُرُ إِلَیْهِمْ یَوْمَ الْقِیامَهِ وَ لا یُزَکِّیهِمْ وَ لَهُمْ عَذابٌ أَلِیمٌ وَ عَدَّ مِنْهُمُ الْجَبَّارَ «9»

*****[هامش]

(1) - «صحیح مسلم» ج 1/ 94، کتاب الإیمان، الباب 40؛ «إحیاء علوم الدّین» ج 3/ 335.

(2) - سبق الحدیث فی الأمر الرابع من القسم الثانی من النوع الأول من الباب الأوّل، الصفحه 175، و هو فی «صحیح مسلم» ج 1/ 93، کتاب الإیمان، الباب 39- و فیه: «غمط الناس» بدل «غمص الناس» -؛ «عوالی اللآلی» ج 1/ 436- 437.

(3) - «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 40، ج 3/ 290؛ «سنن ابن ماجه» ج 2/ 1397، کتاب الزهد، الحدیث 4174؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 198.

(4) - «الکافی» ج 2/ 310، کتاب الإیمان و الکفر، باب الکبر، الحدیث 9.

(5) - «الکافی» ج 2/ 309، کتاب الإیمان و الکفر، باب الکبر، الحدیث 2.

(6) - «الکافی» ج 2/ 309، کتاب الإیمان و الکفر، باب الکبر، الحدیث 1.

(7) - «الکافی» ج 2/ 310، کتاب الإیمان و الکفر، باب الکبر، الحدیث 6.

(8) - «الکافی» ج 2/ 311، کتاب الإیمان و الکفر، باب الکبر، الحدیث 13.

(9) - «الکافی» ج 2/ 311، کتاب الإیمان و الکفر، باب الکبر، الحدیث 14، و تمام الحدیث: «… ألیم: شیخ زان و ملک جبّار و مقلّ مختال».

[9-] التجسس و تتبع العورات

[9-] و تاسعها «1» التجسس و تتبع العورات و المناظر لا یکاد یخلو عن طلب عثرات مناظره فی کلامه و غیره لیجعله ذخیره لنفسه و وسیله إلی تسدیده و براءته أو دفع منقصته حتی أن ذلک قد یتمادی بأهل الغفله و من یطلب علمه للدنیا فیتفحص عن أحوال خصمه و عیوبه ثم إنه قد یعرض به فی حضرته أو یشافهه

بها و ربما یتبجح به «2» و یقول کیف أخملته و أخجلته إلی غیر ذلک مما یفعله الغافلون عن الدین و أتباع الشیاطین و قد قال الله تعالی وَ لا تَجَسَّسُوا «3»

وَ قَالَ ص یَا مَعْشَرَ مَنْ آمَنَ بِلِسَانِهِ وَ لَمْ یُؤْمِنْ بِقَلْبِهِ لَا تَتَبَّعُوا عَوْرَاتِ الْمُسْلِمِینَ فَمَنْ تَتَبَّعَ عَوْرَهَ مُسْلِمٍ تَتَبَّعَ اللَّهُ عَوْرَتَهُ وَ مَنْ تَتَبَّعَ اللَّهُ عَوْرَتَهُ فَضَحَهُ وَ لَوْ فِی جَوْفِ بَیْتِهِ «4»

وَ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ الْبَاقِرِ ع أَقْرَبُ مَا یَکُونُ الْعَبْدُ إِلَی الْکُفْرِ أَنْ یُؤَاخِیَ الرَّجُلُ الرَّجُلَ عَلَی الدِّینِ فَیُحْصِیَ عَلَیْهِ زَلَّاتِهِ لِیُعَیِّرَهُ بِهَا یَوْماً مَا «5»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع أَبْعَدُ مَا یَکُونُ الْعَبْدُ مِنَ اللَّهِ أَنْ یَکُونَ الرَّجُلُ یُؤَاخِی الرَّجُلَ وَ هُوَ یَحْفَظُ زَلَّاتِهِ لِیُعَیِّرَهُ بِهَا یَوْماً مَا «6»

وَ عَنْهُ ع قَالَ

منیه المرید، ص: 332

قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص مَنْ أَذَاعَ فَاحِشَهً کَانَ کَمُبْتَدِئِهَا وَ مَنْ عَیَّرَ مُؤْمِناً بِشَیْ ءٍ لَمْ یَمُتْ حَتَّی یَرْکَبَهُ «7»

وَ عَنْهُ ع مَنْ لَقِیَ أَخَاهُ بِمَا یُؤَنِّبُهُ أَنَّبَهُ اللَّهُ فِی الدُّنْیَا وَ الْآخِرَهِ «8»

وَ عَنْهُ ع قَالَ قَالَ أَمِیرُ الْمُؤْمِنِینَ ع فِی کَلَامٍ لَهُ ضَعْ أَمْرَ أَخِیکَ عَلَی أَحْسَنِهِ حَتَّی یَأْتِیَکَ مَا یَغْلِبُکَ مِنْهُ وَ لَا تَظُنَّنَّ بِکَلِمَهٍ خَرَجَتْ مِنْ أَخِیکَ سُوءاً وَ أَنْتَ تَجِدُ لَهَا فِی الْخَیْرِ مَحْمِلًا «9»

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 41.

(2) - «بجح بالشی ء من بابی نفع و تعب؛ إذا فخر به، و تبجّح به کذلک» («المصباح المنیر» / 47، «بجح»).

(3) - سوره الحجرات (49): 12.

(4) - «الکافی» ج 2/ 354- 355، کتاب الإیمان و الکفر، باب من طلب عثرات المؤمنین و عوراتهم، الحدیثان 2 و 4.

(5) - «الکافی» ج 2/ 355، کتاب الإیمان و الکفر، باب

من طلب عثرات المؤمنین و عوراتهم، الحدیث 6.

(6) - «الکافی» ج 2/ 355، کتاب الإیمان و الکفر، باب من طلب عثرات المؤمنین و عوراتهم، الحدیث 7.

(7) - «الکافی» ج 2/ 356، کتاب الإیمان و الکفر، باب التعییر، الحدیث 2.

(8) - «الکافی» ج 2/ 356، کتاب الإیمان و الکفر، باب التعییر، الحدیث 4.

(9) - «الکافی» ج 2/ 362، کتاب الإیمان و الکفر، باب التهمه و سوء الظنّ، الحدیث 3؛ و الشطر الأخیر منه فی «نهج البلاغه» ص 538، قسم الحکم، الحکمه 360.

[10-] الفرح بمساءه الناس و الغم بسرورهم

[10-] و عاشرها «1» الفرح بمساءه الناس و الغم بسرورهم و من لا یحب لأخیه المسلم ما یحب لنفسه فهو ناقص الإیمان بعید عن أخلاق أهل الدین. و هذا غالب بین من غلب علی قلبهم محبه إفحام الأقران و ظهور الفضل علی الإخوان و قد ورد فی أحادیث کثیره «2» أن للمسلم علی المسلم حقوقا إن ضیع منها واحدا خرج من ولایه الله و طاعته و من جملتها ذلک.

رَوَی مُحَمَّدُ بْنُ یَعْقُوبَ الْکُلَیْنِیُّ قَدَّسَ اللَّهُ رُوحَهُ بِإِسْنَادِهِ إِلَی الْمُعَلَّی بْنِ خُنَیْسٍ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قُلْتُ لَهُ مَا حَقُّ الْمُسْلِمِ عَلَی الْمُسْلِمِ قَالَ لَهُ سَبْعُ حُقُوقٍ وَاجِبَاتٍ مَا مِنْهُنَّ حَقٌّ إِلَّا وَ هُوَ وَاجِبٌ عَلَیْهِ إِنْ ضَیَّعَ مِنْهَا حَقّاً خَرَجَ مِنْ وَلَایَهِ اللَّهِ وَ طَاعَتِهِ وَ لَمْ یَکُنْ لِلَّهِ فِیهِ نَصِیبٌ قُلْتُ جُعِلْتُ فِدَاکَ وَ مَا هِیَ قَالَ یَا مُعَلَّی إِنِّی عَلَیْکَ شَفِیقٌ أَخَافُ

منیه المرید، ص: 333

أَنْ تُضَیِّعَ وَ لَا تَحْفَظَ وَ تَعْلَمَ وَ لَا تَعْمَلَ قَالَ قُلْتُ لَهُ لا قُوَّهَ إِلَّا بِاللَّهِ قَالَ أَیْسَرُ حَقٍّ مِنْهَا أَنْ تُحِبَّ لَهُ مَا تُحِبُّ لِنَفْسِکَ وَ تَکْرَهَ لَهَ مَا تَکْرَهُ لِنَفْسِکَ وَ الْحَقُّ

الثَّانِی أَنْ تَجْتَنِبَ سَخَطَهُ وَ تَتَّبِعَ مَرْضَاتَهُ وَ تُطِیعَ أَمْرَهُ وَ الْحَقُّ الثَّالِثُ أَنْ تُعِینَهُ بِنَفْسِکَ وَ مَالِکَ وَ لِسَانِکَ وَ یَدِکَ وَ رِجْلِکَ وَ الْحَقُّ الرَّابِعُ أَنْ تَکُونَ عَیْنَهُ وَ دَلِیلَهُ وَ مِرْآتَهُ وَ الْحَقُّ الْخَامِسُ أَنْ لَا تَشْبَعَ وَ یَجُوعُ وَ لَا تَرْوَی وَ یَظْمَأُ وَ لَا تَلْبَسَ وَ یَعْرَی وَ الْحَقُّ السَّادِسُ أَنْ یَکُونَ لَکَ خَادِمٌ وَ لَیْسَ لِأَخِیکَ خَادِمٌ فَوَاجِبٌ أَنْ تَبْعَثَ خَادِمَکَ فَیَغْسِلَ ثِیَابَهُ وَ یَصْنَعَ طَعَامَهُ وَ یُمَهِّدَ فِرَاشَهُ وَ الْحَقُّ السَّابِعُ أَنْ تُبِرَّ قَسَمَهُ وَ تُجِیبَ دَعْوَتَهُ وَ تَعُودَ مَرِیضَهُ وَ تَشْهَدَ جَنَازَتَهُ وَ إِذَا عَلِمْتَ أَنَّ لَهُ حَاجَهً تُبَادِرُهُ إِلَی قَضَائِهَا وَ لَا تُلْجِئُهُ أَنْ یَسْأَلَکَهَا وَ لَکِنْ تُبَادِرُهُ مُبَادَرَهً فَإِذَا فَعَلْتَ ذَلِکَ وَصَلْتَ وَلَایَتَکَ بِوَلَایَتِهِ وَ وَلَایَتَهُ بِوَلَایَتِکَ «3»

. و الأخبار فی هذا الباب کثیره «4».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 41.

(2) - راجع «الکافی» ج 2/ 169- 174، کتاب الإیمان و الکفر، باب حقّ المؤمن علی أخیه و أداء حقّه، الحدیث 2، 5، 7 و 14.

(3) - «الکافی» ج 2/ 169، کتاب الإیمان و الکفر، باب حقّ المؤمن علی أخیه و أداء حقّه الحدیث 2.

(4) - روی فی «الکافی» ج 2/ 169- 174، کتاب الإیمان و الکفر، باب حقّ المؤمن علی أخیه و أداء حقّه، 16 حدیثا فی ذلک.

و حادی عشرها «1»

[11-] تزکیه النفس و الثناء علیها

[11-] تزکیه النفس و الثناء علیها و لا یخلو المناظر من الثناء علی نفسه إما تصریحا أو تلویحا و تعریضا بتصویب کلامه و تهجین کلام خصمه و کثیرا ما یصرح بقوله لست ممن یخفی علیه أمثال هذا و نحوه و قد قال الله تعالی فَلا تُزَکُّوا أَنْفُسَکُمْ «2» و قیل لبعض

العلماء ما الصدق القبیح قال ثناء المرء علی نفسه «3». و اعلم أن ثناءک علی نفسک مع قبحه و نهی الله تعالی عنه ینقص قدرک عند الناس و یوجب مقتک عند الله تعالی و إذا أردت أن تعرف أن ثناءک علی نفسک لا یزید فی قدرک عند غیرک فانظر إلی أقرانک إذا أثنوا علی أنفسهم

منیه المرید، ص: 334

بالفضل کیف یستنکره قلبک و یستثقله طبعک و کیف تذمهم علیه إذا فارقتهم فاعلم أنهم أیضا فی حال تزکیتک نفسک یذمونک بقلوبهم ناجزا و یظهرونه بألسنتهم إذا فارقتهم.

***[هامش]

(1) - لاحظ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 41.

(2) - سوره النجم (52): 32.

(3) - «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 41؛ «بدایه الهدایه» / 32.

[12-] النفاق

[12-] النفاق و المتناظرون یضطرون إلیه فإنهم یلقون الخصوم و الأقران و أتباعهم بوجه مسالم و قلب منازع و ربما یظهرون الحب و الشوق إلی لقائهم و فرائصهم مرتعده فی الحال من بغضهم و یعلم کل واحد من صاحبه أنه کاذب فیما یبدیه مضمر خلاف ما یظهره.

وَ قَدْ قَالَ ص إِذَا تَعَلَّمَ النَّاسُ الْعِلْمَ وَ تَرَکُوا الْعَمَلَ وَ تَحَابُّوا بِالْأَلْسُنِ وَ تَبَاغَضُوا بِالْقُلُوبِ وَ تَقَاطَعُوا فِی الْأَرْحَامِ لَعَنَهُمُ اللَّهُ عِنْدَ ذَلِکَ فَأَصَمَّهُمْ وَ أَعْمی أَبْصارَهُمْ «1»

. نسأل الله العافیه. فهذه اثنتا عشره خصله مهلکه أولها الکبر المحرم للجنه و آخرها النفاق الموجب للنار و المتناظرون یتفاوتون فیها علی حسب درجاتهم و لا ینفک أعظمهم دینا و أکثرهم عقلا من جمله مواد هذه الأخلاق و إنما غایتهم إخفاؤها و مجاهده النفس عن ظهورها للناس و عدم اشتغالهم بدوائها و الأمر الجامع لها طلب العلم لغیر الله. و بالجمله فالعلم لا یهمل العالم أبدا بل إما أن

یهلکه و یشقیه أو یسعده و یقربه من الله تعالی و یدنیه فإن قلت فی المناظره فائدتان إحداهما ترغیب الناس فی العلم إذ لو لا حب الرئاسه لاندرست العلوم و فی سد بابها ما یفتر هذه الرغبه و الثانیه أن فیها تشحیذ الخاطر و تقویه النفس لدرک مآخذ العلم. قلنا صدقت و لم نذکر ما ذکرناه لسد باب المناظره بل ذکرنا لها ثمانیه

منیه المرید، ص: 335

شروط و اثنتی عشره آفه لیراعی المناظر شروطها و یحترز عن آفاتها ثم یستدر فوائدها من الرغبه فی العلم و تشحیذ الخاطر فإن کان غرضک أنه ینبغی أن یرخص فی هذه الآفات و تحتمل بأجمعها لأجل الرغبه فی العلم و تشحیذ الخاطر فبئس ما حکمت فإن الله تعالی و رسوله و أصفیاءه رغبوا الخلق فی العلم بما وعدوا من ثواب الآخره لا بالرئاسه. نعم الرئاسه باعث طبیعی و الشیطان موکل بتحریکه و الترغیب فیه و هو مستغن عن نیابتک عنه و معاونتک. و اعلم أن من تحرکت رغبته فی العلم بتحریک الشیطان فهو ممن

قَالَ فِیهِمْ رَسُولُ اللَّهِ ص: إِنَّ اللَّهَ یُؤَیِّدُ هَذَا الدِّینَ بِالرَّجُلِ الْفَاجِرِ «2» وَ بِأَقْوَامٍ لا خَلاقَ لَهُمْ «3»

. و من تحرکت رغبته بتحریک الأنبیاء ع و ترغیبهم فی ثواب الله تعالی فهو من ورثه الأنبیاء و خلفاء الرسل و أمناء الله تعالی علی عباده. و أما تشحیذ الخاطر فقد صدقت فلیشحذ الخاطر و لیجتنب هذه الآفات التی ذکرناها فإن کان لا یقدر علی اجتنابها فلیترکه و لیلزم المواظبه علی العلم و طول التفکر فیه و تصفیه القلب عن کدورات الأخلاق فإن ذلک أبلغ فی التشحیذ و قد تشحذت خواطر أهل الدین بدون هذه المناظره. و

الشی ء إذا کانت له منفعه واحده و آفات کثیره لا یجوز التعرض لآفاته لأجل تلک المنفعه الواحده بل حکمه فی ذلک حکم الخمر و المیسر قال الله تعالی

منیه المرید، ص: 336

یَسْئَلُونَکَ عَنِ الْخَمْرِ وَ الْمَیْسِرِ قُلْ فِیهِما إِثْمٌ کَبِیرٌ وَ مَنافِعُ لِلنَّاسِ وَ إِثْمُهُما أَکْبَرُ مِنْ نَفْعِهِما. «4» فحرمهما لذلک و أکد تحریمهما و الله الموفق

منیه المرید، ص: 337

*****[هامش]

(1) - «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 42.

(2) - «صحیح مسلم» ج 1/ 106، کتاب الإیمان (1) ، الباب 47؛ «مسند أحمد» ج 2/ 309؛ «سنن الدارمیّ» ج 2/ 241؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 43؛ «مجمع الزوائد» ج 5/ 302، 303، ج 7/ 213.

(3) - «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 43، «الجامع الصغیر» ج 1/ 74، و شرحه: «فیض القدیر» ج 2/ 279، الحدیث 1938؛ «مجمع الزوائد» ج 5/ 302؛ «الکافی» ج 5/ 19، کتاب الجهاد، باب من یجب علیه الجهاد و من لا یجب، الحدیث 1.

(4) - سوره البقره (2): 219.

الباب الرابع فی آداب الکتابه و الکتب التی هی آله العلم

اشاره

الباب الرابع فی آداب الکتابه و الکتب التی هی آله العلم و ما یتعلق بتصحیحها و ضبطها و وضعها و حملها و شرائها و عاریتها و غیر ذلک

منیه المرید، ص: 339

(آداب الکتابه و الکتب و ما یتعلق بها و فیه مسائل) الأولی

[1-] الکتابه من أجل المطالب الدینیه-

[1-] الکتابه من أجل المطالب الدینیه- و أکبر أسباب المله الحنیفیه من الکتاب و السنه و ما یتبعهما من العلوم الشرعیه و ما یتوقفان علیه من المعارف العقلیه و هی منقسمه فی الأحکام حسب العلم المکتوب فإن کان واجبا علی الأعیان فهی کذلک حیث یتوقف حفظه علیها و إن کان واجبا علی الکفایه فهی کذلک و إن کان مستحبا فکتابته مستحبه. و هی فی زماننا هذا بالنسبه إلی الکتاب و السنه موصوفه بالوجوب مطلقا إذ لا یوجد من کتب الدین ما یقوم بفرض الکفایه بالنسبه إلی الأقطار سیما کتب التفسیر و الحدیث فإن معالمهما قد أشرفت علی الاندراس و رایات أعلامهما قد آذنت بالانتکاس فیجب علی کل مسلم الاهتمام بحالهما کتابه و حفظا و تصحیحا و روایه کفایه. و من القواعد المعلومه إن فرض الکفایه إذا لم یقم به من فیه کفایه یخاطب

منیه المرید، ص: 340

به کل مکلف و یأثم بالتقصیر فیه کل مکلف به فیکون فی ذلک کالواجب العینی إلی أن یوجد ما فیه کفایه. و قد ورد مع ذلک فی الحث علی الکتابه و الوعد بالثواب الجزیل علی فعلها کثیر من الآثار

فَمِنْهُ عَنِ النَّبِیِّ ص أَنَّهُ قَالَ قَیِّدُوا الْعِلْمَ قِیلَ وَ مَا تَقْیِیدُهُ قَالَ کِتَابَتُهُ «1»

وَ رُوِیَ أَنَّ رَجُلًا مِنَ الْأَنْصَارِ کَانَ یَجْلِسُ إِلَی النَّبِیِّ ص یَسْتَمِعُ مِنْهُ الْحَدِیثَ فَیُعْجِبُهُ وَ لَا یَحْفَظُهُ فَشَکَا ذَلِکَ إِلَی النَّبِیِّ ص فَقَالَ

لَهُ النَّبِیُّ اسْتَعِنْ بِیَمِینِکَ وَ أَوْمَأَ بِیَدِهِ أَیْ خُطَّ «2»

وَ عَنِ الْحَسَنِ بْنِ عَلِیٍّ ع أَنَّهُ دَعَا بَنِیهِ وَ بَنِی أَخِیهِ فَقَالَ إِنَّکُمْ صِغَارُ قَوْمٍ وَ یُوشِکُ أَنْ تَکُونُوا کِبَارَ قَوْمٍ آخَرِینَ فَتَعَلَّمُوا الْعِلْمَ فَمَنْ لَمْ یَسْتَطِعْ مِنْکُمْ أَنْ یَحْفَظَهُ فَلْیَکْتُبْهُ وَ لْیَضَعْهُ فِی بَیْتِهِ «3»

وَ عَنْ أَبِی بَصِیرٍ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ ع یَقُولُ اکْتُبُوا فَإِنَّکُمْ لَا تَحْفَظُونَ حَتَّی تَکْتُبُوا «4»

وَ عَنْهُ ع قَالَ الْقَلْبُ یَتَّکِلُ عَلَی الْکِتَابَهِ «5»

وَ عَنْ عُبَیْدِ بْنِ زُرَارَهَ قَالَ قَالَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع

منیه المرید، ص: 341

احْتَفِظُوا بِکُتُبِکُمْ فَإِنَّکُمْ سَوْفَ تَحْتَاجُونَ إِلَیْهَا «6»

وَ عَنِ الْمُفَضَّلِ بْنِ عُمَرَ قَالَ قَالَ لِی أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع اکْتُبْ وَ بُثَّ عِلْمَکَ فِی إِخْوَانِکَ فَإِنْ مِتَّ فَأَوْرِثْ کُتُبَکَ بَنِیکَ فَإِنَّهُ یَأْتِی عَلَی النَّاسِ زَمَانُ هَرْجٍ لَا یَأْنَسُونَ فِیهِ إِلَّا بِکُتُبِهِمْ «7»

وَ رَوَی الصَّدُوقُ فِی أَمَالِیهِ بِإِسْنَادِهِ إِلَی النَّبِیِّ ص أَنَّهُ قَالَ إِنَّ الْمُؤْمِنَ إِذَا مَاتَ وَ تَرَکَ وَرَقَهً وَاحِدَهً عَلَیْهَا عِلْمٌ کَانَتِ الْوَرَقَهُ سِتْراً فِیمَا بَیْنَهُ وَ بَیْنَ النَّارِ وَ أَعْطَاهُ اللَّهُ تَعَالَی بِکُلِّ حَرْفٍ مَدِینَهً أَوْسَعَ مِنَ الدُّنْیَا وَ مَا فِیهَا وَ مَنْ جَلَسَ عِنْدَ الْعَالِمِ سَاعَهً نَادَاهُ الْمَلِکُ جَلَسْتَ إِلَی عَبْدِی وَ عِزَّتِی وَ جَلَالِی لَأُسْکِنَنَّکَ الْجَنَّهَ مَعَهُ وَ لَا أُبَالِی «8»

*****[هامش]

(1) - «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 106؛ «المحدّث الفاصل» / 364؛ «عوالی اللآلی» ج 1/ 68؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 196.

(2) - «سنن الترمذی» ج 5/ 39، کتاب العلم، الباب 12، الحدیث 2666؛ «تقیید العلم» / 65- 68؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 66.

(3) - «سنن الدارمیّ» ج 1/ 130؛ «تقیید العلم» / 91؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 82.

(4) - «الکافی» ج 1/ 52، کتاب

فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسّک بالکتب، الحدیث 9.

(5) - «الکافی» ج 1/ 52، کتاب فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسّک بالکتب، الحدیث 8.

(6) - «الکافی» ج 1/ 52، کتاب فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسّک بالکتب، الحدیث 10.

(7) - «الکافی» ج 1/ 52، کتاب فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسّک بالکتب، الحدیث 11.

(8) - «أمالی الصدوق» / 40- 41 باختلاف یسیر.

[2-] یجب علی الکاتب إخلاص النیه لله تعالی

[2-] یجب علی الکاتب إخلاص النیه لله تعالی فی کتابته کما یجب إخلاصها فی طلبه العلم لأنها عباده و ضرب من تحصیل العلم و حفظه و القصد بها لغیر الله تعالی من حظوظ النفس و الدنیا کالقصد بالعلم و قد تقدم «1» من ذمه و وعیده ما فیه کفایه. و یزید عنه خیرا أو شرا أنه موقع بیده ما یکون یوم القیامه حجه له أو علیه فلینظر ما یوقعه و یترتب علی خطه ما یترتب من خیر أو شر و من سنه أو بدعه یعمل بها فی حیاته و بعد موته دهرا طویلا فهو شریک فی أجر من ینتفع به أو وزره فلینظر ما یسببه. و یعلم من ذلک أن ثواب الکتابه ربما زاد علی ثواب العلم فی بعض الموارد بسبب کثره الانتفاع به و دوامه و من هنا جاء تفضیل مداد العلماء علی دماء

منیه المرید، ص: 342

الشهداء «2» حیث إن مدادهم ینفع بعد موتهم و دماء الشهداء لا تنفع بعد موتهم «3».

*****[هامش]

(1) - تقدّم فی أوّل الباب الأوّل.

(2) - «کتاب من لا یحضره الفقیه» ج 4/ 284، الحدیث

849؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 14، نقلا عن «أمالی الصدوق» ؛ «عدّه الداعی» / 67.

(3) - نقله فی «عدّه الداعی» / 67، عن بعض العلماء. و نقل ابن أبی جمهور الأحسائی فی «عوالی اللآلی» ج 4/ 61، الهامش، وجها آخر فی تفضیل مداد العلماء علی دماء الشهداء، عن العلامه الحلّی رحمه اللّه علیه.

[3-] ینبغی لطالب العلم أن یعتنی بتحصیل الکتب المحتاج إلیها

[3-] الثالثه «1» ینبغی لطالب العلم أن یعتنی بتحصیل الکتب المحتاج إلیها فی العلوم النافعه ما أمکنه بکتابه أو شراء و إلا فبإجاره أو عاریه لأنها آله التحصیل و کثیرا ما تدرب بها الأفاضل فی الأزمنه السابقه و حصل لهم بواسطتها ترق زائد علی من لم یتمکن منها و لهم فی ذلک أقاصیص یطول الأمر بشرحها «2». و لا ینبغی للطالب أن یجعل تحصیلها و جمعها و کثرتها حظه من العلم و نصیبه من الفهم بل یحتاج مع ذلک إلی التعب و الجد و الجلوس بین یدی المشایخ و لقد أحسن القائل «3»

إذا لم تکن حافظا واعیا

فجمعک للکتب لا ینفع

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 164.

(2) - و من ذلک ما نقله القفطی فی «تاریخ الحکماء» / 415- 416، عن أبی علیّ ابن سینا: «… ثمّ عدت إلی العلم الإلهی و قرأت کتاب «ما بعد الطبیعه» فما کنت أفهم ما فیه و التبس علیّ غرض واضعه حتّی أعدت قراءته أربعین مرّه و صار لی محفوظا و أنا مع ذلک لا أفهمه و لا المقصود به و أیست من نفسی، و قلت: هذا کتاب لا سبیل إلی فهمه. فإذا أنا فی یوم من الأیّام حضرت وقت العصر فی الورّاقین و بید دلال مجلّد ینادی علیه، فعرضه علیّ فرددته ردّ متبرّم معتقد أن لا

فائده فی هذا العلم، فقال لی: اشتر منّی هذا؛ فإنّه رخیص أبیعکه بثلاثه دراهم و صاحبه محتاج إلی ثمنه. فاشتریته فإذا هو کتاب لأبی نصر الفارابی فی أغراض ما بعد الطبیعه، فرجعت إلی بیتی و أسرعت قراءته، فانفتح علیّ فی الوقت أغراض ذلک الکتاب بسبب أنّه قد صار لی علی ظهر القلب و فرحت بذلک و تصدّقت ثانی یومه بشی ء کثیر علی الفقراء شکرا للّه تعالی».

(3) - هو محمّد بن بشیر الأزدی کما فی «المحدث الفاصل» / 388؛ و «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 82؛ و «محاضرات الأدباء» ج 1/ 49؛ و «روضه العقلاء» / 38، و قبله:

[4-] أن لا یشتغل بنسخها إن أمکنه تحصیلها بشراء و نحوه

[4-] أن لا یشتغل بنسخها إن أمکنه تحصیلها بشراء و نحوه لأن الاشتغال بتحصیل العلم أهم نعم لو تعذر الشراء لعدم الثمن أو لعزه الکاتب فلیکتب لنفسه و لا یرضی بالاستعاره مع إمکان تملکه.

أ أشهد بالجهل فی مجلس و علمی فی الکتب مستودع

منیه المرید، ص: 343

و متی آل الحال إلی النسخ فلیشمر له فإن الله یعینه و لا یضیع به حظه من العلم و لا یفوت الحظ إلا بالکسل و من ضبط وقته حصل مطلبه و قد تقدم «1» جمله صالحه فی ذلک.

*****[هامش]

(1) - لعلّه یرید ما تقدّم فی القسم الأوّل من النوع الثالث من الباب الأوّل، ص 224- 231.

[5-] یستحب إعاره الکتب لمن لا ضرر علیه فیها

[5-] الخامسه «1» یستحب إعاره الکتب لمن لا ضرر علیه فیها ممن لا ضرر منه بها استحبابا مؤکدا لما فیه من الإعانه علی العلم و المعاضده علی الخیر و المساعده علی البر و التقوی مع ما فی مطلق العاریه من الفضل و الأجر و قد قال بعض السلف برکه العلم إعاره الکتب «2» و قال آخر من بخل بالعلم ابتلی بإحدی ثلاث أن ینساه أو یموت فلا ینتفع به أو تذهب کتبه «3» و ینبغی للمستعیر أن یشکر للمعیر ذلک لإحسانه و یجزیه خیرا.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 167- 168؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 67.

(2) - «أدب الإملاء و الاستملاء» / 175؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 90. و فی «شرح المهذّب» ج 1/ 67 نسب إلی وکیع.

(3) - قاله سفیان الثوری کما فی «تدریب الراوی» ج 2/ 90؛ و «شرح المهذّب» ج 1/ 67. قال المحدّث الجزائریّ رحمه اللّه فی «الأنوار النعمانیه» ج 3/ 371: «و هذا شی ء شاهدناه مرارا کثیره، و قد

کان لنا شیخ یحصل منه بعض البخل بالکتب، فبقیت کتبه بعده، قد باعتها بناته فی الأسواق بأبخس قیمه؛ و کان لنا شیخ آخر إذا طلبنا نحن أو غیرنا منه کتابا و کان له حاجه إلیه قلع الأوراق التی یحتاج إلیها و أعطی الباقی، فنمت کتبه و انتفع العلماء بها و أعطاه اللّه تعالی أولادا قابلین للعلم و فهمه».

[6-] إذا استعار کتابا وجب علیه حفظه

[6-] إذا استعار کتابا وجب علیه حفظه من التلف و التعیب و أن لا یلط به و لا یطل مقامه عنده بل یرده إذا قضی حاجته و لا یحبسه إذا استغنی عنه لئلا یفوت الانتفاع به علی صاحبه و لئلا یکسل عن تحصیل الفائده منه و لئلا یمنع صاحبه من إعاره غیره إیاه «1». و أما إذا طلبه المالک حرم علیه حبسه و یصیر ضامنا له و قد جاء فی ذم الإبطاء برد الکتب عن السلف أشیاء کثیره نظما و نثرا «2» و بسبب حبسها و التقصیر فی حفظها امتنع غیر واحد من إعارتها.

منیه المرید، ص: 344

*****[هامش]

(1) - انظر «تقیید العلم» / 146- 150 فی «من سلک فی إعاره الکتاب طریق البخل و ضنّ به عمّن لیس له بأهل».

(2) - راجع «تقیید العلم» / 146- 150؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 176- 179.

[7-] لا یجوز أن یصلح کتاب غیره

[7-] السابعه «1» لا یجوز أن یصلح کتاب غیره المستعار أو المستأجر بغیر إذن صاحبه و لا یحشیه و لا یکتب شیئا فی بیاض فواتحه و خواتمه إلا إذا علم رضا مالکه و هو کما یکتبه المحدث علی جزء سمعه «2» و لا یسوده و لا یعیره غیره و لا یودعه لغیر ضروره حیث یجوز شرعا و لا ینسخ منه بغیر إذن صاحبه فإن النسخ انتفاع زائد علی الانتفاع بالمطالعه و أشق. فإن کان الکتاب وقفا علی من ینتفع به غیر معین فلا بأس بالنسخ منه لمن یجوز له إمساکه و الانتفاع به مع الاحتیاط و لا بأس بإصلاحه ممن هو أهل لذلک من الناظر فیه أو من یأذن له بل قد یجب فإن لم یکن له ناظر خاص فالنظر فیه إلی

الحاکم الشرعی. و إذا نسخ منه بإذن صاحبه أو ناظره فلا یکتب منه و القرطاس فی بطنه و لا یضع المحبره علیه و لا یمر بالقلم الممدود «3» فوق الکتابه. و بالجمله فیجب حفظه من کل ما یعد عرفا تقصیرا و هو أمر زائد علی حفظ الإنسان کتابه فقد یجوز فیه ما لا یجوز فی المستعار خصوصا المتهاون بحفظ الکتب فإن کثیرا من الناس یمتهن کتابه فی الغایه بسبب الطبع البارد و هذا الأمر لا یسوغ فی المستعار بوجه.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 168- 169.

(2) - هکذا فی «تذکره السامع» / 169، و «ه» و «ن» ؛ و لکن فی سائر النسخ: «علی حسب ما سمعه» بدل «علی جزء سمعه»، و کیف ما کان فلا تخلو العباره من الإبهام و الإجمال.

(3) - یعنی القلم الذی غمس فی الدواه و به مداد؛ قال فی «المصباح المنیر» / 68، ماده «مدد»: «المداد ما یکتب به، و مددت من الدواه و استمددت منها: أخذت منها بالقلم للکتابه».

[8-] إذا نسخ من الکتاب أو طالعه فلا یضعه علی الأرض مفروشا منشورا

[8-] الثامنه «1» إذا نسخ من الکتاب أو طالعه فلا یضعه علی الأرض مفروشا منشورا بل یجعله بین کتابین مثلا أو کرسی علی الوجه المعروف «2» لئلا یسرع تقطیع حبکه و ورقه و جلده.

منیه المرید، ص: 345

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 170.

(2) - «کرسیّ الکتب هو الرحل للکتاب، و حبک الکتاب: شدّ أوراقه» («تذکره السامع» / 170، الهامش).

[9-] إذا وضع الکتب مصفوفه فلتکن علی کرسی أو تحتها خشب أو رف

[9-] التاسعه «1» إذا وضع الکتب مصفوفه فلتکن علی کرسی أو تحتها خشب أو رف و نحو ذلک و الأولی أن یکون بینها و بین الأرض خلو و لا یضعها علی الأرض کی لا تتندی أو تبلی. و إذا وضعها علی خشب أو نحوه جعل فوقها و تحتها ما یمنع من تأکل جلودها به و کذلک یجعل بینها و بین ما یصادمها أو یسندها من حائط أو غیره. و یراعی الأدب فی وضع الکتب باعتبار علومها و شرفها و شرف مصنفها فیضع الأشرف أعلی الکل ثم یراعی التدریج فإن کان فیها المصحف الکریم جعله أعلی الکل و الأولی أن یکون فی خریطه ذات عروه فی مسمار أو وتد فی حائط طاهر نظیف فی صدر المجلس ثم کتب الحدیث الصرف ثم تفسیر القرآن ثم تفسیر الحدیث ثم أصول الدین ثم أصول الفقه ثم الفقه ثم العربیه. و لا یضع ذات القطع الکبیر فوق ذوات الصغیر لئلا یکثر تساقطها و لا یکثر وضع الرده «2» فی أثنائه لئلا یسرع تکسرها. و ینبغی أن یکتب اسم الکتاب علیه فی جانب آخر الصفحات من أسفل «3» و فائدته معرفه الکتاب و تیسر إخراجه من بین الکتب.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 170- 172.

(2) - «الرده هی القطعه الزائده من الجلد

فوق الدّفّه الیسری» («تذکره السامع» / 172، الهامش).

(3) - یعنی ما یطلق علیه الیوم «عطف الکتاب»، و زاد فی «تذکره السامع» / 172، هنا: «و یجعل رءوس حروف هذه الترجمه إلی الغاشیه التی من جانب البسمله».

[10-] أن لا یجعل الکتاب خزانه للکراریس أو غیرها

[10-] العاشره «1» أن لا یجعل الکتاب خزانه للکراریس أو غیرها و لا مخده و لا مروحه و لا مکنسا «2» و لا مسندا [و لا مستندا] و لا متکئا و لا مقتله للبراغیث و غیرها لا سیما فی الورق و لا یطوی حاشیه الورقه أو زاویتها و لا یعلم بعود أو بشی ء جاف بل بورقه لطیفه و نحوها و إذا ظفر فلا یکبس ظفره قویا.

منیه المرید، ص: 346

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 172- 173.

(2) - هکذا فی جمیع النسخ المخطوطه، و یحتمل أن یکون الصواب «و لا مکبسا» کما فی «تذکره السامع» / 172؛ و المکبس- کما فی «المعجم الوسیط» ج 2/ 773، ماده «کبس» -: «آله لکبس الصوف و الورق و ما أشبه».

[11-] إذا استعار کتابا ینبغی له أن یتفقده عند أخذه و رده

[11-] الحادیه عشره «1» إذا استعار کتابا ینبغی له أن یتفقده عند أخذه و رده و إذا اشتری کتابا تعهد أوله و آخره و وسطه و ترتیب أبوابه و کراریسه و تصفح أوراقه و اعتبر صحته و مما یغلب علی ظنه صحته إذا ضاق الزمان عن تفتیشه أن یری إلحاقا أو إصلاحا فإنه من شواهد الصحه حتی قال بعضهم لا یضی ء الکتاب حتی یظلم «2» یرید إصلاحه بالضرب و الکشط و الإلحاق و نحوها.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 172- 173.

(2) - «تذکره السامع» / 173.

[12-] إذا نسخ شیئا من کتب العلم الشرعیه فینبغی أن یکون علی طهاره

[12-] الثانیه عشره «1» إذا نسخ شیئا من کتب العلم الشرعیه فینبغی أن یکون علی طهاره مستقبلا طاهر البدن و الثیاب و الحبر و الورق و یبتدئ الکتاب بکتابه بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ و الحمد لله و الصلاه علی رسوله و آله و إن لم یکن المصنف قد کتبها لکن إن لم تکن من کلام المصنف أشعر بذلک بأن یقول بعد ذلک قال المصنف أو الشیخ و نحو ذلک. و کذلک یختم الکتاب بالحمدله و الصلاه و السلام بعد ما یکتب آخر الجزء الفلانی و یتلوه کذا و کذا إن لم یکن کمل الکتاب و یکتب إذا کمل تم الکتاب الفلانی أو الجزء الفلانی و بتمامه تم الکتاب و نحو ذلک ففیه فوائد کثیره. و کلما کتب اسم الله تعالی أتبعه بالتعظیم مثل تعالی أو سبحانه أو عز و جل أو تقدس و نحو ذلک و یتلفظ بذلک أیضا و کلما کتب اسم النبی ص کتب بعده الصلاه علیه و علی آله و السلام و یصلی و یسلم هو بلسانه أیضا. و لا یختصر الصلاه فی الکتاب و لا

یسأم من تکریرها و لو وقعت فی السطر مرارا کما یفعل بعض المحرومین المتخلفین من کتابه صلعم أو صلم أو صم أو صلسم أو صله فإن ذلک کله خلاف الأولی و المنصوص بل قال بعض

منیه المرید، ص: 347

العلماء إن أول من کتب صلعم قطعت یده «2». و أقل ما فی الإخلال بإکمالها تفویت الثواب العظیم علیها

فَقَدْ وَرَدَ عَنْهُ ص أَنَّهُ قَالَ مَنْ صَلَّی عَلَیَّ فِی کِتَابٍ لَمْ تَزَلِ الْمَلَائِکَهُ تَسْتَغْفِرُ لَهُ مَا دَامَ اسْمِی فِی ذَلِکَ الْکِتَابِ «3»

. و إذا مر بذکر أحد من الصحابه سیما الأکابر کتب رضی الله عنه أو رضوان الله علیه أو بذکر أحد من السلف الأعلام کتب رحمه الله أو تغمده الله برحمته و نحو ذلک و قد جرت العاده باختصاص الصلاه و السلام بالأنبیاء و ینبغی أن یجعل للأئمه علیهم السلام السلام و إن جاز خلاف ذلک کله بل یجوز الصلاه علی کل مؤمن کما دل علیه القرآن و الحدیث «4».

منیه المرید، ص: 348

و کتابه ما ذکر من الثناء و نحوه هو دعاء ینشئه لا کلام یرویه فلا یتقید فیه بالروایه و لا بإثبات المصنف بل یکتبه و إن سقط من الأصل المنقول أو المسموع منه. و إذا وجد شیئا من ذلک قد جاءت به الروایه أو مذکورا فی التصنیف کانت العنایه بإثباته و ضبطه أکثر هذا هو الراجح و مختار الأکثر و ذهب بعض العلماء «5» إلی إسقاط ذلک کله من الکتابه مع النطق بذلک و ینبغی أن یذکر السلام علی النبی مع الصلاه عملا بظاهر الآیه «6» و لو اقتصر علی الصلاه لم یکن به بأس.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 173؛ «فتح الباقی» ج 2/

128- 132.

(2) - «فتح الباقی» ج 2/ 132؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 77.

(3) - «الترغیب و الترهیب» ج 1/ 110- 111، الحدیث 8؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 64؛ «شرف أصحاب الحدیث» / 36، 111؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 136- 137؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 279؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 74- 75. و راجع للتوسّع «الکافی» ج 2/ 491- 495، کتاب الدعاء، باب الصلاه علی النبیّ محمّد و أهل بیته علیهم السّلام.

(4) - دلّ علیه من القرآن الآیه 157 من سوره البقره (2): «… أُولئِکَ عَلَیْهِمْ صَلَواتٌ مِنْ رَبِّهِمْ وَ رَحْمَهٌ وَ أُولئِکَ هُمُ الْمُهْتَدُونَ»، و الآیه 103 من سوره التوبه (9): «… وَ صَلِّ عَلَیْهِمْ إِنَّ صَلاتَکَ سَکَنٌ لَهُمْ» ؛ و من الحدیث:

ما روی فی «جامع الفوائد» - المطبوع فی أول «إیضاح الفوائد» ج 1/ 6؛ و «تفسیر ابن کثیر» ج 2/ 400؛ و «صحیح مسلم» ج 2/ 757، کتاب الزکاه (12) ، الباب 54؛ و «تفسیر کشف الأسرار» ج 4/ 196؛ و «صبح الأعشی» ج 6/ 228؛ و «عوالی اللآلی» ج 2/ 39- 40، ج 2/ 232، من أنّ النبیّ صلّی اللّه علیه و آله قال: «اللّهم صلّ علی آل أبی أوفی» ؛ و فی «سنن ابن ماجه» ج 1/ 572، کتاب الزکاه (8) ، الباب 8، الحدیث 1796: «عن عبد اللّه بن أبی أوفی: کان رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله إذا أتاه الرجل بصدقه ماله صلّی علیه، فأتیته بصدقه مالی، فقال: اللّهم صلّ علی آل أبی أوفی» ؛ و فی «الجامع الصغیر» ج 2/ 100، حرف الکاف، و شرحه: «فیض القدیر» ج 5/ 88، الحدیث 6527؛ و «تفسیر ابن

کثیر» ج 2/ 400: «کان [النبیّ صلّی اللّه علیه و آله إذا أتاه قوم بصدقتهم قال: اللّهم صلّ علی آل أبی فلان.

کنایه عمّن ینبسون إلیه» ؛ و فی «سنن أبی داود» ج 2/ 88- 89، کتاب الصلاه، الحدیث 1533: «أنّ امرأه قالت للنبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم: صلّ علیّ و علی زوجی. فقال النبیّ صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم:

صلّی اللّه علیک و علی زوجک».

و نقل فخر المحقّقین عن کتاب «نهایه الأحکام» لوالده قدّس سرّهما أنّه قال: «… و ذهبت الإمامیّه إلی-- جواز إطلاق صیغه «رضی اللّه عنه» علی کلّ مؤمن و مؤمنه، لأنّه لا دلیل علی الاختصاص، فالقول به یکون إدخالا فی الدین ما لیس منه» («جامع الفوائد» المطبوع مع «إیضاح الفوائد» ج 1/ 6). و قال ابن أبی جمهور الأحسائی (ره) فی «عوالی اللآلی» ج 2/ 40، الهامش: «و هذا الحدیث [یعنی: اللّهمّ صلّ علی آل أبی أوفی دالّ علی جواز الصلاه لغیر النبیّ صلّی اللّه علیه و آله، من سائر المؤمنین، تبعا له، فإنّه صلّی علی آل أبی أوفی، و هو نصّ فی الباب …». و قال المحدّث الجزائریّ (ره) فی «الجواهر الغوالی فی شرح العوالی»: «لم یجوّز العامّه الصلاه علی آل محمّد وحده، مع جوازه علی آحاد المؤمنین، و علی آل أبی أوفی، و العذر ما قاله الزمخشری: إنّه صار شعارا للرافضه فلا ینبغی التشبه بهم!» («عوالی اللآلی» ج 2/ 40، الهامش).

(5) - هو أحمد بن حنبل، کما فی «فتح الباقی» ج 2/ 129- 131؛ و «مقدّمه ابن الصلاح» / 308؛ و «تدریب الراوی» ج 2/ 76؛ و «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 129.

(6) - یعنی الآیه

56 من سوره الأحزاب (33): «إِنَّ اللَّهَ وَ مَلائِکَتَهُ یُصَلُّونَ عَلَی النَّبِیِّ یا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَیْهِ وَ سَلِّمُوا تَسْلِیماً».

الثالثه عشره

[13-] لا یهتم المشتغل بالعلم بالمبالغه فی حسن الخط

[13-] لا یهتم المشتغل بالعلم بالمبالغه فی حسن الخط و إنما یهتم بصحته و تصحیحه و یجتنب التعلیق جدا و هو خَلْطُ الحروف التی ینبغی تفریقها و المشق و هو سرعه الکتابه مع بعثره الحروف و قال بعضهم وزن الخط وزن القراءه أجود القراءه أبینها و أجود الخط أبینه «1». و ینبغی أن یجتنب الکتابه الدقیقه لأنه لا ینتفع بها أو لا یکمل الانتفاع بها لمن ضعف نظره و ربما ضعف نظر الکاتب نفسه بعد ذلک فلا ینتفع بها قال بعض السلف «2» لکاتب و قد رآه یکتب خطا دقیقا لا تفعل فإنه یخونک أَحْوَجَ

منیه المرید، ص: 349

ما تکون إلیه. و قال بعضهم اکتب ما ینفعک وقت احتیاجک إلیه و لا تکتب ما لا تنتفع به وقت الحاجه أی وقت الکبر و ضعف البصر «3». و هذا کله فی غیر مُسْوَدَّاتِ المصنفین فإن تَأَنِّیَهُمْ فی الکتابه یُفَوِّتُ کثیرا من أغراضهم التی هی أهم من تجوید الکتابه فمن ثم نراها غالبا عسره القراءه مشتبکه الحروف و الکلمات لسرعه الکتابه و اشتغال الفکر بأمر آخر.

*****[هامش]

(1) - «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 122؛ «صبح الأعشی» ج 3/ 21، و فی الأوّل: «ذکر ابن قتیبه عن ابن إبراهیم بن العباس: وزن الخط وزن …».

(2) - هو أحمد بن حنبل، قاله لابن عمه حنبل بن إسحاق، کما فی «فتح الباقی» ج 2/ 121؛ و «تدریب الراوی» -- ج 2/ 71؛ «و أدب الإملاء و الاستملاء» / 167؛ و «مقدّمه ابن الصلاح» / 304، و فی هذه المصادر

الثلاثه الأخیره: «لا تفعل أحوج ما تکون إلیه یخونک».

(3) - «الخلاصه فی أصول الحدیث» / 148؛ و «تذکره السامع» / 177.

[14-] لا ینبغی أن یکون القلم صلبا جدا

[14-] الرابعه عشره «1» قالوا لا ینبغی أن یکون القلم صلبا جدا فیمنع سرعه الجری أو رخوا فیسرع إلیه الحفا قال بعضهم «2» إذا أردت أن تجود خطک فأطل جلفتک و أسمنها و حرف قطتک و أیمنها و لیکن السکین حاده جدا لبرایه الأقلام و کشط الورق خاصه لا تستعمل فی غیر ذلک و لیکن ما یقط «3» علیه القلم صلبا و یحمدون فی ذلک القصب الفارسی «4» الیابس جدا و الآبنوس «5» الصلب الصقیل.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 179- 180. و انظر «أدب الإملاء و الاستملاء» / 157- 158.

(2) - هو عبد الحمید الکاتب، قاله لسلم بن قتیبه و رآه یکتب ردئیا، قال سلم بن قتیبه: ففعلت فجاد خطّی. کما فی «الافصاح فی فقه اللغه» ج 1/ 218.

(3) - «قططت القلم قطّا، من باب قتل: قطعت رأسه عرضا فی بریه» («المصباح المنیر» / 613، «قطط»).

(4) - «… قصب السکّر معروف، و القصب الفارسیّ منه صلب غلیظ یعمل منه المزامیر و یسقّف به البیوت و منه ما تتّخذ منه الأقلام» («المصباح المنیر» / 608، «قصب»).

(5) - «الآبنوس، بضمّ الباء: خشب معروف، و هو معرب و یجلب من الهند و اسمه بالعربیّه سأسم، بهمزه وزان جعفر، و الآبنس بحذف الواو لغه فیه» («المصباح المنیر» / 6، «ابن»).

[15-] ینبغی أن لا یقرمط الحروف

[15-] ینبغی أن لا یقرمط الحروف و یأتی بها مشتبهه بغیرها بل یعطی کل حرف حقه و کل کلمه حقها و یراعی من الآداب الوارده فی ذلک

مَا رُوِیَ عَنِ النَّبِیِّ ص أَنَّهُ قَالَ لِبَعْضِ کُتَّابِهِ

منیه المرید، ص: 350

أَلِقِ «1» الدَّوَاهَ وَ حَرِّفِ الْقَلَمَ «2» وَ انْصِبِ الْبَاءَ وَ فَرِّقِ السِّینَ وَ لَا تُعَوِّرِ الْمِیمَ وَ حَسِّنِ

اللَّهَ وَ مُدَّ الرَّحْمَنَ وَ جَوِّدِ الرَّحِیمَ وَ ضَعْ قَلَمَکَ عَلَی أُذُنِکَ الْیُسْرَی فَإِنَّهُ أَذْکَرُ لَکَ «3»

وَ عَنْ زَیْدِ بْنِ ثَابِتٍ أَنَّهُ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص إِذَا کَتَبْتَ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ- فَبَیِّنِ السِّینَ فِیهِ «4»

وَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص لَا تَمُدَّ الْبَاءَ إِلَی الْمِیمِ حَتَّی تَرْفَعَ السِّینَ «5»

وَ عَنْ أَنَسٍ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص إِذَا کَتَبَ أَحَدُکُمْ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ- فَلْیَمُدَّ الرَّحْمَنَ «6»

وَ عَنْهُ أَیْضاً

منیه المرید، ص: 351

مَنْ کَتَبَ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ- فَجَوَّدَهُ تَعْظِیماً لِلَّهِ غَفَرَ اللَّهُ لَهُ «7»

وَ عَنْ عَلِیِّ بْنِ أَبِی طَالِبٍ ع أَنَّهُ قَالَ تَنَوَّقَ رَجُلٌ فِی بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ- فَغُفِرَ لَهُ «8»

وَ عَنْ جَابِرٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص إِذَا کَتَبَ أَحَدُکُمْ کِتَاباً فَلْیُتَرِّبْهُ فَإِنَّهُ أَنْجَحُ «9»

*****[هامش]

(1) - «لاقت الدواه یلیقها لیقا و لیقه، و ألاقها: جعل لها لیقه. و اللیقه: صوفه الدواه» («الإفصاح فی فقه اللغه» ج 1/ 219).

(2) - «تحریف القلم: قطّه محرّفا» («مختار الصحاح» / 99، «حرف»).

(3) - «أدب الإملاء و الاستملاء» / 170، و لیست فیه الجمله الأخیره؛ «کنز العمّال» ج 10/ 314، الحدیث 29566.

و فی «صبح الأعشی» ج 3/ 39: «أنّ رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله قال لمعاویه: إذا کتبت کتابا فضع القلم علی أذنک. و قال لکاتبه: ضع القلم علی أذنک یکن أذکر لک. و قال لزید بن ثابت: ضع القلم علی أذنک فإنّه أذکر لک.» و راجع أیضا «مجمع الزوائد» ج 7/ 107؛ «الجامع الصغیر» ج 1/ 34، حرف الهمزه. و فی «نهج البلاغه» ص 530، قسم الحکم، الحکمه 315: «قال علیه السّلام لکاتبه عبید اللّه

بن أبی رافع: ألق دواتک، و أطل جلفه قلمک، و فرّج بین السطور، و قرمط بین الحروف؛ فإنّ ذلک أجدر بصباحه الخطّ».

و مثله فی «غرر الحکم» ج 2/ 232، الحدیث 2459.

(4) - «الجامع الصغیر» ج 1/ 34، حرف الهمزه، و شرحه: «فیض القدیر» ج 1/ 433، الحدیث 835؛ «کنز العمّال» ج 10/ 244، الحدیث 29300.

(5) - فی «صبح الأعشی» ج 6/ 221: «و لا یمدّ الباء قبل السین ثمّ یکتب السین بعد المدّه، فروی … أنّ رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله قال: إذا کتب أحدکم بسم اللّه الرحمن الرحیم فلا یمدّها قبل السین. یعنی الباء». و فی «الکافی» ج 2/ 672، کتاب العشره، باب بدون العنوان قبل الباب الآخر، الحدیث 2، عن أبی عبد اللّه علیه السّلام: «اکتب بسم اللّه الرحمن الرحیم من أجود کتابک و لا تمدّ الباء حتّی ترفع السین».

(6) - «الجامع الصغیر» ج 1/ 34، حرف الهمزه؛ و شرحه: «فیض القدیر» ج 1/ 433، الحدیث 834، عن أنس؛ «کنز العمّال» ج 10/ 244، الحدیث 29299.

(7) - «الإتقان» ج 4/ 182 عن أنس عن رسول اللّه صلّی اللّه علیه و آله، و فیه: «مجوّده» بدل «فجوّده». و فی «تفسیر کشف الأسرار» ج 1/ 8- 9؛ و «صبح الأعشی» ج 6/ 221: «من کتب بسم اللّه الرحمن الرحیم فحسّنه أحسن اللّه إلیه».

(8) - «الإتقان» ج 4/ 182. و فی «تفسیر القرطبیّ» ج 1/ 91؛ «کنز العمّال» ج 10/ 311، الحدیث 29558: «… انّ علی بن أبی طالب رضی اللّه عنه نظر إلی رجل یکتب بسم اللّه الرحمن الرحیم، فقال له: جوّدها؛ فإنّ رجلا جوّدها فغفر له».

(9) - «سنن الترمذی» ج 5/ 66،

الحدیث 2713؛ «أدب الإملاء و الاستملاء» / 174؛ «محاضرات الأدباء» ج 1/ 103؛ «البیان و التبیین» / 487؛ «کنز العمّال» ج 10/ 245، الحدیث 29306؛ «صبح الأعشی» ج 6/ 271. و فی «الکافی» ج 2/ 673، کتاب العشره، باب بدون العنوان قبل الباب الآخر، الحدیث 8؛ و «تحف العقول» / 326: «عن أبی الحسن الرضا علیه السّلام، أنّه کان یترّب الکتاب و قال لا بأس به» ؛ و فی «بحار الأنوار» ج 103/ 41،- نقلا عن «الخصال» - عن رسول اللّه صلوات اللّه علیه و آله: «ترّبوا الکتاب فإنّه أنجح للحاجه …».

[16-] کرهوا فی الکتابه فصل مضاف اسم الله تعالی منه

[16-] السادسه عشره «1» کرهوا فی الکتابه فصل مضاف اسم الله تعالی منه کعبد الله أو رسول الله ص فلا یکتب عبد أو رسول فی آخر سطر و الله مع ما بعده أول سطر آخر لقبح الصوره و هذه الکراهه للتنزیه. و یلتحق بذلک أسماء النبی ص و أسماء الصحابه رضی الله عنهم و نحوها الموهم لخلل کقوله

سَابُّ النَّبِیِّ ص کَافِرٌ

فلا یکتب ساب مثلا فی آخر سطر و ما بعده فی أول آخر. بل و لا اختصاص للکراهه بالفصل بین المتضایفین فغیرهما مما یستقبح فیه الفصل کذلک و کذلک کرهوا جعل بعض الکلمه فی آخر سطر و بعضها فی أول آخر.

منیه المرید، ص: 352

*****[هامش]

(1) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 126- 127؛ و انظر «مقدّمه ابن الصلاح» / 306؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 74؛ «شرح ألفیّه العراقی» ج 2/ 127؛ «صبح الأعشی» ج 3/ 148.

[17-] علیه مقابله کتابه بأصل صحیح موثوق به

[17-]السابعه عشره «1» علیه مقابله کتابه بأصل صحیح موثوق به و أولاه ما کان مع مصنفه ثم ما کان مع غیره من أصل بخط المصنف ثم بأصل قوبل معه إذا کان علیه خطه ثم ما قوبل به مع غیره مما هو صحیح مجرب «2» لأن الغرض المطلوب أن یکون کتابه مطابقا لأصل المصنف «3». و بالجمله فمقابله الکتاب الذی یرام النفع منه علی أی وجه کان مما یفید الصحه متعینه فینبغی مزید الاهتمام بها. و قد قال بعض السلف «4» لابنه کتبت قال نعم قال عرضت کتابک قال لا قال لم تکتب و عن الأخفش «5» قال إذا نسخ الکتاب و لم یعارض ثم نسخ و لم یعارض خرج أعجمیا «6». و قد سبقه إلیه الخلیل بن أحمد رحمه

الله فقال إذا نسخ الکتاب ثلاث مرات و لم یعارض تحول بالفارسیه «7» إلا أن الأخفش اقتصر علی مرتین.

منیه المرید، ص: 353

*****[هامش]

(1) - راجع «تدریب الراوی» ج 2/ 77.

(2) - هکذا فی نسخه «م»، «ز»، «ض»، «ح» و «ع» و لکن فی «ه»، «ط» و «ن»: «مجرّد» بدل «مجرّب» و لعلّ الصواب «مجرّد» فیکون المراد مجرّدا عن خطّ المصنّف. فتأمّل.

(3) - فی «مقدّمه ابن الصلاح» / 311، جاء بعد هذه الجمله: «… فسواء حصل ذلک بواسطه أو بغیر واسطه».

(4) - هو عروه بن الزبیر، قال لابنه هشام کما فی «المحدّث الفاصل» / 544؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 93؛ «مقدّمه ابن الصلاح» / 310؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 77، «شرح ألفیّه العراقی» ج 2/ 134؛ «الکفایه فی علم الروایه» / 273.

(5) - اعلم أنّ المعروفین بالأخفش أحد عشر شخصا، و إذا أطلق الأخفش فالمراد به الأخفش الأوسط سعید بن مسعده- المتوفّی سنه 215 ه- کما فی «الکنی و الألقاب» ج 2/ 16؛ و «هدیه الأحباب» / 111. فیکون قائل هذا الکلام الأخفش الأوسط. و نقل عن الأخفش هذا الکلام عبد اللّه بن محمّد بن هانئ، کما فی «الکفایه فی علم الروایه» / 273. و یظهر من فهارس «مقدّمه ابن الصلاح» / 683، أنّ قائل هذا الکلام هو الأخفش المحدّث أحمد بن عمران البصری النحوی المتوفّی قبل سنه 250 ه؛ و لعلّه بعید عن الصواب. و علی أیّ حال انظر ترجمه الأخفش الأوسط و مصادر ترجمته فی «الأعلام» ج 3/ 101- 102؛ و «وفیات الأعیان» ج 2/ 380- 381؛ و «معجم المؤلّفین» ج 4/ 231- 232. و انظر ترجمه الأخفش المحدّث، أحمد بن عمران

البصری و مصادر ترجمته فی «الأعلام» ج 1/ 189.

(6) - «مقدّمه ابن الصلاح» / 310؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 77؛ «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 134؛ «الکفایه فی علم الروایه» / 273.

(7) - «تنبیه الخواطر» ج 1/ 84.

[18-] إذا صحح الکتاب بالمقابله فینبغی أن یضبط مواضع الحاجه

[18-] إذا صحح الکتاب بالمقابله فینبغی أن یضبط مواضع الحاجه فیعجم المعجم و یشکل المشکل و یضبط المشتبه و یتفقد مواضع التصحیف أما ما یفهم بلا نقط و شکل فلا ینبغی الاعتناء بنقطه و شکله لأنه اشتغال بما غیره أولی منه و تعب بلا فائده و ربما یحصل للکتاب به إظلام و لکن ینتفع به المبتدئ و کثیر من الناس «1».

وَ رَوَی جَمِیلُ بْنُ دَرَّاجٍ قَالَ قَالَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع أَعْرِبُوا حَدِیثَنَا فَإِنَّا قَوْمٌ فُصَحَاءُ «2»

. و من مهمات الضبط ما یقع بسببه اختلاف المعنی کحدیث

ذَکَاهُ الْجَنِینِ ذَکَاهُ أُمِّهِ «3»

. و کذلک ضبط الملتبس من الأسماء إذ هی سماعیه و إن احتاج إلی ضبطه فی الحاشیه قبالته فعل لأنه أبعد من الالتباس سیما عند

منیه المرید، ص: 354

دقه الخط و ضیق الأسطر و إذا أوضحه فی الحاشیه کتب علیه فیها بیان أو حرف ن. و قد جرت العاده فی ضبط الأحرف بضبط الحروف المعجمه بالنقط و أما المهمله فلهم فی ضبطها طرق منها أن لا یتعرض لها و یجعل الإهمال علامه علیها و لم یرتضه جماعه فقد یغفل المعجم سهوا و نحوه فیشتبه بالمهمل. و منها «4» أن ینقطها من أسفل بنحو نقط نظیرها المعجم من أعلی فینقط الراء و الدال مثلا من أسفل نقطه و السین من أسفل ثلاثا و هکذا و استثنی منها الحاء فلا ینقط من أسفل لئلا یتلبس بالجیم. و منها أن

یکتب مثل ذلک الحرف منفردا و الأولی أن یکون تحته و أن یکون أصغر مما فی الأصل. و منها أن یکتب علی المهمل شکله صغیره کالهلال أو کالقلامه «5» مضطجعه علی قفاها هکذا. و منها أن یخط علیها خطا صغیرا و هو موجود فی کثیر من الکتب القدیمه و لا یفطن له کثیر لخفائه و من الضبط أن یکتب فی باطن الکاف المعلقه «6» کاف

منیه المرید، ص: 355

صغیره أو همزه و فی باطن اللام لام صغیره «7».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 119- 120.

(2) - «الکافی» ج 1/ 52، کتاب فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسّک بالکتب، الحدیث 13. قال العلامه الحاجّ المیرزا أبو الحسن الشعرانی رحمه اللّه فی تعالیقه علی «شرح الکافی» للمولی محمّد صالح المازندرانی رحمه اللّه، فی ذیل هذا الحدیث: «… الأظهر أنّ المراد من الإعراب معناه اللغوی، و هو الإفصاح و البیان، فمعنی الحدیث: إنّا قوم فصحاء لا نتکلّم بألفاظ مشتبهه و عبارات قاصره الدلاله، فإذا نقلتم حدیثنا لا تغیّروا ألفاظها و عباراتها بألفاظ مبهمه یختلّ بها فهم المعنی و یشتبه المقصود، کما یتفق کثیرا فی النقل بالمعنی» («شرح الکافی» ج 2/ 270- 271).

(3) - «الجامع الصغیر» ج 2/ 19، حرف الذال؛ «الکافی» ج 6/ 234- 235، کتاب الذبائح، باب الأجنّه التی تخرج من بطون الذبائح، الحدیث 1 و 4؛ «کتاب من لا یحضره الفقیه» ج 3/ 209، الحدیث 965 و 966؛ «مجمع الزوائد» ج 4/ 35؛ «سنن الدارقطنی» ج 4/ 274- 275. قال الشهید الثانی فی «شرح اللمعه» ج 7/ 248- 252، کتاب الذباحه: «… هذا لفظ الحدیث النبویّ (ص) ، و

عن أهل البیت علیهم السّلام مثله، و الصحیح روایه و فتوی أنّ ذکاه الثانیه مرفوعه خبرا عن الأولی، فتنحصر ذکاته فی ذکاتها، لوجوب انحصار المبتدأ فی خبره، فإنّه إمّا مساو أو أعمّ و کلاهما یقتضی الحصر، و المراد بالذکاه هنا السبب المحلّل للحیوان کذکاه السمک و الجراد … و ربّما أعربها بعضهم بالنصب علی المصدر، أی ذکاته کذکاه أمّه، فحذف الجارّ و نصب مفعولا، و حینئذ فتجب تذکیته کتذکیتها، و فیه مع التعسف مخالفه لروایه الرفع دون العکس، لإمکان کون الجارّ المحذوف «فی»، أی داخله فی ذکاه أمّه، جمعا بین الروایتین، مع أنّه الموافق لروایه أهل البیت علیهم السّلام، و هم أدری بما فی البیت، و هو فی أخبارهم کثیر صریح فیه …».

(4) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 123- 124؛ و راجع «تدریب الراوی» ج 2/ 71؛ «مقدّمه ابن الصلاح» / 305.

(5) - «القلامه، بالضمّ: هی المقلومه من طرف الظفر» («المصباح المنیر» / 623، «قلم»). اعلم أنّه قال فی «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 123: «… الثالثه أن یجعل فوق الحرف المهمل صوره هلال کقلامه الظفر، مضجعه علی قفاها» ؛ و فی «فتح الباقی» ج 2/ 123: «… أو یکتب فوقه قلامه أی صوره هلال کقلامه الظفر مضجعه علی قفاها لتکون فرجتها إلی فوق».

(6) - فی «تدریب الراوی» ج 2/ 72: «… فالکاف إذا لم تکتب مبسوطه، تکتب فی بطنها کاف صغیره أو همزه.» ؛ و فی «صبح الأعشی» ج 3/ 155: «… و إن کانت معراه رسم علیها کاف صغیره مبسوطه لأنّها ربما التبست باللام» و فیه أیضا ج 3/ 80، 81: «و أمّا المعراه فلا تکون إلّا طرفا أخیرا و هذه الکاف

لا تجمع أبدا؛ فإنّ مواضعها أواخر السطور … و أمّا المشکوله فلا تکون إلّا مرکّبه و موضعها الابتداءات و الوسط، و لا تنفرد البته … فأمّا المبسوطه فتکون مفرده و مرکبه، و إفرادها قلیل، و المرکبه موضعها الابتداءات و الوسط، و لا تکون طرفا أخیرا بحال … و إنّما سمّیت مشکوله للجره التی علیها». و علی هذا، فالکاف المعلقه هی التی لم تکن مشکوله و لا مبسوطه و کانت طرفا أخیرا أو مفرده، و هی الشبیهه باللام.

(7) - فی «تدریب الراوی» ج 2/ 72: «و اللام یکتب فی بطنها لام، أی هذه الکلمه بحروفها الثلاثه لا صوره ل، هکذا: ل لام».

[19-] ینبغی أن یکتب علی ما صححه و ضبطه فی الکتاب

[19-] التاسعه عشره «1» ینبغی أن یکتب علی ما صححه و ضبطه فی الکتاب و هو فی محل شک عند مطالعته أو تطرق احتمال صحه [صح صغیره و یکتب فوق ما وقع فی التصنیف أو فی النسخ و هو خطأ کذا صغیره و یکتب فی الحاشیه صوابه کذا إن کان یتحققه أو لعله کذا إن غلب علی ظنه أنه کذلک أو یکتب علی ما أشکل علیه و لم یظهر له وجهه ص و هی صوره رأس صاد مهمله مختصره من صح قال بعضهم «2» و یجوز أن تکون معجمه مختصره من ضبه و تکتب فوق الکتابه غیر متصله بها لئلا یظن ضربا أو غیره فإذا تحققه هو أو غیره بعد ذلک و کان المنقول صوابا زاد تلک الصاد حاء فیصیر صح قیل «3» و أشاروا إلی أن الضبه نصف صح و أن الصحه لم تکمل فیما هی فوقه مع صحه روایته و مقابلته مثلا و إلی تنبیه الناظر فیه علی أنه منقب فی

منیه المرید،

ص: 356

نقله غیر غافل فلا یظن أنه غلط فیصلحه و قد یتجاسر بعضهم فیغیر ما الصواب إبقاؤه و استُعِیر لتلک الصوره اسم الضبه لشبهها بضَبَّه الإناء التی یصلح بها خلله بجامع أن کلا منهما جعل علی ما فیه خلل أو بضبه الباب لکون المحل مقفلا بها لا یتجه قراءته کما أن الضبه یقفل بها «4».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 182.

(2) - هو زکریا بن محمّد الأنصاری الأزهری الشافعی، قاله فی «فتح الباقی» ج 2/ 143.

(3) - القائل زکریا بن محمّد الأنصاری فی کتابه «فتح الباقی» ج 2/ 144. و قوله: «إنّ الضبه نصف صحّ» لیس المراد به أنّ الضبّه نصف کلمه «صحّ» کما هو ظاهره؛ بل المراد أنّ هذه العلامه-: «ص» - التی تسمّی بالتضبیب و الضبه تشعر بأنّ الکلام الذی هی فوقها صحّ وروده کذلک، غیر أنّه فاسد لفظا أو معنی، أو ضعیف أو ناقص. قال یاقوت الحموی فی «معجم الأدباء» ج 2/ 5- 6، فی ترجمه إبراهیم بن محمّد بن زکریّا:

«حکی عنه أنّه قال: کان شیوخنا من أهل الأدب یتعالمون أنّ الحرف إذا کتب علیه صحّ- بصاد و حاء- کان ذلک علامه لصحّه الحرف؛ لئلا یتوهّم متوهّم علیه خللا أو نقصا، فوضع حرف کامل علی حرف صحیح، و إذا کان علیه صاد ممدوده دون حاء، کان علامه أنّ الحرف سقیم، إذ وضع علیه حرف غیر تامّ، لیدلّ نقص الحرف علی اختلال الحرف، و یسمّی ذلک الحرف أیضا ضبّه، أی أنّ الحرف مقفل بها، لم یتّجه لقراءه کما أنّ الضّبّه مقفل بها. قال المؤلّف: و هذا کلام علی طلاوه من غیر فائده تامّه، و إنّما قصدوا بکتبهم علی الحرف «صحّ» أنّه کان شاکّا

فی صحّه اللفظه، فلمّا صحّت له بالبحث خشی أن یعاوده الشک، فکتب علیها «صحّ» لیزول شکّه فیما بعد، و یعلم هو أنّه لم یکتب علیها صحّ إلّا و قد انقضی اجتهاده فی تصحیحها. و أمّا الضّبّه التی صورتها «ص» فإنّما هو نصف صحّ، کتبه علی شی ء فیه شکّ لیبحث عنه فیما یستأنفه، فإذا صحّت له أتمّها بحاء، فتصیر صحّ، و لو علّم علیها بغیر هذه العلامه لتکلّف الکشط و إعاده صحّ مکانها».

(4) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 143- 144، و انظر للمزید «مقدّمه ابن الصلاح» / 316؛ و «تدریب الراوی» ج 2/ 83.

[20-] إذا وقع فی الکتاب زیاده أو کتب فیه شی ء علی غیر وجهه […]

[20-] العشرون «1» إذا وقع فی الکتاب زیاده أو کتب فیه شی ء علی غیر وجهه تخیر فیه بین ثلاثه أمور الأول الکشط و هو سَلْخُ الورق بِسِکِّینٍ و نحوها و یعبر عنه بالبشر بالباء الموحده و بالحک و سیأتی «2» أن غیره أولی منه و هو أولی فی إزاله نقطه أو شکله أو نحو ذلک. الثانی المحو و هو الإزاله بغیر سلخ إن أمکن بأن تکون الکتابه فی ورق صقیل جدا فی حال طراوه المکتوب و أمن نفوذ الحبر و هو أولی من الکشط لأنه أقرب زمنا و أسلم من فساد المحل غالبا و من الحیل الجیده علیه لعقه رطبا بخفه و لطافه و من هنا قال بعض السلف من المروءه أن یری فی ثوب الرجل و شفتیه مداد «3». و الثالث الضرب علیه و هو أجود من الکشط و المحو لا سیما فی کتب الحدیث لأن کلا منهما یضعف الکتاب و یحرک تهمه «4» و ربما أفسد الورق. و عن بعض المشایخ أنه کان یقول کان الشیوخ یکرهون حضور السکین

مجلس السماع حتی لا یبشر شی ء «5» و لأنه ربما یصح فی روایه أخری و قد یسمع الکتاب مره أخری علی شیخ آخر یکون ما بشر صحیحا فی روایته فیحتاج إلی

منیه المرید، ص: 357

إلحاقه بعد بشره و لو خط علیه فی روایه الأول و صح عند الآخر اکتفی بعلامه الآخر علیه بصحته و فی کیفیه الضرب خمسه أقوال «6» أحدها أن یصل بالحروف المضروب علیها و یخط بها خطا ممتدا و یسمی عند المغاربه بالشق «7» و أجوده ما کان دقیقا بینا یدل علی المقصود و لا یسود الورق و لا یطمس الحروف و لا یمنع قراءه ما تحته. و ثانیها أن یجعل الخط فوق الحروف منفصلا عنها منعطفا طرفاه علی أول المبطل و آخره و مثاله هکذا … … و ثالثها أن یکتب لفظه لا أو لفظه من فوق أوله و لفظه إلی فوق آخره و معناه من هنا ساقط إلی هنا أو لا یصح مثلا هذا إلی هنا و مثل هذا یحسن فیما صح فی روایه و سقط فی أخری و مثاله هکذا لا … إلی أو هکذا من … إلی. و رابعها أن یکتب فی أول الکلام المبطل و فی آخره نصف دائره و مثاله هکذا … فإن ضاق المحل جعله فی أعلی کل جانب. و خامسها أن یکتب فی أول المبطل و فی آخره صفرا و هو دائره صغیره سمیت بذلک لخلو ما أشیر إلیه بها من الصحه کتسمیه الحساب لها بذلک لخلو موضعها من عدد مثاله هکذا … فإن ضاق المحل جعل ذلک فی أعلی کل جانب. و منهم من یصل بین المبطل مکان الخط نقطا متتالیه و لو

کان المبطل أکثر من سطر فإن شئت علم بما ذکر فی الثلاثه الأخیره من الخمسه فی أول کل سطر و آخره و إن شئت علم بها فی طرف الزائد فقط. و إذا تکررت کلمه أو أکثر سهوا ضرب علی الثانیه لوقوع الأولی صوابا فی موضعها إلا إذا کانت الثانیه أجود صوره أو أدل علی القراءه و کذا إذا کانت

منیه المرید، ص: 358

الأولی آخر سطر فإن الضرب علیها أولی صیانه لأول السطر. و إذا کان فی المکرر مضاف و مضاف إلیه أو صفه و موصوف أو متعاطفان أو مبتدأ و خبر فمراعاه عدم التفریق بین ما ذکرنا و الضرب علی المتطرف من المتکرر لا علی المتوسط لئلا یفصل بالضرب بین شیئین بینهما ارتباط أولی من مراعاه الأول أو الأخیر أو الأجود «8» إذ مراعاه المعانی أحق من تحسین الصوره فی الخط «9». و إذا ضرب علی شی ء ثم تبین له أنه کان صحیحا و أراد عود إثباته کتب فی أوله و آخره صح صغیره و له أن یکررها علیه ما لم یؤد إلی تسوید الورق و یختار التکرار فیما إذا ضرب بالخط المتصل أو المنفصل أو النقط المتتالیه و عدمه فیما إذا ضرب بغیر ذلک من العلامات و یحسن حینئذ أن یضرب علی العلامه من من و لا و إلی و نصف الدائره و الصفر و یکتب لفظ صح.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 146- 151.

(2) - یأتی بعد عدّه سطور.

(3) - قاله إبراهیم النخعیّ کما فی «مقدّمه ابن الصلاح» / 319.

(4) - فی «المحدّث الفاصل» / 606؛ و «مقدّمه ابن الصلاح» / 319: «قال: أصحابنا: الحکّ تهمه».

(5) - «فتح الباقی» ج 2/ 147؛

«مقدّمه ابن الصلاح» / 317.

(6) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 148؛ «و راجع «مقدّمه ابن الصلاح» / 317؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 84.

(7) - قال فی «تدریب الراوی» ج 2/ 84: «و الشقّ عند أهل المغرب- و هو بفتح المعجمه و تشدید القاف-: من الشقّ و هو الصدع، أو من شقّ العصا، و هو التفریق، کأنّه فرق بین الزائد و ما قبله و بعده من الثابت بالضرب …».

(8) - یعنی الأجود منهما صوره أو أدلّ علی القراءه؛ و علی هذا فلا یضرب علی المتکرّر بینهما، بل علی الأوّل فی المضاف و الموصوف و المبتدأ، و علی الآخر فی المضاف إلیه و الصفه و الخبر.

(9) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 150- 151. و انظر للمزید «مقدّمه ابن الصلاح» / 318.

[21-] إذا أراد تخریج شی ء سقط و یسمی اللحق […]

[21-] الحادیه و العشرون «1» إذا أراد تخریج شی ء سقط و یسمی اللحق بفتح الحاء مشتق من اللحاق بالفتح أی الإدراک فلیخرجه فی الحاشیه و هو أولی من جعله بین السطور لسلامته من تضییقها و تغلیس ما یقرأ سیما إذا کانت السطور ضیقه متلاصقه قالوا وجهه الیمین من الحواشی أولی إن أمکن بأن اتسعت لشرفها و لاحتمال سقط آخر فیخرجه إلی جهه الیسار فلو خرج الأول إلی الیسار ثم ظهر سقط آخر فی السطر فإن خرج له إلی الیسار أیضا اشتبه محل أحد السقطین بمحل الآخر أو إلی الیمین تقابل طرف «2» التخریجین و ربما التقیا لقرب السقطین «3»

منیه المرید، ص: 359

فیظن أن ذلک ضرب علی ما بینهما علی ما مر فی کیفیه الضرب فالابتداء بالیمین و جعله ضابطا یزیل الاشتباه إلا أن یکثر السقط فی السطر الواحد و هو نادر. نعم إن کان

الساقط آخر سطر ألحقه بآخره مطلقا للأمن حینئذ [من نقص فیه بعده «4» و لیکن متصلا بالأصل و لا یکتبه فی أول السطر بعده و لا یلحقه فی الحاشیه الیمنی نعم إن ضاق المحل لقرب الکتابه من طرف الورقه أو للتجلید خرج إلی الجهه الأخری. و لیکن کتب الساقط من أی جهه کان التخریج صاعدا لفوق إلی أعلی الورقه «5» لا نازلا به إلی أسفلها لاحتمال تخریج آخر بعده فلا یجد له محلا مقابله و یجعل رءوس الحروف إلی جهه الیمین سواء کان فی جهه یمین الکتابه أم یسارها. و ینبغی أن یحسب الساقط و ما یجی ء منه من الأسطر قبل أن یکتبها فإن کان سطرین أو أکثر جعل السطور أعلی الطره «6» نازلا بها إلی أسفل بحیث تنتهی السطور إلی جهه الکتابه إن کان التخریج عن یمینها و إن کان عن یسارها ابتدأ الأسطر من جانب الکتابه بحیث تنتهی سطوره إلی طرف الورقه فإن انتهی الهامش قبل فراغ الساقط کمل فی أعلی الورقه أو أسفلها بحسب ما یکون من الجهتین. و لا یوصل الکتابه و الأسطر بحاشیه الورقه من أی جهه کانت بل یدع مقدارا یحتمل الحک عند حاجته مرات. ثم کیفیه التخریجه للساقط أن یجعل فی محله من السطر خطا صاعدا إلی تحت السطر الذی فوقه منعطفا قلیلا إلی جهه التخریج من الحاشیه لیکون إشاره إلیه [هکذا ….. أو …].

*****[هامش]

منیه المرید، ص: 360

و اختار جماعه من العلماء «7» أن یصل بین الخط و أول الساقط بخط ممتد بینهما هکذا و هو غیر مرضی عند الباقین «8» لاشتماله علی تسوید الکتاب سیما إن کثر التخریج نعم إن لم یکن ما یقابل محل السقوط خالیا

و اضطر إلی کتابته بمحل آخر اختیر مد الخط إلی أول الساقط أو کتب قباله المحل یتلوه کذا فی المحل الفلانی أو نحوه مما یزیل اللبس. و إذا کتب الساقط فی التخریج و انتهی منه کتب فی آخره صح و تصغیرها أولی و بعضهم یکتب صح رجع و بعضهم یقتصر علی رجع «9».

*****[هامش]

(1) - لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 137- 141. و انظر «مقدّمه ابن الصلاح» / 313؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 80.

(2) - فی «فتح الباقی» ج 2/ 137؛ و «تدریب الراوی» ج 2/ 80: «طرفا» بدل «طرف» و هو أولی.

(3) - عباره ابن الصلاح هنا أوضح، فلننقلها مزیدا للفائده، قال: «… و قلنا أیضا یخرّجه فی جهه الیمین، لأنّه لو خرّجه إلی جهه الشمال فربّما ظهر بعده فی السطر نفسه نقص آخر، فإن خرّجه قدّامه إلی جهه الشمال، أیضا وقع بین التخریجین إشکال، و إن خرّج الثانی إلی جهه الیمین التقت عطفه تخریج جهه الشمال و عطفه تخریج جهه الیمین أو تقابلتا، فأشبه ذلک الضرب علی ما بینهما؛ بخلاف ما إذا خرّج الأوّل إلی جهه الیمین، فإنّه حینئذ - یخرّج الثانی إلی جهه الشمال، فلا یلتقیان و لا یلزم إشکال». («مقدّمه ابن الصلاح» / 313). و لاحظ «فتح الباقی» ج 2/ 137- 138.

(4) - زیاده لازمه لتوضیح المراد من «فتح الباقی» ج 2/ 138، و لیست فی المخطوطات و المطبوعات.

(5) - راجع لتوضیح المراد «فتح الباقی» ج 2/ 138؛ «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 139.

(6) - «الطرّه: حاشیه الکتاب»، انظر «المعجم الوسیط» ج 2/ 554؛ و «لسان العرب» ج 4/ 500.

(7) - منهم ابن خلاد، کما فی «مقدّمه ابن الصلاح» / 313؛ «تدریب

الراوی» ج 2/ 80. و لاحظ أیضا «فتح الباقی» ج 2/ 140.

(8) - منهم ابن الصلاح فی «مقدّمه ابن الصلاح» / 313.

(9) - راجع «مقدّمه ابن الصلاح» / 313؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 81؛ «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 141؛ «فتح الباقی» ج 2/ 141.

[22-] إذا صحح الکتاب علی الشیخ أو فی المقابله […]

[22-] إذا صحح الکتاب علی الشیخ أو فی المقابله علم علی موضع وقوفه ببلغ أو بلغت أو بلغ العرض أو نحو ذاک مما یفید معناه و إن کان ذلک بخط الشیخ فهو أولی ففیه فوائد جمه من أهمها الوثوق بالنسخه و الاعتماد علیها علی تطاول الأزمنه إذا کان الشیخ أو المقابل معروفا بالثقه و الضبط فإن ذلک مما یحتاج إلیه سیما فی هذا الزمان لضعف الهمه و فتور العزیمه فی الأزمنه المتقاربه لزماننا عن مباشره التصحیح و الضبط خصوصا لکتب الحدیث فالاعتماد علی تصحیح الثقات السابقین مع الاجتهاد فی تحقیق الحق بحسب الإمکان.

[23-] أن یفصل بین کل کلامین أو حدیثین بدائره أو ترجمه أو قلم غلیظ

[23-] ینبغی أن یفصل بین کل کلامین أو حدیثین بدائره أو ترجمه أو قلم غلیظ و لا یوصل الکتابه کلها علی طریقه واحده لما فیه من عسر استخراج المقصود و تضییع الزمان فیه.

منیه المرید، ص: 361

و رجحوا الدائره علی غیرها و عمل علیها غالب المحدثین «1» و اختار بعضهم «2» إغفال الدائره حتی یقابل و کل کلام یفرغ منه ینقط فی الدائره التی تلیه نقطه و فی المقابله الثانیه ثانیه و هکذا.

*****[هامش]

(1) - راجع «مقدّمه ابن الصلاح» / 306؛ «تدریب الراوی» ج 2/ 73.

(2) - هو الخطیب البغدادیّ کما فی «مقدّمه ابن الصلاح» / 306؛ و «فتح الباقی» ج 2/ 126؛ و «شرح ألفیه العراقی» ج 2/ 125- 126؛ و «الخلاصه فی أصول الحدیث» / 148؛ و «تدریب الراوی» ج 2/ 73. و المراد بإغفال الدائره، ترکها من النقط بحیث یکون غفلا لا أثر بها، لا ترکها رأسا، کما لا یخفی؛ قال السیوطی: «و استحبّ الخطیب أن تکون الدائرات غفلا، فإذا قابل نقط وسطها، أی نقط وسط کلّ دائره عقب الحدیث الذی

یفرغ منه» («تدریب الراوی» ج 2/ 73) ؛ و فی «فتح الباقی» ج 2/ 126: «إغفالها، أی ترکها من النقط بحیث تکون غفلا لا أثر بها إلی أن یقابل کتابه بالأصل أو نحوه …».

[24-] لا بأس بکتابه الحواشی و الفوائد

[24-] الرابعه و العشرون «1» لا بأس بکتابه الحواشی و الفوائد و التنبیهات المهمه علی غلط أو اختلاف روایه أو نسخه أو نحو ذلک علی حواشی کتاب یملکه أو لا یملکه بالإذن و لا یکتب فی آخر ذلک صح. و یخرج لها بأعلی وسط کلمه المحل التی کتبت الحاشیه لأجلها لا بین الکلمتین «2» أو یجعل بدل التخریجه إشاره بالهندی «3» و کل ذلک لیتمیز هذا عن تخریج الساقط فی الأصل. و بعضهم یکتب علی أول المکتوب من ذلک حاشیه أو فائده مثلا أو صوره حشه و بعضهم یکتب ذلک فی آخره «4». و لا ینبغی أن یکتب إلا الفوائد المهمه المتعلقه بذلک المحل و لا یسوده بنقل المباحث و الفروع الغریبه کما اتفق لبعض غفله أهل هذا العصر الذین لم یقفوا علی مصطلح العلماء فأفسدوا أکثر الکتب و لا ینبغی الکتابه بین الأسطر مطلقا.

*****[هامش]

(1) - لاحظ «تذکره السامع» / 186- 191؛ «فتح الباقی» ج 2/ 142.

(2) - راجع لتوضیح المراد «فتح الباقی» ج 2/ 141- 142.

(3) - أی بالأرقام الهندیه، و هی علامات الأعداد المعروفه: 1، 2، 3، 4، 5، 6، الخ، و یقال إنّ منشأها من الهند، انظر فی ذلک «فرهنگ فارسی» ج 1/ 204، «أرقام».

(4) - راجع «فتح الباقی» ج 2/ 142؛ «تذکره السامع» / 186- 191.

[25-] ینبغی کتابه التراجم و الأبواب و الفصول و نحو ذلک بالحمره

[25-] ینبغی کتابه التراجم و الأبواب و الفصول و نحو ذلک بالحمره

منیه المرید، ص: 362

و نحوها فإنه أظهر فی البیان و فی فواصل الکلام و لک فی کتابه شرح ممزوج بالمتن أن تمیز المتن بکتابته بالحمره أو تخط علیه بها خطا منفصلا عنه ممتدا علیه کالصوره الثانیه من صور الضرب الماره لکن تمیزه عن الضرب

بترک انعطاف الخط من طرفیه. و کتابه جمیع المتن بالحمره أجود لأنه قد یمتزج بحرف واحد و قد تکون الکلمه الواحده بعضها متن و بعضها شرح فلا یوضح ذلک بالخط إیضاحه بالحُمْرَهِ و الله الموفق

منیه المرید، ص: 363

[خاتمه]

اشاره

و أما الخاتمه فتشتمل علی مطالب مهمه (المطلب الأول فی أقسام العلوم الشرعیه و ما تتوقف علیه المطلب الثانی فی مراتب أحکام العلم الشرعی و ما ألحق به المطلب الثالث فی ترتیب العلوم بالنظر إلی المتعلم)

منیه المرید، ص: 365

المطلب الأول فی أقسام العلوم الشرعیه و ما تتوقف علیه من العلوم العقلیه و الأدبیه و فیه فصلان

الفصل الأول فی أقسام العلوم الشرعیه الأصلیه
اشاره

و هی أربعه علم الکلام و علم الکتاب العزیز و علم الأحادیث النبویه و علم الأحکام الشرعیه المعبر عنها بالفقه.

فأما علم الکلام

و یعبر عنه بأصول الدین فهو أساس العلوم الشرعیه و قاعدتها لأن به یعرف الله تعالی و رسوله و خلیفته و غیرها [غیرهما] مما یشتمل علیه و به یعرف صحیح الآراء من فاسدها و حقها من باطلها. و قد جاء فی الحث علی تعلمه و فضله کثیر من الکتاب و السنه قال الله تعالی

منیه المرید، ص: 366

فَاعْلَمْ أَنَّهُ لا إِلهَ إِلَّا اللَّهُ «1». و قال تعالی أَ وَ لَمْ یَتَفَکَّرُوا فِی أَنْفُسِهِمْ ما خَلَقَ اللَّهُ السَّماواتِ وَ الْأَرْضَ وَ ما بَیْنَهُما إِلَّا بِالْحَقِّ «2». و قال تعالی أَ وَ لَمْ یَنْظُرُوا فِی مَلَکُوتِ السَّماواتِ وَ الْأَرْضِ وَ ما خَلَقَ اللَّهُ مِنْ شَیْ ءٍ «3». و مرجع ذلک إلی الأمر بالنظر و الاستدلال بالصنعه المحکمه و الآثار المتقنه علی الصانع الواحد القادر العالم الحکیم.

وَ عَنْ أَبِی سَعِیدٍ الْخُدْرِیِّ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص مَا قُلْتُ وَ لَا قَالَ الْقَائِلُونَ قَبْلِی مِثْلَ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ «4»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع عَنْ أَبِیهِ عَنْ جَدِّهِ قَالَ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص مَنْ مَاتَ لَا یُشْرِکُ بِاللَّهِ شَیْئاً دَخَلَ الْجَنَّهَ «5»

وَ عَنْهُ ع عَنْ آبَائِهِ عَنْ عَلِیٍّ ع فِی قَوْلِ اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ هَلْ جَزاءُ الْإِحْسانِ إِلَّا الْإِحْسانُ «6» قَالَ عَلِیٌّ ع سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ ص یَقُولُ إِنَّ اللَّهَ عَزَّ وَ جَلَّ قَالَ مَا جَزَاءُ مَنْ أَنْعَمْتُ عَلَیْهِ بِالتَّوْحِیدِ إِلَّا الْجَنَّهُ «7»

وَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ قَالَ: جَاءَ أَعْرَابِیٌّ إِلَی النَّبِیِّ ص فَقَالَ یَا رَسُولَ اللَّهِ عَلِّمْنِی مِنْ غَرَائِبِ

منیه المرید، ص: 367

الْعِلْمِ قَالَ مَا صَنَعْتَ فِی رَأْسِ

الْعِلْمِ حَتَّی تَسْأَلَ عَنْ غَرَائِبِهِ قَالَ الرَّجُلُ مَا رَأْسُ الْعِلْمِ یَا رَسُولَ اللَّهِ قَالَ مَعْرِفَهُ اللَّهِ حَقَّ مَعْرِفَتِهِ قَالَ الْأَعْرَابِیُّ وَ مَا مَعْرِفَهُ اللَّهِ حَقَّ مَعْرِفَتِهِ قَالَ تَعْرِفُهُ بِلَا مِثْلٍ وَ لَا شِبْهٍ وَ لَا نِدٍّ وَ أَنَّهُ وَاحِدٌ أَحَدٌ ظَاهِرٌ بَاطِنٌ أَوَّلٌ آخِرٌ لَا کُفْوَ لَهُ وَ لَا نَظِیرَ فَذَلِکَ حَقُّ مَعْرِفَتِهِ «8»

. و الأثر فی ذلک عن أهل البیت ع کثیر جدا و من أراده فلیقف علی کتابَیِ التوحیدِ للکلینی «9» و الصدوق ابن بابویه رحمهما الله تعالی.

[*****هامش]

(1) - سوره محمّد (47): 19.

(2) - سوره الروم (3): 8.

(3) - سوره الأعراف (7): 185.

(4) - «التوحید» / 18، باب ثواب الموحدین و العارفین (1) ، الحدیث 1.

(5) - «التوحید» / 19، باب ثواب الموحدین و العارفین (1) ، الحدیث 5، و فیه: «… لا یشرک باللّه شیئا أحسن أو أساء دخل الجنّه».

(6) - سوره الرحمن (54): 60.

(7) - «التوحید» / 28، باب ثواب الموحدین و العارفین (1) ، الحدیث 29؛ و راجع «أمالی الطوسیّ» ج 2/ 182.

(8) - «التوحید» / 284- 285، باب أدنی ما یجزی من معرفه التوحید (4) ، الحدیث 5.

(9) - راجع «الکافی» ج 1/ 72- 167، کتاب التوحید.

و أما علم الکتاب

فقد استقر الاصطلاح فیه علی ثلاثه فنون قد أفردت بالتصنیف و أطلق علیها اسم العلم (أحدها) علم التجوید و فائدته معرفه أوضاع حروفه و کلماته مفرده و مرکبه فیدخل فیه معرفه مخارج الحروف و صفاتها و مدها و إظهارها و إخفائها و إدغامها و إمالتها و تفخیمها و نحو ذلک. و (ثانیها) علم القراءه و فائدته معرفه الوجوه الإعرابیه و البنائیه التی نزل القرآن بها و نقلت عن النبی ص تواترا و

یندرج فیه بعض ما سبق فی الفن الأول و قد یطلق علیهما علم واحد و یجمعهما تصنیف واحد. و (ثالثها) علم التفسیر و فائدته معرفه معانیه و استخراج أحکامه و حکمه لیترتب علیه است عماله فی الأحکام و المواعظ و الأمر و النهی و غیرها و یندرج فیه غالبا معرفه ناسخه و منسوخه و محکمه و متشابهه و غیرها و قد یفرد الناسخ و المنسوخ و یخص بعلم آخر إلا أن أکثر التفاسیر مشتمله علی المقصود منهما. و قد ورد فی فضله و آدابه و الحث علی تعلمه أخبار کثیره و آثار

" فَرُوِیَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ مَرْفُوعاً «1» فِی قَوْلِهِ تَعَالَی

هامش

(1) - للاطّلاع علی معنی الحدیث المرفوع راجع «شرح البدایه» / 30- 31.

منیه المرید، ص: 368

یُؤْتِی الْحِکْمَهَ مَنْ یَشاءُ وَ مَنْ یُؤْتَ الْحِکْمَهَ فَقَدْ أُوتِیَ خَیْراً کَثِیراً «2» قَالَ الْحِکْمَهُ الْقُرْآنُ «3»

. وَ رُوِیَ عَنْهُ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ أَنَّهُ یَعْنِی تَفْسِیرَهُ فَإِنَّهُ قَدْ قَرَأَهُ الْبَرُّ وَ الْفَاجِرُ «4»

وَ عَنْهُ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ فِی تَفْسِیرِ الْآیَهِ أَنَّهُ قَالَ الْحِکْمَهُ الْمَعْرِفَهُ بِالْقُرْآنِ نَاسِخِهِ وَ مَنْسُوخِهِ وَ مُحْکَمِهِ وَ مُتَشَابِهِهِ وَ مُقَدَّمِهِ وَ مُؤَخَّرِهِ وَ حَلَالِهِ وَ حَرَامِهِ وَ أَمْثَالِهِ «5»

وَ قَالَ ص أَعْرِبُوا الْقُرْآنَ وَ الْتَمِسُوا غَرَائِبَهُ «6»

" وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ الرَّحْمَنِ السُّلَمِیِّ قَالَ حَدَّثَنَا مَنْ کَانَ یُقْرِئُنَا مِنَ الصَّحَابَهِ أَنَّهُمْ کَانُوا یَأْخُذُونَ مِنْ رَسُولِ اللَّهِ ص عَشْرَ آیَاتٍ فَلَا یَأْخُذُونَ فِی الْعَشْرِ الْأُخْرَی حَتَّی یَعْلَمُوا مَا فِی هَذِهِ مِنَ الْعِلْمِ وَ الْعَمَلِ «7»

" وَ عَنِ ابْنِ عَبَّاسٍ رَضِیَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ الَّذِی یَقْرَأُ الْقُرْآنَ وَ لَا یُحْسِنُ تَفْسِیرَهُ کَالْأَعْرَابِیِّ یَهُذُّ الشِّعْرَ هَذّاً «8»

وَ عَنِ النَّبِیِّ ص مَنْ قَالَ فِی الْقُرْآنِ بِغَیْرِ

عِلْمٍ فَلْیَتَبَوَّأْ مَقْعَدَهُ مِنَ النَّارِ «9»

منیه المرید، ص: 369

وَ قَالَ ص مَنْ تَکَلَّمَ فِی الْقُرْآنِ بِرَأْیِهِ فَأَصَابَ فَقَدْ أَخْطَأَ «10»

وَ قَالَ ص مَنْ قَالَ فِی الْقُرْآنِ بِغَیْرِ مَا یَعْلَمُ جَاءَ یَوْمَ الْقِیَامَهِ مُلْجَماً بِلِجَامٍ مِنْ نَارٍ «11»

وَ قَالَ ص أَکْثَرُ مَا أَخَافُ عَلَی أُمَّتِی مِنْ بَعْدِی رَجُلٌ یَتَأَوَّلُ الْقُرْآنَ یَضَعُهُ عَلَی غَیْرِ مَوَاضِعِهِ «12»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالَ أَبِی مَا ضَرَبَ رَجُلٌ الْقُرْآنَ بَعْضَهُ بِبَعْضٍ إِلَّا کَفَرَ «13»

. یعنی تفسیره برأیه من غیر علم.

: وَ قَدْ تَقَدَّمَ «14» حَدِیثُ الْعَلَّامَهِ الَّذِی قِیلَ لِلنَّبِیِّ ص إِنَّهُ أَعْلَمُ النَّاسِ بِأَنْسَابِ الْعَرَبِ وَ وَقَائِعِهَا وَ أَیَّامِ الْجَاهِلِیَّهِ وَ الْأَشْعَارِ الْعَرَبِیَّهِ فَقَالَ النَّبِیُّ ص ذَاکَ عِلْمٌ لَا یَضُرُّ مَنْ جَهِلَهُ وَ لَا یَنْفَعُ مَنْ عَلِمَهُ ثُمَّ قَالَ ص إِنَّمَا الْعِلْمُ ثَلَاثَهٌ آیَهٌ مُحْکَمَهٌ أَوْ فَرِیضَهٌ عَادِلَهٌ أَوْ سُنَّهٌ قَائِمَهٌ وَ مَا سِوَاهُنَّ فَهُوَ فَضْلٌ «15»

. و الکلام فی جمله ذلک مما یطول و یخرج عن وضع الرساله فلنقتصر منه علی هذا القدر.

[*****هامش]

(1) - للاطّلاع علی معنی الحدیث المرفوع راجع «شرح البدایه» / 30- 31.

(2) - سوره البقره (2): 269.

(3) - «الإتقان» ج 4/ 197؛ «تفسیر ابن کثیر» ج 1/ 329.

(4) - «الإتقان» ج 4/ 197، 249؛ «تفسیر ابن کثیر» ج 1/ 329، و فیهما: «… عن ابن عبّاس مرفوعا: «یؤتی الحکمه» قال: القرآن، قال ابن عبّاس: یعنی تفسیره؛ فإنّه قد قرأه البرّ و الفاجر».

(5) - «الإتقان» ج 4/ 197؛ «تفسیر التبیان» ج 2/ 348؛ «تفسیر مجمع البیان» ج 2/ 382؛ «تفسیر ابن کثیر» ج 1/ 329؛ «علم القلوب» / 19.

(6) - «تفسیر مجمع البیان» ج 1/ 13؛ «الإتقان» ج 4/ 189؛ «تفسیر القرطبیّ» ج 1/ 23؛

«المستدرک علی الصحیحین» ج 2/ 439؛ «تفسیر کشف الأسرار» ج 10/ 679؛ «مجمع الزوائد» ج 7/ 163.

(7) - «تفسیر الطبریّ» ج 1/ 28؛ «تفسیر ابن کثیر» ج 1/ 4؛ «الإتقان» ج 4/ 202؛ «تفسیر أبی الفتوح الرازیّ» ج 1/ 14؛ «تفسیر القرطبیّ» ج 1/ 39؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 165؛ «تفسیر التبیان» ج 1/ 17.

(8) - «الإتقان» ج 4/ 198؛ «تفسیر أبی الفتوح الرازیّ» ج 1/ 14.

(9) - «سنن الترمذی» ج 5/ 199، کتاب تفسیر القرآن، الباب 1، الحدیث 2950؛ «مسند أحمد» ج 1/ 233؛ «الفقیه و المتفقه» ج 1/ 57؛ «تفسیر الطبریّ» ج 1/ 27.

و للاطّلاع علی معنی «فلیتبوّأ مقعده من النار» و إعرابها راجع «مرآه العقول» ج 1/ 150؛ و «فیض القدیر» - - ج 6/ 214؛ و «سنن ابن ماجه» ج 1/ 13- 14، الهامش؛ و «شرح أصول الکافی» / 126.

(10) - «سنن الترمذی» ج 5/ 200، کتاب تفسیر القرآن، الباب 1، الحدیث 2952؛ «تفسیر الطبریّ» ج 1/ 27؛ «تفسیر القرطبیّ» ج 1/ 32؛ «تفسیر التبیان» ج 1/ 4؛ «تفسیر مجمع البیان» ج 1/ 13؛ «تفسیر أبی الفتوح الرازیّ» ج 1/ 5.

(11) - «الترغیب و الترهیب» ج 1/ 121، الحدیث 3؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 163.

(12) - «الجامع الصغیر» ج 1/ 53، حرف الهمزه، و شرحه: «فیض القدیر» ج 2/ 80، الحدیث 1383؛ «کنز العمّال» ج 10/ 187، الحدیث 28978، و ج 10/ 200، الحدیث 29052 مع اختلاف یسیر فی اللفظ.

(13) - «الکافی» ج 2/ 632، 633، کتاب فضل القرآن، باب النوادر، الحدیثان 17 و 25.

(14) - تقدّم فی المقدّمه، ص 113.

(15) - «الکافی» ج 1/ 32، کتاب فضل العلم، باب صفه

العلم و فضله و فضل العلماء، الحدیث 1.

و أما علم الحدیث

فهو أجل العلوم قدرا و أعلاها رتبه و أعظمها مثوبه بعد

منیه المرید، ص: 370

القرآن و هو ما أضیف إلی النبی ص أو إلی الأئمه المعصومین ع قولا أو فعلا أو تقریرا أو صفه حتی الحرکات و السکنات و الیقظه و النوم و هو ضربان روایه و درایه. فالأول العلم بما ذکر. و الثانی و هو المراد بعلم الحدیث عند الإطلاق و هو علم یعرف به معانی ما ذکر و متنه و طرقه و صحیحه و سقیمه و ما یحتاج إلیه من شروط الروایه و أصناف المرویات لیعرف المقبول منه و المردود لیعمل به أو یجتنب. و هو أفضل العلمین فإن الغرض الذاتی منهما هو العمل و الدرایه هی السبب القریب له

وَ قَدْ رُوِیَ عَنِ الصَّادِقِ ع أَنَّهُ قَالَ خَبَرٌ تَدْرِیهِ خَیْرٌ مِنْ أَلْفٍ تَرْوِیهِ «1»

وَ قَالَ ع عَلَیْکُمْ بِالدِّرَایَاتِ لَا الرِّوَایَاتِ «2»

وَ عَنْ طَلْحَهَ بْنِ زَیْدٍ قَالَ قَالَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع رُوَاهُ الْکِتَابِ کَثِیرٌ وَ رُعَاتُهُ قَلِیلٌ فَکَمْ مُسْتَنْسِخٍ لِلْحَدِیثِ مُسْتَغِشٌّ لِلْکِتَابِ وَ الْعُلَمَاءُ تُجْزِیهِمُ الدِّرَایَهُ وَ الْجُهَّالُ تُجْزِیهِمُ الرِّوَایَهُ «3»

. و مما جاء فی فضل علم الحدیث مطلقا من الأخبار و الآثار

قَوْلُ النَّبِیِّ ص لِیُبَلِّغِ الشَّاهِدُ الْغَائِبَ فَإِنَّ الشَّاهِدَ عَسَی أَنْ یُبَلِّغَ مَنْ هُوَ أَوْعَی لَهُ مِنْهُ «4»

منیه المرید، ص: 371

وَ قَوْلُهُ ص نَضَّرَ اللَّهُ امْرَأً سَمِعَ مِنَّا حَدِیثاً فَحِفَظَهُ حَتَّی یُبَلِّغَهُ غَیْرَهُ فَرُبَّ حَامِلِ فِقْهٍ إِلَی مَنْ هُوَ أَفْقَهُ مِنْهُ وَ رُبَّ حَامِلِ فِقْهٍ لَیْسَ بِفَقِیهٍ «5»

وَ قَوْلُهُ ص مَنْ أَدَّی إِلَی أُمَّتِی حَدِیثاً یُقَامُ بِهِ سُنَّهٌ أَوْ یُثْلَمُ بِهِ بِدْعَهٌ فَلَهُ الْجَنَّهُ «6»

وَ قَوْلُهُ ص رَحِمَ اللَّهُ خُلَفَائِی قِیلَ وَ مَنْ خُلَفَاؤُکَ

قَالَ الَّذِینَ یَأْتُونَ مِنْ بَعْدِی فَیَرْوُونَ أَحَادِیثِی وَ یُعَلِّمُونَهَا النَّاسَ «7»

وَ قَوْلُهُ ص مَنْ حَفِظَ عَلَی أُمَّتِی أَرْبَعِینَ حَدِیثاً مِنْ أَمْرِ دِینِهَا بَعَثَهُ اللَّهُ یَوْمَ الْقِیَامَهِ فَقِیهاً وَ کُنْتُ لَهُ شَافِعاً وَ شَهِیداً «8»

. هذا بعض ما ورد من ألفاظ هذا الحدیث.

منیه المرید، ص: 372

وَ قَوْلُهُ ص مَنْ تَعَلَّمَ حَدِیثَیْنِ اثْنَیْنِ یَنْفَعُ بِهِمَا نَفْسَهُ أَوْ یُعَلِّمُهُمَا غَیْرَهُ فَیَنْتَفِعُ بِهِمَا کَانَ خَیْراً لَهُ مِنْ عِبَادَهِ سِتِّینَ سَنَهً «9»

وَ قَوْلُهُ ص مَنْ رَدَّ حَدِیثاً بَلَغَهُ عَنِّی فَأَنَا مُخَاصِمُهُ یَوْمَ الْقِیَامَهِ فَإِذَا بَلَغَکُمْ عَنِّی حَدِیثٌ لَمْ تَعْرِفُوهُ فَقُولُوا اللَّهُ أَعْلَمُ «10»

وَ قَوْلُهُ ص مَنْ کَذَبَ عَلَیَّ مُتَعَمِّداً أَوْ رَدَّ شَیْئاً أَمَرْتُ بِهِ فَلْیَتَبَوَّأْ بَیْتاً فِی جَهَنَّمَ «11»

وَ قَوْلُهُ ص مَنْ بَلَغَهُ عَنِّی حَدِیثٌ فَکَذَّبَ بِهِ فَقَدْ کَذَّبَ ثَلَاثَهً اللَّهَ وَ رَسُولَهُ وَ الَّذِی حَدَّثَ بِهِ «12»

وَ قَوْلُهُ ص تَذَاکَرُوا وَ تَلَاقَوْا وَ تَحَدَّثُوا فَإِنَّ الْحَدِیثَ جِلَاءُ الْقُلُوبِ إِنَّ الْقُلُوبَ لَتَرِینُ کَمَا یَرِینُ السَّیْفُ جِلَاؤُهَا الْحَدِیثُ «13»

وَ رَوَی عَلِیُّ بْنُ حَنْظَلَهَ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ ع یَقُولُ اعْرِفُوا مَنَازِلَ النَّاسِ عَلَی قَدْرِ رِوَایَتِهِمْ عَنَّا «14»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ إِنَّ الْعُلَمَاءَ وَرَثَهُ الْأَنْبِیَاءِ وَ ذَاکَ أَنَّ الْأَنْبِیَاءَ لَمْ یُوَرِّثُوا دِرْهَماً وَ لَا دِینَاراً وَ إِنَّمَا وَرَّثُوا

منیه المرید، ص: 373

أَحَادِیثَ مِنْ أَحَادِیثِهِمْ فَمَنْ أَخَذَ بِشَیْ ءٍ مِنْهَا فَقَدْ أَخَذَ حَظّاً وَافِراً فَانْظُرُوا عِلْمَکُمْ هَذَا عَمَّنْ تَأْخُذُونَهُ فَإِنَّ فِینَا أَهْلَ الْبَیْتِ فِی کُلِّ خَلَفٍ عُدُولًا یَنْفُونَ عَنْهُ تَحْرِیفَ الْغَالِینَ وَ انْتِحَالَ الْمُبْطِلِینَ وَ تَأْوِیلَ الْجَاهِلِینَ «15»

وَ عَنْ مُعَاوِیَهَ بْنِ عَمَّارٍ قَالَ قُلْتُ لِأَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع رَجُلٌ رَاوِیَهٌ لِحَدِیثِکُمْ یَبُثُّ ذَلِکَ فِی النَّاسِ وَ یُشَدِّدُهُ فِی قُلُوبِهِمْ وَ قُلُوبِ شِیعَتِکُمْ وَ لَعَلَّ عَابِداً مِنْ شِیعَتِکُمْ لَیْسَتْ لَهُ هَذِهِ الرِّوَایَهُ

أَیُّهُمَا أَفْضَلُ قَالَ، الرَّاوِیَهُ لِحَدِیثِنَا یَشُدُّ بِهِ قُلُوبَ شِیعَتِنَا أَفْضَلُ مِنْ أَلْفِ عَابِدٍ «16»

وَ عَنْ أَبِی بَصِیرٍ قَالَ قُلْتُ لِأَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَوْلُ اللَّهِ جَلَّ ثَنَاؤُهُ الَّذِینَ یَسْتَمِعُونَ الْقَوْلَ فَیَتَّبِعُونَ أَحْسَنَهُ «17» قَالَ هُوَ الرَّجُلُ یَسْمَعُ الْحَدِیثَ فَیُحَدِّثُ بِهِ کَمَا سَمِعَهُ لَا یَزِیدُ فِیهِ وَ لَا یَنْقُصُ مِنْهُ «18»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ قَالَ أَمِیرُ الْمُؤْمِنِینَ ع إِذَا حَدَّثْتُمْ بِحَدِیثٍ فَأَسْنِدُوهُ إِلَی الَّذِی حَدَّثَکُمْ فَإِنْ کَانَ حَقّاً فَلَکُمْ وَ إِنْ کَانَ کَذِباً فَعَلَیْهِ «19»

وَ رَوَی هِشَامُ بْنُ سَالِمٍ وَ حَمَّادُ بْنُ عُثْمَانَ وَ غَیْرُهُمَا قَالُوا سَمِعْنَا أَبَا عَبْدِ اللَّهِ ع یَقُولُ حَدِیثِی حَدِیثُ أَبِی وَ حَدِیثُ أَبِی حَدِیثُ جَدِّی وَ حَدِیثُ جَدِّی حَدِیثُ الْحُسَیْنِ

منیه المرید، ص: 374

وَ حَدِیثُ الْحُسَیْنِ حَدِیثُ الْحَسَنِ وَ حَدِیثُ الْحَسَنِ حَدِیثُ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ حَدِیثُ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ حَدِیثُ رَسُولِ اللَّهِ ص وَ حَدِیثُ رَسُولِ اللَّهِ ص قَوْلُ اللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ «20».

[*****هامش]

(1) - «السرائر» / 492، قسم المستطرفات؛ «مستطرفات السرائر» / 149، الحدیث 4؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 206، نقلا عنه.

(2) - «السرائر» / 492، قسم المستطرفات؛ «مستطرفات السرائر» / 150، الحدیث 5؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 206، نقلا عنه.

(3) - «السرائر» / 492، قسم المستطرفات؛ «مستطرفات السرائر» / 150، الحدیث 6؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 206، نقلا عنه.

(4) - «سنن ابن ماجه» ج 1/ 85، المقدّمه، الباب 18، الحدیث 233؛ «شرف أصحاب الحدیث» / 16- 17؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 48.

(5) - «سنن أبی داود» ج 3/ 322، کتاب العلم، الحدیث 3660؛ «تحف العقول» / 36؛ «سنن الترمذی» ج 5/ 34، کتاب العلم، الباب 7، الحدیث 2656؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج

1/ 46؛ «الفقیه و المتفقه» ج 2/ 71؛ و راجع «المحدّث الفاصل» / 164؛ «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 87- 88؛ «شرف أصحاب الحدیث» / 18- 19؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 137- 140.

(6) - «الجامع الصغیر» ج 2/ 161، حرف المیم، و شرحه: «فیض القدیر» ج 6/ 46، الحدیث 8363؛ «شرف أصحاب الحدیث» / 80.

(7) - «کتاب من لا یحضره الفقیه» ج 4/ 302، باب النوادر- و هو آخر أبواب الکتاب- الحدیث 915؛ «الترغیب و الترهیب» ج 1/ 110؛ «المحدث الفاصل» / 163؛ «شرف أصحاب الحدیث» / 31؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 55؛ «تحریر الأحکام الشرعیه» ج 1/ 2؛ «کنز العمّال» ج 10/ 229، الحدیث 29208 و 29209، و ج 10/ 221، الحدیث 29167؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 126؛ «أمالی الصدوق» / 152؛ «معانی الأخبار» / 374- 375؛ «بحار الأنوار» ج 2/ 144- 145، نقلا عن «أمالی الصدوق» و «معانی الأخبار» و «عیون أخبار الرضا» علیه السّلام، و ج 2/ 25، نقلا عن «منیه المرید».

(8) - «تحریر الأحکام الشرعیه» ج 1/ 4؛ «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 6؛ «عوالی اللآلی» ج 4/ 79- 80؛ «الخصال» ج 2/ 643- 644، الأحادیث 15- 17؛ «کنز العمّال» ج 10/ 224، الحدیث 29184، و راجع «المحدث الفاصل» / 172- 174؛ «شرف أصحاب الحدیث» / 19- 20. و الحدیث مشهور و نقل بألفاظ مختلفه، و لأجله ألّف الکثیر من العلماء کتبا فیها أربعون حدیثا، کالشهید الأوّل، و العلّامه المجلسی، و الشیخ البهائی، و ابن زهره الحلبیّ قدّس سرّهم؛ و غیرهم، و انظر فی ذلک «الذریعه» ج 1/ 409- 436.

(9) - «شرف أصحاب الحدیث» / 80؛ «کنز العمّال»

ج 10/ 163- 164، الحدیث 28849.

(10) - «مجمع الزوائد» ج 1/ 147؛ «کنز العمّال» ج 10/ 236، الحدیث 29249.

(11) - «مجمع الزوائد» ج 1/ 142؛ «کنز العمّال» ج 10/ 234، الحدیث 29236.

(12) - «مجمع الزوائد» ج 1/ 148- 149.

(13) - «الکافی» ج 1/ 41، کتاب فضل العلم، باب سؤال العلم و تذاکره، الحدیث 8. و فی جمیع النسخ المخطوطه و المطبوعه: «جلاؤه»، و الصواب «جلاؤها» کما فی «الکافی».

(14) - «الکافی» ج 1/ 50، کتاب فضل العلم، باب النوادر، الحدیث 13.

(15) - «الکافی» ج 1/ 32، کتاب فضل العلم، باب صفه العلم و فضله و فضل العلماء، الحدیث 2.

(16) - «الکافی» ج 1/ 33، کتاب فضل العلم، باب صفه العلم و فضله و فضل العلماء، الحدیث 9.

(17) - سوره الزمر (39): 18.

(18) - «الکافی» ج 1/ 51، کتاب فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسّک بالکتب، الحدیث 1.

(19) - «الکافی» ج 1/ 52، کتاب فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسک بالکتب، الحدیث 7.

(20) - «الکافی» ج 1/ 53، کتاب فضل العلم، باب روایه الکتب و الحدیث و فضل الکتابه و التمسّک بالکتب، الحدیث 14.

و أما الفقه

فأصله فی اللغه الفهم أو فهم الأشیاء الدقیقه و فی الاصطلاح علم بحکم شرعی فرعی مکتسب من دلیل تفصیلی سواء کان من نصه أم استنباطا منه و فائدته امتثال أوامر الله تعالی و اجتناب نواهیه المحصلان للفوائد الدنیویه و الأخرویه. و مما ورد فی فضله و آدابه خبر

مَنْ یُرِدِ اللَّهُ بِهِ خَیْراً یُفَقِّهْهُ فِی الدِّینِ «1»

و خبر

فَقِیهٌ أَشَدُّ عَلَی الشَّیْطَانِ مِنْ أَلْفِ عَابِدٍ «2»

وَ قَوْلُهُ ص خَصْلَتَانِ لَا تَجْتَمِعَانِ فِی مُنَافِقٍ

حُسْنُ سَمْتٍ وَ فِقْهٌ فِی الدِّینِ «3»

وَ قَوْلُهُ ص أَفْضَلُ الْعِبَادَهِ الْفِقْهُ وَ أَفْضَلُ الدِّینِ الْوَرَعُ «4»

" وَ خَبَرُ أَبِی سَعِیدٍ قَالَ

منیه المرید، ص: 375

کَانَ النَّبِیُّ ص وَ أَصْحَابُهُ إِذَا جَلَسُوا کَانَ حَدِیثُهُمُ الْفِقْهَ إِلَّا أَنْ یَقْرَأَ رَجُلٌ سُورَهً أَوْ یَأْمُرَ رَجُلًا بِقِرَاءَهِ سُورَهٍ «5»

وَ رَوَی حَمَّادُ بْنُ عُثْمَانَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ إِذَا أَرَادَ اللَّهُ بِعَبْدٍ خَیْراً فَقَّهَهُ فِی الدِّینِ «6»

وَ رَوَی بَشِیرٌ الدَّهَّانُ قَالَ قَالَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع لَا خَیْرَ فِی مَنْ لَا یَتَفَقَّهُ مِنْ أَصْحَابِنَا یَا بَشِیرُ إِنَّ الرَّجُلَ مِنْهُمْ إِذَا لَمْ یَسْتَغْنِ بِفِقْهِهِ احْتَاجَ إِلَیْهِمْ فَإِذَا احْتَاجَ إِلَیْهِمْ أَدْخَلُوهُ فِی بَابِ ضَلَالَتِهِمْ وَ هُوَ لَا یَعْلَمُ «7»

وَ عَنِ الْمُفَضَّلِ بْنِ عُمَرَ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ ع یَقُولُ عَلَیْکُمْ بِالتَّفَقُّهِ فِی دِینِ اللَّهِ وَ لَا تَکُونُوا أَعْرَاباً فَإِنَّهُ مَنْ لَمْ یَتَفَقَّهْ فِی دِینِ اللَّهِ لَمْ یَنْظُرِ اللَّهُ إِلَیْهِ یَوْمَ الْقِیَامَهِ وَ لَمْ یُزَکِّ لَهُ عَمَلًا «8»

وَ رَوَی أَبَانُ بْنُ تَغْلِبَ عَنْهُ ع قَالَ لَوَدِدْتُ أَنَّ أَصْحَابِی ضُرِبَتْ رُءُوسُهُمْ بِالسِّیَاطِ حَتَّی یَتَفَقَّهُوا «9»

وَ رُوِیَ عَنْهُ ع أَنَّهُ قَالَ لَهُ رَجُلٌ جُعِلْتُ فِدَاکَ رَجُلٌ عَرَفَ هَذَا الْأَمْرَ لَزِمَ بَیْتَهُ وَ لَمْ یَتَعَرَّفْ إِلَی أَحَدٍ مِنْ إِخْوَانِهِ قَالَ فَقَالَ کَیْفَ یَتَفَقَّهُ هَذَا فِی دِینِهِ «10»

وَ عَنْ عَلِیِّ بْنِ أَبِی حَمْزَهَ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا عَبْدِ اللَّهِ ع یَقُولُ

منیه المرید، ص: 376

تَفَقَّهُوا فِی الدِّینِ فَإِنَّهُ مَنْ لَمْ یَتَفَقَّهْ مِنْکُمْ فِی الدِّینِ فَهُوَ أَعْرَابِیٌّ إِنَّ اللَّهَ تَعَالَی یَقُولُ فِی کِتَابِهِ لِیَتَفَقَّهُوا فِی الدِّینِ وَ لِیُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذا رَجَعُوا إِلَیْهِمْ لَعَلَّهُمْ یَحْذَرُونَ «11»

وَ عَنْ أَبِی جَعْفَرٍ ع قَالَ الْکَمَالُ کُلُّ الْکَمَالِ التَّفَقُّهُ فِی الدِّینِ وَ الصَّبْرُ عَلَی النَّائِبَهِ وَ تَقْدِیرُ الْمَعِیشَهِ «12»

وَ رَوَی

سُلَیْمَانُ بْنُ خَالِدٍ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع أَنَّهُ قَالَ مَا مِنْ أَحَدٍ یَمُوتُ مِنَ الْمُؤْمِنِینَ أَحَبَّ إِلَی إِبْلِیسَ مِنْ مَوْتِ فَقِیهٍ «13»

وَ عَنْهُ ع قَالَ إِذَا مَاتَ الْمُؤْمِنُ الْفَقِیهُ ثُلِمَ فِی الْإِسْلَامِ ثُلْمَهٌ لَا یَسُدُّهَا شَیْ ءٌ «14»

وَ عَنْ عَلِیِّ بْنِ أَبِی حَمْزَهَ قَالَ سَمِعْتُ أَبَا الْحَسَنِ مُوسَی بْنَ جَعْفَرٍ ع یَقُولُ إِذَا مَاتَ الْمُؤْمِنُ بَکَتْ عَلَیْهِ الْمَلَائِکَهُ وَ بِقَاعُ الْأَرْضِ الَّتِی کَانَ یَعْبُدُ اللَّهَ عَلَیْهَا وَ أَبْوَابُ السَّمَاءِ الَّتِی کَانَ یُصْعَدُ فِیهَا بِأَعْمَالِهِ وَ ثُلِمَ فِی الْإِسْلَامِ ثُلْمَهٌ لَا یَسُدُّهَا شَیْ ءٌ لِأَنَّ الْمُؤْمِنِینَ الْفُقَهَاءَ حُصُونُ الْإِسْلَامِ کَحِصْنِ سُورِ الْمَدِینَهِ لَهَا «15»

وَ عَنْ أَبِی عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ لَا یَسَعُ النَّاسَ حَتَّی یَسْأَلُوا وَ یَتَفَقَّهُوا وَ یَعْرِفُوا إِمَامَهُمْ وَ یَسَعُهُمْ أَنْ یَأْخُذُوا بِمَا یَقُولُ وَ إِنْ کَانَ تَقِیَّهً «16»

. فهذه نبذه من الأخبار المختصه بالعلوم الشرعیه مضافه إلی ما ورد فی مطلق

منیه المرید، ص: 377

العلم و قد تقدم جمله منه «17»

[*****هامش]

(1) - «صحیح البخاریّ» ج 2/ 36- 37، کتاب العلم، الحدیث 70؛ «سنن الترمذی» ج 5/ 28، کتاب العلم (42) ، الباب 1، الحدیث 2645؛ «سنن الدارمیّ» ج 2/ 297؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 80، المقدّمه، الباب 17، الحدیث 220؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 23- 25؛ «الفقیه و المتفقه» ج 1/ 2- 8.

(2) - «سنن الترمذی» ج 5/ 48، کتاب العلم، الحدیث 2681؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 81، المقدّمه، الباب 17، الحدیث 222؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 31- 32؛ «الفقیه و المتفقه» ج 1/ 24؛ «کنز العمّال» ج 10/ 155، الحدیث 28793.

(3) - «سنن الترمذی» ج 5/ 49- 50، کتاب العلم، الحدیث 2684؛ «إحیاء علوم الدین»

ج 1/ 6.

(4) - «الجامع الصغیر» ج 1/ 50، حرف الهمزه، و شرحه: «فیض القدیر» ج 2/ 43، الحدیث 1280؛ «کنز العمّال» ج 10/ 150، الحدیث 28763.

(5) - «المستدرک علی الصحیحین» ج 1/ 94؛ «الطبقات الکبیر» ج 2/ 374، و لفظ الحدیث فی الثانی هکذا:

«… عن أبی سعید الخدری قال: کان أصحاب رسول اللّه صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم، إذا قعدوا یتحدّثون کان حدیثهم الفقه إلّا أن یأمروا رجلا فیقرأ علیهم سوره أو یقرأ رجل سوره من القرآن.» و فی «ز»، «م»، «ض»، «ح» و «ع»: «یقرئ رجلا سوره» بدل «یقرأ رجل سوره»، و ما أثبتناه مطابق لسائر النسخ و للمصدر، و الظاهر أنّه أصحّ و أنسب.

(6) - «الکافی» ج 1/ 32، کتاب فضل العلم، باب صفه العلم و فضله و فضل العلماء، الحدیث 3.

(7) - «الکافی» ج 1/ 33، کتاب فضل العلم، باب صفه العلم و فضله و فضل العلماء، الحدیث 6.

(8) - «الکافی» ج 1/ 31، کتاب فضل العلم، باب فرض العلم و وجوب طلبه و الحثّ علیه، الحدیث 7.

(9) - «الکافی» ج 1/ 31، کتاب فضل العلم، باب فرض العلم و وجوب طلبه و الحثّ علیه، الحدیث 8.

(10) - «الکافی» ج 1/ 31، کتاب فضل العلم، باب فرض العلم و وجوب طلبه و الحثّ علیه، الحدیث 9.

(11) - «الکافی» ج 1/ 31، کتاب فضل العلم، باب فرض العلم و وجوب طلبه و الحثّ علیه، الحدیث 6؛ و الآیه فی سوره التوبه (9): 122.

(12) - «الکافی» ج 1/ 32، کتاب فضل العلم، باب صفه العلم و فضله، و فضل العلماء، الحدیث 4.

(13) - «الکافی» ج 1/ 38، کتاب فضل العلم، باب

فقد العلماء، الحدیث 1 و 4.

(14) - «الکافی» ج 1/ 38، کتاب فضل العلم، باب فقد العلماء، الحدیث 2.

(15) - «الکافی» ج 1/ 38، کتاب فضل العلم، باب فقد العلماء، الحدیث 3.

(16) - «الکافی» ج 1/ 40، کتاب فضل العلم، باب سؤال العالم و تذاکره، الحدیث 4، و فی جمیع النسخ: «کانت تقیّه» بدل «کان تقیّه» و ما أثبتناه مطابق للمصدر.

(17) - تقدّم فی المقدّمه.

الفصل الثانی فی العلوم الفرعیه

(و هی التی تتوقف معرفه العلوم الشرعیه علیها) (أما المعرفه بالله تعالی) و ما یتبعه فلا یتوقف أصل تحققه علی شی ء من العلوم بل یکفی فیه مجرد النظر و هو أمر عقلی یجب علی کل مکلف و هو أول الواجبات بالذات و إن کان الخوض فی مباحثه و تحقیق مطالبه و دفع شبه المبطلین فیه یتوقف علی بعض العلوم العقلیه- کالمنطق و غیره. و أما الکتاب العزیز فإنه بِلِسانٍ عَرَبِیٍّ مُبِینٍ فیتوقف معرفته علی علوم العربیه من النحو و التصریف و الاشتقاق و المعانی و البیان و البدیع و لغه العرب و أصول الفقه لیعرف به حکم عامه و خاصه و مطلقه و مقیده و محکمه و متشابهه و غیرها من ضروبه فمعرفه ما یتوقف علیه من هذه العلوم واجب کوجوبه فإن کان عینیا فهی عینیه و إن کان کفائیا فهی کفائیه و سیأتی تفصیله «1» إن شاء الله تعالی. و أما الحدیث النبوی فالکلام فیه کالکلام فی الکتاب و علومه علومه و یزید الحدیث عنه بمعرفه أحوال رواته من حیث الجرح و التعدیل لیعرف ما یجب قبوله منها و ما یجب رده و هو علم خاص بالرجال «2». و أما الفقه فیتوقف معرفته علی جمیع ما ذکر من العلوم

الفرعیه و الأصلیه. أما الکلام فلتوقف معرفه الشرع علی شارعه و عدله و حکمته و معرفه مبلغه و حافظه.

منیه المرید، ص: 378

و أما الکتاب ففیه نحو خمس مائه آیه تشتمل علی أحکام شرعیه «3» فلا بد من معرفتها لمن یرید التفقه بطریق الاستدلال. و أما الحدیث فلا بد من معرفه ما یشتمل منه علی الأحکام لیستنبطها منه و من الآیات القرآنیه فإن لم یمکن استنباطها منهما رجع إلی بقیه الأدله التی یمکن استفادتها منها من الإجماع و دلیل العقل علی الوجه المقرر فی أصول الفقه. و المنطق آله شریفه لتحقیق الأدله مطلقا و معرفه الموصل منها إلی المطلوب من غیره. فهذه عشره علوم «4» یتوقف علیها العلوم الشرعیه و جمله ما یتوقف علیه الفقه اثنا عشر «5» و هی ترجع بحسب ما استقر علیه تدوین العلماء إلی ثمانیه فإن علم الاشتقاق قد أدرج فی أصول الفقه غالبا و فی بعض العلوم العربیه و علم المعانی و البیان و البدیع قد صار علما واحدا فی أکثر الکتب الموضوعه لها و التصریف داخل مع النحو فی أکثر الکتب و قل من أفرده علما خصوصا کتب المتقدمین فتدبر ذلک موفقا

منیه المرید، ص: 379

[*****هامش]

(1) - سیأتی فی المطلب الثانی.

(2) - یعنی علم الرجال، و المراد أنّ علم الرجال خاصّ بالبحث عن معرفه أحوال رواه الحدیث من حیث الجرح و التعدیل.

(3) - فی «الإتقان» ج 4/ 40- 41: «قال الغزالی و غیره: آیات الأحکام خمسمائه آیه. و قال بعضهم: مائه و خمسون، قیل: و لعلّ مرادهم المصرّح به؛ فإنّ آیات القصص و الأمثال و غیرها یستنبط منها کثیر من الأحکام. قال الشیخ عزّ الدین بن عبد السّلام فی کتاب «الإمام

فی أدلّه الأحکام»: معظم آی القرآن لا یخلو عن أحکام مشتمله علی آداب حسنه و أخلاق جمیله …».

(4) - و هی: علم التصریف؛ و النحو؛ و اللغه؛ و الاشتقاق؛ و المعانی؛ و البیان و البدیع؛ و أصول الفقه؛ و المنطق؛ و الرجال.

(5) - و هی العلوم العشره المذکوره آنفا مع علم الحدیث و تفسیر آیات الأحکام.

المطلب الثانی فی مراتب أحکام العلم الشرعی و ما ألحق به

و هی ثلاثه فرض عین و فرض کفایه و سنه فالأول «1» ما لا یتأدی الواجب عینا إلا به و علیه حمل «2» حدیث

طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِیضَهٌ عَلَی کُلِّ مُسْلِمٍ «3»

و هو یرجع إلی اعتقاد و فعل و ترک. فالأول اعتقاد کلمتی الشهادتین و ما یجب لله و یمتنع علیه و الإذعان بالإمامه للإمام و التصدیق بما جاء به النبی ص من أحوال الدنیا و الآخره مما ثبت عنه تواترا کل ذلک بدلیل تسکن النفس إلیه و یحصل به الجزم.

منیه المرید، ص: 380

و ما زاد علی ذلک من أدله المتکلمین و الخوض فی دقائق الکلام فهو فرض کفایه لصیانه الدین و دفع شبه المبطلین. و أما الفعل فتعلم واجب الصلاه عند التکلیف بها و دخول وقتها أو قبله بحیث یتوقف التعلم علیه و مثلها الزکاه و الصوم و الحج و الجهاد و الأمر بالمعروف و أما باقی أبواب الفقه من العقود و الإیقاعات فیجب تعلم أحکامها حیث یجب علی المکلف بأحد الأسباب المذکوره فی کتب الفقه و إلا فهی واجبه کفایه. و منه تعلم ما یحل و یحرم من المأکول و المشروب و الملبوس و نحوها مما لا غنی عنه و کذلک أحکام عشره النساء لمن له زوجه و حقوق الممالیک لمن له شی ء منها. و أما الترک فیدخل

فی بعض ما ذکر لیجتنب و مما یلحق به بل هو أهمه کما أسلفناه فی صدر الکتاب «4» تعلم ما یحصل به تطهیر القلب من الصفات المهلکه کالریاء و الحسد و العجب و الکبر و نحوها مما تحقق فی علم مفرد و هو من أجل العلوم قدرا إلا أنه قد اندرس بحیث لا یکاد تری له أثرا. و لو توقف تعلم بعض هذه الواجبات علی الاشتغال به قبل البلوغ لضیق وقته بعده و نحوه وجب علی الولی تعلیم الولد ذلک قبله من باب الحسبه بل ورد الأمر بتعلیم مطلق الأهل ما یحصل به النجاه من النار

قَالَ اللَّهُ تَعَالَی یا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا قُوا أَنْفُسَکُمْ وَ أَهْلِیکُمْ ناراً «5» قَالَ عَلِیٌّ ع وَ جَمَاعَهٌ مِنَ الْمُفَسِّرِینَ مَعْنَاهُ عَلِّمُوهُمْ مَا یَنْجُونَ بِهِ مِنَ النَّارِ «6»

منیه المرید، ص: 381

وَ قَالَ ص کُلُّکُمْ رَاعٍ وَ کُلُّکُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِیَّتِهِ «7»

. و أما فرض الکفایه فما لا بد للناس منه فی إقامه دینهم من العلوم الشرعیه کحفظ القرآن و الأحادیث و علومهما و الفقه و الأصول و العربیه و معرفه رواه الحدیث و أحوالهم و الإجماع و ما یحتاج إلیه فی قوام أمر المعاش کالطب و الحساب و تعلم الصنائع الضروریه کالخیاطه و الفلاحه حتی الحجامه و نحوها.

فرع

قال بعض العلماء «8» فرض الکفایه أفضل من فرض العین لأنه یصان بقیام البعض به جمیع المکلفین عن إثمهم المترتب علی ترکهم له بخلاف فرض العین فإنما یصان به عن الإثم القائم به فقط.

و أما السنه فکتعلم نفل العبادات و الآداب الدینیه و مکارم الأخلاق و شبه ذلک و هو کثیر و منه تعلم الهیأه للاطلاع علی عظمه الله تعالی و ما

یترتب علیه من الهندسه و غیرها و بقی علوم أخر بعضها محرم مطلقا کالسحر و الشعبذه و بعض الفلسفه و کل ما یترتب علیه إثاره الشکوک و بعضها محرم علی وجه دون آخر کأحکام النجوم و الرمل فإنه یحرم تعلمها مع اعتقاد تأثیرها و تحقیق وقوعها و مباح مع اعتقاد کون الأمر مستندا إلی الله تعالی و أنه أجری العاده بکونها سببا فی بعض الآثار و علی

منیه المرید، ص: 382

سبیل التفاؤل و بعضها مکروه کأشعار المولدین «9» المشتمله علی الغزل و تزجیه «10» الوقت بالبطاله و تضییع العمر بغیر فائده و بعضها مباح کمعرفه التواریخ و الوقائع و الأشعار الخالیه عما ذکر مما لا یدخل فی الواجب کأشعار العرب العاربه «11» التی تصلح للاحتجاج بها فی الکتاب و السنه فإنها ملحقه باللغه «12». و باقی العلوم من الطبیعی و الریاضی و الصناعی أکثره موصوف بالإباحه

منیه المرید، ص: 383

بالنظر إلی ذاته و قد یمکن جعله مندوبا لتکمیل النفس و إعدادها لغیره من العلوم الشرعیه بتقویتها فی القوه النظریه و قد یکون حراما إذا استلزم التقصیر فی العلم الواجب عینا أو کفایه کما یتفق کثیرا فی زماننا هذا لبعض المحرومین الغافلین عن حقائق الدین. و من هذا الباب الاشتغال فی العلوم التی هی آله العلم الشرعی زیاده عن القدر المعتبر منها فی الآلیه مع وجوب الاشتغال بالعلم الشرعی لعدم قیام من فیه الکفایه به و نحوه. و لتحریر أقسام العلوم و بیان أحکامها علی التفصیل محل آخر فإن ذکره هنا یخرج عن موضوع الرساله. و اعلم أن تخصیص العلوم الأربعه «13» بالشرعیه مصطلح جماعه من العلماء و ربما خصه بعضهم بالثلاثه الأخیره و یمکن رد کل

علم واجب أو مندوب إلیه «14» و لا حرج فی ذلک فإنه مجرد اصطلاح لمناسبه و الله أعلم

[*****هامش]

(1) - لاحظ «شرح المهذّب» ج 1/ 41- 46.

(2) - «شرح المهذّب» ج 1/ 41؛ «الفقیه و المتفقه» ج 1/ 43- 46.

(3) - «الکافی» ج 1/ 30، کتاب فضل العلم، باب فرض العلم و وجوب طلبه و الحثّ علیه، الحدیث 1، 2 و 5؛ «أمالی الطوسیّ» ج 2/ 182؛ «مجمع الزوائد» ج 1/ 119- 120؛ «سنن ابن ماجه» ج 1/ 81، المقدّمه، الباب 17، الحدیث 224؛ «جامع بیان العلم و فضله» ج 1/ 8- 11.

(4) - فی القسم الأوّل من النوع الأول من الباب الأوّل.

(5) - سوره التحریم (66): 6.

(6) - «شرح المهذّب» ج 1/ 43. فی «المستدرک علی الصحیحین» ج 2/ 494؛ و «الدرّ المنثور فی التفسیر بالمأثور» ج 6/ 244:

«عن علیّ بن أبی طالب رضی اللّه عنه فی قوله تعالی: قُوا أَنْفُسَکُمْ وَ أَهْلِیکُمْ ناراً [سوره التحریم (66): 6] قال: علّموا أنفسکم و أهلیکم الخیر و أدّبوهم.» ؛ و فی «الدرّ المنثور فی التفسیر بالمأثور» ج 6/ 244، أیضا: «… عن ابن عبّاس، قال:

اعملوا بطاعه اللّه و اتّقوا معاصی اللّه، و أمروا أهلیکم بالذکر ینجکم من النار. و … عن ابن عبّاس، قال: أدّبوا- - أهلیکم. و عن مجاهد … قال: أوصوا أهلیکم بتقوی اللّه. و عن قتاده … قال: مروهم بطاعه اللّه و انهوهم عن معصیه اللّه.» ؛ و الجمله الأخیره منقوله عن مجاهد و قتاده فی «تفسیر التبیان» ج 10/ 50. و روی عن مقاتل فی «تفسیر مجمع البیان» ج 10/ 318؛ و «تفسیر الرازیّ» ج 30/ 46: «هو أن یؤدّب الرجل المسلم

نفسه و أهله و یعلّمهم الخیر و ینهاهم عن الشرّ.» ؛ و انظر «تفسیر ابن کثیر» ج 4/ 417؛ و «الفقیه و المتفقه» ج 1/ 47.

(7) - «صحیح مسلم» ج 3/ 1459، کتاب الإماره (33) ؛ «مسند أحمد» ج 2/ 5، 54، 111؛ «الفقیه و المتفقه» ج 1/ 47؛ «شرح المهذّب» ج 1/ 44؛ «مجمع الزوائد» ج 5/ 207؛ «تنبیه الخواطر» ج 1/ 6.

(8) - هو إمام الحرمین کما فی «شرح المهذّب» ج 1/ 37، 45.

(9) - قال البغدادیّ فی «خزانه الأدب» ج 1/ 20- 21: «الکلام الذی یستشهد به نوعان: شعر و غیره؛ فقائل الأول قد قسّمه العلماء علی طبقات أربع: الطبقه الأولی: الشعراء الجاهلیون و هم قبل الإسلام کامرئ القیس و الأعشی؛ و الثانیه: المخضرمون و هم الذین أدرکوا الجاهلیه و الإسلام کلبید و حسّان؛ و الثالثه: المتقدمون- و یقال لهم الإسلامیون- و هم الذین کانوا فی صدر الإسلام کجریر و الفرزدق؛ و الرابعه: المولّدون- و یقال لهم المحدّثون- و هم من بعدهم إلی زماننا، کبشّار بن برد و أبی نواس؛ فالطبقتان الأولیان یستشهد بشعرهما إجماعا، و أمّا الثالثه فالصحیح صحه الاستشهاد بکلامها … أمّا الرابعه فالصحیح أنّه لا یستشهد بکلامها مطلقا. و قیل:

یستشهد بکلام من یوثق به منهم، و اختاره الزمخشری و تبعه الشارح المحقّق [یعنی الرضی رحمه اللّه ؛ فإنّه استشهد بشعر أبی تمّام فی عدّه مواضع من هذا الشرح، و استشهد الزمخشری أیضا فی تفسیر أوائل البقره ببیت من شعره، و قال: هو و إن کان محدثا لا یستشهد بشعره فی اللغه فهو من علماء العربیه، فأجعل ما یقوله بمنزله ما یرویه، ألا تری إلی قول العلماء: الدلیل علیه بیت

الحماسه، فیقنعون بذلک لوثوقهم بروایته و إتقانه.

و اعترض علیه … الخ». و قال السیوطی فی «الاقتراح فی علم أصول النحو» / 70: «أجمعوا علی أنّه لا یحتجّ بکلام المولّدین و المحدثین فی اللغه و العربیه، و فی «الکشّاف» ما یقتضی تخصیص ذلک بغیر أئمّه اللغه و رواتها؛ فإنّها استشهد علی مسأله بقول حبیب بن أوس، ثمّ قال: و هو و إن کان محدثا لا یستشهد بشعره فی اللغه، فهو من علماء العربیّه، فأجعل ما یقوله بمنزله ما یرویه، ألا تری إلی قول العلماء: الدلیل علیه بیت الحماسه. فیقتنعون بذلک لتوثقهم بروایته و إتقانه».

(10) - «التزجیه: دفع الشی ء، یقال: کیف تزجّی الأیّام؟ أی کیف تدافعها» («لسان العرب» ج 14/ 354- 355 «زجا»).

(11) - «العرب العاربه هم الخلّص منهم، و أخذ من لفظه فأکّد به، کقولک: لیل لائل» («لسان العرب» ج 1/ 586، «عرب») ، و هم الجاهلیون و المخضرمون، و المتقدّمون علی رأی- الذین یصحّ الاحتجاج بأشعارهم لإثبات قواعد الأدب و العربیّه.

(12) - فاتّضح ممّا ذکرناه فی هذه التعالیق أنّه یرید المصنّف رحمه اللّه من «أشعار المولّدین» أشعار الطبقه الرابعه؛ و حیث لا یجوز الاستشهاد بأشعار المولّدین لإثبات القواعد الأدبیّه فلا فائده فی تعلّمها، فلا تلحق باللغه التی یجب تعلّمها. و بعض هذه الأشعار المشتمل علی الغزل و تضییع العمر بغیر فائده، مکروه تعلّمه، و ما لم یکن مشتملا علی ذلک فتعلّمه مباح. و بعباره أخری: قد قسّم المصنّف الأشعار- من حیث حکمها الشرعی- إلی ثلاثه أقسام؛ الأوّل: أشعار العرب العاربه و هی أشعار الطبقه الأولی و الثانیه- و الثالثه علی قول- فإنّها ملحقه باللغه و حکمها حکم اللغه، الثانی: أشعار المولّدین المشتمله علی الغزل و

تضییع العمر بغیر فائده، فإنّ تعلمها مکروه؛ الثالث: أشعار المولّدین الخالیه ممّا ذکر، فتعلمها مباح.

(13) - و هی: علم الکلام و أصول الدین؛ و علم الکتاب العزیز؛ و علم الأحادیث؛ و علم الأحکام الشرعیه المعبّر عنها بالفقه.

(14) - أی إلی هذا المصطلح.

منیه المرید، ص: 385

المطلب الثالث فی ترتیب العلوم بالنظر إلی المتعلم

اعلم أن لکل علم من هذه العلوم مرتبه من التعلم لا بد لطالبه من مراعاتها لئلا یضیع سعیه أو یعسر علیه طلبه و لیصل إلی بغیته بسرعه و کم قد رأینا طلابا للعلم سنین کثیره لم یحصلوا منه إلا علی القلیل و آخرین حصلوا منه کثیرا فی مده قلیله بسبب مراعاه ترتیبه و عدمه. و لیعلم أیضا أن الغرض الذاتی لیس هو مجرد العلم بهذه العلوم بل الغرض موافقه مراد الله تعالی منها أما بالآلیه أو بالعلم أو بالعمل أو بإقامه نظام الوجود أو إرشاد عباده إلی ما یراد منهم أو غیر ذلک من المطالب و بسبب ذلک یختلف ترتیب التعلم. فمن کان تعلمه فی ابتداء أمره و ریعان شبیبته و هو قابل للترقی إلی مراتب العلوم و التأهل للتفقه فی الدین بطریق الاستدلال و البراهین فینبغی أن یشتغل فی أول أمره بحفظ کتاب الله تعالی و تجویده علی الوجه المعتبر لیکون مفتاحا صالحا و معینا ناجحا و لیستنیر القلب به و یستعد بسببه إلی درک باقی العلوم.

منیه المرید، ص: 386

فإذا فرغ منه اشتغل بتعلم العلوم العربیه فإنها أول آلات الفهم و أعظم أسباب العلم الشرعی فیقرأ أولا علم التصریف و یتدرج فی کتبه من الأسهل إلی الأصعب و الأصغر إلی الأکبر حتی یتقنه و یحیط به علما. ثم ینتقل إلی النحو فیشتغل فیه علی هذا النهج و یزید فیه

بالجد و الحفظ فإن له أثرا عظیما فی فهم المعانی و مدخلا جلیلا فی إتقان الکتاب و السنه لأنهما عربیان. ثم ینتقل منه إلی بقیه العلوم العربیه فإذا فرغ منها أجمع اشتغل بالمنطق و حقق مقاصده علی النمط الأوسط و لا یبالغ فیه مبالغته فی غیره لأن المقصود منه یحصل بدونه و فی الزیاده تضییع للوقت غالبا. ثم ینتقل منه إلی علم الکلام و یتدرج فیه کذلک و یطلع علی طبیعیاته لیحصل له بذلک ملکه البحث و الاطلاع علی مزایا العوالم و خواصها. ثم ینتقل منه إلی أصول الفقه متدرجا فی کتبه و مباحثه کذلک و هذا العلم أولی العلوم بالتحریر و أحقها بالتحقیق بعد علم النحو لمن یرید التفقه فی دین الله تعالی فلا یقتصر منه علی القلیل فبقدر ما یحققه تتحقق عنده المباحث الفقهیه و الأدله الشرعیه. ثم ینتقل منه إلی علم درایه الحدیث فیطالعه و یحیط بقواعده و مصطلحاته و لیس من العلوم الدقیقه و إنما هو مصطلحات مدونه و فوائد مجموعه. فإذا وقف علی مقاصده انتقل إلی قراءه الحدیث بالروایه و التفسیر و البحث و التصحیح علی حسب ما یقتضیه الحال و یسعه الوقت و لا أقل من أصل «1» منه یشتمل علی أبواب الفقه و أحادیثه. ثم ینتقل منه إلی البحث عن الآیات القرآنیه المتعلقه بالأحکام الشرعیه و قد

منیه المرید، ص: 387

أفردها العلماء «2» رضوان الله علیهم بالبحث و خصوها بالتصنیف فلیطالع فیها کتابا و لیبحث عن أسرارها و لیمعن النظر فی کشف أغوارها فلیس لها حد تقف علیه الأفهام إذ لیست کغیرها من کلام الأنام و إنما هی کلام الملک العلام و فهم الناس لها علی حسب ما تصل

إلیه عقولهم و تدرکه أفهامهم. فإذا فرغ منها انتقل بعدها إلی قراءه الکتب الفقهیه فیقرأ منها أولا کتابا یطلع فیه علی مطالبه و رءوس مسائله و علی مصطلحات الفقهاء و قواعدهم فإنها لا تکاد تستفاد إلا من أفواه المشایخ بخلاف غیره من العلوم ثم یشرع ثانیا فی قراءه کتاب آخر بالبحث و الاستدلال و استنباط الفرع من أصوله و رده إلی ما یلیق به من العلوم و استفاده الحکم من کتاب أو سنه من جهه النص أو الاستنباط من عموم لفظ أو إطلاقه و من حدیث صحیح أو حسن أو غیرهما لیتدرب علی هذه المطالب علی التدریج فلیس من العلوم شی ء أشد ارتباطا بغیره و لا أعم احتیاجا إلیها منه فلیبذل فیه جهده و لیعظم فیه جده فإنه المقصد الأقصی و المطلب الأسنی و وراثه الأنبیاء و لا یکفی ذلک کله إلا بهبه من الله تعالی إلهیه و قوه منه قدسیه «3» توصله إلی هذه البغیه و تبلغه هذه الرتبه و هی العمده فی فقه دین الله تعالی و لا حیله للعبد فیها بل هی منحه إلهیه و نفحه ربانیه یخص بها من یشاء من عباده إلا أن للجد و المجاهده و التوجه إلی الله تعالی و الانقطاع إلیه أثرا بینا فی إفاضتها من الجناب القدسی وَ الَّذِینَ جاهَدُوا فِینا لَنَهْدِیَنَّهُمْ سُبُلَنا وَ إِنَّ اللَّهَ لَمَعَ الْمُحْسِنِینَ «4».

منیه المرید، ص: 388

فإذا فرغ من ذلک کله شرع فی تفسیر الکتاب العزیز بأسره فکل هذه العلوم له مقدمه و إذا وفق له فلا یقتصر علی ما استخرجه المفسرون بأنظارهم فیه بل یکثر من التفکر فی معانیه و یصفی نفسه للتطلع علی خوافیه و یبتهل إلی الله تعالی

فی أن یمنحه من لدنه فهم کتابه و أسرار خطابه فحینئذ یظهر علیه من الحقائق ما لم یصل إلیه غیره من المفسرین لأن الکتاب العزیز بحر لجی فی قعره درر و فی ظاهره خیر و الناس فی التقاط درره و الاطلاع علی بعض حقائقه علی مراتب حسب ما تبلغه قوتهم و یفتح الله به علیهم و من ثم نری التفاسیر مختلفه حسب اختلاف أهلها فیما یغلب علیهم من العلم فمنها ما یغلب علیه العربیه کالکشاف للزمخشری و منها ما یغلب علیه الحکمه و البرهان الکلامی کمفتاح أو مفاتیح الغیب للرازی و منها ما یغلب علیه القصص کتفسیر الثعلبی «5» و منها ما یسلط علی تأویل الحقائق دون تفسیر الظاهر کتأویل عبد الرزاق القاشی «6» إلی غیر ذلک من المظاهر و من المشهور ما روی من أن للقرآن تفسیرا و تأویلا و حقائق و دقائق و أن له ظهرا و بطنا و حدا و مطلعا «7». ذلِکَ فَضْلُ اللَّهِ یُؤْتِیهِ مَنْ یَشاءُ وَ اللَّهُ ذُو الْفَضْلِ الْعَظِیمِ «8».

منیه المرید، ص: 389

فإذا فرغ من ذلک و أراد الترقی و تکمیل النفس فلیطالع کتب الحکمه من الطبیعی و الریاضی و الحکمه العملیه المشتمله علی تهذیب الأخلاق فی النفس و ما خرج عنها من ضرورات دار الفناء. ثم ینتقل بعده إلی العلوم الحقیقیه و الفنون الحقیه فإنها لباب هذه العلوم و نتیجه کل معلوم و بها یصل إلی درجه المقربین و یحصل علی مقاعد الواصلین أوصلنا الله و إیاکم إلی ذلک الجناب إنه کریم وهاب. هذا کله ترتیب من هو أهل لهذه العلوم و له استعداد لتحصیلها و نفس قابله لفهمها فأما القاصرون عن درک هذا المقام و الممنوعون

بالعوائق عن الوصول إلی هذا المرام فلیقتصروا منها علی ما یمکنهم الوصول إلیه متدرجین فیه حسب ما دللنا علیه فإن لم یکن لهم بد من الاقتصار فلا أقل من الاکتفاء بالعلوم الشرعیه و الأحکام الدینیه. فإن ضاق الوقت أو ضعفت النفس عن ذلک- فالفقه أولی من الجمیع فبه قامت النبوات و انتظم أمر المعاش و المعاد مضیفا إلیه ما یجب مراعاته من تهذیب النفس و إصلاح القلب من علم الطب النفسی لیترتب علیه العداله التی بها قامت السماوات و الأرض و التقوی التی هی ملاک الأمر. فإذا فرغ عما خلق له من العلوم فلیشتغل بالعمل الذی هو زبده العلم و عله الخلق قال الله تعالی وَ ما خَلَقْتُ الْجِنَّ وَ الْإِنْسَ إِلَّا لِیَعْبُدُونِ «9». و هذه العلوم بمنزله الآلات القریبه أو البعیده للعمل کما حققناه فی الباب الأول «10» و ما أجهل و أخسر و أحمق من یتعلم صنعه لینتفع بها فی أمر معاشه ثم یصرف عمره و یجعل کَدَّهُ فی تحصیل آلاتِها من غیر أن یشتغل بها اشتغالا یحصل به الغرض منها فتدبر ذلک موفقا إن شاء الله تعالی

منیه المرید، ص: 391

[*****هامش]

(1) - یرید من «الأصل» جامعا روائیا ک «الکافی» و «التهذیب» و «الاستبصار» و «کتاب من لا یحضره الفقیه»، لا الأصل بمعناه الاصطلاحی، الذی منه الأصول الأربعمائه المشهوره.

(2) - منهم الفاضل المقداد و القطب الراوندیّ؛ و من المتأخرین عن المصنّف: المحقق الأردبیلی و الفاضل الجواد رحمهم اللّه تعالی، انظر تفصیل ذلک فی «الذریعه» ج 1/ 40- 43.

(3) - قال المصنّف رحمه اللّه فی «شرح اللمعه» ج 3/ 66، فی بیان شرائط الإفتاء: «… نعم یشترط مع ذلک کلّه أن یکون له قوّه

یتمکّن بها من ردّ الفروع إلی أصولها و استنباطها منها، و هذه هی العمده فی هذا الباب، و إلّا فتحصیل تلک المقدّمات قد صارت فی زماننا سهله، لکثره ما حقّقه العلماء و الفقهاء فیها و فی بیان استعمالها، و إنّما تلک القوّه بید اللّه تعالی یؤتیها من یشاء من عباده علی وفق حکمته و مراده، و لکثره المجاهده و الممارسه لأهلها مدخل عظیم فی تحصیلها، وَ الَّذِینَ جاهَدُوا فِینا لَنَهْدِیَنَّهُمْ سُبُلَنا [سوره العنکبوت (29): 69]».

(4) - سوره العنکبوت (29): 69.

(5) - الموسوم ب «الکشف و البیان»، انظر وصفه فی «الذریعه» ج 18/ 66- 67.

(6) - «تأویل الآیات» أو «التأویلات»، انظر وصفه فی «الذریعه» ج 3/ 303.

(7) - فی «تفسیر الطبریّ» ج 1/ 9؛ و «إحیاء علوم الدین» ج 1/ 88، 260: «قال صلّی اللّه علیه [و آله و سلّم: «إنّ للقرآن ظاهرا و باطنا و حدّا و مطلعا» ؛ و فی «تفسیر العیّاشیّ» ج 1/ 11، الحدیث 5؛ و «بصائر الدرجات» / 196، الحدیث 7: «عن الفضیل بن یسار، قال: سألت أبا جعفر علیه السّلام عن هذه الروایه: ما فی القرآن آیه إلّا و لها ظهر و بطن، و ما فیه حرف إلّا و له حدّ و لکلّ حدّ مطلع، ما یعنی بقوله: لها ظهر و بطن؟ قال: ظهره و بطنه تأویله …» ؛ و فی «المحاسن» / 270، الحدیث 360: «… قلت: و للقرآن بطن و ظهر؟ فقال: نعم، لأنّ لکتاب اللّه ظاهرا و باطنا و معاینا و ناسخا و منسوخا و محکما و متشابها و سننا و أمثالا و فصلا و وصلا و أحرفا و تصریفا …» و راجع أیضا «بحار الأنوار» ج

92/ 78- 106؛ «الإتقان» ج 4/ 225. و أمّا قوله «و حقائق و دقائق» فلم أجده فی الأحادیث و الروایات. نعم قال المکی فی «علم القلوب» / 27: «و قیل: ما من آیه فی القرآن إلّا و لها سبع معان: ظاهر و باطن و إشارات و أمارات و لطائف و دقائق و حقائق؛ فالظاهر للعوام، و الباطن للخواصّ، و الإشارات لخاصّ الخواصّ، و الأمارات للأولیاء، و اللطائف للصدّیقین، و الدقائق للمحبّین، و الحقائق للنبیّین».

(8) - سوره الجمعه (62): 4.

(9) - سوره الذاریات (51): 56.

(10) - فی الأمر الثانی من القسم الأوّل من النوع الأول من ذلک الباب.

تتمه الکتاب فی نصائح مهمه لطلاب العلوم

اعلم وفقک الله تعالی أنی قد أوضحت لک السبیل و علمتک کیفیه المسیر و بینت لک کمال الآداب و حثثتک علی دخول هذا الباب فعلیک بالجد و التشمیر و اغتنام أیام عمرک القصیر فی اقتناء الفضائل النفسانیه و الحصول علی الملکات العلمیه فإنها سبب لسعادتک المؤبده و موجبه لکمال النعمه المخلَّده فإنها من کمالات نفسک الإنسانیه و هی باقیه أبدا لا تعدم کما تحقق فی العلوم الحکمیه و دلت علیه الآیات القرآنیه و الأخبار النبویه فتقصیرک فی تحصیل الکمال فی أیام هذه المهله القلیله موجب لدوام حسرتک الطویله. و اعتبر فی نفسک الآن إن کنت ذا بصیره أنک لا ترضی بالقصور عن أبناء نوعک من بلدک أو محلتک و تتألم بزیاده علمهم علی علمک و ارتفاع شأنهم علی شأنک مع أنک و هم فی دار خسیسه و عیشه دنیه زائله عما قلیل و لا یکاد یطلع علی نقصک من الخارجین عنک إلا القلیل فکیف ترضی لنفسک إن کنت عاقلا بأن تکون غدا فی دار البقاء عند اجتماع جمیع

العوالم من الأنبیاء و المرسلین و الشهداء و الصالحین و العلماء الراسخین و الملائکه المقربین و منازلهم فی تلک

منیه المرید، ص: 392

الدار علی قدر کمالاتهم التی حصلوها فی هذه الدار الفانیه و المده الزائله فی موقف صف النعال «1» و أنت الآن قادر علی درک الکمال ما هذا إلا قصور فی العقل أو سبات نعوذ بالله من سنه الغفله و سوء الزله. هذا کله علی تقدیر سلامتک فی تلک الدار من عظیم الأخطار و عذاب النار و أَنَّی لک بالأمان من ذلک و قد عرفت أن أکثر هذه العلوم واجب إما علی الأعیان أو الکفایه و أن الواجب الکفائی إذا لم یقم به من فیه کفایه یأثم الجمیع بترکه و یصیر حکمه فی ذلک کالواجب العینی. و أین القائم فی هذا الزمان بل فی أکثر الأزمان بالواجب من تحصیل هذه العلوم الشرعیه و الحاصل علی درجتها المرضیه سیما التفقه فی الدین فإن أقل مراتبه وجوبه علی الکفایه و أدنی ما یتأدی به هذا الواجب أن یکون فی کل قطر منه قائم به ممن فیه کفایه و هذا لا یحصل إلا مع وجود خلق کثیر من الفقهاء فی أقطار الأرض و متی اتفق ذلک فی هذه الأزمنه. هذا مع القیام بما یلزمه من العلوم و الکتب التی یتوقف علیها من الحدیث و غیره و تصحیحها و ضبطها و کل هذا أمر معدوم فی هذا الزمان فالتقاعد عنه و الاشتغال بغیر العلم و مقدماته قد صار من أعظم العصیان و إن کان بصوره العباده من دعاء أو قراءه القرآن فأین السلامه من أهوال القیامه للقاعد عن الاشتغال بالعلوم الشرعیه علی تقدیر رضاه بهمته الخسیسه عن ارتقاء

مقام أهل الدرجه العلیه. و اعتبر ثالثا [ثانیا] علی تقدیر السلامه من ذلک کله أن امتیازک عن سائر جنسک من الحیوانات لیس إلا بهذه القوه العاقله التی قد خصک الله بها من بینها الممیزه بین الخطأ و الصواب الموجبه لتحصیل العلوم النافعه لک فی هذه الدار و فی دار المآب فقعودک عن استعمالها فیما خلقت له و انهماکک فی مهلکک

منیه المرید، ص: 393

من المأکل و المشرب و غیرهما من الأعمال التی یشارکک فیها سائر الحیوانات حتی الدیدان و الخنافس فإنها تأکل و تشرب و تجمع القوت و تتناکح و تتوالد مع أنک قادر علی أن تصیر من جمله الملائکه المقربین باستعمال قوتک فی العلم و العمل بل أعظم من الملائکه عین الخسران المبین «2». فتنبهوا معشر إخوانی و أحبائی أیقظنا الله و إیاکم من غفلتکم و اغتنموا أیام مهلتکم و تلافوا تفریطکم قبل زوال الإمکان و فوت الأوان و الحصول فی حیز کان فیا لها حسره لا یتدارک فارطها و ندامه تخلد محنتها. نبهنا الله و إیاکم من مراقد الطبیعه و جعل ما بقی من أیام هذه المهله مصروفا علی علوم الشریعه و أحلنا جمیعا فی دار کرامته بمنازلها الرفیعه إنه أکرم الأکرمین و أجود الأجودین. و علی هذا القدر نختم الرساله حامدین لله تعالی مصلین علی خاتم الرساله و علی آله أهل العصمه و العداله مسلمین مستغفرین من ذنوبنا إنه غفور رحیم. و فرغ منها مؤلفها الفقیر إلی عفو الله تعالی و رحمته زین الدین بن علی بن أحمد الشامی العاملی ضحی یوم الخمیس یوم العشرین من شهر ربیع الأول سنه أربع و خمسین و تسع مائه تقبلها الله برحمته و تلقاها بید

 

کرمه و رأفته إنه جواد کریم وَ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعالَمِینَ «3»

[*****هامش]

(1) - «فی موقف صفّ النعال» خبر ل «تکون».

(2) - «عین الخسران المبین» خبر لقوله: «فقعودک».

(3) - قد فرغت- بحول اللّه و قوّته- من مقابله هذا الأثر الشریف و السفر المنیف و الکتاب القیّم، مع ستّ نسخ مطبوعه و أکثر من خمس نسخ مخطوطه- منها النسخه التی کتبها تلمیذ المؤلّف رحمه اللّه و سمعها منه و علیها خطّه- و تحقیقه و تخریج مصادر الروایات و أقوال الصحابه و العلماء و أکثر الأشعار، و التعلیق علیه و إعراب مواضعه المشکله، فی شهر جمادی الأولی من سنه 1409 ه. فی بلده قم المشرفه و کان شروعی فی ذلک فی شهر شعبان المعظّم من سنه 1407 ه. و الحمد للّه ربّ العالمین و صلّی اللّه علی سیّدنا و مولانا محمّد و آله الطیّبین الطاهرین، و أنا العبد رضا المختاری، غفر اللّه له و لوالدیه.